第一篇：浅谈加强大学生理性爱国教育
浅谈加强大学生理性爱国教育
孟庆旺司晓悦
摘要：理性爱国是新时代给我们大学生提出的新要求。加强大学生理性爱国教育有利于促进大学生心智成熟和综合素质的提高，有利于高校爱国主义教育的创新，有利于维护社会的稳定，有利于促进我国经济的发展。然而，大学生理性爱国教育还存在很多不足之处。因而，我们要充分发挥思想政治理论课在爱国主义教育中的作用；坚持学生主体地位，引导大学生开展自我教育；强化主题社会实践为学生指明理性爱国的表达途径；提高教师素质，加强爱国主义教育的队伍建设；努力探索建设网络平台，开辟爱国主义教育新途径。
关键词：大学生，爱国主义，理性爱国
爱国主义是中华民族的优良传统，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是全民族成员共同认可的荣辱观。爱国主义教育是学校德育的重要内容，我国人民在建设和发展中国特色社会主义的伟大事业中所表现出的高涨的爱国热情，从一定程度上反映出爱国主义教育的成效。但是，在一些国际重大事件中，有的人特别是部分学生在爱国诉求的表达方式上表现出了一些不适当行为，也反映出教育中需要改进的问题。如何正确表达爱国热情，高校应怎样准确把握爱国主义教育，在新的历史条件和复杂的国内外局势下，加强大学生理性爱国教育成为爱国主义教育的新课题。
一、理性爱国教育的内涵
何谓爱国主义？列宁曾说过一段非常著名的、常被人们所引用的话：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。[1]”列宁这段话究其本意并不是对爱国主义作权威性的科学定义，但却阐明了爱国主义的最基本含义，即爱国主义作为人们一种最深厚的感情，首先是人类长期积累形成的一种主观意识的反映，这种主观反映的客观对象是人们生于斯、长于斯的社会共同体——祖国。爱国主义是人们在长期的社会实践中形成的对自己祖国的无比忠诚和热爱，体现为深厚的爱国情感、坚定的报国之志和高尚的效国之行的有机系统。
对于理性爱国，目前还没有统一的定义。根据“理性爱国”提出的背景以及
公众普遍接受的涵义，可以将其阐释为：用理性来引导爱国情感和言行的爱国方式[2]。之所以会有“理性爱国”的提出，主要是因为我国民众，尤其是在校大学生，在爱国情感的鼓舞下所产生的言行，往往会对社会发展以及国际关系带来影响。当在爱国情感支配下的言行最终导致了损害国家利益的结果时，必然要求爱国言行的方式有所改变。“理性爱国”，正是为了克服人在爱国情感被激发时出现的言行盲目性而提出来的。理性爱国强调在涉及国家和民族利益及尊严的问题上要冷静分析、明辨是非、求同存异、有理有据、寻求共赢，反对狭隘的民族主义，反对借爱国之名混淆公众视听，扰乱社会秩序。
而理性爱国教育就是指教育者通过各种途径和方法，引导被教育者养成一种用理性来指导爱国情感和言行的习惯的过程。
二、加强大学生理性爱国教育的意义
1．有利于促进大学生心智成熟和综合素质的提高
对大学生进行理性爱国教育，是将他们培养成为“完善的人”的重要途径。大学生朝气蓬勃，对人生充满追求，是国家十分宝贵的人力资源，他们富有个性，思想活跃，热爱探索，对人生价值、社会发展、国家命运等都有极大的热情。但是，他们也容易冲动，容易偏激和片面地看问题，抱有远大理想的同时，缺乏吃苦耐劳的毅力，容易受鼓动，也容易受挫折。在大学生动机的强烈与难以持久这一矛盾的背后，所隐藏的真正原因是理性的缺失。为了确保党和人民事业的代代相传、长治久安，为了国家的荣誉和民族的兴旺发达，在加强他们思想政治教育的同时，更要把理性爱国教育放在重要的位置。
2．有利于促进高校爱国主义教育的创新
爱国主义作为一种精神文化价值，是贯穿于几千年中华民族文明史中的优良传统之一。它作为民族文化传统、民族意识与民族情感的集中体现，是民族凝聚力的核心内容和思想基础。但是，不同历史时代和不同阶级的爱国主义在具体内涵上则是不尽相同的。随着现代社会的转型，人的理性认知能力的不断提高，受教育的人群不断扩大，因而对现代人的思想教育也不能再只是以情感熏陶方式为主，而应该加强爱国主义思想内容上的理性成分，才能使爱国主义教育也能够“与时俱进”，实现教育方式上的时代视角转换。即加强理论上的分析与论证，建构一套具有说服力的、能让人信服的理论体系，这样才能被文化素质已经得到不断
提高的现代国人所认同。所以，加强大学生理性爱国教育，有利于高校爱国主义教育的创新。
3．有利于维护社会的稳定
大学生历来被视为社会的精英，社会各界密切关注他们的思想和举动，他们在群众性运动中有强大的导向作用。在我国，倡导理性爱国，最重要的就是对在校大学生进行理性爱国教育。他们有时能准确判断时代发展潮流而顺应并推动时代的发展，有时却不能明辨是非，容易受到鼓动，甚至被一些别有用心的势力所利用，最终给国家和社会带来消极影响。因此，加强大学生理性爱国教育，积极引导大学生的爱国情感，及时合理地帮助大学生释放这种爱国情怀，有利于防止不合理的爱国行为及言行给社会和国家带来的负面影响。
4．有利于促进我国经济的发展
社会意识对社会存在具有能动的指导作用。大学生的爱国主义对我国的经济发展有一定的影响。这种影响表现为两个方面，一方面是积极的影响，在理性爱国主义影响下，大学生就会以大局为重，而我国当今的大局就是谋稳定，求发展，进而促进我国经济的发展。另一方面是消极影响，在非理性爱国主义影响下，大学生就容易出现一些偏激行为，影响党和政府的大计。因此，加强大学生理性爱国教育的意义，有利于促进我国经济的发展。
三、大学生理性爱国教育的不足之处
传统的爱国主义教育侧重于通过感性的熏陶来培养爱国情感，其形式有参观爱国教育基地、观看爱国教育影片、举办爱国教育的典礼仪式，等等。传统的爱国主义教育通常在受教育者年龄较小的时候就开展，形式简单而又能够激发人的自豪感和使命感，容易广泛开展并深人人心。目前，已经有许多高校利用各种方式开展了对大学生的理性爱国教育，但有一些误区必须引起我们的重视。
1．将理性和爱国情感完全对立
一些教育者根据人的感情和理智常常发生矛盾的情况，认为理性和爱国感情是对立的，要坚持理性就应该放弃感情，要讲感情就不能谈理性，他们不认同“理性爱国”这一观点。理性和感情确实有对立的情况，但是理性爱国是让理性成为强烈的爱国热情驱动下的行为导向，而不是让理性代替爱国情感。如果将爱国情感比喻为汽车的发动机，那么理性就是方向盘。汽车要良好行驶，必须既有强大的动力，又有正确的导向。因此，理性和爱国情感是既对立又统一的。
2．有些教育者不能客观看待大学生的爱国情感
他们只看到大学生爱国情感被激发时出现的难以控制、给学校、社会带来各种负面影响的一面，从而惧怕甚至全盘否定大学生的爱国情感。其实，大学生所具有的爱国情感是他们最大的闪光点之一，是他们成为国家栋梁、为社会做出贡献的希望之所在：没有这种爱国情感，他们也就不会有社会责任感和历史使命感，也找不到人生奋斗的正确方向。必须充分理解和尊重大学生的爱国情感，只有这样才能赢得他们的理解和尊重。
3．对大学生的爱国情感处理方式不当
有些负责学生工作的教师，在大学生的爱国情感高涨时所进行的教育，实质上是用各种方式压制大学生的强烈情感。例如通过辅导员、学生干部等的“责任制”，来对各学生群体进行劝说，甚至制定各种惩处措施来控制大学生的言行。这种方法对在短时期内防止大学生们的过激行为确实有一定效果，但却会使开展工作的教师和学生干部感受到左右为难，他们不愿看到大学生的积极性受到打击，自尊心受到伤害；更不愿意看到大学生因为一时的冲动做出不顺应时代发展的荒谬之事。因此，这样的做法绝不是理性爱国教育的长久之计。理性爱国教育应该是为了大学生的全面发展而长期进行，在学校教学活动、校园生活的点点滴滴中来实现，从而使得在社会出现动荡、人们的思想出现混乱的时候，大学生能够根据平时的所见、所闻、所思自行作理性的、正确的判断，让自己的言行有利于国家、社会和学校。
四、加强大学生理性爱国教育的对策
1．充分发挥思想政治理论课在爱国主义教育中的作用
高校思想政治理论课是对学生系统地进行爱国主义、社会主义理论教育的主渠道和主阵地。因此，高校应加强教学改革和建设工作，着重在教学内容和教学方法上构建新的理性爱国主义教育体系。首先，要丰富思想政治理论课的教学内容，把社会主义核心价值体系的基本内容贯穿到教学的全过程，并结合中国的历史、现阶段的基本国情和新时期的世界发展形势对学生进行理性爱国主义教育，将爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。其次，在教学方法上要创新教学手段，鼓励学生参与课堂教学讨论。通过灵活应用教学模式和教学方法，为学生提
供参与课堂教学的途径，使其变被动接受为主动学习，提高思想政治理论课的教学效果。再次，在教学过程中要注重理论与思想实际相结合。努力做到坚持思想政治理论课的思想性和科学性相结合的基础上，结合学生的思想实际和当前的热点问题，有针对性地对学生进行社会主义核心价值观教育，使学生充分体会到只有思想和行动上与党中央保持一致才是真正的爱国。只有这样才能真正发挥理性爱国主义教育应有的作用。
2．坚持学生主体地位，引导大学生开展自我教育
加强对大学生进行社会主义核心价值观指导下的理性爱国主义教育，必须从宏观上进行整体性的把握。要在广泛宣传、号召、组织的基础上，为大学生提供各种自我教育、相互交流的平台，努力激发和调动他们的内在动力和积极性，让他们在平等的交流中获取理性爱国的相关信息，在独立的思考中提高理性爱国的行为能力，在共同参与的教学中接受理性爱国教育。引导他们明确理性爱国主义的要求，从而帮助其树立正确的人生价值观，使之主动培养符合社会主义核心价值观要求的爱国行为方式。大学生理性爱国主义教育必须坚持发挥学生的主体作用，应该以自我教育为主，同时辅以其它各种教育方法，通过自我认识的深化，自我改造的提高进而产生积极主动的进取之心。主动接受、认同社会主义核心价值观指导下的理性爱国主义要求，并按照其要求实践之，从而最终将爱国热情转化为实际行动，自觉维护社会稳定，维护国家利益。
3．强化主题社会实践，为学生指明理性爱国的表达途径
建立一个全方位的理性爱国主义教育环境，不仅需要完善的教育理论、方式，以及从事思想政治教育的教师和管理人员队伍，更需要以完善的社会实践体系作为载体，去培育学生的社会责任及服务意识，从而为大学生的理性爱国提供表达渠道。因此，高校的社会实践活动作为爱国主义教育的关键一环，在一定程度上决定全新的理性爱国主义教育的实效性。高校应把社会实践作为理性爱国主义教育的一项重要工作来抓，本着“受教育、长才干、做贡献”的原则，搭建以核心价值观为基石的平台来指导各种活动[3]。一方面要通过社会实践活动加强学生对坚持走中国特色社会主义道路、坚定党的领导、构建和谐社会的必要性和重要性的认识，切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴中去，为实现远大理想而不懈奋斗；另一方面要有针对性地在实
践中引导学生深入社会了解国情、乡情和民情，找到自己在社会中的位置，把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习的实际行动，自觉维护社会稳定，维护国家利益。
4．提高教师素质，加强爱国主义教育的队伍建设
作为对大学生进行爱国主义教育的主力军，高校教师对国家民族的思想和情感将潜移默化地影响着大学生。美国教育家博比所说过，“教育的品质是教师品质的反映，没有好的教师，不会有好的教育；由于教育专业的品质提高，教育才会有进步。”因此，应将加强师德建设与爱国主义教育相结合，在教师中深入开展理性爱国主义教育，发挥广大教师的示范带头作用。一方面要积极调动教师的创造性，引导他们主动研究理性爱国主义教育的教学规律及学生成长成才规律，创新性地开展理性爱国主义教育活动；另一方面要加强教师的培训，建立和完善专职教师培养机制，提高教师的业务水平和综合素质，为扎实有效地开展理性的爱国主义教育提供保障。要坚持教育者先受教育的原则，明确提出教师爱国的基本要求，使教师在爱国主义教育中发挥表率和引领作用。
5．努力探索建设网络平台，开辟爱国主义教育新途径
互联网的快速发展，网络已成为大学生获取各种信息和教育资源的重要途径。与此同时，网络的开放性也使其成为各种敌对势力的“公开讲坛”，严重削弱了部分大学生的国家和民族观念。因此，充分重视和运用信息网络技术，提高教育工作的时效性、覆盖面和影响力已成为理性爱国主义的必然选择。正如江泽民同志指出的：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。”对此，当前的高校理性爱国主义教育应主动开辟、净化和占领大众传媒特别是互联网等宣传新阵地，加强对网络传媒的舆论导向，善于应用各种高科技手段和宣传媒介，让大学生在内容丰富、形式灵活的气氛中接受爱国主义教育，增强爱国主义教育的实际效果和影响力。
参考文献 [1] 袁林鹏.理性爱国教育----高校思想政治工作的新视域[J].思想教育.2008.12.p100.[2] 黄志坚．大学生理性爱国教育新探[J]．教育评论．2008．(4).p26.[3] 汪庆华，周宁宁.用核心价值观构建大学生理性爱国主义教育体系[J].思想教育研究.2008．（8）.p22.
第二篇：浅谈大学生如何理性爱国
经管学院房地产经营管理1001张克航2010090130
作理性爱国者
爱国主义不是抽象的而是具体的，它通过爱国的情感、爱国的思想、爱国的行为表现出来。其中，爱国情感是一种感性认识，爱国思想是一种理性认识，爱国行为是一种实践。所以，要成为一个真正的爱国者，光有爱国情感还不够，还要不断提高爱国觉悟，实现爱国主义精神的理性升华，同时要切实体现在自己的行动中。
“天下兴亡，匹夫有责。”从小我们便知道这句谚语，我们应该爱我们的祖国，维护国家的利益成了我们的使命。从心底里敬佩岳飞、霍去病、卫青等一系列爱国将领，当然也从心底里鄙视和痛恨秦桧、严嵩等卖国求荣的奸臣。我们的爱和恨是那么的分明，容不得一点杂质。那些冲动的表现，或许我们真如有些人所说的年少轻狂吧。
那么，作为大学生的我们应该怎样理性爱国呢？
大学生作为社会中的一个特殊的群体，我们都深爱着我们的祖国。我们有爱国的热情，有民族的自豪感，有爱国的自强心。我们有知识、有文化，但在爱国方面，更应该有理智、理性，从而使我们的爱国更有深度。
我们爱国，可我们要的不是冲动，而是要踏踏实实地学习，为将来建设祖国做准备。要让世界看到中国人的团结、理性和智慧。作为大学生我们应该
（一）抓住契机，深入开展理性爱国主义教育，培养良好的国民心态
（二）把爱国情感与公民意识结合起来，有效引导公民的爱国行为
（三）激发公民理性爱国的内在动能，把公民的爱国情感提升为公民的素质.同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。爱国是一个人内心深处朴素的自发情感，理性爱国却是一个人理性的表现和整体素质的反映。爱国情感来源于内心，理性却来自于生活阅历、知识积累和思维活动。只有把理性的分析判断与朴素的爱国情感相结合，才会在表达爱国情感的同时提升整体素质
没有什么比爱国情感更为珍贵，也没有力量什么比理性更为强大。爱国热情与理性并不矛盾，我们需要爱国的热情，我们更需要爱国的理性，这是引导爱国热情，使其发挥更大功效的客观条件。中国是一个法治国家，是一个文明国家，广大爱国公民表达维护祖国统一的情感，均应依法进行、理性进行。爱国热情既体现在对祖国、对民族、对人民的深厚情感上，更体现在为祖国的繁荣、民族的振兴、人民的富裕而不懈奋斗的实际行动中。只有在法律的框架下，合法有序地表达，才是理性的爱国；只有把自己的事情办好，把自己的国家建设好，才是最大的爱国。
对于我们每个人而言，把爱国热情转化为坚守岗位的动力，做好本职工作，在自己的岗位上踏实勤恳地创造社会价值，这才是最好的爱国方式，这才是一个崛起中的大国国民应有的理性与智慧。
第三篇：大学生理性爱国
从钓鱼岛事件谈理性爱国
自2010年9月钓鱼岛中日撞船事件的发生到前不久日本提出购岛事件引发了全国人民强烈的抗议和不满钓鱼岛事件持续升温愈演愈烈。青年大学生是当今社会下最有激情饱含热血的集体各高校大学生通过互联网论坛、qq群、等发布消息抵制日货鼓动大家上街游行示威并得到了大部分学生的强烈响应。这样做是不是真的能对维护钓鱼岛主权问题起到实质性的作用呢我们应该理性思考后再行动。不久前部分民众上街游行并进入商店打砸日货导致交通阻塞社会治安的稳定难以维持影响人们的日常工作和生活。这种不理智的“爱国”行为并不能真正的起到明显的作用游行示威只会让国家治安陷入混乱打砸日货只会使中国蒙受不必要的损失让日本不费一兵一卒就让中国损失上亿如此一来岂不是“亲者痛仇者快” 这些民众的强烈爱国之心是可以理解的日本为侵占钓鱼岛所做出的一连串卑鄙行径的确令人发指可是爱国有许多的方式不一定非要选择游行打砸日货这一严重扰乱中国社会秩序的方式一切不理智的爱国行为都不能称其为爱国只有理性爱国才能以高效率、好方法真正实现爱国的目的。我们已不再是人云亦云没有主见的孩子作为新时代的大学生我们应该认清形势理性爱国。那么在如今紧张的局势下我们怎样做到理性爱国呢首先我们的一切爱国活动都必须在法律允许的范围内进行未经国家有关部门批准的集会、游行、示威都是非法的不能随意发起和参加。我们大学生可以通过在校园内举办座谈会、研讨会、举行爱国主题演讲以及签名的活动形式来表达我们的爱国热忱。依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略是社会文明进步的重要标志是国家长治久安的重要保障只有严格依法办事在法律允许的范围内表达爱国情感才能维护民族尊严维护社会稳定和国家利益。我们应当自觉把爱国热情同祖国的前途命运联系在一起提防陷入日本右翼反华势力破坏中国经济建设抑制中国崛起的陷阱。其次可知“空谈误国实干兴邦”我们作为当代大学生的当务之急就是刻苦读书、立志成才掌握报效祖国的本领脚踏实地的学习科学知识用我们的实际行动为祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴人民群众的富裕安康而打下坚实的基础这样我们国家才能独立自主自立自强不依赖日本等国的高端科技设备使中国成为其他国家依赖的经济贸易大国。历史教训同样表明当爱国热情没有和具体的强国行动相结合时爱国热情只会成为一种空洞的感情宣泄解决不了实际问题。我们大学生应当集中精力善于求知化爱国之情为爱国之行。最后我们还应身体力行为身边人树立榜样。作为二十一世纪的大学生时代对我们的要求不同于历史上任何一个时代爱国不再是单纯地为国牺牲而是要做一个容有学识掌握高科技的理性爱国者严于律己、崇尚文明、健康、进步的生活方式带动大家一同创建和谐的社会环境。为了民族尊严、民族利益表达爱国之心要戒急用忍保持性爱国就是要让这种高涨的爱国主义热情转化为一种推动社会进步的力量我们还需让爱国之心落到实处让爱国精神转化为民智和民力这样才能为国家富强和人民幸福发挥真正的作用。爱国不是非要轰轰烈烈大吵大嚷的让全世界都知道有时候在日常生活中做好本职工作也是一种爱国的体现这是微观层面上的基本要求。面对日本政府的挑衅中国政府的沉默我们不能一味的讽刺中国政府我们应当有足够的信心相信国家领导人们的理性和明智的判断力而不是做出一些扰乱社会秩序的无知举措来向政府施压。我们是要爱国可是当祖国主权受到侵犯当强烈的民族自尊心和爱国情怀膨胀时不能冲动行事切记理性爱国遵纪守法合法有序的表达爱国意愿踏踏实实学习为将来建设祖国做准备要让世界看到中国人的团结、理性和智慧。我想最重要的是要有理性，我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄。单士兵说：“没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比理性力量更为强大与穿透。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。”是的，我们要用我们的理性，来表达我们的爱国热情。就如我们那些可爱的海外华人，他们在表达爱国情感时，总是那么有理有据。外国人不知道事情真相，我们告诉他；外国人有反华情绪，我们跟他说我们中国的和平发展战略。我们要有大国国民应有的素质，要知道理性爱国才是最有力量的，才是真正的爱国。只有理性爱国冷静理智的表达爱国热情合法有序的表达爱国意志将强烈的爱国情绪转移到工作、学习中去立足自己的岗位我们每个人的努力必将汇聚一股强大的力量让我们的祖国更加繁荣昌盛。
第四篇：大学生如何理性爱国？
大学生如何理性爱国？
在我中华大国的泱泱文明中，爱国一直是一种深深渗入民族灵魂的文化精神。前人爱国，慷慨之言辞，豪迈之行为，莫不被人写入了书卷，借此期望以纸为载体，把一代代积淀下的爱国行为升华凝结，成为一种烙入人人思想的印记。前人爱国，有的投诸于沙场：如后背刺字，戎马终身为国尽忠的岳将军，还有整备军务，率军平倭的戚继光，至于近代那段屈辱的历史中更是涌现出了许多与帝国主义炮火斗争的人；也有人通过抵制洋货这样的行为来抵制经济入侵；也有理智的人投诸于笔墨，就像鲁迅那批用笔来唤醒人们的文人斗士。
然而过去不等于现在，时代背景已与过去完全不同，有些人的行为已经不适合于时代。有人唯恐天下不乱，借着爱国的名义批评政府软弱，希望靠战争解决跟日本的领土纠纷。对于那些谈到外交问题就义愤填膺的愤青，更应该明白的是如何理智的看国际社会的事件，政府的外交官不是白痴，也不是卖国，软蛋。
还比如因为中日领土纠纷而上街砸日本品牌的车的人。他们宣泄了心中的不满，自以为报复了日本，其实砸烂的车大都是在中国生产的，生产车用的资源也是中国的，日本本土哪里有那么多资源？砸了日本车，出钱修车的是中国人，卖配件赚钱的又是日本人，说不定砸车的人里还有蓄意破坏的不法分子，所以砸车可以说是百害而无一利。更多应被考虑的是如何使我们的国家获得更大的利益，我们的民族怎样更好的发展，而不是如何去显示我们的强硬，如何的去宣泄。
作为新时代的大学生，我们要学会理性爱国。
爱国是一种情感，更是一种理性利益上的认识。这种认识导致了爱国是一种持久的道德品质，看重于这种情感所实际产生的效果。表达爱国需要通过理性、务实的渠道，把国家利益放在考虑问题的首位，了解国际格局和时事情况，知道国家此时最需要的是稳定发展的局面，不能盲目宣泄自己的情感。对爱国的激情，要用在符合国家利益的地方。要知道，情感与理性之间不存在矛盾。
理性爱国也应表现出一种大局眼光和创新智慧。应准确认识国家的方向和现实处境，摆脱狭隘的民族主义，用开放积极的心态迎接全球化挑战，以卓越的眼光和智慧将这种不可逆转的浪潮转化为难得的发展机遇。我国大学生在当代面临全球化机遇，要倍加珍惜难得的和平和发展交流局面，自觉做好自己的工作和学习，这才是解决前进中遇到的各种问题、战胜各种困难的长远之策。
爱国是一件大事，但也是一件小事，大事是针对整个民族的精神来说的，小事是针对个人的价值实现方式来说的。我们当代大学生要抱着理性爱国的心态，从小事做起，从改变身边人做起，为民族的发展后劲着想，营造良好的社会氛围，把理性爱国的精神文明继承，发展，传承下去。
第五篇：大学生如何理性爱国
大学生如何理性爱国
姓名：夏衣旦·买买提
学号：2011011630
院（系）：工商管理学院
专业班级：国际经济与贸易专业2011级1班
2011年9月26日
大学生如何理性爱国
作者：夏衣旦·买买提
关键词：爱国主义，大学生，家乐福，鲁迅，学习
摘要：爱国主义是一个民族意识和觉悟的集中反映，也是一个民族赖以生存和发展的灵魂所在。大学生作为社会中的一个特殊的群体，我们都深爱着我们的祖国。只有以国家利益作为根本，我们的爱国之心，才能起到实实在在的作用。
爱国主义是一个民族意识和觉悟的集中反映，也是一个民族赖以生存和发展的灵魂所在。正如鲁迅先生所说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有她发扬起来，中国才真正有进步。”在我国社会历史发展的各个阶段和人们社会生活的各个方面，爱国主义起着推动整个民族前进的革命作用。而革命运动的发展，又不断地使这种爱国主义传统得到充实、巩固和发展。
爱国主义对于整个民族具有道德上的深刻意义。热爱祖国作为一种道德规范，是从各族人民所处的经济、政治和文化环境中产生的，同时又给各族人民的社会生活以巨大影响，成为整个中华民族发展的重要条件。
爱国热情是一个国家和民族的灵魂，更是一个国家和民族的生命的保障，试想一个国家被他国蹂躏，丧失尊严，甚至丧失主权，而这个国家的民众还无动于衷，这将是一件多么可怕的事情。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，每一个国家和民族都需要爱国。同时我们表达爱国的热情也是自然的，但要当心陷入FH势力破坏中国经济建设、抑制中国崛起的陷阱之中。
“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”（《列宁全集》第28卷第168页）这种“最深厚的感情”，一方面表现为对自己的民族、祖国的语言文化、民族传统、祖国的美好山河的无限热爱；另一方面表现为对自己祖国前途和命运的关注，对自己祖国的无比忠诚和甘愿为祖国的富强而牺牲的献身精神。
大学生作为社会中的一个特殊的群体，我们都深爱着我们的祖国。我们有爱国的热情，有民族的自豪感，有爱国的自强心。我们有知识、有文化，但在爱国方面，更应该有理智、理性，从而使我们的爱国更有深度。
我们爱国，可我们要的不是冲动，而是要踏踏实实地学习，为将来建设祖国做准备。要让世界看到中国人的团结、理性和智慧。
西班牙华人作家张琴说：“爱国就是对国家负责,对社会负责，爱国是责任，爱国是尊严；爱国是在不危害他人的大原则下，维护国家的根本利益；爱国是发自灵魂深处的萌动。”
我觉得很是有道理，爱国不是喊口号，谁喊的大声谁就爱国了。爱国是需要激情，但爱国更多需要的是理性。我们不能以爱国为借口做一些对祖国无利有害的事，爱国是没有错，但如果你打着爱国的幌子，去做一些危害国家安定的事，你还是要受到应有的惩罚。好心做坏事也是要受到处罚的。爱国也是如此。在大是大非面前时，只有对错，没有原因，没有理由。
那究竟什么事理性爱国呢？
姓名：夏衣旦·买买提
我认为，理性爱国的核心是“祖国好才是真的好”，作为大学生要做到三思而后行。可能当我们的民族自尊心受挫时，当我们的国家利益受损时，我们都会义愤填膺，与先绝之而后快，于是便有了很多过激言行。但是，我们在发表言论作出行为之前，应该好好考虑一下——我们这样做对祖国究竟是好还是坏？我们到底应不应该做出这样的反映？只有做到这一点——也就是三思而后行——才真正做到了理性爱国。
这里我想举一个例子来说明一下。就是前一段时间抵制家乐福的运动。在北京前几年正是抵制家乐福运动处于高潮的时候，当时在亚洲最大的家乐福门前，挤满了举着国旗的人，当时人们都高呼爱国口号，号召抵制家乐福，不让顾客们进行正常购物。从表面上看，法国严重侵害了我国的主权，对家乐福进行抵制，或曰对其进行经济制裁当然是爱国的表现了。但是，我们理性地思考一下，抵制家乐福真的是爱国吗？恐怕不是。数据显示，家乐福所出售的商品百分之九十五是中国制造，并且百分之九十九的工作人员是土生土长的中国人。如果我们一味地抵制家乐福，甚至把它彻底搞垮，那么如此多的中国商品的销路问题怎么办？如此多的中国人的就业问题怎么办？商品滞销、失业率上升必然导致社会不稳定因素的增加。然后我们再来看，这样做真的对祖国好吗？显然不好，当然也就不能称其为理性爱国了。
我们应该把我们的爱国热情，投入到我们的事业中去，为我们祖国的发展贡献我们的力量。那么，现阶段我们应该做些什么？我想我们身为学生，就应该好好学习天天向上。当然，我们也应该多参加一些社会活动，比如做做义工之类的。总之，我们要用我们有限的时间去做对祖国，对社会，对自己有意思的事。就如新华时评中所说的:“把自己的事情办好 就是最大的爱国”。
热情与理性并不矛盾。在法律允许的条件下，在道德的范畴内，以国家和民族的核心利益为着眼点，合法有序地表达，就是理性。作为个人，我们有表达爱国热情的权利；作为公民、作为大学生，我们更应该以大局为重、理性爱国。只有以国家利益作为根本，我们的爱国之心，才能起到实实在在的作用。
参考文献：①《爱国主义教育讲话》甘肃人民出版社出版1985年②《社会主义思想教育读本》北京大学出版社出版1991年
2011年9月26日
姓名：夏衣旦·买买提
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