第一篇：寻访湖南革命先烈活动感想
“寻访湖南革命先烈”活动感想
湖南自古以来便是人才辈出之地，特别是中国近代以来，先后涌现了如黄兴、毛泽东、刘少奇等伟人，他们为中国的革命事业做出了巨大的贡献。我在长沙求学一年有余，经常为自己能够身在这片革命先烈曾经奋斗过的土地上而感到自豪。借近代史“寻访革命先烈”活动的契机，我们小组一六人一起探访了长沙的部分红色景点。
我们小组特别看重这次活动，在活动之前我们开过两次小会议。最终我们确定先去长沙市博物馆，然后去烈士公园。
在市博物馆我们首先参观了中共湘区委员会旧址纪念馆，在纪念馆中我们看到了毛泽东主席和夫人杨开慧同志的故居。故居是黑色砖墙木板房，有一百平米左右，简洁而不失庄重。里面陈列了一些毛主席当年用过的家具和物品。在去之前，我还以为堂堂的湘区委员会会很气派，但是到了之后才发现，这里就和普通的民居差不多。当年毛主席就是在这种艰苦的环境下边生活边工作的，心里顿时充满了对毛主席的敬佩之情。接下来我们和馆内的红衣大炮合影留念，这些出土于天心阁的大炮铸于清朝，它们在战火中见证了中华民族的屈辱史，见证了长沙的兴衰存亡。最后，我们和广场的毛主席雕像合影留念。
第二站我们去了烈士公园，这里是为了纪念自旧民主主义革命牺牲的烈士们而建的。在这里我们参观了烈士纪念塔，仔细的阅读了为中华民族的自由与独立而牺牲的烈士们的资料。烈士公园面积很大，绿化也很好，但是我对这里有一点小小的不满。首先，我觉得烈士公园是为了纪念烈士的，商业、娱乐活动应该尽可能的少，但是这里却没有做到。我们去的那一天，这里举办了一个关于老年人的展览会和一个车展，放眼望去，到处是各个地区的小吃展馆、卖老年用品的和衣着暴露的车模，卫生自然也好不到哪里去。除此之外，这里除了那个烈士纪念塔就没有与烈士沾边的东西了，这么大面积的烈士公园变成了游乐场，各种游乐项目都有，烈士反而成了陪衬！我觉得烈士公园应该保持它的庄严肃穆，不能刚瞻仰完烈士，眼泪都还含在眼里就接着去吃小吃、看车模、玩游乐项目吧！所以希望有关部门能够采取措施，还烈士清静。
总的来说，这一趟我感悟到了很多，有对先烈们的敬佩，但更多的是对我们这些后辈的做法的担忧。我真的希望先烈们的血没有白流，希望先烈们打下来的江山能够充满光明，希望先烈们留下来的社会能够少一些功利和污秽！
国贸3班李栋20112112312
第二篇：寻访校友感想
用勤奋托起明天
--寻访校友谢迎娣有感
口腔一班 11080115 罗瑶
今年暑假，学校开展了一个走访校友的暑期实践活动，借着这次机会，我采访了09年刚毕业的优秀学姐——谢迎娣。
在与谢迎娣学姐约好见面的那天，我特地穿得正式一点并早早地来到了我们约定的地点。访问前我特别紧张，生怕自己问了什么冒昧的问题，手里捏着的一张写满问题的纸都快被我捏出汗了。来到了CT室的门前，我轻轻地敲了敲门，出来一个身穿白大褂眉清目秀的姐姐，她淡淡的轻轻的笑容顷刻间就将我们之间的隔阖笑容了。随后她将我领进CT室，与我面对面坐下，和我随和地聊了起来，关于学习、关于生活、关于母校„„
开学转眼间就进入大二了，我对之后的大学生活感到迷茫，也会越来越怀疑自己的能力。在与学姐的对话中，让我清楚的知道大学并不能浑浑噩噩地随大流混过去。学姐耐心地教导我大学里要打好扎实的理论基础，珍惜每一次实践的机会，并且尽可能地做到理论与实践相结合，学会融会贯通。她还拉着我的手，真诚地提醒我：“大学和高中不一样了，除了学习书本上的知识，还要多与外界进行交流，不断地扩充自己，开阔自己的眼界，提高自身修养。你可以多参加一些志愿者活动，在帮助他人的同时，也会让自己觉得快乐。生命的意义其实就在于此„„”
与学姐聊了那么多话题，让我感触最深的就是她那种踏实认真的态度和默默奉献的精神。在学校里，谢迎娣学姐每天都会去自习教室或者图书馆看书，课内的、课外的，风雨无阻，多次获得了一等奖学金，并最终以优异的成绩毕业，获得了免试进入医院的资格。出生于农村的她在大学里虽不愁吃穿，但仍然参加了学校的勤工助学，用劳动来锻炼自己。虽然如此，学姐还谦虚地说自己离优秀还差的远。虽然走上工作岗位的社会压力越来越大，但是谢迎娣学姐迎难而上，默默扎根基层。一天几百份的报告她没有说累，影像科的设备辐射她没有一句怨言，因工作劳累过度而流产她没多休一天假。只因她相信：只有经得住考验的人，才能成为最后的成功。学姐的这种坚持、这种勤勉、这种忍耐给了我深深地触动。让我明白，无论身处何地，都要坚强地崛起，因为野百合也可以等到自己的春天！
谈到母校，学姐的眼睛里流露出无限的怀念之情。她亲切问我学校的各项设施是否都健全了，学校又举办了哪些有意义的活动．．．她跟我说也许你觉得自己现在比别的学校的学生要苦的多，但等你毕业了，回首往事，你会觉得这是一段非常美好的时光！学姐虽然毕业好
几年了，但仍然和许多大学同学保持联系，继续当年的情谊。这不禁让我感觉到自己要加倍珍惜与大学里姐妹们的友谊，珍惜与她们一起共度的岁月，把握好在南医学习的机会！
最后，我也十分感谢学院给了我们这次实践的机会，让我受益匪浅。在以后的假期里，我也会积极主动地投身于社会实践，不断地完善自我，使自己成为一名优秀的医生，不辜负学校对我的辛勤培养！
第三篇：“科普惠三老”红色寻访活动感想
“科普惠三老”红色寻访活动感想
生科091班 蒋海成
2011年7 月8号，我们生命科学学院大学生志愿者服务队在生科院楼前集中好开始出发去大同市灵丘县进行“科普惠三老”红色寻访活动。经过6个多钟的火车之旅，我们辗转到了大同市灵丘县。到灵丘站时已经是凌晨三点了，后来院里的领导把我们安顿在平型关大酒店住宿，7月9号，早上七点进行了启动仪式，各级领导都发表了重要讲话，随着仪式结束我们的红色寻访活动也就正式开始了。
我们组主要负责寻访灵丘县柳科乡的“三老人员”，在柳科乡杜志栋书记的带领下，经过一个多小时的路程，就来到了柳科乡，为了节省时间，我们一行六人没有休息就立即开始了寻访，沿着崎岖的山路，踏着一路的河卵石，来到了苗富贵同志家里，老人的家房屋是如此简陋，真的可以说是家徒四壁，但是老人家的精神面貌是那么自然，充满了对新生活热爱。
老人家每每谈到自己的光辉是的过去，老同志总是激动不已，紧握我们的手，讲述年轻时代的故事，虽然有些当地方言我们听不懂，但是从他们的神情中，我们就能感受到老人家早已心潮澎湃，感动不已，在拜访中我们和老人一起留了影，交换了联系方式，以便于以后加强沟通交流，更好的学习红色故事。
之后我们又走访了许多其他的三老人员（老红军 老八路 老党员），他们的家里都是如此简陋，生活在偏远的山区村落，有的老人只有自己独立生活，因为他们舍不得这方热土，舍不得他们曾经奋斗过的地方，虽然生活简陋，但是他们的生活状态积极向上，永远保持着那种乐观的奋斗精神，真的富有小草的韧性，看到老党员这种生活状态，给我们触动很大，历经百年沧桑巨变的老人在如今的社会里生活如此简朴，从不抱怨，反而默默生活在偏远山区，他们不提曾经的光辉历史，不张扬自己的赫赫战功，而选择了默默无闻，这是一种当今社会所真正缺少的无私奉献精神，值得我们这些当代大学生深思啊！
在寻访三老结束后，我们又接受了一次红色教育---参观了平型关大捷纪念馆，在导游的细心解说下，我们了解到了参加平型关大捷的主要将领林彪郝海东等十位将领。他们面对敌我力量悬殊的危机情况，仍然英勇奋战，最终取得了伟大的平型关大捷，我们分别参观了纪念馆的三个展区，看着那灰白的照片，战士们的矫健的身影，看似渺小，却如此高大，就算就是他们的前赴后继才换来了我们党的光辉历史，在建党九十周年之际，我们能够重温历史，缅怀革命先烈，具有重要的现实意义，让我们记住革命先烈的英雄事迹，继承他们的革命传统，在现实生活中把握时代潮流，做一个新世纪的老党员。
第四篇：寻访活动策划书
“寻访我心目中的优秀党员”策划书
寻访我心目中的优秀党员
☭
策
划
书
服装学院十八期党校第一小组
2013年3月
☭服装学院十八期党校第一小组
一． 活动背景：
为了进一步深入贯彻落实“创先争优”的精神，提高校团队
之间的凝聚力、战斗力和创造力，本小组计划开展以校史为主题的“寻访我心目中的优秀党员”的活动。
“三人行，必有我师焉”。榜样就在我们每个人的身边，每个党员身上都有闪光点，关键在于要有发现的眼睛。寻找学校历史中的优秀党员，寻找他们身上所具有的闪光点，为学校所做出的贡献。
我们在寻找身边的优秀党员时，会发现他们的优点，会激发
我们向优秀党员学习的动力。同时寻找的过程，也是对自我素质的一种提高和自身能力的提升，对学校历史的进一步了解。
二．活动目的：
为了让小组中的每一位同学在寻找优秀学生党员的过程中，学会如何做好一名优秀党员，学会如何严格要求自己，同时可以增加和优秀党员的交流，了解校史，便于自身素质的提高。
三．活动对象：
第一小组全体组员
四．活动时间：
2013年3月5日---2013年3月26日
五．活动内容：
第一小组成员以2到3人为小一组以自己的形式在规定的时间内寻找学校中的优秀党员，由各小组自选形式记录自己的寻找、采访过程，可以是短片，也可以是照片做成的PPT，或者文章等，最终组内进行评比。
六．活动流程：
1、小组动员：
时间：3月5日党课结束后
明确本次活动的意义、目的，介绍本次活动流程及注意事项。并分出小组。
2、开展寻访
时间：3月6日---3月20日
各小组以自行确定寻访对象，并联系访问时间，由各小组自选形式记录自己的寻找过程。
3、网上交流
在易班平台开展，小组寻访讨论，介绍寻访对象，时间，并总结
4、小组总结
时间：3月26号党课结束后
每个小组以自己的的形式展示自己的自己寻找过程和成果。然后由其他小组成员对该小组进行自由发言，评论。最后由第一小组所有组员对该小组进行打分，评出此次活动的前三小组。
5、活动后期：由组长副组长负责此次活动的小结，并在易班上集中展示此次活动的成果。
第五篇：寻访活动方案
优秀传统文化在我身边，少年传承中华传统美德
“寻访红色足迹”活动方案
一、指导思想： “寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
二、活动时间：2015年3月-4月
三、参加范围2-5年级
四、作品要求：
1、主题征文：
小学组字数控制在800字以内（用专用纸每班2份）
2、主题活动方案：
小学组字数控制在800字以内（打印一份）
观澜小学“红领巾心向党 四好少年我争当”
红领巾寻访活动方案
一、活动目的：
在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
二、活动时间：
2011年3月18日——4月6日
三、活动对象：
三——五年级学生
四、活动内容：
结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展： ? 掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图
书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
? 参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。? 聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历
史故事。
? 了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
? 寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一
位优秀共产党员，及时做好采访记录。
五、评选及表彰：
开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目：
1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。
2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为a4纸，并注明班级、制作队员姓名。
六、活动注意事项：
1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；
2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；
3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；
4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。观澜小学大队部
2011．3.16篇三：家乡文化寻访活动实施方案
家乡文化寻访活动实施方案
关于“寻访家乡文化传统”课题研究活动方案
一、课题的提出
文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来，文化传统就是民族精神。
没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。
沙溪是江苏省历史文化名镇，历史悠久，文化传统积淀深厚，了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。
二、课题研究目的对于现代人来说，生活节奏的变化，道德观念的转变，在新思想新思潮的冲击下，一些传统的东西会渐渐淡出生活，甚而有可能逐渐的消亡。本着对传统的忧思，对家乡的热爱，在这里我们一起去寻找家乡的文化传统，力争能深入我们的头脑，从我们开始并进而能从影响周边的人群开始，把我们家乡的文化传统继承和发扬下去，去腐存精，成为生活中的精神支柱。
本次活动从实践入手，让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统，从生活中学习，在实践中牢记家乡的文化传统，并由此更热爱自己的家乡，将家乡的文化传统自发的继承下去，并发扬光大。在实践过程中，将发现课本之外的更多知识，开阔自己的眼界，从而提高学生学习的兴趣，更好的学习。
三、课题研究的步骤
阶段一：分组确定研究项目
小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划（成立了8个小组）、选出组长，并对课题的可行性作进一步论证。
各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动内容，并按照周次排出具体的时间表。
第1----3周 课题生成，召集小组成员，制定小组研究方案和计划 第4----6周 活动课题论证 并初步实施
第7---10周 制定小组第一次外出探访计划及问卷 实地调查 并交流初步感受 撰写初期小结
第11---13周 根据第一次外出调查以及资料搜集情况，查漏补缺，调整活动方案 准备第二次实地调查资料及问卷
第14---16周 整理资料 分小组讨论交流 各小组选派代表交流各组的经验以及不足，相互答辩，从他人身上发现优点以及一些注意事项，学会聆听与合作，并撰写进一步的总结（指导教师审核后定稿）。初期成果展示。
第17----18周 各组交流此次活动感受，谈谈收获和不足。
指导教师参与谈论和交流。
阶段二：分组设计调查问卷
分成两个大组同步进行（其一，沙溪古桥探访；其二，传统节日（清明节和端午节）风俗调查）
每组分工，一部分同学设计问卷，另一部分同学上网、上阅览室查询搜集相关资料
阶段三：实地调查探访
由于成员较多，每组选派代表，去沙溪老镇区进行实地的调查访问，完成调查问卷。其余同学，继续搜集相关资料。
（这是第一批前去老镇区调查访问的10个同学，站在沙溪古桥上的留影。）阶段四：交流总结
不同分工的同学，交流感受，了解活动需要不同的分工来共同完成。
阶段五：成果展示
整理资料和研究成果，以图片和撰写论文的方式展示学生的研究成果。
“寻访家乡的传统文化”综合实践活动研究案例及评析
任玲
一、主题说明及活动目的：
二、注意事项： 1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3．鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。
三、活动过程的指导：(一)组织形式和教师配备： 1．组织形式：在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成3～5人的小组，各小组独立行动。2．教师配备：需配备专职指导教师l～2名，进行活动指导和活动组织工作。(二)准备工作：
1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。2．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。活动时间：半月
一、活动目的：让家乡的传统文化放异彩
二、活动方式： 1．到图书馆查书； 2．把资料抄好；
3．制成一本活动成果录。
三、活动内容：分头行动，部分学生上网查资料，部分学生到图书馆查资料。
四、活动准备：先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别查资料。
五、行动过程： 准备好后，就各自出发??(三)活动过程与活动方式： 1．开展研究性学习活动：
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考察活动：
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。
③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人，了解传统工艺。3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动：
以下一些活动形式可供参考：
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门&旅游点。
②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
④开展题为家乡传统文化的继承与创新的讨论会，引导学生从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨。4．就如何利用家乡的传统文化为家乡服务写一份方案。(四)总结方式：
可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言或资料展示。
文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。
“寻访家乡的地方文化”社会实践活动方案
横店中学《农村初中语文综合实践活动实施策略研究》课题组
执笔：陈 燕
一、活动构想：
二、活动目的：
1、培养学生运用多种方法搜集、处理信息的能力。
2、让学生在实践活动中了解、继承和创新家乡地方文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱祖国、爱家乡的高尚情怀。篇四：寻访红色足迹活动方案
“寻访红色足迹”主题活动方案
一、指导思想
我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动时间：
第一阶段：8月1日到9月1日；
第二阶段：9月3日上午；
第三阶段：9月4日-8日
三、活动地点 第一阶段：后寨社区各村、王尽美故居；
第二阶段：后寨社区敬老院；
第三阶段：东安小学。
四、活动安排
第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第一课教育。
1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；
2、开学第一天（9月1日）组织学生到枳沟镇大北杏村王尽美烈士故居参观学习，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到6年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。
第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。1、9月3日上午，8到9点，部分五六年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。
2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。
3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。
第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-6年级撰写系列活动体会。各年级评出优秀作品上报学校。全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。篇五：寻访策划书
寻找“最美青春”
策
划
书
主办单位：共青团杭州市委
承办组织：杭州职业技术学院
临江学院中特分会
2012年6月
一、活动背景
为引导广大青少年了解共青团90年的光辉历程和在杭州经济社会发展各个历史阶段所发挥的重要作用，组织动员广大青少年寻找身边的共青团奋斗足迹、历任团干、优秀团员和青年精英，通过寻访了解团的历史、学习先进事迹，推动广大青少年由“访”到“学”到“行”，自觉坚定理想信念，树立远大抱负，承担时代使命，投身创业创新。现面向全市广大青少年开展“最美青春”寻访活动。
二、活动主题
最美青春?奋斗同行
三、活动时间 2012年6月—9月
四、承办单位 杭职职业技术学院临江中特会
五、活动内容
参加活动的组织和个人通过参观团史教育基地、组织团史知识竞赛、寻访各时期优秀团员青年代表、寻找身边的青春榜样、开展寻访心得交流、报告会等多种活动形式，把“访”、“学”、“思”、“行”的成果制作成图片、文字、视频来参与活动。
六、寻访类别
1、阳光向上美：
自尊自信，勤奋学习，认真工作，乐观向上，勇于克服物质生活、身体条件等方面的困难，毅力顽强，拼搏进取，奋发向上。
2、敬业奉献美：
具有强烈的事业心、良好的职业道德、精湛的业务技能，在推动经济建设和社会发展中工作勤奋、业绩突出。
3、奋斗创业美：
积极奋斗创业，富有梦想、勇于奋斗，在创业过程中表现突出。
4、和谐生活美：
传承中华民族尊老爱幼，勤俭节约，邻里团结等的传统美德，生活情趣科学健康。
七、作品标准
征集作品包括微文、微图和微视频三类。
其中微文字数限140字以内；
微图为jpg、png或者gif格式，大小为1m左右；
微视频格式为avi、wmv、mp4、flv、3gp等，时长为3分钟以内。微图、微视频的文字说明均限140字以内。
每个作品需标明：标题，作者，文字控制在140字以内，“微图”和“微视频”还需配上图片和视频。
八、寻访对象
公交司机中的劳动模范、绍兴黄酒酿造师、马上毕业的前任学生会会长、在社区工作的退休老人
九、活动具体安排
（一）寻访准备
为保证整个暑期实践活动能顺利开展，我们将成员分成了联络组、信息组、财务组和实践组四个小组。
1、联络组：
负责工作
（1）负责筛选确定寻访的对象。
（2）负责联系寻访对象，联系确定采访时间和地点。人员安排：
2、信息组：
负责工作
（1）负责了解访问对象的信息，和访问的主题和内容。
（2）撰写访问后的总结，和视频的解说。
（3）结束后，负责视频的剪辑制作，和活动的总结稿。人员安排：
3、财务组：
负责工作
（1）活动前期做好财务预算，活动过程中负责整个团队财务管理。
（2）整理并保管好活动中的各项发票，保障项目资金的正常运转。（3）购买活动中必备的日常生活用品及医疗药物。
人员安排：
4、实践组： 负责工作
(1)制定活动行程安排，确保活动期间每日活动行程的高效进行。(2)准备采访中的设备，包括服装横幅以及拍摄用的相机。(3)负责采访过程中的拍摄和提问，以及和采访对象的沟通。(4)负责确定实践期间交通方式，制定安全可靠经济的交通路线。
人员安排：
（二）活动执行
（三）采访中的具体方案 本次采访以微视频的形式记录采访过程，视频由寻访对象的工作场景和对寻访人的问答组成。
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