2011年下半年上学期长城片区计划5篇

第一篇：2011年下半年上学期长城片区计划

2011年下半年上学期长城片区计划

扩大优质资源共享，提高薄弱幼儿园的教育质量，推进早期教育的发展，促进教育公平。根据《永嘉永临学区按照片区管理的实施意见》，现结合我区实际情况，特制定本计划。

一、实施目标

以我们长城幼儿园为龙头捆绑周边雏鹰幼儿园，银河幼儿园，乐乐幼儿园，大沸下幼儿园实行“师资互学、统一教学、捆绑考核”的管理模式，有效整合片区内教育资源，提高片区内薄弱幼儿园的办学水平，整体提升学前教育教学质量，规范学前教育学校的办学行为。

二、实施步骤

1.2011年9-10月各小片区制定园内计划，各片区内所制定小片区园长制定。

2.2011年11月互相听课评课阶段：教师轮岗交流办法，小片区管理考核办法，实施阶段，全面实施小片区管理。各片区要综合分析片内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素，建立片区内师资互学和合理有序探升制度，实行片内教师资源的均衡发展。

3.2011年12月：总结提升阶段。认真总结小片区管理模式经验，提升小片区管理水平。

4．每月定期安排长城片区各幼儿园负责人员召开研讨教育教学工作。

三、主要措施

1、提高管理水平

帮助薄弱幼儿园制订和完善管理目标机制，建立健全各项规章制度。促进片区幼儿园的各项工作科学化，制度化和规范化，全面提高其片区幼儿园均衡发展。

2、提升教师队伍素质。我们长城幼儿园提供观摩、听课、说课、评课的机会，同时，积极组织活动，通过各小区骨干教师开设示范课，交流教研信息等形式提高长城区教师的队体素质。

①教师资源共享：各片区要综合分析片内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素，建立片区内师资互学制度，实行片内教师资源的均衡配置。师资交流可分为四种：资源型交流（优秀教师到薄弱园指导）、学习型交流（普通教师到优质园交流学习）、互补型交流（教师学科配备不合理，交流补充个别学科任课教师）、自愿型交流（教师个人自愿交流）。

②教学资源共享：片区要建立片区教研共同体，各幼儿园的所有示范课、公开课应随意向全片开放；要通过以老带新、伙伴合作等形式，发挥骨干教师的示范和引领作用。

3.对教师的考评：

 每学期举行3次以上公开课，听评课不少于3节。

 第一学期结束时，各教师在交流结束时应撰写一篇工作的心得体会。

六、保障措施

1.现有的各项资源，改善办学条件；

2.建立健全交流机制使师资合理流动、教研培训及相关活动正常开展；

3.结合小片区的实施情况，加强管理工作的顺利开展。

七、组织领导

组长：陈胜秋陈冬慧

副组长：张艳

成员：祁丽秋戴瑞静叶晓琴陈成微

长城幼儿园

2011年10月

第二篇：2014年上学期大堰垱片区教研活动计划

2014年上学期大堰垱片区教研活动计划

一、指导思想：

为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。

1、建立和健全片区教研机制，旨在完善教研网络，转变教研方式，扩大教研范围，切实加强面向全体教师的教研活动和校际交流合作，提高教研水平。

2、加强学科建设，形成可持续发展的学科教研文化和学科专任教师队伍。

3、片区教研重在以强带弱，以强促弱，建立校际间的教研学习共同体，使校际之间形成和达到优质教学资源互补共享，以推进课程与教学改革，提高教师专业发展水平和全区教育教学的整体水平。

二、教研目的片区教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以新上岗教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学故事、教育叙事为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态，像吃饭、呼吸那样自然；以网络教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。

三、片区教研形式

1.教研合作

（1）集体备课

目的：每月择机就某个学科组织本片教师全员参与同年级同学科的集体合作备课，以提高片区教师备课水平。

方式：一课多备

流程：预约→确定课题→本校教师初备教案→本校教师相互点评→本校教师再备教案→片区教师集中研讨。

（2）校际会课

目的：通过校际会课，交流对新课程理念和任务的理解，探讨对新课程课堂问题的解决。

方式：多人一课

流程：各校准备→申报上课→执教说课→对话互动→分组讨论→评课总结（成功与问题）

（3）教学走访

目的：通过片区学校间相互邀请，教师间相互走访，商讨教学和管理的疑难问题，亲历访问获取他校同行的智慧和才干。

方式：走访共享

流程：主客双方准备→交流、切磋教艺和管理方法→分享友谊、快乐

2.教研协作

（1）课题—联合实验：集本片各方优势资源，组成项目小组开展联合攻关。

（2）专题—协作研讨：结合上级学科教研内容，由片组形成某个共同关心的焦点或普遍性问题，展开协作研讨。

（3）话题—教师论坛：由片组呈现感兴趣和值得探讨的话题，创设连片教师“对话场”，让教师敞开自己的内心世界，在平等、开放、自由、和谐的氛围中，共同“建构”，共同发展。

3.联合培训

片区培训的次数和内容根据片区的具体情况而定，与教研合作、校际会课结合实施。连片培训主要内容：（1）科研专题联合培训。（2）学科指导联合培训。（3）课堂教学联合培训。

四、片区教研内容

1、名师引领，通过组织片区骨干教师讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。调动教师参与课堂教学研讨的积极性，提高教师听课、评课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。

2、结对帮扶。片内优秀教师与年轻教师结对，通过电话、QQ、网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。

3、同课异构。组织不同教师围绕一节内容上课，结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学个环节的有效性，全面提高教育教学质量。

4、网络互动。以各校的校园网站中的“教研论坛”为平台，让片内教师通过网络平台互动交流，促进共同提高。

五、工作措施

1、各校必须高度重视，为实施片区教研提供制度与政策保障。首先通过行政推动，结合实际，建立片区教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为片区教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把片区教研的实施与教师考核、评估结合起来，以此促使教师能够有效投入到片区教研之中，提高工作效益。

2、实现片区教研活动的规范化、长效化管理。我们成立以为组长，、、、、、为副组长，片区各校教务主任为成员的大堰垱片区教研工作领导小组，领导小组下设办公室，同志任办公室主任，负责片区教研的统筹规划、组织协调、具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。

片区教研由片区各校轮流主持，以激活和促进各校的教研活动能力，各片区学校轮流客场。一方面注重片区教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注片区教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥片区教研应有的作用。

3、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而片区教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与县教研室密切联系，以求得业务上的进一步指导。邀请县教研室教研员深入片区学校，协助片区内教研组开展的教研活动，和教师一道梳理教学实践中存在的共性和突出问题，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动。总之，在教研室引领下能够拓宽教师在教学中的视野和研究

思路，及时为教师提供专业咨询、信息服务和技术支持，从而有效促进片区教研的实效性。

4、充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。

六、工作重点

1、按照县局的工作部署，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥典型名师的示范作用，通过开展讲、评、学、说等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进新课程的实施。

2、在加大教研教改活动力度的同时，促进学校之间的合作与交流，让片区各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。

3、运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调查，合理引进竞争机制，不断激励教师务实、开拓、创新，不仅做新课程改革的先行者，还要努力成为课程实施的专家和学者。同时，促使各校把此项活动作为重中之重的大事来抓，将教研教改落到实处。

4、将教研教改活动与教育科研相结合，以科研成果指导实验。要求教师结合各校课题研究，在实践教学中注意总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法和学法，充实新型的课堂教学模式，形成一整套的研究理论。

5、加强片区各校间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。广泛推广先进经验和有效做法，使优秀教师不断回归、夯实课改理论，让课程改革在“理论指导——具体实践”的良性循环中提升档次。

七、本学期任务及活动安排（各校研究任务同时启动）

说明：每次活动由承办学校与相关参与学校联系，确定活动时间，并负责通知片区学校。

2014.2.23

第三篇：第一片区督导计划

榆中县督学第一责任区 2013—2014学督导工作计划

为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，进一步转变工作作风，求实创新，提高质量，推进各项工作更好地开展，努力办好人民满意的教育，根据《国家教育督导条例》和《中小学校责任挂牌督导办法》以及省、市、县有关会议精神要求，特制定本学督导工作计划。

一、指导思想

本，我片区教育督导工作要以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市教育改革发展的中心工作，以推进区域教育均衡发展为核心，以切实规范办学行为、深入实施素质教育为重点，以实施学校均衡发展督导评估为抓手，充分发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，强势推进有效督导，不断提高督导水平，为办人民满意的教育作出更大的贡献。

二、领导小组 组长：李有海

成员：陈学勇

李江林

李光明

各学区校兼职督学各一名

三、督导单位及时间安排

（一）马坡学区：

河湾小学

11月12日

（二）城关学区：

兴隆小学

11月13日

（三）文成小学：

12月中旬

四、督导内容：

（一）校务管理和制度执行情况。

（二）招生、收费、择校情况。

（三）课程开设和课堂教学情况。

（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

（五）教师师德和专业发展情况。

（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

（八）校风、教风、学风建设情况。

五、督导程序：

（一）听自查报告。

（二）查看档案资料。

（三）实地查看。

（四）教师访谈。

（五）听课、查阅教案、作业。

（六）形成督导报告

二零一三年十一月

第四篇：片区教研活动计划

片区教研活动计划

片区教研活动计划1

一、指导思想

根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

二、总体目标

1、以务实教研为核心，努力提高教研实效性，重在抓落实，抓实效，不走过场，不搞形式。

2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

3、结合教育教学实际，做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高，促进教师教科研能力，提高教学效率。

三、主要工作

本学期，管理区将继续以“构建扎实、有效的课堂教学，落实减负增效工作。”为大主题，主要做好以下几种形式的校本教研工作。

（一）加强理论学习，提高业务能力；

1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“五个一”的活动。即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参加一次校区或区级校本教研交流活动。

3、做好各级骨干教师的引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到实处。

4、“优势互补”基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，促进管理区校本教研质量的提高。

（二）强化教研组建设，明确教研组职能；

针对管理区各校教研组活动现状及存在问题，特别是校本教研的针对性较弱，对促进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。

1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，针对课堂教学中存在的.实际问题，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。

2、教研组要严格按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长。同时，教研组还进一步加重“研”的味道，加强教研组的科研功能。

4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）完善过程管理，走可持续发展之路；

1、建立有效的激励评价机制，完善各校的考核制度，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施，促进学业质量的提高。

（四）以教研促科研，使课题研究落到实处；

1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

2、抓好课题组的建设，要求承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。

片区教研活动计划2

为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教师的专业发展，引导学生健康全面发展，运用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性和重建教师课堂教学价值观。结合我片区教研工作实际，特定一片区教研工作计划如下：

一、教研主旨：

立足课堂教学有效活动的'探究，深化课改深入；立足教与学方式转变，促进学生全面发展。

二、教研主题：

英语课堂教学展示，重建课堂价值观。即凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各出一名教师，随教学进度自备一节课，作为教研案例。

三、教研目的：

1.通过教研活动加强教师英语课标理论学习与交流，教学行为分享与探讨，切实转变教与学行为策略，实现以生为本。

2.加强青年英语教师的培养和提高工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。

3.加强英语常规教研工作，提高教育教学质量。通过教研活动探讨英语课堂教学有效性，激发学生学习兴趣，重建教师课堂教学价值观。

4.加强并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性。营造一种英语学习环境与氛围，从而检验我校师生的英语听说能力，推动我校、我们一片区英语教学向纵深发展。

四、教研形式：

组织观课：片区内各个学校推荐教师授课，各学校组织相关教师观课，并认真做好笔记。

教师说课：执教教师说课。

集中议课：来自各学校的教研室主任、学科组长、兼职教研员及教师代表针对三节课例进行议课。围绕教学目标的确定、课堂结构的设计、重难点突破的策略等方面展开交流。

教研小结：由教研室专职教研员结合三节课例进行评价指导或专题讲座，将最新理念和教育思想渗透其中，让教研活动进一步深化，引发一片区教师反思，重建课堂价值观。

设计再构：在以上教研基础上，三位执教教师再次对教学设计进行反思再设计与行为策略再调整，以达到课堂价值最大化，最终作为本次教研的成果。

五、教研安排：

教研时间：20xx年4月

教研地点：凤阳小学

参加人员：凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各学校英语教师及兼职教研员、教研室主任，城区教育局包片领导（程云峰局长）、蹲点教研员（陈淑芳老师）。

注意事项：

1.各校领导要高度重视。为保证教研活动顺利有效进行，各校要提前安排授课教师，准备开展教研活动的有观问题困惑的收集等事宜。

2.各校要集中备课。各校要发挥集体智慧，集中相关教师与授课教师集体研课、备课。

3.协调合作，积极参与，认真记录，坦诚交流，共同提高。

片区教研活动计划3

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的'各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展

2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。

四、具体措施

1、活动时间：20xx年10月20日早上11点钟。

2、活动地点：黄山小学

3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》；杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。

6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

五、教研活动要求

1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

3、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

第五篇：2014年下学期片区教研工作计划

XX区XX片区联合教研组2014年下学期

工 作 计 划

XX区XX片区联合教研组

二0一四年九月

XX区XX片区联合教研组2014年下学期

工作计划

2014年上期，XX片区联合教研工作在XX区教育局的领导下，在各中心学校的大力支持下，经全体教师的共同努力，取得了可喜的成绩。为使片区联合教研工作更有序地开展，更好地促进片区教学质量的提高，结合全年工作思路，现对2014年下期片区联合教研工作提出以下意见：

1、指导思想：片区联合教研工作要有利于促进全面工作的更好开展，使学校各方面都有较大的转变，从而提升学校的整体形象。工作安排上，下年以教学研究、如何提高教师驾驭课堂的能力为主，并开展学校教学、政教、团队、工会等方面的交流活动。

2、进一步加强中小学半期和期末考试。半期和期末都将统一进行考试，学校自行交叉流水阅卷，片区加强成绩汇总工作，并统一做出分析表，召开质量分析会，就如何提高教学质量进行专题研究等。

3、继续加强片区联合教研组的引领作用，进一步加快学科教研组的建设，使联合教研工作针对性更强，作用更大。

4、加强中小学毕业班的交流工作。十一月上中旬，进行学校间毕业班管理工作交流。

5、继续加强学校间的交流与合作。学校间互派教师进行献课和听课；学生管理、团队工作方面可以相互学习具体操作方法，到各校具体考察学习等；

6、各校间加强资源交流与共享。

7、十一月组织初中英语和小学语文课观摩活动。

XX区XX片区联合教研组2014年9月

附：2014年下期XX片区教研活动安排

一、初中英语观摩课：

1、时间：11月26日；早晨8:20开始。

2、地点：同福中心校

3、各校分别派2名教学成绩优异、教学方法好的英语教师上观摩课。

4、参会人员：片区所有初中英语教师参加听课，教科室主任领队。

5、生活各校自理。

二、小学语文观摩课：

1、时间：11月28日；早晨8:20开始。

2、地点：XX小学

3、各校分别派2名教学成绩优异、方法好的小学语文教师上观摩课。

4、参会人员：片区各校小学语文教师参加听课，教科室主任领队。

5、生活各校自理。

三、活动安排：

上午1-3节听课，每节课安排3-4名教师讲课，听课教师自由选择听课。要求各中心校于11月20日前将讲课教师姓名、讲课年级报XX中心校XXX。

XX区XX片区联合教研组

二0一四年九月