壮小孝主题活动有感吉顺兰

第一篇：壮小孝主题活动有感吉顺兰

致我溜走的童年

——壮志小学“孝文化”大队主题活动有感

吉顺兰

初听说“孝文化”大队主题活动，只知道海迅是协助方，我有幸参加其中一个表演，仅是合唱队的一员。五音不全的我最关心的是怎样克服自己的弱点。

但一到农庄，暖融融的阳光下，一排鲜艳的少先队旗迎面飘来，一条长龙般的队伍矮矮靠近，一张张稚嫩的脸愈见清晰，一声声“叔叔阿姨好”甜入耳心，我们都很激动，忍不住再看看农庄的春天，突然意识到这是一个多么美好的早晨，好期待一会儿的演出！演出在精致复古的木制大礼堂，八根大红柱支撑起椭圆的中空挑高，缀以简洁喜庆的彩绳和中国结，洁白的灯光把礼堂的红色照得剔透莹亮，伴以明快愉悦的弦乐曲，让人一走进礼堂，精神就变得欢快了起来。

舞台在圆头一端，孩子们都安静有序地坐了下来，三百多个观众席座无虚席，人多却不嘈杂。准备工作很快就绪，音乐声停下来，我们屏息静气地等待着。谁料活动从“起立”、“报数”开始，我这才意识到，这不仅是个演出，是个大队主题活动，有向指导员请示活动开始的环节，有出旗唱队歌宣誓的环节，然后才是表演开始。

台上主持人一男一女，大概五六年级的样子，吐字清晰流利，举止从容大方，他们的父母也应该引以为傲吧。恍惚中，我也回到了我的童年，我也有过这样的风光，但不记得是不是这般风采了。我也曾经站在教室讲台上主持主题会，那份小紧张记忆犹新，因为结巴了一个词脸红不已，因为一时短路接不上下句让我慌张心跳加快„„奇怪，在我的脑海里，那时候老师的表扬似乎荡然无存，这些“错误”却让我印象如此深刻，恍如昨日。可我却记不起我的父母以我为傲的画面。印象里，妈妈最引以为傲的是我能自己独立去上学，我能懂得为家里分担家务。至于学习，妈妈认为，得第一名、拿“三好生”都是我的本职工作，做得好是本分，做不好就不该，也不会做得好给奖励。而爸爸，我印象最深的，只有三年级时，考了个69分，被狠狠揍了一顿的场面。

表演是意料中的精彩，有小朋友的诗歌情境表演，有声情并茂的诗朗诵，有娓娓动听的讲故事，有色彩缤纷的歌舞表演。只是我们这些叔叔阿姨相形见绌，除了合唱还是合唱，还显得黔驴技穷，实在有点汗颜。小学的时光，生活是那么多姿多彩，老师很注重培养孩子的兴趣，努力让孩子变得多才多艺，孩子们有了很多接触新鲜事物的机会。我上小学四年级时，也就是1996年，学校里面搞“综合素质教育”，要求每个学生德智体美劳都能全面发展，每个学校还有几个名额选派到县里面参加比赛。我很荣幸被选中，当时的比赛有数学、作文、体育、乐器四个项目，综合评分，我已不记得当时拿的名次，但是那是我人生第一次“集训”，大概一个月，老师们为我们几个制定了时间计划表，每天每个项目都有一定的训练时间，把我们的每一天安排得有张有弛。为了参加这个比赛，我向爸爸提出要买小提琴。那时一把小提琴380元，我至今都能清晰地记得这个价格，因为一直以来，我都是个乖乖女，从未向父母提出过要求，而买琴我感觉像是跟父母要学费一样，理直气壮，只是爸爸稍微愣了一下，然后毫不犹豫地答应了。爸爸这一愣，我突然意识到自己似乎不懂事了，因为我知道当时家里因为建房还有负债，我内心里有了股隐隐的不安。知道得之不易，我练得特别认真，手指被磨破皮了，疼痛难忍，稍作休息再来。我在坚持中克服了乐感不强的弱点，也有了后来去参加比赛的机会。遗憾的是，后来学习变得紧张，那把小提琴就这样被闲置了，我的这点儿技艺也跟随着一起荒芜了„„

儿时的我，在上学放学的路上，跟着一群小伙伴掰甘蔗、捉蜜蜂，拍火柴盒，吹芦叶

芯，爬上同路老爷爷的三轮车。在屋前泥地上，画格子跳，抓纽扣串，跳皮筋。我一直都认为父母不在乎我的学习，他们支持我这样疯玩，帮我串纽扣、买橡皮筋，甚至和我一起抓纽扣串、跳皮筋，他们从来不问我作业做完了没有，不因为我考试得分高低或喜或悲。直到后来，我才明白：我上的中心小学不属于施教区，是父母托关系找人才去的；妈妈是个高中生，我每天回来教她我学的知识，不是她不懂；每天的晚饭都恰好在我做完作业以后开始，不是妈妈做事慢„„只是他们做得那么自然，让幼稚的我看不到痕迹而已。

我的童年就这样悄悄地溜走了，可当这些回忆暖暖地浮现在眼前，我感到自己也和眼前的这些小朋友一样幸福。只是他们的父母还这么年轻，而我的父母鬓角已掩不住白发，不过，我们有着同样的幸福：有至真的爱可以慢慢懂，有至诚的孝可以细细敬——且爱且珍惜。

第二篇：孝—主题活动

“孝”在我心中

一、活动意义

现代社会，新学期里，学生初来学校报到，父母提着很重的行李袋，而学生往往只拿一些简单的行李。很多父母面朝黄土背朝天辛勤劳作，就是为了孩子能顺利完成学业，做个有用的人。年轻的妈妈总牵着幼小孩子的手不不厌其烦地教他学走路„„而我们为父母做过些什么呢？为了加强学生与父母间的沟通，唤醒学生沉沦的孝道，特开展此次主题班会。充分调动每一名学生的积极性和参与意识，增强学生与父母间的交流，提高学生的孝顺之情，明确自身的责任与价值，从不同层次和角度去认识孝顺父母的重要性与必要性，做一个孝顺父母，有责任心的社会主义人才。

二、活动目的1.使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2.有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得孝。

3.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起、从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

三、活动重难点

懂得孝敬父母是子女应尽的义务，也是在家庭中的道德规范。

四、活动形式

学生讲故事说感受和学生相互交流

五、活动准备

1.温习《三字经》中的——孝

2.全班分四组，要求每组准备一个关于“孝”的故事。要求每组故事不一样，并且理解其中的含义。

3.准备反映母爱和父爱的歌曲，如《烛光里的妈妈》

4.准备体现父爱母爱的图片。

六、活动过程

（一）温故知新

1.同学们，大家知道孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。

2．为什么要孝敬父母

1）让学生自由发表看法

2）投影出示《三字经》：

① 学生齐读“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。

② 让学生讲《小黄香》的故事。

3．老师作小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。

4.应该怎样孝敬父母

1）出示《三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。”

2）结合《三字经》小组讨论。

3）说说怎样孝敬父母。

（二）分享故事

故事一：《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

故事二：虞舜孝感动天虞舜，早年丧母，父亲老实，继母陷害他，他不但不嫉恨，反而对继母更孝敬，对弟弟更友爱，使他们受到感化。舜在历山务农时，其孝感动天帝，使大象来替他耕田，鸟儿替他除草。尧帝知道了他的贤才，让他做丞相，并传位于他。舜后来成为历史上著名的圣君。问：从中领悟到什么？

故事三：讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事。在深圳一家律师事务所工作的田先生得知母亲患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

故事四：打虎救父杨香，晋朝杨丰的女儿，14岁那年，随父去田间收割稻子，突然一头斑斓猛虎跃出，将其父扑倒在地。杨香听到父亲的叫声，一个箭步跨上前，跃上虎背抡起拳头，对着虎头砸下去，后又将老虎的嘴按在坑里。老虎因无法呼吸，倒地而死。杨香不畏猛虎，“打虎救父”的故事成了脍炙人口的佳话。

（三）自我反省及今后做法

1说说自己哪方面做得好，哪些不足之处今后如何改正。

2根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。

3谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。如《花木兰代父从军》

（四）除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲

七、总结

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

第三篇：吉宛青小孝星事迹材料

朝阳小学吉宛青小孝星材料

吉宛青，今年11岁，是朝阳小学五三班的学生，我是父母的好女儿，爷爷、奶奶的好孙女，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。

很小的时候我就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入一年级我就已经开始学习自己洗小件衣物了，并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受邻居们的喜爱。我的父亲在外地工作，经常不在家，我就和爷爷奶奶生活在一起，成了一名“留守儿童”。

百善孝为先，自从班级学习弟子规以来，我受益匪浅，使我充分认识到了孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了我对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，我虚心听从长辈的教诲。有好吃的，总是先让长辈吃，然后再自己吃；每逢吃饭时，也总是等爷爷奶奶坐下了，自己才坐下动筷子，吃饭从不挑食，也不掉一粒饭，总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅，饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：洗菜、收拾房间等等这些事情都能自己去做。所以成了爷爷奶奶的精神支柱，是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。

我是一个懂得感恩的学生。在学校，我对工作认真负责，是老师得力的小助手。我忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近我。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，我都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。我还喜欢活动，运动场上，经常我和同学们活跃的身影、清脆的笑声和欢呼声。老师也非常欣赏我的聪明和为人，时时刻刻关心呵护他的成长。我尊敬师长，说话温和有礼貌。能助人为乐，工作负责，成绩优异，全面发展。我自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。

我不仅上进心强，在学习上严格要求自己，还是为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村里的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村里经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们

做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和我玩。用自己良好的行为影响着我身边的孩子们。别人为我做了什么事，我也总是不忘记说声谢谢。

我诚实、善良、认真，无论是老师交给的工作，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。凡是认识我的人，无不为他优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

孝敬其实很简单，平平凡凡才是真。让我们的每个学生都做个感恩孝敬的孩子吧！

第四篇：吉顺王2013年第一轮培训活动圆满成功

2013年第一轮培训活动圆满成功 吉顺电器旨在弘扬企业文化，提高员工素质以及生产效率，早在今年动员大会上，林总经理就强调必须把员工培训列为工作重点之一。日前，在各部门主管的积极落实下，第一轮为期3天的员工培训活动圆满完成！

通过近一段时间的考核，大部分新员工已通过试用期，内部员工较为稳定，公司拟进一步加强员工职业技能以提高工作效率。因此，本次培训以部门为单位进行，以新员工技能培训为重点，在各部门的配合下顺利展开。

生产部作为公司的核心部门，在今年吸收新员工较多，同时公司斥资采购了一批全新高科技生产设备。要在短时间内做到品质与效率兼顾，确实是一个大挑战。此次生产部培训主要组织员工深入学习技能基础知识和安全注意事项，并由多位优秀员工分享工作经验，此外还特别邀请了资深工程师讲解新设备的操作方法。公司希望借由此次培训，将“精益求精做好每一件产品”的经营理念传递给每一位生产部职工。

在销售人员赶往营销一线之前，销售部在胡总监的带领下，也开展了培训活动。此次主要针对区域经理、客服及跟单人员的产品知识和沟通技巧进行系统化培训，培训还增加了一对一情景模拟环节，力求做到学以致用。胡总监表示，即便销售部不参与生产过程，但也应该深入了解生产各环节，这样才能保证销售客服人员的权威性和专业性。

除此之外，包括财务部、人事部、电子商务部等部门也相继开展了培训活动。各部门针对各自的岗位职责，组织学习国内外知名企业的成功案例，并结合公司实际情况做分析总结，参与培训的同事均上台分享了自己的心得体会。

员工培训对于公司未来快速发展所带来的好处是毋庸质疑的。吉顺电器高层领导对此次员工培训也非常重视，培训结束后，领导还亲自进行抽查，考核培训效果。

“为员工创造和谐进取的发展空间”一直是吉顺文化的重要组成部分，公司将坚持定期为员工提供培训机会，提高员工素质，培养新时代人才，从而提高企业核心竞争力，将吉顺电器打造成为领导品牌！

第五篇：孝亲主题活动方案

新八德教育“孝亲”主题教育实施方案

为深入贯彻落实上级关于开展新八德教育的通知，结合各校正在挖掘的“生活德育”内涵和养成教育，中心学校决定在全镇开展“孝亲敬老”主题教育月活动。为确保活动开展有序，扎实有效，特制定本方案。

一、指导思想：

通过“孝亲敬老”、“感恩教育”，努力营造浓厚的“感恩”文化氛围，进一步整合学校的文明礼仪养成、“诚信、亲情、生存”、生命教育资源，全力打造文明校园、亲情校园、和谐校园；加强青少年的思想道德教育，弘扬民族精神，让学生学会“识恩、知恩、报恩、施恩”，培养其心存感恩、孝敬父母、回报社会的健康心理，使广大青少年在学会感恩的同时,懂得热爱父母、热爱家庭、热爱社会。

二、活动内容：

感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；

感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。

感恩社会——感谢社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想。

三、活动口号： 孝亲敬老、感恩父母、争做小天使

四、活动步骤：

（一）宣传动员阶段：2011年3月1-----7日

1、各校召开全体师生大会，学习宣传“孝亲敬老”主题教育月活动实施方案，宣读发放倡议书，全员发动。

2、以“孝亲敬老、感恩父母、争做小天使”为主题布置宣传栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅，利用广播站，对学生进行宣传，创设校园孝亲感恩氛围。

（二）全面实施阶段：2011年3月8-----25日

1、积极营造“感恩文化”，让学生在潜移默化中学会感恩。

（1）充分利用学校的广播站，定时播放以“感恩”为主题的宣传资料，（2）开展“每周一歌”活动，由音乐组组织全校学生学唱感恩歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》、《念亲恩》、《长大后就成了你》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《父亲》、《儿行千里》等，各班在课前10分钟时可组织学生唱歌，并唱给父母听。

（3）组织学生背诵感恩文章或古诗，各校由语文组推荐并教会学生5篇文章或古诗，在阅读时间可组织学生诵读。

2、感激父母的养育之恩。（1）、开展征文活动。

学生每人写一篇“亲情作文”，分校级、乡级组织评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

（2）、布置爱心家庭作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求三年级以上学生以此为题，给父母写一封家信。

（4）开展“算算亲情账，感知父母恩”为主题班队会活动。班主任可以参考以下主题班会活动设计：

（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

3、感激老师的培育之恩。

（1）、举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您，老师》、《老师，我爱您》

（2）、组织手抄报比赛：《我爱我师》

4、感激他人的帮助之恩。

（1）、开展我为同学做一件事活动。

（2）、开展帮助社会弱势群体的社会实践活动。可结合去特校了解聋哑儿童的一天、看望敬老院、助残捐款等开展，要求每班上交一篇社会实践活动调查报告。

（3）、帮助邻里做一件有意义的好事，并写一篇心得体会。

（三）总结展示阶段：2011年3月26----30日

1、利用校园多功能室的电教媒体推出“学会感恩 收获感动”感恩教育活动精彩回放节目。

2、各班在对前一阶段活动进行总结的基础上，评选出2名“最佳孝敬星”，并在学校宣传栏对“最佳孝敬星”作专题宣传，号召全体学生向“最佳孝敬星”们学习，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。每校评选2名“孝亲敬老小天使”。

3、各校召开班主任例会，进行感恩教育活动总结交流。

五、活动要求：

1、各校要高度重视，加强组织少先队要召开专题会议认真部署安排，明确目标、内容、要求。

2、活动形式要灵活多样，具有启发性、教育性和鲜明的时代特征，要符合少年儿童的认知规律。

3、各班主任老师要做好活动过程中的家校联系工作，让家长明确并理解我们开展这一活动的意义，争取家长的支持与配合。

4、各教师要注意活动过程中的指导，及时总结经验，确保活动的质量和效果。

5、各校开展的活动的情况要及时汇报。

6、中心学校将深入各校，督促检查活动的落实。

中心学校

二0一二年二月三十日