小班数活动“小兰和小黄”[优秀范文五篇]

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第一篇:小班数活动“小兰和小黄”

小班数活动“小兰和小黄”

活动目标:

1.在观察、猜想、游戏中积累感知不同空间方位的经验。

2.体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。活动准备:

1.自制PPT课件;兰、黄两色挂件各8个,兰、黄两色圆点各8个。2.幼儿有玩“开火车”及“老鹰抓小鸡”的经验,会律动“大皮球”。活动过程:

1.认识小兰和小黄

(1)点击课件依次出示兰点和房子,认识小兰和他的一家。

“今天老师请来了一位小客人。”出示兰点,“猜猜,它是谁?是什么颜色的?”幼儿猜测后告知。“我们给他取个好听的名字,叫小兰。”幼儿跟小兰打招呼。出示房子,“这是小兰的家。小兰和爸爸、妈妈幸福地生活在一起。”出示爸爸、妈妈。“哪个是小兰的爸爸,哪个是小兰的妈妈?你是怎么看出来的?”幼儿说出理由。

(2)认识小兰的朋友,并一一和他们打招呼。

“除了爸爸妈妈,小兰还有许多好朋友,让我们一起来认识一下。” 点击课件依次出现小红、小绿、小黑、小黄等,幼儿说出他们的名字,并分别以个别或集体的形式与他们打招呼。

(3)数数小兰一共有几个好朋友?你是怎么数的? 小结:可以用眼睛看,也可以一个一个地点数。(4)认识好朋友,并用动作表示亲密友好的关系。

“在这么多好朋友中,他有一位最好的朋友,猜猜他会是谁?”幼儿猜测后课件显示小兰,“小兰来了,让他来告诉我们吧。”将小黄靠近小兰。“原来小黄是小兰最好的朋友?你们有好朋友吗?”“请你和旁边的好朋友抱一抱吧。”鼓励幼儿用动作表示与同伴的亲密友好。

2.小兰和小黄做游戏,幼儿模仿。(1)出示黄、兰两色挂件及兰、黄两色圆点,幼儿选择并进行装扮,互相介绍自己是谁。

“今天小兰和小黄也要和我们来做游戏呢,请小朋友戴好自己的标记卡,和你旁边的好朋友说说你是谁。”幼儿戴标记,并相互介绍。

(2)点击课件,出现小黄排的队列,幼儿模仿。

①“开始做游戏了。”点击课件,“谁在做游戏?他们是怎么排队的?”“猜猜他们在玩什么游戏?”引导幼儿说出他们的队形没有分开,他们是紧紧地,一个跟着一个排的,就像在玩开火车的游戏。

②请佩戴小黄胸卡的幼儿模仿排队,然后做开火车游戏。

“请挂着小黄胸卡的小朋友上来,我们也来学着小黄排一排,玩一玩这个游戏。”幼儿排队跟着音乐玩开火车游戏。

(3)点击课件,出现小兰排的队列,幼儿模仿。

①“这次是小兰在做游戏了,仔细看看,他们的队形和刚才有什么不一样?” “猜猜他们排成这个队形,会玩什么游戏呢?这个游戏是怎么玩的?”。引导幼儿说出队伍前面分开了,一个人在前面,后面的人一个挨着一个排在一起,就像在玩老鹰捉小鸡的游戏。

②请佩戴小兰胸卡的幼儿模仿排队,做老鹰捉小鸡游戏。

“请挂有小兰胸卡的小朋友上来,我们也来玩一玩老鹰捉小鸡这个游戏。”(4)点击课件出示两个圆圈,观察比较两个圆圈哪里不一样。

①“小兰和小黄排出了什么队形,这两个圆形有什么不一样?”(一个大圆,一个小圆)

②先请贴有黄色圆点的小朋友上台学着小黄排队形,并说说怎样排能排成小圆。(排小圆时要一个挨着一个,紧紧地靠在一起,肩膀靠着肩膀)

③再请贴有兰色圆点的小朋友上台学着小兰排队形。“你们的大圆是怎么排的。”(排大圆时可以分开点排,还可以手拉手排)

(5)点击课件,出示小兰小黄间隔围圈,引导幼儿观察排列有什么规律,并尝试排队形。

①“小兰和小黄的队伍又有变化了,看看这次的队形又是怎样的?”(一个小兰一个小黄,间隔着排成圆形)

②“让我们也来试着排一排。”将幼儿分成胸卡和圆点两类,根据不同的颜色标记尝试排成两个间隔圆形。

3.律动“大皮球”,结束活动。

“我们排的这个圆形就像个大皮球,让我们跟着音乐跳起来吧”。幼儿做律动,活动结束。

第二篇:小蓝和小黄教案

教学目标:

1、在听读故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。

2、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。教学准备:

绘本课件,图画书《小蓝和小黄》 课时:一课时 教学过程:

一、导入

会想象的人,能把普通的事物变得生动有趣。今天,老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事,这个故事跟颜色有关。说到颜色,你会想到什么?

二、师生共读故事,激发想象,体会故事的妙处。

1、读封面:你从封面看到什么?你知道这个故事的主角是什么颜色了吗?

2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样?

3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

4、“小蓝有好多朋友,”——他们是……(让学生给颜色们起名字)

5、“可是他最好的朋友是小黄”,6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀?

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”——想想看,他们会学些什么呢?

10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

11、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看——唉,房子里没有人,他想——“小黄会去哪里呢?”

14、他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!——想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?

15、于是,他们开心地抱在一起——咦,发生了什么呢?

16、抱呀抱呀,抱得越来越近,结果——他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊,好累呀,他们回家去了。可是——

18、蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

19、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”——糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?

20、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。——最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

21、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。

22、他们也抱了小黄……但是,快看,……他们变绿了!

23、现在,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?

24、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

25、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

26、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?——原来是小绿讲的。

三、闭目想象颜色的故事

作业:尝试用不同的颜料调和看看变成什么颜色,试着编有关颜色的童话故事。

第三篇:小蓝和小黄教案

伯爵幼儿园2016第二学期“全员赛课”

绘本《小蓝和小黄》

执教者:小六班 林仙云

一、设计意图:

小班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。

二、活动目标:

1、理解故事内容,感受有趣的故事情节。

2、感知蓝、黄两色“拥抱”后变成绿色的神奇。

三、活动准备:

PPT课件;装有清水的瓶子两个,瓶盖底部涂有蓝色、黄色的干颜料;蓝色和黄色的橡皮泥小球幼儿人手各一个。

四、活动重难点:

重点:理解故事内容,感受有趣的故事情节。难点:了解黄色和蓝色碰到一起后会变成绿色。

五、活动过程:

一、变魔术导入,引出小蓝和小黄

1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。

2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。小蓝和小黄是一对非常好的朋友,一天,他们在一起时发生了一件有趣的事情,让我们一起来看看吧!

二、绘本阅读:小蓝和小黄

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁? 小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2.介绍小黄家

幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁? 小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)4.感受蓝黄融合后的变化。

小蓝和小黄碰到一起后真的会变成小绿吗?我们来验证一下。

给每位幼儿各发一个蓝色、黄色小橡皮泥,让幼儿动手把两款橡皮泥粘合在一起,发现“拥抱”后的变化。

5.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”

为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?

6.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

三、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、玩橡皮泥,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的小朋友吧!

第四篇:小黄和小蓝科学教案

绘本《小蓝和小黄》第三课时

活动领域:科学

活动目标1.幼儿体会颜色变化的神奇。

2.探究颜色的奥秘并大胆尝试。

3.了解三原色之间的变化。

活动准备:红 黄 绿三种颜料,托盘,5个装有半杯水的透明玻璃杯,记录表。重点:了解三原色之间的变化。难点:探究颜色的奥秘并能大胆尝试

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣。出示图片,蓝、黄。

提问:你们还记得他们叫什么名字(蓝黄)?把他们合在一起变成了什么颜色(绿)?

教师演示,幼儿观察。

小结:蓝色和黄色合在一起变成绿色。

二、幼儿动手操作探究颜色变化。

老师现在请小朋友用蓝黄和他们的好朋友红来变魔术。

1.你们想变成魔术师吗?想自己来变一变吗?老师为

每组准备两种颜色,你们把两种颜色合在一起摇一摇,然后,看看蓝色和黄色会变成什么颜色,蓝色和红色合在一起会变成什么颜色?然后找出变成的颜色的卡纸贴在记录表上。

2.教师讲解注意事项。3.幼儿操作老师巡回指导。4.请幼儿说说颜色的变化。三.展示幼儿的记录结果。

教师总结:黄色和蓝色合在一起变成了绿色,蓝色和红色合在一起变成了紫色,红色和黄色和在一起变成的橙色。四.延伸:小朋友回家把这个小秘密告诉你的爸爸妈妈,让他们给你变成好听的故事讲给你们挺好不好。

第五篇:小蓝和小黄教案

活动名称:小蓝和小黄 活动目标:

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

活动准备:

绘本课件;水彩笔、操作纸若干。

活动过程:

一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。

师:我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏,看看谁的眼睛最亮?

这是什么颜色的彩笔?(出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔,请幼儿抢答)师:答对了,真是孙悟空。|是吗?谁有不同意见?

小结:他们的颜色不同,老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

二、欣赏故事,激发想象。

1、读封面:

师:你从上面看到什么?你知道这个故事的主人是什么颜色吗?故事的名字是“小蓝和小黄”,那你知道谁是小蓝?

2、“这是小蓝”--小蓝长得怎么样?

3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”--你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

4、“小蓝有好多朋友,”--他们是„„(让幼儿给颜色们起名字)

5、“可是他最好的朋友是小黄”

6、“小黄就住在街对面”--小黄的家里还有„„(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”--他们怎么样玩藏猫猫呀?

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”--想想看,他们会学些什么呢?

10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

111、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看--唉,房子里没有人,他想--“小黄会去哪里呢?”

14、他这边找找,那边找找,找呀找呀„„突然在拐弯角上,找到了小黄!--想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?

15、于是,他们开心地抱在一起--咦,发生了什么呢?

16、抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果--他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊,好累呀,他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

18、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”--糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?

19、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。--最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

20、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。

21、他们也抱了小黄„„但是,快看,„„他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。

22、于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?

23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

25、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。

三、玩色游戏师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。

幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色,最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色,再在蓝颜色上面图黄颜色。

观察比较三个圈的颜色。

四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。活动目标:

1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

22、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

活动准备:

1、大绘本《小蓝和小黄》;

2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程:

一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

1、内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2、内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

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