第一篇：技能人才促进影视特效产业
技能人才促进影视特效产业
说到影视特效（/courses-12-1.html），我们都不陌生，只是早前对它的认知还较为模糊，而且国内早期的特效技术水平也不像如今这般精练纯熟，但当时仍不乏其相关的优秀影视作品，如88版的《西游记》以及90版的《封神榜》等。
近年来，随着《变形金刚》、《魔界》、《阿凡达》等大量运用特效CG的国内影视作评的上映，让我们再一次领略到影视特效CG给我们带来的冲击和震撼。再加之，近期《复仇者联盟》、《超级战舰》等的热映，更使我们被影视特效的魅力所深深陶醉。但我们对影视特效的知识了解多少呢？
单论影视特效，它的概念还是较为宽泛的。影视制作者为了避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本而人工制造出来的假象和幻觉都会被称为影视特效。而影视特效CG，又被称为影视动画，它所涉及的领域范围则要比单纯的影视特效广泛的多。随着计算机在影视领域的延伸，影视特效CG还拓宽了一些在现实中无法实现的拍摄局限性。
如果说魔术是以迅速敏捷的技巧及让人不易觉察的手法产生的特殊幻影戏法。那么以银幕为舞台，为观众呈现炫目的光影特效以及气势恢宏的场景变幻的影视特效CG就可谓是名副其实的“视觉魔术”了。
然而，国内电影业种，从投资人、制片人，到导演，对影视特效的认识还处在很缓慢的发展阶段，尽管人们都看到了美国影片带来的冲击。在我们已经具备了影视制作的能力的今天，大众和媒体都表现出了极大的兴趣，但这种兴趣并不是关注整个行业，而是关注美国电影中影视特效的同时，兼顾国内影视特效行业的一种关心。除了从业人员本身，并没有很多关心影视特效工作。
在这种大环境下，影视特效尚未形成一种很规范的商业操作。真正处于商业目的的实用影视特效的影片很少，所以影视特效制作行业并没有形成。缺乏专业人员的窘境也困扰着这个尚未成型的行业，从事影视特效制作的人员很少是电影行业出身，多是计算机专业和美术专业的人员。对活动影像的理解还不够，用视听语言讲故事的本领还不强。但随着时代的进步，影视特效的本质和作用逐渐被我国的电影人认可，并加以使用。
国内大型企业也成立了专门影视特效的培训机构，旨在为中国的影视行业培养更多的岗位型人才。这类培训机构，集集团公司的优势与特色于自身，再加之强大的教育模式与教学模式，理论与实践的紧密结合，岗位的定向培养，每年为社会和企业源源不断的输入高技能的岗位型人才。
第二篇：影视特效论文
影视特效论文
电影是表现的艺术，创作者通过视听语言讲述一个感人的故事，表现人物的情感，传染看客。随着计算机技术的成长，数字殊效把许多本来电影表现没完的题材搬上了银幕，建立了全新的电影语言范式和风格。为创作者提供了无限的想象空间，电影人的思想从技术的束缚中解放了出来。通过数字殊效，导演能够创造出原本没有的人景物，能复原庞大的古代修建，能让现代人和历史人物对话。还能根据风格和剧情的需要调整摄影机的视点和运动轨迹。不容忽视的后期合成软件 在现今的后期建造过程中完效果果和建造效率是权衡一切的规范。一些功能强大的三维动漫建造软件的不肯低头是三维物体的三维空间的表现，在涉及到影视内容时，由于所要面对的具体对象和要表现影视段落方式的不同，需要强大的后期合成软件。经常使用的Adobe After Effects 7.0可以做各种文字殊效、过渡划像、层混合模式、层蒙版、三维图层、灯光、摄像机、抒发式、矢量绘图动漫（脚色动漫）、书法字、内嵌三维物体的建造和渲染、网格变形、置换贴图变形、水波殊效、焦散殊效、卡通电波殊效、粒子殊效、电子倒计时器、光爆字、马戏团转花、火苗、分形殊效、高级图像颜色润饰、图像追踪、融合变形（Merph）等等。
通过后期合成软件同样可以实现并且能够极大的提高建造效率。后期合成软件可以对影视半成品进行各种变形、调色、抠像、润色、加入文字动漫等处置惩罚；还可以对某个具体的视觉元素进行跟踪以达到预想的效果；可以新增其他的视觉元素进行逻辑关系上的调整、叠加、组合、替换；还能够完成画面的绘画、拼接、融合甚至还能够模拟各种自然效果比如烟雾、下雨、光影变幻、闪电等。众多的第三方插件是后期合成软件的一大特色，随着后期合成软件地位的不断增强，有愈来愈多的著名软件制造厂商纷纷加入到插件开发的军中来，要得后期合成软件的功能愈来愈强大和愈来愈完美，对于在过去无法实现或是程序繁杂费劲周折的妙美创意现在可以轻松快速的实现了。
音乐的选择和运用十分重要，对于提升影视作品的意境和艺术感觉的升华有着不容回避的功绩。
电视机台的后期建造节目一般可以分为：综艺、专题、片头、MTV、新闻等类型。MTV、片头对后期建造的要求比较高，建造相对复杂，专题、新闻类的节目主要以剪接为主，建造简单。而综艺节目则介于两者之间。片头，由于其剪接的工作量不大，主要以建造殊效为主，可以直接在合乐成能较强的多媒体。专题、新闻，可以直接在低档的多媒体上剪接输出。非线性建造方式的出现，在编辑方面：打破了以往必须按挨次一个一个组接镜头的局限，引入了原始素材库的概念，即全数原始素材镜头的集合，在编辑之前，可以把全数镜头录入到原始素材库中，接着，在原始素材库中初步剪接镜头的长短，然后在时间线上按照需要排列镜头，最后精致调整镜头的长短，完成剪接工作。在修改时，只是对镜头的长短和次序进行修改，对被修改镜头前后的镜头都不会产生影响。非线性编辑方式还可以同时建造相同内容的多个版本节目进行比较，也可以使用两个或者两个以上的建造人员同时建造一档节目的不同部分，然后在衔接起来。
任何一个好的作品都不可能是由一个建造软件从头到尾完成的，凡是情况下是几个建造软件不断往返切换相互配合汲取各建造软件的技术特长协调实现的。有一个值得强调的观念是：建造软件的使用只是实现动漫完成的一种手段，所以过分的强调某个功能强大的建造软件而轻视功能看似简单软件的设法是片面的，任何一个建造软件都有它倾向的特长和它功能独特的一面，最主要的是如何应用它的长处；如何对它进行多次技术上的开发来提高动漫建造的水平和效率为最终动漫完成的效果服务。
数字殊效在电影中的应用已不仅仅是后期剪接中的一个增补，而渗入到电影生产的方方
面面，从剧本的创作、筹谋到前期的摄影、置景、道具，到后期的合成、剪接，无处不发挥着他巨大的功力，让电影创作超出了人的总称有限的视点和运动轨迹，轻易地拨动着看客的每根神经，让看客的想象力可以随意驰骋在无疆的草原上。数字殊效已经被广泛地应用在电影建造的方方面面，很难简单地给它下一个定义，可以说，数字殊效就是利用计算机图形图像技术实现的电影殊效。按照殊效的产生方式与真实影像的关系可分为三大类：增补合成型、创造合成型、特殊处置惩罚型。这些类型的数字殊效往往综合使用在同一个镜头中。“它既不像生活真实那样与生活本身是同一的，又不像科学真实那样能够验证和还原”。电影让人们做梦，好的电影让看客不愿醒来，但没有人愿意梦到自己习以为常的人景物。数字殊效让这个梦越发精彩，通过数字殊效，电影创造出看客没见过，也没有想过的梦境。
在当前的电影建造流程中，从分镜头剧本开始，殊效的思想就已经体现出来了，数字殊效改变了原有传统的电影建造的流程和方式。剧本筹谋时，叙事的安排中，数字殊效让创作者跳出了传统的线性的思维模式，纯粹打破了时空的概念，是以一些局限于拍摄技术的画面可以被实现了，创作者铺开了手脚，充实发挥了想象力。在传统的剧本、分镜头剧本以外，数字殊效还需要自己的殊效剧本。后期合成处置惩罚，纯粹使用了计算机技术，原有的遮片、叠影等传统方式的特技方法被计算机软件的某些功能所取代。
从形式和内容的关系角度讲，数字殊效既然形式，也是内容。在内容不足以支撑起数字殊效的表现力时，它会成为游离于内容以外的形式。
铛铛代界文化艺术的飞速成长，人们对影视艺术的完美追求，影视后期中的视觉艺术效果也上升到一个新的台阶。以前人们未敢想象的画面和场景现在都可以真正的出现在人们的面前，可见影视后期中视觉艺术效果的重大意义。要求人们不断提高模仿和总结交流和综合审美的能力。
第三篇：影视后期制作与特效学后感
影视后期特效制作与合成学后感
内容提要 学习完影视后期特效制作与合成，颇有感触。影视后期特效的制作与合成真的不是那么简单。本文从影视后期制作的概述，详细的介绍了其中的四大制作要素和三大关系，了解了后期制作的主要任务。又简述了后期的特效效果对影视作品的帮助和影响。同时本文还简单的介绍了一下计算机技术对现代影视后期制作的莫大影响。
关键字 影视后期制作 特效 制作要素 三大关系
电影电视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体型式。从好莱坞电影所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，到铺天盖地的电视广告，无不深刻地影响着我们的世界。过去，影视节目的制作只是专业人员的工作，似乎还拢罩着一层神秘的面纱。十几年来，数字技术全面进入影视制作过程，计算器逐步取代了许多原有的影视设备，在影视制作的各个环节发挥了很重大的作用。但是直到不久之前，影视制作使用的一直是价格极端昂贵的专业硬件及软件，非专业的人员很难有机会见到这些设备，更不用说熟练掌握这些工具来制作自己的作品了。随着PC性能的显著提升以及价格上的不断降低，影视制作从以前专业等级的硬设备逐渐向PC平台上转移，原先身价极高的专业软件逐步移植到PC平台上，价格也日益大众化。同时影视制作的应用也从专业的电影电视领域扩大到计算机游戏、多媒体、网络、家庭娱乐等更为广阔的领域。许多在这些专业领域的从业人员与大量的影视爱好者们现在都可以利用手中的计算机来制作自己的影视节目。
许多人接触到影视节目制作，是从3D计算机动画开始的，直到目前，了解乃至掌握3D计算机动画制作的人员很多，介绍这方面的书籍也不少，而对于影视后期制作，多数人并不太了解，相关的书籍也较少，而且一般也只关心某一软件的操作使用，而对于影视后期制作的基本流程和原理却不甚重视，希望读者能透过本书，不但可以了解和掌握软件的使用，同时也对影视后期制作的整个过程有一个比较全面的了解。
1.影视后期制作概况
影视节目的制作是一个相当复杂的过程。由于影视节目本身的多样化，从耗资巨大的电影制作到个人制作的家庭录像带，可以说有天壤之别。虽然这些节目的使用意图，编列的制作预算，投入的人力物力都有很大的区别，但其制作过程却有相当的共同之处，一般来说，影视节目的制作可以分为前期制作，实景拍摄，和后期制作三个主要阶段。
前期制作是筹划与准备的阶段，对于电影制作来说，这个过程多半是从剧本开始，然后是制定预算、筹募资金、选定拍摄地点、挑选演员、组成摄影小组等一系列复杂的过程。而对于个人制作者来说，这也许不过是突发奇想，然后拿起自己的摄影机，拍摄周遭环境人物短短数分钟互动的事。
拍摄阶段就是利用摄影机记录画面的过程，这时拍摄的素材可以说是构造最终完成片的基石。当主要的拍摄工作完成后，就到了后期制作阶段。传统上这个阶段的主要工作是剪辑，把拍摄阶段得到的散乱素材剪辑成为完整的影片。一般在电影的拍摄过程中，实际拍摄的素材是最终剪辑完成影片长度的数倍甚至数十倍。剪辑师要从大量的素
材中挑出最满意的素材并把它们按照适当的方式组织在一起。后期制作还包括声音的制作与合成。
一般只有到这个阶段，当多余的素材已经去掉，镜头已经组合串联在一起，画面与声音已经同步，才可以看到影片的全貌。因为影片的大量信息和涵义，并不是包含在某一个镜头的画面中，而正是包含在一连串画面的组合当中，包含在画面与声音的联系中，毫不夸张地说，影视艺术有很大的程度上正是表现在后期制作之中的。
传统的电影剪辑是真正的剪接，拍摄所得到的底片经过冲洗，要制作一套工作样片，利用这套样片进行剪辑。剪辑师从大量的样片中挑选需要的镜头，用剪刀将胶片剪裁，再用胶带或胶水把它们黏在一起，然后在剪辑台上观看剪辑的效果，这个剪裁、黏贴的反复过程要不断重复直到最后看当满意的结果。这个过程直到现在仍然很常见，虽然看起来很原始，但这种剪接却是非线性的。剪辑师不必从头到尾顺序地工作，因为他可以随时将样片随时从中间剪裁，插入一个镜头，或者直接剪掉一些画面，都不会影响整个片子。但这种方式对于很多制作技巧是无能为力的。剪辑师无法在两个镜头之间制作一个特效融合的画面，也无法调整画面的色彩，所有这些技巧都只能在冲印过程中完成，同时剪刀和浆糊的手工操作效率也很低。
传统的电视编辑则是在剪辑设备上进行的。剪辑设备通常由一台放影机和一台录像机组成，剪辑师通过放影机选择一段适合的素材，然后把它记录到录像机中的磁带上，然后在寻找下一个镜头。此外，高级的剪辑设备还有很强的特效功能，可以制作各种画面的融合与特效过场，可以调整画面的颜色，也可以制作字幕等。但是由于磁带记录画面是顺序的，无法在已有的画面之间插入一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把其之后的画面全部重新录制一遍。所以这种编辑叫做线性编辑，它给编辑人员带来了很多限制。
传统的剪辑方法虽然各有特点，但又都有很大的局限性，大大减低了剪辑人员的创造力，并使宝贵的时间浪费在烦琐的操作过程当中。基于计算机科技的数字化非线性编辑技术使剪辑的方法得到很大的进步发展的空间。这种技术将素材记录到计算机磁盘中，利用计算机的运算与数据读取与储存进行剪辑的过程。它采用了电影剪辑的非线性模式，但用简单的鼠标及键盘操作替代了剪刀和浆糊式的手工操作，剪辑结果可以马上回放观看，所以大大提升了制作的效率。
1.1影视后期制作中的四个要素
从纯粹的后期制作角度而言，即使涉及到不同种类的系统．哪怕是同一种类的不同机型，后期的工作依然可被分解为四个最主要的部分，即：
(1)色彩与光线的校正(Color＆ Lighting Correct)
(2)动画(Animation)
(3)合成(Compositing)
(4)喷绘(Paint)
当然，并非上述四项工作在每一个节目的后期制作中均被采纳，但这些的确是最重要的部分。
1.2影视后期制作中的三大关系
对于一个电视节目成品来说，前期拍摄是电视节目成败的关键所在，但后期制作对于画面，图像，声音、语言等不同处理方式，直接影响着电视节目的风格、质量与效果 电视要出精品就不能忽视后期制作这个重要的手段。后期制作主要任务是处理以下三方面的关系：
1.2.1处理画面与画面之间的关系
任何一部电视作品都是由若干个电视画面剪接而成，这种剪接不是随意的，而是按照人们的视觉习惯、生活规律进行有机的艺术连接。电视画面的剪接，可以纠正电视作品拍摄中出现的失误，可以使镜头的连接更加紧凑，画面语言更加简练，创造出艺术感染力更强的时间和空间。
画面的剪接方法有两种： 一种是镜头与镜头之间硬切，另一种是利用现代电子技术手段对画面进行处理称为特技剪接。
1.2.2音乐与画面之间的关系
电视节日的画面与声音、画面与画面、声音与声音的编配并不是简单随意的拼凑，而是巧妙的有机组合，由此构成理想的视听效果。语言可以直接帮助和引导观众理解画面，表达画面不易表现的内容。荣获第四届中国记录片学术奖大奖的《舟舟的世界》就是声、画和谐的典范。片中的解说词恰到好处地完成了编导的要求。风格独特、富有情趣的解说词为画面增添了色彩。所以在语言的使用上要舍得下功夫，反复润色、修改，使之与画面相辅相成。除语言之外，音响效果也是画面配置中的一个重要成分。音响可加大影视作品的信息量住编。
1.2.3处理电视字幕与声画之间的关系
在处理字幕与画面关系时应注意两点：
(1)注重选择字幕的颜包及字幕的背景设计。不同颜色的宇幕表达不的情感和气氛，白色字幕显得客观真实；红橙黄等颜色字幕给人以温暖，热烈的感觉，显得情绪振奋，思维活跃字幕颜色的选择应注意保持统一的基调，切忌随心所欲胡乱朋色。字幕背景设汁不应只是清一色彩底．要精心选择一些简洁的线条和清新典雅的图案。值得注意的是，背景只是一种陪衬和烘托，目的在于美化亨幕，切不可喧宾夺主
(2)注重选择恰当的字体、字 及字幕出现方式、电视字幕采用什么样的字体、字型．要根据场合而定．不能生搬硬套。在电视创作中，还要注意字幕的出现时机，生硬的出字方式给观众带来的是“附加感”：巧妙的出字方式就有一种依附感，画面 字幕相依托，更好地为主题服务，增强作品的感染力。
2.影视特效
随着影视制作的迅速发展，后期制作又肩负起了一个非常重要的职责：
特效镜头的制作—特效镜头是指拍摄无法直接得到的镜头。早期的影视特效大多是通过模型制作、特殊摄影、光学合成等传统手段完成的，主要在拍摄及冲印的阶段中完成。计算机数字的使用为特效制作提供了更好更多的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影技术完成的特效可以透过计算机科技来制作完成，所以更多的特殊效果就成为了后期制作的工作。
特效镜头无法拍摄到一般是由于两种原因，一是拍摄对象或环境在现实生活中根本不存在，或者即使存在也不可能拍摄到，例如恐龙或是外星人；二是拍摄的对象和环境虽然在实际生活中存在，但无法同时出现在同一个时空中，例如影片的主角从剧烈的爆炸场景中逃生。
对于第一种困难，就必须利用别的东西来模仿拍摄的对象，常用的手段包括制作模型，利用对人的化妆来模仿其它生物以及计算机的3D动画，实际上3D计算机动画也是一种模型，只不是它是存在在计算机中的虚拟模型而已。总之要解决这类问题，需要用一种无中生有的办法。
对于第二种困难解决的方法就是合成。既然拍摄的对象都是存在的，就可以单独拍摄他们，然后在分别把拍摄的这些画面合成起来。过去，合成主要依靠特效摄影和冲印时的技巧来完成，但计算机数字合成技术的快速发展使这些方式都相形落伍了。在近年来特效电影的迅速发展，并带动了整个电影工业的成长。计算机数字合成技术与3D计算机动画有很大的差别，它本身不是无中生有的一种技术，而是利用已有的素材画面进行组合，同时可以对画面进行大量的修饰、美化。可以说是一种锦上添花的一种技术。
对于电视节目来说，我们经常可以看到这样的画面，画面本身就是由很多没有关联的物体组合而成，显然不是透过拍摄，而是透过合成得以的。例如很多电视片头，广告，MTV等节目就是如此。这时合成的首要逃条件不是真实感，而是纯粹的审美和形式感，但从合成的技术方式来说与拟真的合成没有太大的差别。
经由以上的介绍，大致总结出影视后期制作的样貌：利用实景拍摄所得到的素材，透过3D计算机动画和合成的技术来制作特效镜头，然后把镜头剪接组合在一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。在以下图中我们可以看到电视数字后期制作的基本流程。目前大部份的电视节目，从广告、片头、MTV、电视剧等都是按这样的工作方式制作出来的。
总之，计算机在电影制作上的应用从根本上改变和影响了“电影工业”的创作与发展。从另一方面考虑，一些电影完全是为了向观众们展示其视觉感观上的魅力所在，这便是计算机数码技术有了很大的用武之地。但无论怎样，电影就是电影，有它自己独特的表达方式。因此，假如很糟糕的电影作品使用了再先进不过的数码技术营造出精彩的视觉效果，也不会抹杀它作为糟糕作品的本质。
参考文献
【1】 姚学润—《影视后期制作中的四个要素》—《电视工程》— 1997—1
【2】 王鄂生—《浅谈电视节目的后期制作》—《新闻前哨》—2003—5
【3】 邱淳—《电影、电视节目的声音后期制作》—《现代电视技术》—2003—1
【4】 《概述影视后期制作》—东莞多媒体制作网—
—2008年5月20日
【5】 《影后期制作技术》—东莞多媒体制作网—
—2008年6月6日
第四篇：影视后期特效教案
教案（首页）
授课时间教案编写时间 课程名称
影视后期特效制作
课程代码
总学时
讲授：40 学时 实践：24 学时
学分
课程性质
必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（）
任课教师
职称
授课对象
数字媒体艺术专业年 班级
教材 和
主要参考资料
宋焕成《摄影教学与创作》 中国电力出版社出版时间：2008-09-01 《迈克尔·弗里曼摄影大师班三部曲》[英] 迈克尔·弗里曼，达妮埃拉·鲍克 著； 梅菲，汪梅子 译人民邮电出版社出版时间：2013-04-01
教学目的和 教学要求
通过本课程理论和实践学习使学生对摄影能有一个基本拍摄能力，并掌握各现代摄影器材使用及各种不同素材的拍摄方式技巧，学生能独立完成摄影作品拍摄。
在课间老师应有计划鼓励让学生多拍，多积累素材。和学生一起集中讨论所拍作品，分析其作品，提出意见，使其让学生以后作品更加成熟。
教学重点和 教学难点
教学重点：人物摄影、静物摄影、灯光设置 教学难点：学生如何使用相机正确构图、曝光。
教学进程
第次课
授课章节
学时
备注
学习了解摄影基础，摄影的由来。对相机的认识，传统相机和数码相机它们之间区别，及它们的性能，使用方式。举例现代各流行品牌相机，并说明其性能特点。（教师对传统相机及数码相机做基本拍摄示范，让学生能更好理解）
摄影工作室授课
讲解相机的基本使用方法，及详细解释功能 2 相机机身，及不同参数镜头使用
（教师做示范拍摄作品，让学生能直观理解）
摄影工作室授课
讲解相机的基本使用方法，快门与光圈，焦距。
2快门与光圈、焦距参数值介绍讲解，并说明不同参数值下成像会有不同效果。（教师做示范拍摄作品，让学生一起试用在不同参数下拍摄）
摄影工作室授课
教学进程
第次课
授课章节
学时
备注
讲解摄影构图的基本法则，摄影构图的特点。2摄影拍摄取景与构图，摄影造型基础。
（教师推荐优秀作品赏析，分析不同作品的趣味性）4
摄影工作室授课
摄影基本拍摄：静物拍摄，立体感与空间感 2摄影基本拍摄：静物质感与肌理
（教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照片）
摄影工作室授课
摄影拍摄练习：校园内植物风景拍摄 2建筑摄影基本拍摄：校园建筑摄影
（教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照片）
校园内完成素材的收集拍摄
组织学生到实地进行拍摄，提高学生兴趣，丰富素材，积累拍摄经验 2 教师现场指导学生拍摄，提高学生兴趣。
武汉市植物园采风拍摄
期中测试练习（主题不限，自命题拍摄3个不同主题作品）教师布置测验要求，并随堂辅导学生练习校园内完成素材的收集拍摄
摄影基本拍摄：人物肖像拍摄、及化妆造型。2摄影基本拍摄：主题人物拍摄、艺术、商业拍摄
（教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照片）
校园内完成素材的收集拍摄
摄影基本拍摄：人物肖像拍摄、及化妆造型。2摄影基本拍摄：主题人物拍摄、艺术、商业拍摄
（教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照片）
校园内完成素材的收集拍摄
教学进程
第次课
授课章节
学时
备注
优秀作品赏析，教师推荐优秀作品引导学生，分析照片。2 对学生作品进行讲评，生互动，让学生说明作品本身内涵（教师对学生优秀作品要进行保留存档）
摄影工作室授课
1期末考试，自由命题，要求学生按要求拍摄完成作品 2 教师在学生拍摄期间，对学生进行辅导。（教师监督学生情况，并随时抽查）
校园内完成素材拍摄
1期末考试，自由命题，要求学生按要求拍摄完成作品 2 教师在学生拍摄期间，对学生进行辅导。（教师监督学生情况，并随时抽查）
校园内完成素材拍摄
1期末考试，自由命题，要求学生按要求拍摄完成作品 2 教师在学生拍摄期间，对学生进行辅导。（教师监督学生情况，并随时抽查）
校园内完成素材拍摄
对学生拍摄作品进行集中讲评，互相交流，说明拍摄目的。教师对学生作品客观点评，从专业技术角度去分析，指导鼓励学生继续努力。摄影工作室授课
结合学生作品及考勤，对学生考核并给予评分
（教师评分标准应该以，拍摄技术、主题、及考勤三项评分）
摄影工作室授课
教案（课时备课）学时 16 1周次内容
学习了解摄影基础，摄影的由来。
教学目的 和
教学要求
通过本课程理论和实践学习使学生对摄影能有一个基本拍摄能力，并掌握各现代摄影器材使用及各种不同素材的拍摄方式技巧，学生能独立完成摄影作品拍摄。
在课间老师应有计划鼓励让学生多拍，多积累素材。和学生一起集中讨论所拍作品，分析其作品，提出意见，使其让学生以后作品更加成熟。
教 学 重点 难点
教学重点：学习摄影基本理论知识、及相机使用基本原理。教学难点：学生如何使用相机正确构图、曝光。
教学进程（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
第1章基础操作（16学时）教学目标：了解并熟悉After Effect的基本操作界面，能够使用After Effect进行视频素材的编辑合成及输出。
重点、难点：After Effect中蒙版与遮罩的设置及掌握。1.1 视频基础知识点及多元素合成（4学时）
学习了解视频格式、分辨率、像素以及播放制式等基础知识，了解After Effect的基本操作界面，各种格式素材的导入方式，能够使用软件进行各种格式素材的叠加编辑、简单特效的添加及最终输出。
1.2 关键帧设置（4学时）
学习了解After Effect中通过对层或者其他对象的变换、遮罩、效果、时间等进行关键桢设置来实现动画效果。
1.3 遮罩与轨道蒙版（4学时）
了解在After Effect中遮罩与轨道蒙版的具体使用方法及特点。1.4 蓝绿屏抠像（4学时）
了解在After Effect中如何进行蓝绿屏拍摄及选择合适的键控特效进行抠像
作 业
每天根据课程所学知识点，教师随堂布置练习
主要 参考资料
王志新/肖剑/黄建琴/罗佳《影视特效制作盛典》清华大学出版社 《Adobe After Effects CS5经典教程》【美】Adobe公司著许伟民袁鹏飞译人民邮电出版社
备注
教案（课时备课）学时 16 2周次内容
视频特效的添加学习
教学目的 和
教学要求
通过各项视频特效的学习，使学生熟练掌握如何为视频添加各种特殊效果
教 学 重点 难点
教学重点：视频特效的学习教学难点：视频特效的灵活使用
教学进程（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
第2章视频特效练习（16学时）
教学目标：了解并熟悉After Effect中色彩特效的使用方法及表现特点 重点、难点：After Effect中不同色彩特效的表现特点 2.1 After Effect内置视频特效讲解练习（4学时）
了解After Effect中内置的模糊、色彩调整等特效，了解其各项功能及使用方法，掌握在视频中运用内置特效如何进行色调和各项色彩功能的调整。
2.2 结合遮罩讲解After Effect中其他各项特效功能（4学时）
学习如何结合遮罩利用After Effect中各项特效制作各种酷炫的视频效果 2.3 After Effect中外挂视频特效的添加和讲解（4学时）
学习如何在After Effect中添加外挂特效，以及如何灵活利用各种特效制作需要的画面效果 2.4 期中练习（4学时）
结合以上所学章节，教师拟定影像视频短片特效制作要求，学生根剧要求，在教室内完成制作过程，教师进行随堂辅导。
作 业
利用所学知识点，进行期中测验
主要 参考资料
《Adobe After Effects CS5经典教程》【美】Adobe公司著许伟民袁鹏飞译人民邮电出版社
备注
教案（课时备课）学时 12 3周次内容
文本动画的学习
教学目的 和
教学要求
通过文本动画的学习，使学生熟练掌握如何为视频添加各种文字效果
教 学 重点 难点
教学重点：文本动画的学习
教学难点：各种文字效果的灵活使用
教学进程（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
第3章欣赏学习（4学时）
教学目标：提升学生对视频特效制作的审美能力
重点、难点：如何提升学生对视频制作的整体把控能力 3.1 提升学生对视频制作的整体把控能力（4学时）通过对学生期中练习的点评及大量优秀视频短片的欣赏，提升学生对视频制作的整体把控能力
第4章文字动画效果练习（8学时）
教学目标：了解并熟悉After Effect中文字特效的制作方法及各自的表现特点 重点、难点：After Effect中文字特效的掌握及使用 3.1 After Effect自带文本动画学习（4学时）学习After Effect中软件自带的文本动画功能
3.2 利用After Effect中的内置和外挂插件讲解各种文字动画的制作（4学时）学习After Effect中利用内置和外挂插件进行各种文字动画的制作
作 业
完成规定要求的视频特效练习
主要 参考资料
《Adobe After Effects CS5经典教程》【美】Adobe公司著许伟民袁鹏飞译人民邮电出版社
备注
教案（课时备课）学时 20 4周次内容
运动稳定、跟踪及三维合成基础知识的学习
教学目的 和
教学要求
通过运动稳定及三维合成基础知识点的学习，让学生了解如何进行跟踪及摄像机的添加
教 学 重点 难点
教学重点：运动稳定、跟踪及三维合成基础知识的学习教学难点：摄像机的添加使用
教学进程（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
第5章进阶知识点学习（8学时）
教学目标：了解并熟悉After Effect中运动跟踪的设置方法及三维合成的基础知识 重点、难点：After Effect中根据不同的跟踪对象选用不同的跟踪设置 5.1 运动跟踪与稳定技术（4学时）
了解并熟悉After Effect中运动跟踪的设置方法，并可以根据不同的跟踪对象选用不同的跟踪设置
5.2 三维合成基础（4学时）
学习After Effect中3D功能的添加方式及摄像机的运用 第6章综合练习（12学时）
教学目标：结合以上所学章节，教师拟定影像视频短片特效合成要求，学生根剧要求，制作一部包含视频特效的短片，并在课程结束时提交
重点、难点：根据短片合成要求制作出相应的视频短片
6.1 布置教学任务，并要求学生去进行相应的素材收集准备（4学时）6.2 督促学生进行考试练习的制作（4学时）6.3 验收点评学生的考试作业（4学时）
作 业
根据所学知识点进行综合性的视频作业练习
主要 参考资料
《Adobe After Effects CS5经典教程》【美】Adobe公司著许伟民袁鹏飞译人民邮电出版社
备注
第五篇：《影视特效合成》课堂教案10
影视特效合成课程单元教学设计十
教案首页
第 10 单元 第 6 周 4 学时 单元标题：粒子特效制作1 课堂类别：理论讲授 实践操作 教学地点：机房 教学目标： 能力（技能）目标：
会制作粒子特效特效
知识目标：
理解粒子特效特效
教学重难点：
教学重点：粒子特效制作 教学难点：粒子特效制作
教学方法与手段：理论讲授＋实践操作 教学材料及工具：软件 机房
教案正页
主要教学内容及过程
一、复习旧课：shine制作光效
二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求
1、粒应用
2、掌握[EffectTimeecho回声]特效的使用
（二）教学内容
任务一：新建合成
展开Gradient，Shatter Threshold：100%
1、新建一合成：name：text。Width：选中Invert Gradient反转渐变。720。Height：480。Duration：10秒
2、新建一个固态层 任务二：
1、执行菜单[EffectSimulationParticle Playground]粒子特效，设置如下： ◆展开cannon加浓泡：
Position粒子发射源：360 0 Barrel Radius粒子活动半径：300 Particles Per Second每秒发射粒子数量：70
Diection粒子发射发向：180度
Direction Random Spread粒子发射偏移方向：0 Velocity粒子发射速度：30 Velocity Random Spread粒子发射速度随机变化：15
Color：绿色 Particle Radius粒子半径：25 ◆展开Gravity重力场，Force重力大小：700 ◆单击Options，单击Edit Cannon Text，随便输入一些字母数字
2、执行菜单[EffectStyleGlow]，设置如下：
Glow Base On：Alpha Channel
Glow Threshold：50%
Glow Radius：20
Color A：绿色
Color B：深绿色
展开Gradient，Shatter Threshold：0%。Gradient Layer渐变图层：2.gradient。展开Physics，Gravity：0 Gravity Direction：1x 0度，打开动画开关 Particles/sec 4秒 25000
展开Physics，Gravity：5 Gravity Direction：0x 160度 4秒6帧 200000
6秒21帧 0
Emitter Type：Layer
Layer：3.text
Layer Sampling：Particle Birth Time
Direction：Directional Veloticy：1000 展开physics，展开Air，打开动画开关 Spin Amplitude Affect Po..展开Turbulence，打开动画开关 Affect size..Affect Positi
4秒 50 1000
5秒 20 500
7秒 5 5
4秒 50 1000
5秒 20 500
7秒 10 5
6、将Progect中的固态层拖入时间线，重命名为particular2，设置它的起始位置为6秒15。执行[EffectTrapcodeparticular]，设置： 展开Emitter：
打开动画开关 Particles/sec
6秒15 10000
9秒 0
Emitter Type：Sphere
打开动画开关 Position xy
6秒15 120，288
9秒 600，288
Velocity：500
Velocity Random：100 展开Particle：
Life[sec]：1 展开physics：Gravity：-100 展开Air，Air Resistance：5
Spin Amplitude：50
Spin Frequency：2
Time before Spin：0.2 Wind x：100 展任务三：调整
1、选中背景视频，执行EffectColor CorrectionHue Saturation色相和饱和度
设置：Master Saturation主饱合度：25。
2、执行EffectColor CorrectionBrightness&Contrast亮度和对比度，设置如下：
Brightness：5
Contrast：10
（三）技能训练
上机制作激光文字
三、新课小结：
外挂插件极大的丰富了AE的效果，学习并使用它们将大大提高影视后期制作质量与效果。
大部分外挂插件需要注册，未注册的在输出时屏幕上会有一个X（当然注册是需要付费的）
四、课后作业：
制作激光文字
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