六年级科学下册 第二单元 物质的变化知识点

第一篇：六年级科学下册 第二单元 物质的变化知识点

第二单元 物质的变化

1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

如蜡烛燃烧时会熔蜡流下来这是物理变化，燃烧时产生二氧化碳、水和炭黑，产生了新物质，这是化学变化；白糖加热时熔化为糖浆，这是物理变化，继续加热，糖炭化变成了炭这种新物质，这是化学变化。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会会产生（麦芽糖，所以有甜味）发生（化学变化）。

8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

10、（二氧化碳）具有特殊性质的一种气体，（它比空气重）、（不支持燃烧），所以可灭火。

11、铁生锈是一种（化学变化），铁锈是一种不同于（铁）的新物质。

11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。

13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

如：

1、改变颜色（如淀粉与碘酒、硫酸铜与铁钉）

2、发光发热（如蜡烛燃烧、放焰火）、3、产生气体（如小苏打和醋）、4、产生沉淀物（如硫酸铜和铁钉、将明矾放入浑水中，使水净化）

16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。【注：铜被置换出来附着在铁钉上，同时，一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液，好像铜与铁进行了交换】

17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。

18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

第二单元 每课知识点

1我们身边的物质

①世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。②一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化只改变了物质的形态、大小，而（没有产生新的物质）。

2物质发生了什么变化

物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）两类，它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。②一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。③在变化过程中，（不能产生）新物质的变化，如豆子和沙子在混合和分离的前后没有变化，我们称为（物理变化）。④在变化过程中，（能产生）新物质的变化，像白糖加热，从白色的糖变为黑色的炭一样生产了新物质的变化，我们称为（化学变化）。

3米饭、淀粉和碘酒的变化

①（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。②（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。③唾液能使淀粉变甜，不甜的糖类是（淀粉）。4小苏打和白醋的变化

①（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。②（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。5铁生锈了

①铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。②铁生锈的原因与（水）和（空气）有关。6化学变化伴随的现象

①（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。②（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。7控制铁生锈的速度

①（水）和（空气）的共同作用，使铁生锈。②在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。③把铁与（水）、（空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

8物质变化与我们

①物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。②我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。③物质发生化学变化的过程中（一定）发生了物理变化。④由于煤、石油等化石然料消耗量的急剧增加，产生了大量（二氧化碳），使空气中的二氧化碳含量（不断增加），导致全球（气候变暖）、(土壤沙漠化)、大陆和两极(冰川融化)，给全球(环境)造成巨大的压力。

第二篇：六年级下册科学《宇宙》单元知识点

六年级下册科学《宇宙》单元知识点

班级： 姓名：.1.月球是地球的（卫星），月球公转与自转的方向是（自西向东），围绕地球（逆时针方向）运行。月球的直径大约为地球半径的1/4，月球的质量大约是地球的1/80，月球的体积大约是地球的1/49，月球的引力是地球的1/6，与地球之间的平均距离约38.4万千米，昼夜温差310℃。2.月球的地形地貌主要有两种(月海)和（环形山）。

3.（1969年7月），美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。

4.月球在（圆缺变化）过程中出现的各种形状叫做（月相）。月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。

5.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。月球亮面始终朝着太阳，月球只有一半被太阳照亮。

6.月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历（上半月由缺到圆、亮面在右)，(下半月再由圆到缺、亮面在左)。一个月一循环，每个月都是这样。

7.月相的变化经历新月（朔）——娥眉月—上弦月——盈凸月——满月（满）——亏凸月——下弦月——残月。新月（初一），娥眉月（初三初四），上弦月（初七初八），满月（十五十六），下弦月（二十二二十三），残月（二十七二十八）。

8.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山），环形山的形状大多是（圆形），有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。

9.关于月面环形山形的形成，目前公认的观点是（撞击说），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

10.造“环形山”教师需要准备哪些材料呢？泥沙、大小不同的皮球或其它圆球、喷射用的塑料水管（也可以用打气筒代替）。

11.以模拟实验的方式来探究环形山的成因，设计了两种方法：由内向外的喷射法和由外向内的撞击法）

12.（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在（农历初一），总在太阳光轮的（西边）开始。而月食发生在（农历十五或十六）。

13.（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，三者在一条直线上，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，（地球）挡住了太阳射向月球的光。

14.相对来说，看见月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是（由于月球绕地球公转，地球绕太阳公转）所形成的，它们同（月球和地球的影子）有直接关系。

15.太阳是太阳系中唯一发光的（恒星），太阳的直径约是（140万千米）。16.八大行星与太阳的平均距离由近到远依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

17.以（太阳）为中心，包括围绕他转动的（八大行星及围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体（包换彗星、小行星、流星））组成的天体系统叫（太阳系）。

18.太阳的直径：（140万千米），太阳系中离太阳最近的行星是（水星），最远的是（海王星）；公转周期最短的是（水星），公转周期最长的是（海

王星）；自转周期最短的是（木星），自转周期最长的是（金星）；赤道直径最小的是（水星），最大的是（木星）。

19.为了便于辨认，人们把看起来相互之间保持不变的星星分成一群，划分成不同（区域），根据形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就是（狮子星座）。20.根据国际天文学联合会的决定，天空被划分成（88）个星座。

21.（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。要是在其他星球上看“北斗七星”，七颗星构成的图形就会不同。天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。

22.(大熊星座)的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北极星），北极星是颗不太亮的星星。23.（亮星构成的图形）是星座的主要标志。

24.（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：先找到大熊座上的北斗七星，北斗七星形状像一把勺子，把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，将勺口的两颗星连成一条线，并向前延长5倍，在延长线终点处有一颗和大熊座差不多亮度的星星就是北极星。北极星属于（小熊星座）。

25.随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（星座）在天空中是运动变化的。

26.（夏季）是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角 形，人们称之为“夏季大三角”----（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）。27.天鹅座（天津四）、天鹰座（牛郎）、天琴座（织女）、天蝎座（星宿二是一颗红巨星）

28.天空中闪亮的银河光带，实际上是由太阳系和许许多多的（恒星）组成的恒星集团，被人们称为（银河系），银河系大约有1000亿—2000亿颗恒星组成，它的直径大约有（10万光年）。

29.光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离）的单位。30.宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。

31.（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

32.银河系还不是宇宙的全部，人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的（恒星集团）。目前人类已经发现了超过（100亿）个，人们把它们统称为（河外星系）。

33.现在人们用天文望远镜已观测到距我们（120亿光年）的宇宙深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处在膨胀之中。34.恒星的一生：（1）星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星——爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；（2）或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）

35.宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。宇宙每时每刻都有许多恒星（诞生），同时也有许多恒星（消亡），恒星都在不停的地（高速运动）。

36.太空技术的发展，（人造地球卫星）、（太空望远镜）、（太空探测器）、（载人宇宙飞船）等相继出现，实现了人类飞天的梦想。

37.我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。

38.我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将登月考察。

第三篇：六年级科学下册第二单元复习提纲

六年级科学下册第二单元魏铭洋

1、我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化。

2、世界是物质构成的。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质

1、我们身边的物质构成的。

4、我们身边的书、本子、桌子、电灯、动物、植物，包括我们自己都是由物质构

成的。空气、电、火、风、声音也是物质。

5、物质都会发生变化，有的物质变化快，有些物质变化比较缓慢。

1、混合沙子和豆子的实验，两种物质基本没变，属物理变化。

2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

3、在加热白糖的过程中，白糖先是由固体的糖变成液态的糖，这属于物理变化；

接着液态的糖由透明变成黄色、红色、褐色，最后变成一种黑色物质——炭，并伴有焦味，这属于化学变化。

2、物质发生了什么变化

4、加热白糖的过程中，蜡烛既发生了物理变化，也发生了化学变化。

5、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生

了新的物质。

6、一些物质在变化过程中，既会发生化学变化又会发生物理变化。

7、物理变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质的变化。

8、化学变化产生了新的物质的变化。

1、在咀嚼米饭时，米饭中的淀粉与唾液中的酶发生化学变化产生了麦芽糖。

2、米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，生成的蓝色物质是一种不同于米饭和

淀粉的新物质，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

3、米饭淀粉和碘酒的变化

3、制作神秘信件时，调制淀粉液要用热水，因为淀粉不溶于冷水。

4、滴管的正确使用方法：①用手指把滴管橡皮囊中的空气排干净；②放入液体中，松开橡皮囊；③从容器中拿出滴管，把液体滴入要实验的材料中，注意滴管不

能碰到实验材料。

1、做小苏打和白醋混合实验时，小苏打和白醋的比例是1：3。

2、做小苏打和白醋混合实验时，盖玻璃盖是为了防止产生的气体因操作不当散失。

3、做小苏打和白醋混合实验时，产生的气体可以使燃烧的细木条熄灭。

4、做小苏打和白醋混合实验时，实验后的玻璃杯比实验前要凉一些。

4、小苏打和白醋的变化

5、二氧化碳是一种不助燃、比空气重的具有特殊性质的气体。

6、小苏打和白醋混合，会迅速产生大量的气体——二氧化碳，反应后留下的液体

是醋酸纳。

7、我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡

就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有少量二氧化碳；蜡烛燃烧也有

二氧化碳气体产生。

8、小苏打和白醋混合实验属于化学变化。

六年级科学下册第二单元魏铭洋

1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、铁生锈是水和空气共同作用的结果。

3、在平常生活动中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

5、铁生锈了

4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

7、控制铁生锈的速度

5、铁在盐水中生锈的速度最快，这是因为盐水能帮助铁更快地完成电化学腐蚀，导致生锈速度加快，因此在海边的铁皮屋比在其他地方的铁皮屋生锈更快。

6、控制、减缓铁生锈的方法：①涂油脂；②刷油漆；③电镀；④用完后擦干水分；

⑤放在干燥处。

1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变

化。

2、铁钉放入硫酸铜溶液中，浸入硫酸铜溶液中的部分会生成红褐色的物质——铜，没浸入硫酸铜溶液中的部分还是银灰色；蓝色的硫酸铜溶液颜色会慢慢变浅，放置在空气中一段时间后，溶液会逐渐变成红褐色。

3、硫酸铜溶液和铁钉的反应，伴随有颜色改变、产生沉淀物的现象，属于化学变

6、化学变化伴随的现象化。

4、在化学变化过程中，常常会伴随产生一些现象——①改变颜色；②发光发热；

③产生气体；④产生沉淀物。

5、化学变化过程中，不一定伴随颜色的改变，不一定有气体产生，不一定发光发

热，不一定产生沉淀物。

6、打开电灯（发光）用毛皮摩擦橡胶棒（发热）、打开汽水瓶（气体跑出）、氧气

变成蓝色的液氧（颜色改变）等变化，虽然也伴随了一些现象，但没有新物质的生成，因此这些变化都还是物理变化。

1、物质发生化学变化过程中一定发生了物理变化。

2、物质发生物理变化过程中不一定发生化学变化。

3、玉石加工、泡茶、加工桌椅、水银温度计、泡糖水等物质变化都属于物理变化。

4、食物被人体吸收、放烟花、煅烧石灰石、点燃火柴等物质变化都属于化学变化。

5、水泥的生产过程，包含一系列的复杂的物理变化和化学变化。

6、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空气中

8、物质变化与我们的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川

融化，给全球环境造成巨大的压力。

7、物质的变化与我们的生活息息相关。

8、制作橙汁饮料的过程属于物理变化；制作柠檬汽水的过程属于化学变化。

9、物质之间的变化是常见的，物质变化后产生了新物质，它不会消失，物质是不

灭的，只不过转变成了其他物质。

10、火药的发明和古代的炼丹术有很大的关系，是古代炼丹士发明的。

第四篇：第二单元 物质的变化复习题

第二单元

物质的变化

班级

姓名

一、填空题：

1．我们周围的世界是由（物质)构成的,像声音、光、电都是物质。物质是在不断（变化）的。实际存在的东西都是（物质）的。

2．物质的变化各不相同，是有(快)有(慢)的，有些变化只改变了物质的(状态)、(形状)、(大小)等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

淀粉遇到碘酒颜色会发生（化学）变化，产生了一种（蓝）色的新物质。利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

5．我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生了新物质）。

6．物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（改变颜色）、（发光发热）、（产生气体）、（产生沉淀物）等。

7.通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。

二、简答题

1.什么叫物理变化？什么叫化学变化？

答：⑴有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化

。⑵有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

2．化学变化伴随着哪些现象发生？

答：化学变化伴随的现象有：⑴改变颜色、⑵发光发热、⑶产生气体、⑷产生沉淀物。

3．用什么方法可以检验食物中是否含有淀粉？、答：利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。

4．生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？常用哪些方法？

答：生活中，人们把铁和水、空气隔绝开防止铁生锈、减缓铁生锈的速度。常用方法：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面干燥（4）电镀。

三、实验题

1、白糖加热变化实验

加热前

加热后的变化

白糖

白色固体颗粒

固体白糖先化成液体白糖，继续加热颜色逐渐加深，直至炭化，闻到焦味，甚至燃烧。

结论

白糖加热过程中先发生物理变化，然后发生了化学变化。

2、小苏打和白醋混合实验

（1）、小苏打与白醋混全前的特点是什么？

小苏打的特点

白色粉末、无味、溶于水、受热易分解

白醋的特点

无色、有刺激性酸味的液体

（2）取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到（冒气泡)，说明（有气体产生）。

（3）盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。

（4）将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，看到（火焰熄灭）。把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会看到蜡烛的（火焰熄灭），说明产生的气体可以（灭火）。

（5）杯中的液体是（醋酸钠）。

结论：小苏打和白醋混合后产生了新物质——（二氧化碳），这个变化是（化学变化）。

3、请设计一个实验，验证马铃薯中是束含有淀粉。

提供的材料有：水果刀、滴管、碘酒。

2、方法：首先用水果刀将一新鲜的马铃薯切开，再用滴管将碘酒滴在马铃薯的切开面上。仔细观察切开面上出现的现象，并记录现象，最后分析现象，得出结论。

（1）缺少的材料是什么？

（2）观察到什么现象？

答：

马铃薯

答：

马铃薯的切面

变成蓝色

（3）得出的结论是什么？

答：

马铃薯中含有淀粉。

4、铁钉生锈实验

研究的问题：

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：铁生锈与空气有关。

实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油。

实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

实验现象：铁钉在空盘子中有点生锈，在油盘子中没有变化，在水盘子中锈更多。

实验结论（结果）:铁生锈与水和空气有关。

原因分析：空气中有水分，水中也有空气，铁钉在空盘子和水盘子中都生锈了，所以铁生锈与水和空气有关。

4、铁钉生锈观察记录表

放置位置

空气中

潮湿处

水中

盐水中

生锈速度

很慢

较快

快

最快

结论

铁生锈不仅与水和空气有关，而且与水中是否含盐有关。

5.硫酸铜溶液也铁钉的反应

（1）配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色）的物质附着。

（2）过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的）硫酸铜溶液会逐渐（变浅），放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。

结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

四、判断题

1.自然界中的物质都在变化着，它们的变化速度各不一样。（√）

2.二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。（√）

3.利用淀粉和碘酒反应时候，颜色会发生变化这一特性可以检验一些食物中是否含有淀粉。（√）

4.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。（√）

5.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。（√）

6.把易拉罐压扁，它的形状发生了变化，这种变化是化学变化。（）

7.小苏打和白醋混合后会产生一种气体,这种变化是物理变化.（）

8．小苏打和白醋混合后有气体产生，将收集到的气体倒在燃烧的火焰上，火焰会熄灭。（√)

9．物质的物理变化会产生新的物质，物质的化学变化不会产生新的物质。（）

10．化学变化最重要的特点是有新物质产生。（√)

11.加热白糖的过程中只发生了物理变化．（）

五、选择题

1.以下物质的变化，判断正确的是（C）

A、硫酸铜溶液与铁钉的反应是物理变化

B、把易拉罐压扁发生了化学变化

C、美丽的烟花在空中爆炸发生了化学变化。

2.将一张纸燃烧和把一张纸撕碎作比较分析，正确的是（B）。

A、前者没有产生新物质，后者产生了新物质

B、前者发生的是物理变化，后者发生的是化学变化

C、前者发生的是化学变化，后者发生的是物理变化

3.加热白糖的整个变化过程中（C）

A、只有物理变化

B、只有化学变化

C、两种变化都有

4、下列变化有新物质生成的是（B）

A、混合沙和石子

B、馒头发霉

C、木材做家具

5、下列变化不属于化学变化的是（A）

A、滴水成冰

B、食物变质

C、蜡烛燃烧

6、慢慢咀嚼米饭会感觉到甜味，这是因为为饭含有（B）

A、脂肪

B、淀粉

C、维生素

7、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（A）

A、熄灭

B、燃烧得更旺

C、没有变化

8、下列物质中，含有淀粉的是（B）

A、菠菜

B、土豆

C、猪肉

9.将一张纸燃烧和把一张纸撕碎作比较,正确的是（C).A.前者没有产生新物质,后者产生了新物质。

B、前者发生物理变化，后者发生的是化学变化。C、前者发生化学变化，后者发生的是物理变化。

10、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（B）。

A没有什么变化

B、熄灭

C、燃烧得更旺

11．将碘酒滴在下列物质中，能呈现蓝色的是（C）

A、鸡蛋清

B、葡萄糖

C。面包

12．下列几组食物，都含有淀粉的是（C）

A、花菜、萝卜、菠菜

B、胡萝卜、番茄、米饭

C、玉米、小麦、土豆

13．下列物质的变化，不是化学变化的是（A）

A、白糖在冷水中溶解

B、铁钉生锈

C、小苏打与白醋的混合14．在下列变化中，（B）是物理变化。

A、把易拉罐压扁

B、火柴燃烧、C、铁钉生锈

15．小苏打与白醋的混合后，产生的气体是（B）

A、氧气

B、二氧化碳

C、一氧化碳

16．把一颗铁钉（B），最容易生锈。

A完全浸没在菜油中，B、一半放在水中

C、放在空盘子中

第五篇：六年级下册语文第二单元知识点（精选）

六年级下册语文第二单元知识点

一.字音

1.多音字：（选择正确的读音）

万象更(gēng gèng)新 间(jiān jiàn)断 铺(pū pù)户 天气转(zhuàn zhuǎn)暖 分(fēn fèn)外热闹

2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A 正月（zhēng）摇曳（yì）B 妩媚（fǔ）馕（náng）坑 C 引吭高歌（háng）江水吞噬（shì）二.字形

3.下面三组词语没有错别字的一组是（）

A 祟山峻岭 截然不同 野马脱缰 B 青面獠牙 随心所浴 载歌载舞 C 和睦相处 豁达乐观 勤俭持家 4．根据下列词语的构词特点，仿写词语。

张灯结彩、零七八碎、各形各色、走马灯、逛庙会、5．请给下列的词语排序，并说说为什么。小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月 6.根据下面句子的表述写出四字词语。

①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。（）②东一块，西一块，非常杂乱。（）

③该得到的都得到了，再也没有其它的奢望（）三.词语

1．《北京的春节》中的四字词语：

（）（）双美()七八()万象()()()()老少

灯火()()()()不绝()()得已()()不同()灯()彩()形()色 2.本单元其他要求掌握的词语（词语盘点的“读读写写”）

là yuâ chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zhēn zǐ bào zhú

（）（）（）（）（）（）（）（）fēng zhēng yù bâi biān pào cǎi pái jiã rán sì yuàn

guan gmiào huì（）（）（）（）（）（）（）

3．测试对本组课文内容的掌握，根据课文内容判断对错。

（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。（）（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。()（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。()（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。()（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。()（6）和国的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。()2.读写结合：（三选一）

（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通霄，不许间段，鞭炮声日夜不决。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守夜。学学这段话的写法，仿写一段话。

（2）老舍在文中说，孩子们准备过年主要有三件“大事”：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。读着读着，你是否想起自己过年的事呢？你过年时有哪些“大事”呢？ 请你也学着老舍的写法，和大家分享一下吧！

（3）春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。________________________________________________ ________________________________________________

四、阅读

经典阅读题《不动笔墨不读书》

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1.读短文，在（）内选择恰当的词语

2.在【】 里填上恰当的关联词

3.联系上下文，判断文中带点的字的意思

费了好大劲 的 费：

光读光想还不够 的 光：

词汇贫乏 的 贫乏：

4.用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句

和

，其中_______________必须要做到”动笔墨“。5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

经典阅读题《蜻蜓点水》

美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。晴蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。”

晴蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。” 湖边的青蛙听见了；不觉哈哈大笑?！

蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”

晴蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

（一）填空（8分）

1、蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面是指 ＿＿＿＿＿＿＿，其中的含义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、青蛙的话讲了三点意思，一是＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、晴蜓听了青蛙的话“红了脸”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“还是不 以为然地弹弹翅膀飞了”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）这篇文章告诉我们一个什么道理。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。