心理学是班主任的必修课

第一篇：心理学是班主任的必修课

心理学是班主任的必修课

班主任要管好、教育好学生，需要了解学生的心理，更需要了解和认识自己的心理。只有了解和认识了自己的心理，才能注意保持自身的心理健康。拥有健康心理的班主任在教育活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，不断学习、更新教育理念，进而会不断进步、不断创造。

曾经看过一期学生心理健康教育的话题节目，其间的两个故事让我印象深刻。

他争强好胜，初中毕业时以全县第一的成绩考入高中，高中时参加奥数比赛，指望着靠得奖的保送名额进名牌大学。他玩命地学数学，但奥数比赛失败，高考也因为严重偏科而落榜。于是他疯了，变成一个狂人，最后被关进笼子。这个故事令人心酸。

她同样争强好胜，初一时第一次考试考了年级第一，于是她就总想着这一点，天天担心考不到第一怎么办。班主任多次找她谈心，分析给她听：“你还不具备年级第一的实力，只要你努力了，就肯定是优秀的。”可喜的是她及时调整了心态，最后顺利考上了重点高中。这个故事令人欣慰。

同样的问题，却出现了截然不同的结局。为什么会出现这样的结局？怎样才能解决好这样的问题？

其实，解决问题的核心在于对学生进行有效的心理健康指导。暂且不论其他方面，就学校教育而言，教师尤其是班主任教师要想真正有效地做好学生心理健康指导工作，一定要先了解学生的心理，一定要懂心理学，这样才能掌握、应用好心理学来解决学生心理上的问题。

班主任要管好、教育好学生，就必须了解学生的特征、意志、性格、个性品质，以及学生的生理和心理变化、家庭环境等具体因素。只有真正了解学生的情况、掌握其心理规律，进而对其进行教育，才能事半功倍，并能赢得学生的喜爱和敬佩。如果班主任不懂得心理学，那就很容易“对牛弹琴”，浪费精力，贻误青春，甚至收到相反的效果。

班主任要管好、教育好学生，需要了解学生的心理，更需要了解和认识自己的心理。只有了解和认识了自己的心理，才能注意保持自身的心理健康。（班主任

www.xiexiebang.com）拥有健康心理的班主任在教育活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，不断学习、更新教育理念，进而会不断进步、不断创造；拥有健康心理的班主任能根据学生的生理、心理和社会发展特点，心理咨询网富有创造性地运用语言，选择教育方法，创设良好的教育气氛，促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教育效果；拥有健康心理的班主任，他的表情、态度、言语和行为都会对学生产生潜移默化的影响，进而影响到学生人生观和价值观的形成。

班主任要管好、教育好学生，还要懂得心灵教育的艺术。雅斯贝尔斯曾经说过：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”因此，班主任要在了解学生和自身心理的基础上不断探寻心灵教育的规律，让我们的教育真正抵及学生的心灵，这才是最打动人心的教育。

正如苏霍姆林斯基曾经所说：“在学校里，对学生的教育应当是最主要的东西，也就是以一个人的心灵去精细地接触另一个人的心灵的工作。教师的使命就在于他要跟每一个少年和青年一起，构筑起他的精神生活的大厦。”

总之，班主任要教育好学生，就一定要懂心理学。

第二篇：什么是心理学

什么是心理学?

心理:是指人们心中的情感和思想感情,包括感知,记忆,思维,情感,意志,能力,性格等心理现场的总合研究问题

相识满天下,相知能几人.环境心理学研究行为余人造和自然环境之间的相互关系

环境心理学研究物理环境和人类行为及经验之家按的相互关系.环境心理学是关注人与

环境心里学得热点

1建筑环境的文化变迁

2城市环境意识与环境认知

3环境-行为的跨文化比较研究

4规划与环境皮甲

5特殊群体的换进知觉与环境认知

6视觉心理学与听觉心理学

7人体工程学

8环境评估标准

9空间与行为

11声音景观心理学

12灾害心理学

13仿型心理学及其应用

14门头,门面环境心理学

15高层建筑心理学

16室内环境设计心理学

---------选一个主题阅读,写份读后感(2000左右)

环境特点:

1将环境和行为及其关系作为一个单元研究

2寻求问题的解决,寻找背后的规律

非生物和生物因素:

生物类别分类:植物生态学,动物生态学,微生物生态学,人类生态学

按生物的组织水平分:个体生态学,种群生态学,群落生态学

生态学得环境系统包括:

大气条件 : 光热和大气等因子

大气条件 : 理化性质,如质地,PH值,土壤水分和营养元素等

生物条件 : 地面和土壤的动植物,微生物

地理条件 : 位置,海域,地形,地质历史条件

人文开垦 : 采伐

历史宇宙环境(月亮)其他地球环境生物环境

自然环境人为因子

植物环境人为环境

生态控制论八大律原理及应用

开拓适用原理

竞争公共原理

乘补自生原理

循环再生原理

连续反馈原理

多样性指导原理

生态发育原理

最小风险原理

十五周(光)

淡蓝色可使高烧斌人情绪稳定

紫色使孕妇镇定

最理想的颜色莫过于大自然环境中得的植物的绿色和水的颜色

灯光色彩的心理作用

气味与健康的关系;茉莉花可刺激大脑’

第三篇：什么是心理学,心理学怎么学

1.什么是心理学？

心理学就是观察人类的行为、分析行为的理由和原因、研究心理活动的学问。简言之，心理学就是科学地研究人类心理的学问。

2.罗密欧与朱丽叶效应

当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时，人会产生一种不协和感(不快感)。此时，要消除这种不协和感的心理效应就开始起作用。由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是加深感情以逾越障碍。此外，人们还会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。

3.心理学的分类：基础心理学认知心理学，基础心理学认知心理学

4.梦：人在现实中无法实现的愿望，会在梦中得偿所愿，使人产生一种实现愿望的满足感，从而缓解欲求不满的现状。如果愿望一直被压抑在内心深处，会给人造成紧张的情绪。因此，可以说做梦也是一种缓解压力的方法。清晰梦。梦与颜色梦到底是彩色的还是黑白的？梦中包含着各种各样的信息，也许是内心深处的愿望，也许是身体发出的危险警报，也许还有其他什么理由。

5.性格到底是什么呢？

这种通过血型判断性格的方法并没有科学根据，而且有大量的科学数据表明，这种方法在很多情况下是不准确的。

6.巴纳姆效应

算命先生说:您以前肯定因为亲人或朋友的去世，造成了心理上的伤害。事实上，即使二三十岁的年轻人，至少也有过

一、两次亲人或朋

友去世的经历，而亲人或朋友的死当然会给当事人带来一定的心理创伤。因此，算命先生说的话，十有八九都能中，而听的人就会认为算命先生真的能掐会算

不要把目光只放在分析得准与不准上，而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具

7.愤怒的原理

生活中，人会对行为和结果进行一定的预测。如果局面失去控制、不在自己预想的范围之内，人会感到不安或恐慌。对于不安或恐慌的防卫反应或警告反应就以发怒的形式体现出来。

8.自尊感情

自己有价值的一种感觉。这和我们平常所说的自尊心不是一回事。如果有人对我们说你这个人没有价值、作为人，你不合格等，就会伤害我们的自尊感情。当自尊感情受到伤害时，人就会愤怒，这是保护自己自尊感情的一种行为。

9.人不是因为悲伤才哭泣，而是因为哭泣才悲伤

愤怒的泪水，含水量相对较少，钠的含量较多，所以比较咸;而悲伤的泪水则是水分比较多，味道比较淡，女性更容易哭泣。这是由于男女感情构造的差异所造成的，不过并不是因为女性柔弱。有些女性会因为自己爱哭而感到自卑，其实完全没有这个必要。

10.防卫机制

·压抑:当人犯错时，会找一些借口为自己的错误或失败辩解，比如运气不好、天气太差、没有帮手等。这是人在无意识地隐瞒失败的真

实原因，拒绝承认自己的失败。·反向行为:对于自己喜欢的人态度冷淡，而对于自己讨厌的人却非常热情，即采取与意识相反的行为。当遇到使用压抑法已经无法处理的强烈感情时，人会采取反向行为来进行自我防卫。·投射:将责任转嫁给他人，把自己的错误、失败正当化。比如，我之所以犯这样的错误，都是因为上司非要把这项工作交给我做、因为前面有块石头挡路，我才被绊倒的等等。·合理化:失败的时候，会给自己找一个最为适当的理由，让自己释然。这道题那么难，我做不出来是正常的、因为我生病了，所以才做不好等。精英意识强的人，多采用这种方法保护自己。·换位:将压抑的感情向其他对象发泄的行为。比如，老师批评了自己，因此对老师心怀不满，但不会向老师本人发泄不满，而是把不满发泄到对自己没那么强硬的人身上，比如妈妈等。·升华:通过社会允许的行为来发泄压抑的感情。比如通过体育运动来发泄感情等。

11.乘电梯的时候，人为什么总是往上看

电梯是一个非常狭小的空间。在电梯中，人与人的私人空间出现了交集，也就是说互相感觉到对方进入了自己的私人空间，所以会感到不舒服，都想尽早离开电梯这个狭窄的空间。向上看正是想尽快逃离这个狭小空间的心理的表现。此外，盯着显示楼层的数字看，不只是为了确认是否到了自己要去的楼层。当我们急于离开这个狭小空间时，不停变换的数字能让我们感到电梯在移动，让我们感觉到自己是在向解放前进，从而让缓解焦急的心理。

私人空间人的私人空间会根据对象的不同而发生改变大家都喜

欢坐在靠边的座椅。

12.同调行为

商品本身具有一定的魅力是必须的。除此之外，长长的队伍本身也具有吸引力。当我们看到很多人排起长队购买某一种商品时，心中就会想:有这么多人买，一定是种非常好的商品。而且，与其他人做一样的事情时，人会产生一种安心感。排队的心理/同调行为~人有一种喜欢排队的心理。有些人为了买到演唱会门票或者自己喜欢的商品，不惜排几个小时的队，这是为什么呢？也许很多人会回答:演唱会(或商品)值得我排那么长时间的队。果真是这样吗？

13.林格曼效应

见到有困难的人，不愿出手相救的心理原因~袖手旁观的社会心理/林格曼效应~在地铁中或马路上见到有困难的老人，其实每个人心里都想去帮他们一把。可是，真正采取行动的人却很少。难道是因为城市里的人比较害羞吗？确实有这个因素，但其所占比例相当微小。有另外一个心理原因，使我们不愿伸出援助之手，那就是当周围有很多人的时候，我们心里就会想:即使我们不去帮助他，也应该有人会出手相助。这其实是一种依赖别人的想法。

14.乐队车效应

乐队车是指在游行中开在最前面、载着乐队演奏音乐的汽车，乐队演奏的音乐使人情绪激昂、不自觉地就想跟在车后面参加游行。这种心理效应在政治家中非常普遍，一般人中也有不少存在这样的心理

15.underdog效应，即支持弱者效应

对于与自己有直接关系的事情，多会产生乐队车效应，即愿意站在胜利者一方，而对于与自己无直接关系的事情，多会产生underdog效应，即支持弱者或落后者

16.电子邮件性格与真实性格

我们不仅是在说话的时候，在其他时候也会根据对方传递来的各种各样的信息(眼神、服装、动作等)来分析其状态、判断其性格。然而，在读电子邮件时，根本看不到对方的样子，只能根据邮件的内容来想象对方的状态和性格，这样当然容易产生误解

17.餐桌技巧，人在吃饭的时候谈事情，更容易赞成对方的观点。吃饭时，对方和自己一同分享美食，快乐和充实感是共有的，因此会对对方抱有好意。不仅如此，吃饭这一行为，可以使人放松，降低心理上的防备。再者，日式餐厅内的颜色也有使人放松的作用。米色或芥末色的墙壁，不仅可以进入眼睛令人心情放松，还能透过皮肤缓解肌肉的紧张，从而使人整个身心都放松下来。在这种状态下，人更容易接受对方的观点。

18.为什么酒吧都很昏暗？(恋爱心理学篇)

吊桥理论

第四篇：读书是领导干部的必修课（精选）

“爱读书、读好书、善读书”活动心得体会

胡希华

书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书的好处很多，如可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等。读书对于一个人的成长进步很重要，对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。

一、领导干部要爱读书

读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。我们国家历来讲究读书修身、从政立德。在现代领导活动中，领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要，而人格力量的形成很重要的途径是读书学习。在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己，经受住各种考验，就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志为核心的党的四代中央领导集体和以习近平同志为核心的党中央，一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持，总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务，而且身体力行、率先垂范，对推动全党的学习建设，对党和国家事业的发展，产生了十分重要的作用。党的十六大以来，党中央结合新的实际和新的任务，以更大的力度和更扎实的作风突出抓领导干部的理论和业务学习培训，带动全党的学习，取得了明显成效。在十六大以来的六年半时间里，中央政治局坚持集体学习并形成制度，为建设学习型政党、建设学习型社会起到了重要的推动和示范作用。

我们今天的领导干部，大都受过高等教育，学习能力比较强，很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯。同时必须看到，当前领导干部读书的状况不容乐观，归结起来主要是四个方面的问题：一是追求享乐、玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书；三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书；四是学而

1不思、知行不一，学用脱节。出现这些问题，原因是多方面的。一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为领导工作太忙，没有时间顾得上读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了一些领导干部的读书学习，对此应予高度重视。领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里，融汇在我们的从政行为中，做到修身慎行，怀德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共产党员的先进性。

二、领导干部要读好书

总起来说，读书是多多益善。但“吾生也有涯，而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的，但人的精力是有限的，我们不可能把所有的书读完。

第一，当代中国马克思主义理论著作是我们领导干部必须要学习的内容之

一。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导干部学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论系，做到真学、真懂、真信、真用。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，为党员干部指定了学习书目，要求大家系统深入地进行学习，目的是为了全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。领导干部要在学习实践科学发展观方面起到带头和示范作用，切实做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

第二，做好领导工作必需的各种知识书籍是我们领导干部要阅读的重要内容。领导工作综合性、系统性强，需要多方面的知识积累。有人测算，在人的知识库中，经常有用的知识只占其知识总量的30%左右。因此，领导干部加强现代知识的扩充和更新，十分必要，也十分迫切。总体而言，领导干部应当学习多方

面的知识，包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识。领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的，一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼。因此，调整知识结构，完善知识体系，是动态的发展过程。领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。

第三，古今中外优秀传统文化书籍是我们领导干部阅读内容的重要组成部分。优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作，思考和表达了人类生存与发展的根本问题，其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，历久弥新，成为人类共有的精神财富。特别是我们中华民族有着五千年的文明史，传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”，讲的就是这个意思。毛泽东同志说过：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”党的十七大明确提出，要弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍，是一种以一当

十、含金量高的文化阅读。领导干部多读优秀传统文化书籍，经常接受优秀传统文化熏陶，可以提高人文素养，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系。

三、领导干部要善读书

领导干部首先要坚持阅读与思考的统一。古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览，没有思考，人云亦云，再好的知识也难以吸收和消化。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”

其次要坚持读书与运用相结合。读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发展的规律。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是这个道理。一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不

能说达到了学习的最终目的。今天，我们看领导干部水平高不高，不是单纯地看他读书多不多，而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。领导干部坚持读书与运用相结合，就要在读书的过程中增强运用能力，在运用的过程中提高读书水平。

最后，要锲而不舍、持之以恒。读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。有人研究过，一个人每天阅读一小时，三年之后可以变成某一问题的专家。领导干部要善读书，一个重要方面就在于利用好时间，养成坚持不懈的习惯。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读，彻底琢磨清楚。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。年轻的时候，记忆力好、接受力强，应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书。中年的时候，精力旺盛、视野开阔，应该努力拓展读书的广度和深度，打牢一生的学问基础。年老的时候，时间充裕、阅历丰富，要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头，在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。

第五篇：党性修养是共产党员的必修课

党性修养是共产党员的必修课

叶笃初

2009年第7期 ——党的建设

胡锦涛同志在第十七届中央纪委第三次全会上的重要讲话中，着重对各级领导干部提出了加强党性修养的任务，并对新的历史条件下加强党性修养的重要性、紧迫性、基本要求与工作着力点，作了深刻而系统的阐述。这是对我们党党性理论的丰富和发展，是对党的各级组织开展党性教育、广大党员自觉加强党性锻炼的有力推动，必将对加强党的先进性建设、提高党的执政能力和拒腐防变能力产生重大而深远的影响。深刻领会讲话精神 用党性理论新成果武装头脑

一年一度的中央纪委全体会议历来为全党和全社会高度关注。十六大以后迄今，胡锦涛同志在中央纪委全会上先后发表了七次重要讲话。选择中央纪委全会这个特定场合，从党的事业和党的建设全局的高度，对重大问题作出重要理论阐述及工作部署，无疑意义深远，具有很强的号召力。

这七次重要讲话，第一次主要讲了按照党的十六大精神，深入扎实做好党风廉政建设和反腐败工作问题。第二次主要讲了大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风问题。第三次主要讲了提高反腐倡廉能力、加大预防腐败工作力度问题。第四次主要讲了认真学习贯彻党章问题。第五次主要讲了加强领导干部作风建设问题。第六次主要讲了加强反腐倡廉建设问题。需要指出的是，所有这些讲话，都无一例外地涉及了党性修养问题。例如，讲到学习贯彻党章重要性时，强调党章是加强党性修养的根本标准；论述思想道德建设特别是拒腐防变教育时，明确要求全党同志首先是领导干部要具备坚强的党性修养。在今年的第七次讲话中，则着重强调加强党性修养是每个领导干部的终生课题。这是在我国改革开放已经30年、我们党执政60年的光辉时刻，向全党提出的一项重大任务，其意义和影响非同寻常，有很强的凝聚人心、鼓舞斗志的作用。

1941年，我们党第一次正式颁布关于增强党性的决定。从那时以来，每当重要的历史关头，我们党都把加强党性修养和教育作为强大的精神动力和政治保障，提到突出位置。

党性是什么？党性是政党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。我们党的先进性，既体现在党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的纪律、党的作风等方面，又体现在广大党员和党的干部的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员从入党那天起，就要具有并不断提高党性意识，形成坚强的党性。共产党员要努力加强自己的党性修养，这是做合格党员的根本条件，是终生的必修课程。

党性修养最重要的特征，就是党的纲领、章程和决议对全体党员都有共同的、普遍的要求和约束力。无论就党的整体或是党员个人来说，维护党性、增强党性，都不可能一劳永逸。这是因为，客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，在这个问题上合格了，在另一个问题上有可能不合格或不完全合格。所以，共产党员要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界。党的各级组织要始终把党性教育放在重要位置，党员尤其是党员领导干部要自觉加强党性修养，克服一切背离党性的思想和行为。

胡锦涛同志在这次全会上关于加强党性修养的重要论述，既同我们党坚持和维护党性的传统一脉相承，又在新的时代背景、新的形势任务下丰富和发展了我们党关于党性修养的理论，不仅分析了党性问题的新情况，而且提出了党性修养的新要求，具有很强的现实性、针对性和指导性。

第一，把领导干部党性修养问题置于时代发展的最新背景之下。胡锦涛同志指出，当前一些领导干部中存在的作风不正问题仍然突出，一些重特大生产安全事故、食品药品安全事件、重大群体性事件的发生，都反映出一些领导干部在党性修养和作风上的突出问题。另外，在少数党员和党员领导干部中还存在“党性无用论”、“党性过时论”等糊涂观点。国内外形势的发展变化对我们党执政能力是一个新的重大考验，加强党性修养和锻炼，是新形势和新任务对广大党员特别是党员领导干部提出的紧迫的现实课题。

第二，把学习实践科学发展观作为党性修养的基本要求。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，也是应对当前国际金融危机影响、保持国民经济平稳较快发展的有力思想武器。一方面，新时期的党性修养，要求党员干部深入学习、自觉实践科学发展观；另一方面，加强党性修养的目的，就是为科学发展观的贯彻落实提供坚强的思想和组织保障。

第三，把正确政绩观作为衡量党的干部党性修养的重要标尺。秉承什么样的政绩观，是衡量领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石，也是检验领导干部党性修养的重要依据。作为党的干部特别是领导干部，在政绩问题上应该保持高度清醒态度，应该十分清楚什么是对党和人民有益的事，什么是对党和人民不利的事，如果好大喜功、急功近利，盲目攀比、搞虚报浮夸，以至劳民伤财，引起民怨，这当然不是什么政绩，更谈不上有丝毫党性。把党性问题和政绩问题联系起来，有着十分重大的理论和实践意义。

第四，把党性修养与作风养成紧密相联。胡锦涛同志强调，领导干部的作风问题，说到底是党性问题，党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。而干部作风的好坏直接决定干群关系的好坏，乃至影响整个社会的和谐稳定。加强党性修养不抓住这一点，就会犯根本性错误。

坚持学以致用 全面落实加强党性修养的基本要求

我们党独特的党性修养理论，一方面源于马克思主义关于在改造客观世界的同时改造主观世界的理论，同时也浸润着中国的优秀传统文化。我们党一贯重视对党员进行党性教育。在我们党的历史上，具有重大而深远影响的党性教育活动有过多次，每一次总是相对集中在一个或几个相关联的主要问题上。上世纪40年代那次党性教育，是先作出关于增强党性的决定，而后开展整顿党风的活动，核心内容是解决学风即理论联系实际的问题，反对主观主义主要是教条主义。1980年2月，党的十一届五中全会通过《关于党内政治生活的若干准则》，要求健全党的民主集中制原则，坚持集体领导，反对个人专断，坚持党性，根绝派性；1983年10月开始的为期3年的全面整党，主要目的和任务是要进一步肃清十年内乱的流毒，统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织，使广大党员和党员领导干部增强党性，成为合格党员。由此可以看出，历史上的党性教育活动，都是一定阶段的产物，强调党性教育都有其确定的使命和具体的目标。

胡锦涛同志在这次关于加强党性修养的论述中，明确提出了“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，充分发挥模范带头作用”的目标，突出了作为执政党党员应具有的党性品质。如果说政治坚定、作风优良、纪律严明，是不可移易的一贯要求，那么，在党长期执政的条件下，作为执政党的党员尤其是党员领导干部，做到勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，确实是最重要不过的了。

正确的政绩观是党性强的集中表现，错误的政绩观是没有党性乃至违反党性的表现。胡锦涛同志严厉批评少数领导干部错误的政绩观：重自己“政绩”，轻百姓疾苦，好大喜功，急功近利，不尊重规律，乱上项目、乱铺摊子，做表面文章。他强调，树立正确政绩观，必须坚持一切从实际出发，尊重客观规律，立足当前，着眼长远，积极进取，量力而行。他提出，不搞主观臆断、违背客观规律的“拍脑袋”决策，不追求脱离实际的盲目攀比，不提哗众取宠的空洞口号，不搞虚报浮夸和报喜不报忧。一句话，对党对人民负责，求真务实，真抓实干，这是最重要的党性。这里，坚强的党性观和正确的政绩观达到了高度的统一。

完善党务公开机制 接受党内外群众批评监督

胡锦涛同志把加强领导干部党性修养与树立和弘扬优良作风紧密联系起来，作为一个整体要求而提出，强调要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系，坚持“四个统一”原则，即坚持理论和实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一。把加强个人党性修养同接受教育监督紧密结合，是新的历史条件下党性修养的新要求。

党性修养，重在自觉，但离不开各种监督，尤其是群众监督和法律监督。在党长期执政的条件下，党员、干部人数多，教育和管理的任务比过去任何时候都更为繁重，发展民主、遵守法律，对于全党同志增强党性具有特别重要的意义。

一个共产党员有无党性或党性强弱、好差，不是看不见、摸不着的。所谓“诚于中，形于外”，关起门来“修养”，从来是不成功的，也不是我们共产党人应有的风格。党的历史上曾有过“开窗”、“透气”的经验，并非像有的人揶揄我们的那样“从无民主”可言。在党性修养中强调内因所起作用，丝毫不意味着不需要别人批评监督。尤其是作为长期执政的党，党员干部的所作所为，无不事关人民群众的实际利益。“按规定实行党务公开”，把自觉的党性修养和广大群众的监督结合起来，是增强党的凝聚力、吸引力和公信度的积极举措。

由于各种原因，历史上我们党的党内民主生活曾有过不正常的时期，这既不利于党内沟通，也不利于党的领导干部同党内外群众的密切联系，尤其是不利于广大人民群众对党的各级领导干部的民主监督，直接影响到党的执政能力的提高和执政地位的巩固。这个深刻教训应当记取。

在新的历史条件下，按照党务公开原则，党员领导干部的党性修养也要“开门”、透明，置于阳光之下，这不仅是一时的具体措施，而且要成为一种确能收到成效的定规，从制度上保障党员和群众能够实现有效的参与，监督、促使党员领导干部加强党性修养。

共产党员是一个光荣的称号，共产党员的党性本质上代表着一种崇高的品格和操守。监督党员领导干部的党性修养，就是监督他们的思想、工作乃至生活表现。最重要的就是监督领导干部如何行使权力，监督他们是不是真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，是不是真正做到了问政于民、问需于民、问计于民。古人云，“十目所视，十手所指”，众人监督的作用，足以生畏，可长正气灭歪风。加强个人修养与接受教育监督相统一，是完全正确和切实可行的。

我们相信，深刻理解和自觉落实胡锦涛同志提出的加强领导干部党性修养的重要思想，在实践中解决好修养什么、怎样修养和监督什么、如何监督这两个问题，就必定能在全党特别是各级干部中，形成富有朝气和活力的普遍自觉修养态势，讲党性、重品行、作表率就会成为时代风气。■

（作者系中共中央党校教授。本文转自《求是》2009年第10期）