木溪乡学校班主任培训方案.doc

第一篇：木溪乡学校班主任培训方案.doc

木溪乡学校班主任培训方案

为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校中小学班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

一、培训对象：全体在任的班主任教师

二、培训时间：2011年9月——2011年10

三、培训目标和任务：

1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务：

（1）新班主任教师培训。所有新班主任教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任工作打下基础。

（2）骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

（3）优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。

四、培训内容：

1、班主任的基本素质

2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的团队精神

4、几种常见的中小生心理问题及对策

五、培训原则：

1、针对性原则：针对农村中小学不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

六、培训方式：校本培训与座谈相结合。

木溪乡学校教导处2011年9月

第二篇：万木乡幼儿园《指南》培训方案

万木乡2013年幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》

培训活动方案

一、指导思想

为了扎实推进教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，进一步帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，为全面指导我乡幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，按照县教委、进修校《酉阳县2013年幼儿园园长《发展指南》培训会》的统一部署和工作要求，现结合我乡实际和现状，特制定本活动方案。

二、组织机构

（一）领导机构：

组长：袁志新

副组长：田永态、李鼎明

成员：袁建明、龚海峰、田景凤、向玉峰、田永先

（二）工作小组：

郑亚芬、李莉华、谭佳、黄东、庹敏

培训活动下设办公室，由袁建明任办公室主任，负责培训活动相关事务安排、通知，相关资料收集、整理、上报。

三、活动目标：

通过组织全乡各园培训，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，在全乡范围内树立科学的学前教育质量观和幼儿发展观，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和

整合，提高广大幼儿教师的专业素养；促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展；做好社会宣传工作，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，家园共育，全面落实《指南》精神，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

四、活动方式及时间安排

本次活动分培训学习和宣传教育。

培训分全乡集中培训、分各园点培训、个人自学三个层次进行。

（一）培训学习1、5月17日——19日全乡集中培训：

（1）全园教职工人手一本《指南》。

（2）中心幼儿园组织《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训，由中心幼儿园园长负责。

（3）教管中心定期对全园教师培训落实情况进行检查。

2、5月20日——6月21日各园点组织培训研讨：

（1）以各园点为单位，每周进行一次学习与研讨活动，由幼儿园教务处室负责人主持。

（2）组织本园教师开展教学竞赛。

（3）组织开展学习《指南》心得体会征文活动。

（4）落实《指南》精神，组织本组教师开展听课评课活动。

3、个人自学主要包括（长期）：

（1）根据园里的统一安排，学习《指南》，做好读书笔记、培训心得。

（2）利用书籍、网络媒体等广泛涉猎教育界关于《指南》的解读。

（二）宣传教育

充分发挥各种传媒作用，如家长会、家园共育栏、宣传栏、校讯通等，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，杜绝幼儿园教育小学化，实行家园共育。

五、活动总结

各园教务处在七月初将教师培训笔记、心得体会和学习与研讨情况进行总结（附相关图片资料）并上报教管中心。

万木乡中心幼儿园

2013年5月13日

第三篇：学校班主任培训方案

新寨小学班主任培训方案

为了应对在新形势下对班主任提出的师德素养、理论基础、操作技艺、实践能力和综合素质等方面提出的新要求，特结合我校实际，制定本方案。

一、培训原则

以“突出主题、开发潜能、激励成功、促进专业成长与发展”为原则，立足于学校发展、学生身心健康发展，通过学习——实践——反思，促进班主任从一般性业务水平逐步向专业素质水平发展，为我校打造一支优秀的班主任队伍。

二、培训目标与任务

（一）通过培训，使我校班主任能够树立德育为先的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高。

（二）建立与完善班主任上岗制度、考核制度和奖励制度，形成长效机制。今后，凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训。

（三）通过举办班主任培训班，推进班主任培训制度和机制的创新，促进我校学生思想品德和职业道德素质的提升，打造一批文明班级、特色班级、德育模范班级。

（四）今后，将班主任培训内容纳入教师校本培训内容之内，并将其作为班主任学期考核的重要内容。

三、培训对象

（一）部分在岗班主任

（二）班主任后备教师

四、培训内容和培训方式

（一）培训内容。根据我校班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生思想道德教育、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素质拓展训练、相关教育政策法规等专题进行。

（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：

1、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及我校优秀班主任授课。

2、班主任论坛：受训教师就当前职业学校班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。

3、访问考察：考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析。

4、技能学习：初步了解班级管理的电脑软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范。

5、校本培训：通过开展网络日志、教育叙事、德育叙事、教育案例分析、经验交流、自主学习等多形式的校本研修，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。

五、工作步骤

培训工作分三个阶段进行：

（一）准备阶段（2010年9月—10月）。

1、制定我校班主任培训方案，成立培训领导小组。根据实际确定培训学习资料、制定我校班主任培训制度，加快编写我校班主任培训校本教材。

2、开展培训者培训。

（二）实施培训阶段（2010年11月-2011年3月）

按培训计划分步实施培训内容

（三）培训考核阶段（2011年4月）

受训教师按要求完成培训内容，考核成绩合格，由学校颁发班主任培训结业证书，其成绩记入班主任工作档案。今后，凡在我校担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中，同等条件下优先予以考虑。

六、组织与管理

校学生处负责制定班主任培训培训方案，组织相关的集中培训与考核。

八、工作要求

（一）高度重视，精心组织，确保班主任培训工作顺利进行。学生处应制定好培训计划，精心安排，周密组织，按质按量完成培训任务，杜绝走过场的形式主义倾向。

（二）加强督导，以培促建，逐步建立我校班主任培训的长效机制。学校应对班主任培训工作进行监督、指导、检查和评估，跟踪受培训教师的学习效果，及时检查发现、反馈和纠正工作中存在的问题，不断提高培训效率和质量。同时，建立具有我校特色的班主任岗位培训制度。

（三）加强研究，积极探索，进一步推进我校班主任队伍建设。学校应组织开展班主任队伍建设相关课题的研究工作，总结和探索班主任培训、管理新机制，实现机制创新；鼓励和引导班主任不断钻研业务，提高自身的工作能力和水平，切实发挥班主任在学校管理中的重要作用。

新寨小学

2012年9月2日

第四篇：升级方案-黄溪乡

中共南充市高坪区黄溪乡委员会 “三分类三升级”活动整改升级方案

中共南充市高坪区黄溪乡委员会通过入户走访和召开座谈会等多种方式广泛听取党员、群众意见，通过形式多样的党课、培训，全面提升了全乡党员素质；认真贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决定，领导干部及大部分党员能够践行党员先进性，做到全心全意为人民服务，有力地推动了新时期下的社会主义新农村建设。但也还存在着一些不足，如部分党员意识淡化，先锋模范作用有待进一步发挥；培养入党积极分子力度不够、缺乏系统的培训教育等。

按照区委组织部下发的文件精神，乡党委领导班子结合群众代表大会初评、党员大会评议结果以及最近三年的工作业绩和上级党组织年终考核情况及问卷调查情况，组织自评为优秀基层党组织。为了把我乡党委建设成优秀基层党组织，乡党委成立了“三分类三升级”活动整改升级领导小组（领导小组成员名单详见附件），制定出了乡党委总体目标为：通过比学赶超，开展系列争创活动，找准优势和薄弱环节，强化工作措施，力争进入先进党组织行列。

一、目标分解：

1、加强班子向心力、凝聚力、战斗力，不断提高全乡党员理论素质，重塑党员形象，争创共产党员示范乡镇；

2、加强机关党员作风建设，提升党委服务水平，以党建促发展，为全乡经济社会又好又快发展提供组织保障；

3、加强党员的党性教育，不断发挥党员的先锋模范作用，让党员成为推动新时期下社会主义新农村建设的领头羊；

4、结合“挂包帮”活动及富民强村工作，加大帮扶的工作力度，科级领导干部对口联系村、联系困难户，切实解决百姓问题。

二、转化措施： 一是签订目标责任书。

根据分类定级情况，围绕争创重点和具体要求，针对自身存在的突出问题和薄弱环节，制定争创目标和整改措施，在充分听取党员群众意见的基础上，报经县委组织部评定后，与乡党委班子成员签订目标责任书，坚定晋位升级信心，落实晋位升级责任。

二是公开承诺、践诺、评诺。立足乡党委的职责任务和党员岗位实际，向社会公开承诺，党员围绕“学先进、见行动”，公开承诺践诺创先争优。把做好公开承诺与完成全乡中心工作和重点任务结合起来，与落实乡党委的工作任务和党员岗位职责要求结合起来，与解决乡党委和党员自身存在的突出问题结合起来，与共产党员示范乡镇和抓好党员示范岗等工作结合起来，切实提高公开承诺的针对性、实效性，努力为推动全乡经济社会事业又好又快发展，为实现“十二五”良好开局提供坚强的政治动力和组织保证。要以承诺为起点，以践诺为关键，以评诺为动力，通过公开承诺，把党委和党员的权利责任亮出来，请群众监督，让群众评议、为群众办好事、办实事、办难事，切实把创先争优中开展基层组织建设年活动开展成群众满意工程。

三、承诺事项：

1、加强党员发展力度，不断为组织注入新鲜血液，增强党组织的活力；

2、通过“三会一课”、微型党课等活动，加强党员的党性教育；

3、充分发挥优秀共产党员的先锋模范作用，建立共产党员示范岗，增强党员的服务意识；

4、狠抓共产党员示范乡镇创建，机关服务窗口党员挂牌上岗，强化效能作风，以共产党员示范村、示范院落、示范户的结对帮扶作用，推动全乡经济社会发展。

中共南充市高坪区黄溪乡委员会

2012年7月17日

中共高坪区黄溪乡委员会

“三分类三升级”活动晋位升级领导小组

组 长：陈道宽

党委书记

副组长：何 懋 乡长

罗 琼

人大主席

杜成林 党委副书记、乡纪委书记

成员：满 志 党政办副主任

任洁婷 妇联主席、党政办工作人员

王 安 团委书记、党政办工作人员

刘羽凤 党政办工作人员

王丽丽 党政办工作人员

李昌银 党政办工作人员

领导小组下设办公室于党政办，由满志同志兼任办公室主任，负责“三分类三升级”活动中晋位升级方案制定、材料信息报送等。领导率同全体机关干部联村进行帮扶，促进各支部转化升级。

第五篇：金象学校班主任培训方案

金象学校班主任培训方案

为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新班主任德育工作的理念，提高班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

一、培训对象：全体在任的班主任和副班主任

二、培训时间：2012年10月20日

三、培训地点：漳河

四、培训目标：

以师德教育为核心，以班主任工作基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

五、培训内容：

1、班主任的基本素质

2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的团队精神

4、几种常见的小学生心理问题及对策

六、培训要求：

1、全体班主任和副班主任10月20日上午8点半在学校西校门集合。

2、培训活动中不带家属

3、按要求开展活动注意人身财产安全

金象学校政教处

2010年10月18日