提高六个认识促进环境保护

第一篇：提高六个认识促进环境保护

文章标题：提高六个认识促进环境保护

当前，中国经济保持着世界上最快的增长速度，但是环境污染也尤为突出，经济社会发展与资源环境约束的矛盾十分尖锐。因为总体上我们仍然在沿袭着粗放型经济增长的模式。我们创造的GDP大约占世界总量的4，而消耗的各种资源比例却几倍甚至于十倍于此数。我们在实现人均GDP从400美元到1000美元的情况下，出现了发达国家在人均GDP从3000美元到10000美元期间才会出现的环境资源问题，而这些问题又与工业化、城市化、就业压力等各种社会风险缠绕在一起，牵制了我国可持续发展，影响了建设和谐社会，制约了实现全面小康。也就是说我国面临着经济社会发展与日益严重的环境问题以及经济增长方式转变缓慢问题等突出矛盾。因此我们要加快产业结构调整、转变经济增长方式。“十一五”时期是全面建设小康社会、走可持续发展道路、构建社会主义和谐社会的关键时期，也是加强环境保护、改善环境状况的关键时期。为了适应新形势，实现新突破，我们要进一步提高以下六个方面的认识，投身环保行动。

一是保护环境就是贯彻国家的基本国策。要把环保工作提升到事关国家发展和人类生存的高度来认识，进而激发社会及我们每个人强烈的责任感和使命感。国家制定的“十一五”期间环境保护的主要目标是：单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20左右，主要污染物排放总量减少10，森林覆盖率由18.2提高到20。为实现这个目标，我们一定要增强忧患意识和责任感，以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，把环境保护作为一项国策摆到更加重要的战略位置，下更大的决心、花更大的力气，切实作好环保工作，真正把经济社会发展转入科学发展的轨道。另外，要把保护环境这个基本国策落实到实处，依法执政是根本保证。要改变过去用行政手段保护环境的办法，转变为综合利用法律、经济、技术和必要的行政办法解决问题。要自觉遵循经济规律和自然规律，提高环境保护的工作水平，全面提升一线执法装备水平，强化执法队伍建设和执法规范化建设，增强依法办事的能力，加大执法和监督力度，提高快速反应和应急处理能力。

二是保护环境就是推动生产力的发展。提高环境意识、正确处理经济发展和环境之间的关系，就是推动生产力的发展。环境是生产力的组成要素，经济、社会、环境三者之间是一个有机的统一体。环境问题是人类向自然索取和改造自然的衍生物，有其必然性的一面，但是随之带来的危害也不可低估。如中东问题，除民族问题外另一原因就是争水争油问题，其战争的破坏力可想而知；全球气候变暖，温湿效应造成全球气候灾害，也是大自然对人类的报复；世界油价具高不下，其中一个重要原因就是能耗过大，供需产生矛盾，必然影响世界经济增长；我们国家一些地方为了产业发展，破坏山林，造成严重环境污染，破坏人类生态平衡并直接影响人民赖以生存的土地的事件屡见不鲜，造成的重大损失难以估计。这种重经济增长轻环境保护、环境保护滞后于经济发展的实质，就是以牺牲环境来换取经济增长的做法，必须坚决纠正。我们要以保护环境来优化经济增长，就要加快历史性的转变，转变为保护环境与经济发展并重，转变为环境保护与经济发展同步推进，在保护环境中求发展，真正树立破坏环境就是破坏生产力，保护环境就是保护生产力的理念。

三是保护环境就是实施可持续发展的战略。没有发展，不可能摆脱贫困，迈向小康，但发展代价过于沉重又必然导致发展的不可持续。因为靠过量消耗资源和牺牲环境来维持经济增长是不可持续的。牢固树立可持续发展战略，强调经济增长、社会发展、环境保护三者之间的协调统一，反对以环境破坏的方式来谋求发展，提倡以保护环境为核心的可持续经济增长，才能保障人类正常的生存和发展。保护环境是可持续发展的前提与基础，也是可持续发展的重要保障。我们要转变现有的经济增长方式和经济运行模式，克服不协调、不持续的毛病，大力发展节约型经济、循环经济、环保型经济，提高资源利用效率，控制污染物排放总量，形成集约发展，清洁发展的国民经济体系。

四是保护环境就是盘活资源，使环境资本不断增值。要解决环境污染和资源短缺导致的各种社会矛盾，必须树立环境既是资源、也是资产、资本的概念；必须树立充分利用市场机制盘活环境资源，使环境资本不断增值的价值观；必须大力加强保护环境，正确处理人与资源的关系；必须进一步搞好环境保护和合理开发利用资源，促进经济繁荣和可持续发展。我们要研究利用市场机制把环境作为资源来经营的途径，将环境容量资源化、资本化和产权化。要建立符合生态价值的合理的价格体系，逐步实行适应国情的排污交易制度，制定科学的排污征收标准，增收环境税和建立生态补偿机制等前沿政策。

五是保护环境就是促进循环经济的发展。建设节约型、环境友好型社会的重要途径是发展循环经济。循环经济要求运用生态规律来指导人类社会的

第二篇：提高家长认识 促进班级建设

提高家长认识

促进班级建设

一、班级家长委员会形成的背景

2003年10月我参加工作，第一年参加工作就担任了四年级的班主任，直到今天一直做着班主任工作。10年的班主任工作让我深刻的认识到：教育效果取决于学校和家庭教育的一致性。对学校而言，家长委员会是家长与学校和教师沟通的纽带和桥梁，也是学校教育的支持者和参与者。一所学校的发展离不开家长的参与与支持，是学校、家庭、社会三者的结合。三者谐和发展学校发展的才会更顺利，学校才会发展的更好。我校组织全体教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》，深刻认识到逐步规范和完善家长委员会建设与管理，为深入推进素质教育增添了强劲动力。我校在如何发挥家长委员会的作用方面走出了一条探索之路，使家长委员会成为学校和谐发展的合作者和促进者，实现了新突破，取得了新成效。

在认真地学习各种文件和张志勇《在全省中小学家长委员会建设管理工作现场交流会上的讲话》之后，我更加深刻的认识到我们每一位家长都是无形的教育资源，他们是我们学校和班级的内在教育力量。我更加深信家长委员会不仅要建设在学校，更重要的是要建设在班级。要让每一位家长都参与到学生的教育中来，参与到班级的管理中来，让他们成为班主任工作的支持者、合作者、参与者。当然班级家长委员会，并不是独立于学校家长委员会之外的组织，班级家长委员会是学校家长委员会的基层组织单位，它的工作，它的活动都应该在学校家长委员会组织下进行的。它只是学校家长委员会活动的组织与实施载体。

我校位于陈毅指挥所东临，我校依托有利条件，以德育教育为主线，对学生进行德育教育。我现在担任三年级班主任，这个班里的同学别叫特别，学生性格特殊。学习能力参差不齐，特别是男生的表现，大架没有，小架不断。真对这样的现状，我积极与家长联系，让家长参与到班内教学工作中来。让他们随时了解学生在校的表现和学习状况。

二、班级家长委员会的组织建设情况

从新生入学召开第一次家长会开始，推选出三到五名关心子女教育，主动关心班级的教育教学工作，教育子女有方，子女是学校的好学生，重视家庭教育的方式方法，讲究家庭教育质量，能创建良好家庭教育环境的家长担任家长委员会召集人，主要负责定期与班主任沟通和交流，参与班级管理制度的制定和修改，促进家长之间的教育经验的交流，带领家长努力学习教育孩子的方式和方法，有责任和义务帮助有家庭矛盾和家庭纠纷的家庭处理好家庭问题和矛盾，为了孩子营建健康、温馨的家庭氛围。

三、开展活动使家长由“旁观者”转变到“参与者”

作为一所农村小学，而且是规模特别小的学校，家长开始的时候还是一直认为只要把孩子送到学校就万事大吉了。因此在召开家长会的时候，我就特别强调了这一点。要从思想上慢慢转变这种想法，认识到孩子在学校在家庭在社会不是单单一方面的事情。

1、定期召开全体家长委员会。

班级会定期召开家长会，不仅与家长交流学生在校在家的学习表现，还要对家长进行宣传教育。让家长认识到家长会的重要性，家长参与到班级建设的意义，并向家长推荐家庭教育方面的著作。从如何培养孩子学习上主动自觉，读书的意义，求学先做人三个方面给家长进行了指导。点燃了家长的学习热情，破解教育孩子的困惑，受到了家长的好评。

2、家长听课活动。为有效体现家长对学校班级教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对班级的教育教学有更直接的感受和参与，我班邀请家长参与到教学工作中，参与任课教师的上课、问题学生的处理等，体验学生在校的生活，引导家长参与班级的教育工作，让家长亲身感受教师的教育教学，体验班级管理的复杂、教师工作的繁忙和教育的智慧，从而进行有效地心灵交流。对于这种做法部分家长表现积极，个别家长由于各种原因未能坚持。

3、班级定期召开家长经验介绍会并邀请有经验的家长作报告。

由家长委员会主任组织召集家长，让家长与专家对话，与智者交流。榜样带动，由家长委员会成员进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习，提高家庭教育水平，并对孩子近期在家庭和学校的表现进行总结和分析，找出原因并提出改进的方法和措施。这种现身说法受到了广大家长的热烈欢迎。班级利用班会时间，邀请本班家长或是上届考上大学的学生家长给学生作报告，拉近家长和学生之间的距离，促进两代人之间的理解和交流，将心比心，相互理解，相互支持和鼓励。让学生从别人家长身上看到自己父母的不易，学会感恩和回报父母。

4、邀请家委会参加班级活动。

我校每年都要举行庆六一文、元旦等文艺活动，每逢举行活动我们都邀请家长参与，与孩子共同庆祝，共同表演节目。通过参与，让家长进一步明确了学生在校的学习情况，看到学生在校的进步和学习的成绩。不少家长参与后，用异样的眼光打量自己的孩子，都没有想到自己的孩子有这么多的天赋。

5、设置特殊作业，促进学生家长心灵交流。在“三八”妇女节、“母亲节”“父亲节”期间，我会给学生布置一些体验性的活动，如：给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺点或取得一项进步，互相交流，增进感情。二是开展家庭亲子共读。全面推进经典诵读工程，倡导家长和孩子共读一本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭”。

6、学期末的操行评语实行家长和班主任共同完成。把学生在校和在家的表现综合纳入学生的考评，把家长考评意见直接进入学生操行档案，家长们对此非常认可。总之，学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观和成材观，一致认为学生良好的思想品质和良好的行为习惯对孩子的整个人生影响巨大，使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。通过家长委员会的有效工作，使家长更加了解学校，更加理解支持教师的工作，也使班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢地采取正确的教育方法。逐步建立学校、家庭、社会教育共同体，创办人民满意的教育，教育出更多对社会有贡献的学生。

提高家长认识

促进班级建设

石湾子联小 三年级 侯加全

2013.3

第三篇：提高语文认识 促进自身发展

提高语文认识 促进自身发展

——小学首席语文教师培训心得体会

我参加了石家庄市教育局组织的首席小学语文教师培训。虽然只有短短的五天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、理论导航，更新教学理念

培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。李学红老师的题为《小学语文教学设计与策略》，为我课前怎样备课和课堂教学提供许多好的方法。刘凯老师的《追求从满语文味、人情味、书卷味的高效语文课堂》让我感受到一种新的语文教学思想，也帮助我更多的关注语文的内涵，从而学习到很多有效提高语文课堂学习效率的方法；不仅如此，我还认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。课堂因预设而严谨，因生成而精彩。陈红老师《作文的生命与生命的作文》让我真切的感受到，作文是从心底涌出来情感的抒发，大量的阅读是书写优秀的作文基础，所以要从小培养孩子们的阅读习惯。赵鹏老师的题为《谈谈语文教学中的阅读》为我展示了语言的魅力和阅读对语文教学的帮助，从中我还学习到一些朗读技巧，对我今后的语文教学帮助很大。听了田玉娟老师题为《小学语文教育科研》的专题讲座，我除了对教育科研方法有了更深的认识外，还学会了如何撰写小学语文科研课题开题报告。有了这些专家精辟的教育教学理论为我导航，我进一步明确了自己今后语文教学的方向。同时，我的教学理念也得到了进一步更新。在课堂教学中，我会自觉地把一些新的教学理念内化为自己的教学行为。

二、互动研讨，分享集体智慧

本次培训活动不仅安排了精彩的专题讲座，而且就我小学语文有效提高课堂教学质量的做法、新课程理念下一节好课如何评价等问题进行了互动研讨。教师各抒己见，畅所欲言，研讨气氛十分热烈。学员间的互动交流成了我们提高业务水平的一条捷径。我与各位同仁一道，在交流中碰撞智慧，在研讨中解决困惑，在与专家的互动中，享受着一次次“精神盛宴”，在相互沟通中交换彼此的看法和做法，分享集体的教学智慧。真正达到了共享集体智慧，吸取精华为我所用的目的。

三、教学观摩，增长教学技艺

教学不仅是一门技术，还是一门艺术。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，课堂是我们一线教师的生命舞台。我有幸观摩了石家庄东风西路小学教师牛俊丽的现场示范教学。牛老师为我们奉献了三节精彩的课堂教学。我不禁惊叹她对教材的解读是如此的深刻，对环节的处理是如此的流畅。牛老师的课堂教学让我感受到了教师的智慧和学生的灵动。走进牛老师那智慧、和谐、人文的课堂，更是一种享受，令我无限向往，也让我带回了不少的启发与思考。在目睹了名师的课堂教学风采后，我也从中分享了她们的教学智慧，因而教学技艺得到了增长。

此次培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我深信，随着培训的不断深入，市教育局为我们搭建的研究平台将在我们脚下继续延伸，各区县教师的友谊将继续传递，学习的精神将融入我们的血液，我们有理由坚信每次培训都将成为我们教学中的一个新的里程碑。在此，让我再次感谢石家庄市教育局给了我这样一个宝贵的学习机会，在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增添一抹亮色。

第四篇：强化六个认识

强化六个认识 陈宝生

习近平校长在全国党校校长会议上的重要讲话，围绕“办什么样的党校，怎样办党校”这个基本问题，科学全面评价了五年来党校工作的成绩，深刻总结概括了党校办学的基本经验，深化了党校科学发展的规律性认识，为我们在新的起点上开创党校事业发展的新局面提供了强有力的指导。认真学习深入贯彻这个重要讲话，我们要强化六个认识。

一、离开了党校姓党，党校就什么都不是

党校姓党是党校性质、属性的科学概括，是党校办学的总原则，是推进党校科学发展的灵魂。党校是为立党、兴党、强党而办的。党校工作的任务来源于党，党校工作的目标服务于党，党校工作的展开就必须体现党的意志，传递党的声音，承担党赋予的职能，完成党交给的任务；党校教育工作者的课堂教学、理论研究和行为操守必须遵守党的政治纪律，与党同心同德。坚持党校姓党，在实践上必须做到适应党和国家大局的要求，促进党的中心任务的落实；适应党的干部教育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高；适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。这“三个适应、三个促进”，是贯彻党校姓党原则的核心和关键，是党校之为党校的主要标志，必须毫不动摇、毫不偏移、毫不懈怠地做好。否则，党校就会名不副实，就不成其为党校了。

二、离开了科学定位，党校就什么都不能

科学定位是党校职能、任务、作用的准确表述，是党校办学的总要求，是推进党校科学发展的基本遵循。2008年9月中央颁布的《中国共产党党校工作条例》明确规定：党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。明确要求：各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。还要求：发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用。这些规定明确了党校是党的“学校”、“部门”、“主渠道”、“研究机构”、“三个阵地一个熔炉”、“思想库”的定位。《2010—2020干部教育培训规划纲要》的贯彻落实，推进了党校进一步认清自己在国家干部教育培训大格局中的定位。这次党校校长会议上，习近平校长明确指出“党校是执政党培养执政骨干的学校，是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道，不同于普通高等学校，也不是一般的培训机构”，深化了对党校科学定位的认识。党校的科学定位，把党校与其他承担干部培训任务的机构在办学方向、办学思路、办学重点上区分开来。党校的一切工作都要符合中央对党校的科学定位，党校的一切资源都要向实现科学定位集中。否则，就是越位，就可能“荒了自己的地”。

三、离开了突出特色，党校就什么都不强

党校教育的特色，构成党校教育的比较优势，支持和保障党校科学定位的实现。马克思主义理论教育和党性教育是党校教育的特色课程和看家本领。党校应该在学习研究马克思主义中国化的最新成果，并用这一成果武装全党方面，发挥生力军主力军作用；应该在指导学员把中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观等重大战略思想与马克思主义经典著作学习结合起来方面，创造新经验；应该在不断深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果方面，取得新成效。尤其是要紧紧扭住理论教育这个龙头，以理论教育引领和带动党性教育和能力提升，使学员通过党校教育培训，树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，提升治国理政的能力本领。坚持围绕中心、服务大局，努力为党的理论创新服务，为党委和政府的科学决策服务，也是党校的重要特色。强党校，主要是强特色。有特色才有核心竞争力，彰显和突出特色才有强大的影响力。否则，党校就立不起来，更强不起来。

四、离开了党校优势，党校就什么都不成

党校教育的优势，来自于党校的历史传统和资源禀赋。党校的优势，一是马克思主义理论学科齐全，马克思主义理论研究力量雄厚，对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系研究有深厚的基础。二是拥有丰富的教师资源和学员资源，在教与学互动，共同研究社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设重大现实问题和存在的突出问题，改革开放和加快转变经济发展方式面临的难点问题，干部群众普遍关注的热点问题，形成有影响、有价值的科研成果方面，有丰富的经验。三是有全方位开放的教学科研体制，全国党校系统在学科建设、教材编写、重大课题集中力量攻关等方面具有整体合力。四是作为党委的重要工作部门，与党委政府有着通畅的沟通渠道。实现党校的科学定位，突出党校教育服务大局的特色、马克思主义理论教育和党性教育的特色、思想库特色，离不开深刻认识、精心组织和充分利用好这些优势。否则，党校的特色就形不成，科学定位、党校姓党都会落空。

五、离开了从严治校，党校就什么都不好

从严治校是党校办学的总方针，是对校风校纪校规的根本要求，是党校教育目标实现的重要条件。党校的学风文风校风是党校性质和党校办学宗旨的外在反映，不仅关系着党校的形象和声誉，也影响着党的形象和声誉。加强学风文风校风建设是从严治校的具体体现。只有坚持从严治校、从严施教、从严管理，培育清正廉明的学风文风校风，打造风清气正的学府，党校才能成为不正之风的“净化器”，成为领导干部读书养成的“孵化器”。在学风建设上，要坚持理论联系实际，鼓励爱读书、读好书、善读书，引导党校教师和学员勤奋好学、学以致用；在文风建设上，要反对“长、空、假”，提倡“短、实、新”，引导党校教师和学员自觉改进文风；在校风建设上，要加强对教师和学员的党性教育和严格管理，形成纪律严明、艰苦朴素、风清气正的行为规范，严防社会上不良现象和风气的浸染。否则，党校就会成为社会上不良风气积聚之处，处于社会舆论批评的焦点。

六、离开了科学办校，党校就什么都不行

科学办校，是习近平校长针对推进未来党校工作提出的一个新命题，是解决“怎样办党校”问题的一个总思路。科学办校强调党校工作要以科学发展观为指导，按客观规律办学，不断提高党校工作科学化水平。做到科学办校，必须按照习近平校长的要求，坚持质量立校、改革兴校、制度管校、人才强校，坚持加强业务指导、党委领导。在质量立校上，要坚持把高标准办学作为党校科学发展的总抓手，持续抓好“一流学府”建设，不断在现有的基础上，向更高的目标迈进；在改革兴校上，要坚持实事求是、求真务实，勇于改革、不断创新，积极转变培训观念，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，认真研究新情况，不断解决新问题；在制度管校上，要进一步健全完善贯彻落实《中国共产党党校工作条例》所需的各项具体制度规定，细化各项工作制度，优化工作流程，消除制度漏洞，树立制度权威，严格按照制度和规定办事；在人才强校上，要以教师队伍为重点，全面建设教学科研、行政管理、后勤保障三支队伍，努力培养造就有真才实学的马克思主义理论家、教育家，培养造就一批出色的忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家学者，培养造就一批素质高的行政管理服务人才；在加强业务指导上，上级党校要把加强对下级党校的业务指导放到应有位置，更好地负起指导下级党校的责任，充分发挥党校系统的整体优势，集思广益，集中力量办大事，推进党校教学科研、管理服务共同提高，增强党校系统整体办学实力；要坚持党委对党校的领导，为做好党校工作提供根本保障。只有如此，党校才能实现科学发展，充分发挥应有的作用。否则，就什么都做不成，什么都做不好。

第五篇：提高四个认识 练好六个功夫 落实四个保障

中国电力投资集团公司 开展深入学习实践科学发展观活动

专

报

第 4 期

中电投集团深入学习实践科学

发展观活动领导小组办公室

2009年4月14日

中电投集团公司深化对标 推进科学管理上水平

集团公司在学习实践科学发展观活动中，以全面推进实施标准化管理作为重要实践载体，着力提高“四个认识”，练好“六个功夫”，落实“四个保障”，深化推进对标强管理，全面推动管理上台阶，确保实现平稳较快发展，打造集团公司科学发展新优势。

一、提高“四个认识”，增强标准化管理的思想基础

一是深刻认识标准化管理是工业文明的重要特征，是科学管理的重要内容和基础。正确把握企业科学管理规律，全面推进企业管理标准化，以实现管理流程标准化、指标体系 标准化、操作规程标准化，保证企业科学管理上水平。

二是深刻认识标准化管理是提升企业素质的必由之路，是实现“三步走”战略的重要保障。正确把握标准化管理对提高效率、控制成本、抵御风险和增强竞争力的重大作用，以标准化管理提升企业素质，确保集团“三步走”战略实施。

三是深刻认识标准化管理是应对金融危机的重要手段，是尽快扭转当前经营局面的迫切需要。正确把握标准化管理在优化管理体制、运营机制、激励约束、提升企业文化的重要作用，全程管理目标和责任，保持稳健运营和持续增长。

四是深刻认识标准化管理是查找企业“短板”的直接方法，是改善企业管理的有效途径。正确把握标准化管理是有效改善企业管理的重要手段，用标准化管理衡量企业管理现状，查找管理缺陷，分析问题原因，改进优化管理上水平。

二、练好“六个功夫”，确保推进标准化管理取得实效 一是在规范完善管理流程上下功夫。有效落实集团公司三级管理职能定位，围绕战略、经营等七大管理体系，分层完善管理制度，突出管理流程的刚性、便捷和可追溯，确保公司系统业务管理流程面清晰、有效衔接和责任明确。

二是建立实施指标标准体系上下功夫。有效建立实施公司系统经济指标和技术指标的标准体系，突出把握好指标体系的系统性，把握好指标体系的适用性，把握好指标体系的前瞻性，确保指标体系的稳定性和严肃性，以指标标准体系 的科学性，为实施有效管理和提高管理效能提供保证。

三是严格规范执行作业程序上下功夫。有效清理、修编和充实现有岗位作业规范、操作规程和作业规程，完善执行规程机制，严格作业规程操作纪律，增强规则执行意识，养成遵守操作规程的职业习惯，确保操作执行的规范和到位。

四是在深入推进对标创一流上下功夫。有效执行集团公司生产运营、工程建设、成本管理指标要求，重点与公司内部标杆、行业标杆、国际标杆进行对标，建立对标指标体系和综合评价体系，不断扩大对标广度，赶超一流，创造一流。

五是在查找分析纠正管理问题上下功夫。有效分析对标结果，找准企业管理方面的问题所在、原因所在，提出切实可行的改进方案和解决措施，在公司系统形成依据对标结果，持续查排解决管理问题，持续改进提高的良性循环。

六是在完善业绩考核管理体制上下功夫。有效建立有利于标准化管理的激励和约束机制，把标准化管理纳入公司系统业绩考核，充分调动推进标准化管理的积极性和主动性，切实发挥业绩考核对加快实施推进标准化管理的保障作用。

三、落实“四个保障”，为推进标准化管理提供保证 一是加强组织领导。集团公司和二级单位成立标准化管理领导小组，研究部署标准化工作，制定标准化管理推进年实施方案，将标准化管理融入学习实践活动和日常工作中。

二是建立协调机制。集团公司通过定期组织召开标准化 管理专题会议和经验交流会议，研究解决推进工作中存在的问题，总结推广良好实践，确保标准化管理扎实有效推进。

三是做好宣传教育。集团公司系统在学习实践活动中，大力宣传标准化管理推进年活动的重大意义，并作为学习调研、分析检查的内容之一，在整改落实中推进标准化管理。

四是认真指导检查。集团公司学习实践活动指导检查组，加强对公司系统各单位开展标准化化管理年活动的指导检查，对发现的问题及时提出改进意见，确保活动有效开展。

报：中央企业深入学习实践科学发展观活动领导小组、办公室，中央企业学习实践活动第五指导检查组。

发：集团公司领导，集团公司学习实践活动领导小组办公室成员。集团公司总部各部门，所属各单位。

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