初中生环保教育的实验研究阶段性总结

第一篇：初中生环保教育的实验研究阶段性总结

学生环境保护随手可做40件小事调查情况分析曹冬华

环境问题是当今世界上人类所面临的最重要的问题之一，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。《联合国人类环境会议宣言》中指出：可供人类生存的地球只有一个，如果遭到了毁坏，不但人类要自食其果，而且还将殃及子孙后代，人类是否能够解决环境问题及保护好人类的家园，将直接影响到人类社会的可持续发展，影响到地球的生态系统，人类的生存繁衍及世界的合平与安宁。1992 年，我国环境教育工作会议提出“环境教育是教育战线在新形势下需要加强的一个重要方面，今后学生如果不了解和掌握一定的环境科学知识将不是一个合格的毕业生”。近几年来，环境知识普及教育的课程已陆续在全国各类学校开设，国家已把环境教育纳入国民教育体系，并从幼儿园、中小学抓起。旨在通过基础的社会的教育，提高全民族的环境保护意识，使人们的行为与环境相协调，并自觉地参与到对环境保护的工作中来。我们结合教材，培养学生的环保意识；结合国外科研成果，培养学生的环保意识；结合当地情况，对学生进行环保教育；结合校园环境的保护，培养学生的环保意识；通过实践活动培养学生的环保意识。

我们承担市级科研课题，新课改下初中思品、历史学

科学生发展性学习评价的实践研究，所以在讲授九年级计划生育和环境基本国策后，我们做了学生环境保护随手可做40件小事调查，发现学生的环保意识非常淡薄，亟待提高。通过调查和开展的教育，延伸了课堂教育，强化了学生的环境保护意识。由此，我们也认识到：发展性教学评价对于学生的教育更有利。让学生认识到人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境，由于人类的认识能力和受科学技术水平的限制，在改造环境的过程中，往往会造成对环境的污染和破坏。因此，从人类的开始诞生就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题。环境保护就 是利用环境科学的理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种问题，是保护改善和创建环境的一切人类活动的总称。为了少走弯路，为了将来的可持续发展，为了我们的子孙后代，我们全社会一定要进行环境保护，这就要从青少年的教育抓起。也就是说，我们要运用现代环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，充分认识污染环境的根源和危害，有计划地保护环境，预防环境质量的恶化，控制环境污染，才能促进人类与环境的协调发展。

我们在今后的科研过程中，要在不同的阶段把环保意识由初中学生拓展到每位学生的家长，让学生影响其父母，这样才能从根本上解决实际问题，使每个家庭产生的垃圾都能得到合理的处置，才能减少污染源，才能不会或减少对环境的破坏，才能实现人人注意对环境的保护，才能实现可持续利用的发展。让我们的发展性学习方法的研究有更大的意义

第二篇：初中生实验研究报告

科学实验研究报告

实验人员：

实验时间：

实验主题：植物种子萌芽

实验目的：探索植物种子萌芽所需的自然条件

实验材料：

(1)同一品种和质量的黄豆40粒。

(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

实验步骤：

(1)在贴有1号标签的罐里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒黄豆，拧紧瓶盖，置于室温环境。

(2)在贴有2号标签的罐里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒黄豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖，置于室温环境。

(3)在贴有3号标签的罐里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒黄豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于室温环境。

(4)在贴有4号标签的罐里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒黄豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于冰箱里。

实验结果：1、2、4号罐中种子未发芽，而3号罐中种子发芽了。

相关结论：1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可

能发芽。

2号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能

发芽

3号种子既拥有适宜的温度和充足的空气，还有水分，所以它发芽了。4号种子也因缺乏适宜的温度而未发芽。

所以种子萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。

第三篇：初中生入学教育总结

军训作为一种特殊的教育形式，在培养和提高学生综合素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。对此，学校党委高度重视，专门研究成立了以党委委员，副校长为军训领导小组组长，政教主任任唯佳、团委书记岳珂为副组长的组织机构。以通过组织军训和入教育，提高学生思想觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念，加强组织纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高。为中国人民解放军培养后备兵员，为国家培养社会主义事业建设和接班人打好基础。培养学生自觉执行《中学生手则》、《中学生日常行为规范》，勤奋好学的良好作风，做一个合格的中学生为目的。

本期军训共完成了队列动作中的立正、稍息、跨立，停止间转法，齐步与立定，跑步与立定和正步与立定，教唱《中华人民共和国国歌》、《xxxx》等军营歌曲。

军训期间，集中学习了《中学生手则》、《中学生日常行为规范》以及《毕节一中违纪学生处分条例》、《毕节一中奖励条例》等校规校纪，参观了学校陈列室，完成学生电子照相和入学登记。

由于本期军训正值三伏天，气温高，学生身体个体差异大，少数学生不适应强度大的训练，出现中暑、低血糖等现象，政教处和班主任积极配合医务室全力做好学生的护理工作，保证了军训期间960余名学生无重大事故。

军训中，全体军训领导小组成员发扬了高度责任感和事业心，全身心投入管理工作，绝大多数管理人员跟班作业，主动协助教官对班上个别学生动作耐心辅导，细致地做好思想教育工作。特别是在组织全体新生通过参观军营看到部队官兵统一的内务，整齐的物品摆放，干净整洁的与此无关卫生，步调一致的行动深受启发和教育。

8月13日，学校组织进行了全校07—XX年学的开学典礼和高一新生军训结营汇报表演。军训队列的汇报表演通过武警支队教官综合评分、评比，（10）班、（11）班获一等奖；（2）班、（4）班、（7）班、（12）班、（14）班获二等奖；（1）班、（3）班、（5）班、（6）班、（8）班、（9）班、（13）班获三等奖。在结营仪式上，学校党委书记、校长李立生做了重要讲话；常委委员、副校长王发礼作了军训总结。

军训是锻炼人毅志的训练,有毅志的人才能成功.8月21日到26日我们来到大兴第九支队军训.这短短6 天里,老师精心为我们安排了各种活动，既有知识的学习,又有体能的训练,更有许多感受在体验中萌生。

动员会上德育校长的这句话:“军训不是去享福的,而是去吃苦的。”一直回响在脑海中,也正是这次动员会使我曾认为军训就是夏令营的观点转变了，正确的认识了军训的意义。军训不仅磨炼我们的意志和品格，更把那份誓死保卫家园的责任感自豪感要烙刻在我们的心中;军训是每个学生必上的一课，作为新时代的天之骄子，我们负担着振兴祖国的大业，只有拥有强健的体魄，坚强的意志，严格的纪律才能出色完成我们肩负的使命。

六天的军营生活，虽然艰苦但却是那样的让人回味无穷，虽然单调但却是那样令人充实快乐。正是这六天的生活让我有了自己已经是一个初中生的自豪感，正是这样的六天让我初步感受到初中生活将是紧张而有丰富多彩的。正是这六天让和我老师同学彼此认识、彼此熟悉，使我们这些从不同学校聚在一起的学生在朝夕相处中有了集体的感觉。军训生活的每一幕都是那么的让我难忘。难忘全班晨读朗朗的读书声，它让我感受到一日之际在于晨的可贵；难忘站军姿时那种难熬的感觉，但就是这种我从未有过的感觉让我知道什么是毅力与坚定；难忘教官一招一式的训练与指导，让我感受到了军人严格的作风与铁的纪律；难忘每晚的班会课的总结，让我感受到谢老师观察入微与和蔼可亲，让我不由自主的喜欢上我们这位新班主任……

这次军训真是让我懂得了很多东西，概括为六个字：坚持、奋斗、团结。酷暑中的训练教会我坚强和不轻言放弃，因为我看到了我们的进步与成果是在坚持与奋斗中得来的。住集体宿舍，吃集体食堂，教会了我与同学之间的相处秘诀，那就是彼此谦让彼此关心。拔河比赛、成果展示教会我认识到了团结就是力量。应该说，军训当中有意料中的苦，也收获了意料不到的东西。更重要的是军训让我知道了要去珍惜我所习惯的生活。军训思来苦后甜，人若砺志趁少年.军训生活将作为记忆中的一抹绿色永远留在我的脑海中。感谢军训，我会永远记得它。

八月欢歌唱出我们少年的风采和激情，军训苦乐磨练着我们的意志，丰富着我们的人生体验。难忘那些汗流如雨、风雨无阻、军歌嘹亮的连队、教官和军营。很难衡量通过军训我们经历了多少，学到了多少，但至少我们有了一点军人的感觉，我们的生命有了六天当兵的日子。

记得著名作家魏巍曾经写过一篇文章,名叫<<谁是最可爱的人>>.军训让我们的生命不再空白.它见证了我十二岁的生命，教会我自律、自强，挑战自我极限.以苦为甜，忆苦思甜，亦苦亦甜.

第四篇：环保教育总结

保先教育心得体会

心得体会之一：保持党员先进性 创优服务促发展——保持共产党员先进性教育活动动员大会之后

二00三年四月四日，市行政审批中心全体人员在二楼会议室进行了保持共产党员先进性教育活动动员大会，动员大会之后，使我感触很深，作为一名具有十五年党龄的老党员，深刻地反省了自己入党以来的言行，重温了入党誓词，加深了对党的认识，懂得了作为一名共产党员，应该做什么，不应该做什么。对于当前开展的这次活动，我完全支持，以自己的实际行动配合好这次活动，并积极主动地自觉接受教育，做好以下几项工作：

一、处理好工学矛盾，积极主动地参加各项活动，加深对党的再认识，提高自己党的理论水平。这次活动持续时间较长，有正课时间，也有业余时间，有时难免和工作生活产生矛盾，从思想上要把教育学习活动摆在重中之中的位置，保证学习时间的落实，听好讲座，记好笔记，领会好精神。通过近几天的学习，深刻地认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的工人阶级先锋队的性质，决定了共产党员必须始终站在时代的前列，党的先进性是党的生命线，能不能坚持党的先进性，关系民心向背、事业兴衰，关系党和国家的前途命运。党的先进性是通过党员的先进性来体现的，而且是具体的、发展的，在不同的历史时期有不同的内涵。革命战争年代，共产党员的先进性主要体现在为了国家和民族的解放舍生忘死、抛头颅撒热血的伟大壮举中，新中国建立初期，共产党员的先进性主要体现在为了国家、集体和人民的利益大公无私、忘我奉献的先进性模范行动中，当前我们开始了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键发展阶段，必须围绕党的中心任务，把党的先进性放到推动先进生产力和先进文化的发展中来定位，放到维护和实现在人民根本利益的奋斗中来定位。

二、做到学以致用，解决好思想疙瘩，提高自己创优服务的质量和水平，促进肥城的发展。行政审批服务中心作为我市行政服务的载体，发展环境的平台，文明形象的窗口，在这次教育活动中，更应该走在前面，总结出好经验、好做法。作为环保窗口的一名共产党员，立足本质工作，廉洁公正，规范高效地做好环保审批办理事项，业户的需要就是我们的服务，业户的满意就是我们的追求，积极争当共产党员先锋岗，表现共产党的先进性，主要做好以下

第五篇：环保教育总结

2010—2011第二学期

中（1）班环保教育总结2011.06.20近年来，保护环境的呼声越来越高，人们通过自身的经历和传媒的报道，深刻地感受到环境危机给人类带来的种种灾难。要提高整个社会的环保意识水平，需要一个相当长的过程。环保意识与人们的文化素质和社会性的发展密切相关。幼儿期是社会性发展的关键时期，这就要求我们必须把幼儿社会性的培养提高到应有的高度加以重视。环保教育涉及幼儿生活的方方面面，在教育工作中，教师应不失时机地培养孩子从点滴的事情做起，养成爱护环境的习惯，在幼儿社会性发展的过程中打下环保的印记。有了这种良好的习惯，才有利于孩子在今后逐渐树立环保意识。

一、以渗透为主将环保教育融合在各种幼儿教育活动中

将环保教育渗透在各种教学中，原有教材中与环保教育有联系的都可以有机结合。如：常识教育中学习空气、声音、水、电、动物、纸张、树木、花草等知识，都可以结合进行减少污染，降低噪音，节约水、电、纸，保护珍稀动植物、植树造林、爱护花草树木等方面的教育。在语言教育中，故事、童话、儿歌、看图讲述、情景对话以及美工、音乐、体育、文艺演出等活动都可以把环境教育渗透进来，关键是教师要当环保教育的有心人，时时、事事、处处注意将环境保护的知识渗透进来，融合在各种活动中。

二、以游戏为主引导幼儿养成爱护环境的习惯

环境科学的内容非常广泛，向幼儿提供的学习内容也是多种多样的。对幼儿进行环保教育的游戏，结合幼儿生活的各个方面，从多角度、多方位引导幼儿认识环境、探索环境。

1、在表演游戏时，结合环保教育的内容，创编歌曲、舞蹈、小剧目，对幼儿进行渗透教育。在体育游戏中，有意识地把环保教育内容与发展幼儿动作、促进体能发展巧妙结合起来。

2、在有趣的体育活动中渗透环保意识。如“植树造林”游戏，让幼儿在游戏中感受植树造林的快乐。

3、在角色游戏中，幼儿可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜爱的角色，创造性地反映自己的生活体验和对周围环境的认识。同时又可以广泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的废旧物品做游戏材料。幼儿在游戏中既可以生动活泼地学习和运用各种自然常识，又能充分体验变废为宝的乐趣。如学习噪音知识利用“文明商场“、”文明医院“等游戏，引导幼儿在游戏中克服大声喧哗的现象，培养轻声、有礼貌地和同伴交往的习惯。

4、在娱乐游戏中，可为幼儿创设他们喜爱的竞赛，如自制的”环保棋“，让幼儿在玩棋的过程中学会辨别保护和损害环境的行为和事例，增强幼儿的环保意识和规则意识。

三、环保教育与年龄段相结合根据大班幼儿的年龄特征，引导他们在日常生活中体验良好环境的重要性，由浅入深地理解保护环境的意义，培养幼儿由简单的模仿行为转化为自觉的环保行为。如幼儿往往不知道水的重要性，也不理解节约用水的道理。教师可开展系列教育，首先教孩子正确的盥洗方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着开展”地球上的水会用完吗？"等讨论，并请孩子从地球仪上找出水的位置，告诉他们只有淡水才可以饮用，而地球上大部分的水是海水，如不节约用水的话，后果不堪设想。然后组织幼儿观看有关水和缺水现象的录像，让孩子感受水资源的重要性。

四、环保教育与家庭、社会教育相结合幼儿环保教育必须争取家长的支持与配合，让家长了解幼儿环保教育的必要性和可行性，请家长带孩子共同感受大自然，共同探讨怎样才能使环境更美，在大自然和社会中萌发热爱环境、保护环境的情感。