对学校无现金财务管理应用的几点看法

第一篇：对学校无现金财务管理应用的几点看法

对学校无现金财务管理应用的几点看法

紫马乡教师：杨万志

随着学校教学、科研等各项事业飞速发展，学校财务部门每日现金流量不断增大，学校应逐步改变传统的现金收付方式，借助银行卡、网上银行等先进手段，大力推行资金收支业务的电子划转，最大限度地减少现金流动，提高工作效率与服务质量。作为学校财务部门承载着经费核算的重任，尤其到年末和学期结束前，财务现金收付流量每日达几十万至上百万，如何提高工作效率与服务质量，如何预防和降低现金周转风险、确保资金安全，这是值得思考的问题，因此推行无现金报账的方式势在必行。

一、无现金财务报账的会计核算

为了保证会计核算的准确性和无现金报账的明确性，在不改变会计科目总体框架的情况下增设相关明细科目。例如某学校购办公用品，其会计处理如下：

借：商品和服务支出/办公费

贷：银行存款/无现金/银行卡

二、无现金财务报账的业务流程图

1.缴费业务流程

（1）金额较小的各类代收款、差旅费等预借款余额返还采用POS机卡转。经办人将缴款或还款存在自己的银行卡内，持银行卡到财务处刷POS机交款（刷卡不收任何手续费）。

（2）大批量（大额）代收款，所收款项由经办人及时交到学校对公账户，现金缴款单上需注明姓名、联系电话及缴款事项，经办人凭银行盖章的现金缴款单到财务会计科办理审核入账手续。

2.报销业务流程

（1）对个人报销业务：经办人按要求填写报销单据，办理好相关的审批手续后，到财务处报销。会计或制单人员审核原始凭证后，交出纳仔细核对转卡人的姓名、账号及金额等信息，确认无误后签名，经办人即可离开，不必再在复核窗口和现金出纳窗口排队等候取现金或现金支票。

（2）对外单位报销业务：经办人按要求填写报销单据，办理好相关的审批手续后，到财务处报销。会计或制单人员审核原始凭证，输入对公转账信息，经办人即可离开，财务处将报销款项转入对方单位的账上。

三、无现金财务报账与传统财务报账方式的区别

通过银行卡结算取代以往的现金结算，未改变原有的财务报销审

批制度，不同之处主要有四点：

1.传统报账后领到的是现金，采用无现金报账后，钱款直接打到了领款人的银行卡上。

2.由于报账方式的不同，减少了经办人携带和管理现金的风险。

3.在传统报账方式下，为保持合理的现金库存，财务处与银行一样实行大额现金支取预约制度，比如提5万元以上须提前一天预约。采用无现金报账后，财务部门与银行合作，采用的是与银行一样的银行卡转账系统，已经确认报销的银行卡转账金额由现金出纳通过银行卡转账方式支付，一般在一分钟内即时划入指定银行卡中。

4.每日报销工作结束后，在传统报账方式下，出纳须盘点核对库存现金；采用无现金报账后，出纳只需核对当日无现金银行卡转账支付清单及汇总表，与有关银行支付汇总金额进行核对即可。

四、无现金财务报账的优势

无现金报账是指在报账过程中利用网络信息技术，将现金收付方式转变为银行卡转账方式，不到现金出纳处缴、领现金就完成报销的一种报账方式。财务人员在办公室即可实现资金的划转和报销。因此无现金报账方式的优势显而易见。

1.优化财务报销流程，提高工作效率，缓解报账人员排队拥挤的现象，缩短了报销人员的等待时间。随着学校跨越式发展，经济总量不断增长，财务报销业务日益繁忙，师生员工及业务单位普遍需要较长时间才能办理完业务。使用无现金报账，能有效地改善这种现状。

2.减少相关的现金风险，加强内控机制。采用无现金报账，可以进一步完善内部控制机制，减少现金流量，保障资金流动安全，规避涉及现金的各类风险，如出纳配款的差错风险、保管现金的风险以及假钞风险等，同时也减少了前来报销的师生员工携带和保管现金的风险。3.不必提前预约现金，随时确保教学科研业务顺利进行。由于无现金结算不涉及现金，是通过财务系统与银行网络对接实现资金划转，所以采用无现金报账无须预约。支取大额现金报销款项直接打入银行卡，师生员工和业务单位无须事先预约现金，可以直接到财务办理报销业务。

4.推进资金结算方式的变化。无现金结算方式是目前金融机构等单位已经普遍采用的先进的、安全的结算方式，是财务管理改革的必然趋势。已在实施的学校中取得了一定的成效，深得广大师生的欢迎和支持。

五、注意事项

1.按规定超过现金结算限额，必须使用支票或汇款方式结算的，不采取无现金报账方式转入个人账户。

2.留下联系电话。实行新的简便流程后，报销人员在计财处完成审核后即可离开，请务必在报销确认单、差旅费报销单等单据上留下准确的电话或手机号码，以便我们在需要时能及时取得联系。

3.开通短信提醒。报销款项将在当天财务处内部流程完成后即时打入指定银行卡中，款项成功入账后，开通银行手机短信服务的持卡人亦会即时收到短信提醒，持卡人也可以通过银行ATM机或网上银行进行查询。

第二篇：浅谈对财务管理的看法与规划

浅谈对财务管理的看法与规划

江西财经大学 刘波 小到个人的家庭琐碎，大到国家的统筹规划，都离不开财务管理知识。而我们作为财务管理专业的学生，更是有十分的必要学习好这门课程，掌握好这门技巧，为今后的发展奠定好足够扎实的基础。现在的我们还只能算是一个初学者，要达成己愿，要对这门学科有足够清晰的认识，对自己的未来生涯有明确的规划。

一：我对财务管理的认识

目前很多人都对财务管理这门学科认识不清，这个学期还听到飞扬教育的一个领导在我们财务管理学生面前说“财务管理，说难听点就是财务不财务，管理不管理“。这是非常愚昧无知的说法，财务管理作为一门独立的学科，虽然和会计学有着千丝万缕密不可分的关系，但是其实是两种不同的工作，通俗点说，会计一般是做账算账，而财管负责公司的财务工作。就我目前的认知，会计和财管的区别可以这样解释：会计工作主要围绕基础的账务处理，而财务管理侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作，换个说法，即相对于会计学注重具体的实务操作，财务管理更强调宏观的调控指挥。因此我们可以认为财务管理是会计工作的一个提升。正如“管理”二字显示的那样，作为一名财务管理人员需要做出财务经营决策，而不能仅仅停留在做表面的账务工作。

财务管理就是将科学的决策方法运用于企业理财活动包括生产经营、筹资、投资以及利润分配这四个方面，如以最低成本筹集企业所需资金、选择最佳投资方案使企业价值最大化、合理分担企业的投、融资风险等等。财务管理是企业管理的核心部分，企业的任何决策都会涉及到财务决策。自1998年,我国首次将“财务管理”专业归为工商管理下的一个本科专业以来，财务管理学作为一门独立的学科存在仅有十多年的历史，但伴随市场经济的日趋完善以及企业管理的日趋规范，我国的财管理论正日趋成熟，我们对于财务管理专业的认识也

愈发深刻，其中不少人面向市场需求选择了财管专业，并遵循企业专业人才要求培养自己相应的知识和能力。

企业财务人员，会计师事务所，专业财务公司，银行、证券公司等金融机构，还有理财规划师是财管专业学生都梦寐以求的工作，他要求学生掌握九个方面的基础知识——税收、保险学、经济学、投资学、财务会计、消费支出、货币金融学、实业投资学和相关法律法规，必须具备良好的人品及职业操守，以客户利益为中心，以服务客户为宗旨，为客户保守个人秘密。实践经验是否丰富是客户选择理财规划师的重要标准，因此丰富的实践经验更是不可或缺，要知道只讲理论是不能达成理财目标的。这就要求学生在毕业前尽可能寻找多的实习机会，到保险、证券、金融等领域“淘金”，由于这些行业更加成熟和完善的财务管理体系，只要向前辈虚心求教，将一个个案例积累在手，必然会大有收获。

财务管理人员在企业中也是至关重要的，就相当于人之大脑，一旦大脑瘫痪，则人也命不久矣。因此，我们要掌握好学习好专业知识，成为备管理、经济法律和理财、金融等方方面面能力的高级专业人才。财务管理是非常有前途的一个职业，也是一个很容易规划自己发展路径的职业，下面就让我根据自己的情况讲讲自己的财务管理生涯规划吧。

二：我的财务管理生涯规划

作为江财财经大学财务管理专业的一名大一本科生，我对自己的要求是这样的：在学校把各个课程学扎实，专业课程理论与实践相结合，每个学期维持加权80以上，然后大三大四准备考研。当然，在大学期间各种证书是必需的。会计从业资格证，证券从业资格证，银行从业资格证，英语四级证，英语六级证等等。这些都要在大二大三期间就考好。因为我对这门专业是这样觉得的，财务管理的人才不少，中庸的泛滥，但是优秀的却是稀缺资源。所以先利用在学校的大好学习环境多掌握些相关技能是不会有错的。家里人也是觉得我应该至少有个研究生学位，为了今后更好的工作，更长远的发展，在这方面，我和他们的想法很融

洽的达成一致。

说的如此简单随意，可我知道，各种曲折，恐怕只有经历了才能领悟。考研究生应该不是什么问题，相信对于经历了中国各种各样的五花八门的考试之后，更成功在高考后活下来的我而言这并不是太大的问题。我的第一想法是分数足够高，高到各学校任自己选，当然这是有些不现实。我想去厦门大学，那里的财务管理是全国第一的，去那里接受的教育应该也更好。厦门这个城市我也很喜欢，美丽繁华，到处都充满着机遇与挑战。在我这个小城镇走出来的人眼里，那就是一块奶香四溢的美味蛋糕。在美丽的校园，如小学生一般背着双肩包轻快的在绿荫中穿梭，在这里学习成熟蜕变。考上研究生的话，专业还是不变的，就是学财务管理，把这个专业学精用通。在研究生期间，多做些实习，那时已经掌握了这个专业的基本技能了，所以实习的话也要从事于财务管理这个专业相关的职位。这是对自己的一种进入社会的锻炼，对自己工作能力的锻炼，对自己财务管理理论知识的实践运用，为以后的正式职业求职打下良好的基础。

我是比较想去上市大公司工作的，工资福利这些都是有一定的保障，而且能让自己的才能充分得到展示。在任职期间，要多观察多思考，多向领导管理层提建设性建议，让他们发现自己的才华注意到自己的亮点。终极目标：CFO（财务总监又称首席财务长或首席财务官）不管以后从事哪个方向的财务工作，都要争取向高端发展，要做专业和资深人士。低端的财务人员几乎遍地开花，而高级财务人才却始终是行业内的紧缺人才。所以现在就要努力，为了将来的安定和谐，为了家人的自豪不失望，为了儿子女儿的良好的成长环境，都需要我们现在的不断拼搏。

第三篇：对学校工会工作的几点看法

对学校工会工作的几点看法

学校工会组织是教师之家，担负着联系、宣传、组织、团结教师的重要责任，是学校党政部门联系教师的重要纽带；是贯彻党的路线、方针、政策及学校党组的决策、规章制度的重要组织。工会组织要通过各种形式的活动，提高教师的思想素质、文化修养和业务能力；组织广大教师以主人翁的意识参与学校管理，监督各项工作的执行；切实为教师分忧解难；组织教师开展各项文体活动。工会做到如上四点，才能真正成为全体教职工感到亲切、温馨、依赖的“教工之家”。

一、提高教师的思想、业务素质，建设优秀的教职工队伍

学校的首要工作是教育教学，作为初级学校，担负着九年义务教育和向高中输送合格人才的重任，要提高学校教育教学水平，就必须有一支思想素质好、业务素质强的教师队伍，工会必须配合学校党政部门开展一系列活动，切实提高教师的思想素质和业务能力。

工会要组织教师不断加强理论学习，提高师德水平。不断学习是提高师德水平和业务水平、促进教师整体素质不断提高的保证，为此我校工会一直注重教职工的学习，积极配合党支部组织教工学党的基础知识、科学发展观等，将党的政策路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育，规定每周三第七节为全校师德学习时间，集中学习讨论；周五第七节为党员学习日，学习科学发展观，集体讨论，开展批评与自我批评；配合“十一五”继续教育的实施，要求教师每周自学两次，小组学习一次，并做好笔记。加强政治理论学习，使教师树立正确的人生观、职业观，良好的品德。加强法制学习，在师德教育中，坚持以法治教，以法治校。工会组织教师学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等形式进行检测，每学期进行一次“我最喜爱的老师”评选活动，树立师德典型。每学期从学生处汇总了教师辱骂和变相辱骂学生的语言，印发教师阅读并对照反思自己，坚决杜绝违法违规行为。

学校工会注重培养教师教学能力。工会创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的业务能力，工会为教师开设了宽敞的阅览室，订阅了几十种有关教育教学的书刊，鼓励教师多阅读。为了开阔眼界，提高教育教学能力，学校采取“走出去”“请进来”的方法，选派骨干教师到外地参加骨干培训学习，又派教师杜廊口中学取经，一系列活动的开展，拓宽了教师的视野，提高了教师的理论水平和业务能力，涌现了一大批理论精、业务强的骨干老师。

结成帮教对子，促进青年教师迅速成长。针对学校近年交流来的教师多、年轻教师多的情况，工会配合学校行政开展“帮教对子”活动，采用老帮青的方法，老班任与年轻班主任结对子，学科中老教师与青年教师结对子，举行拜师会，鉴定师徒合同，要求师傅领着徒弟备课，每周看一节课；徒弟要坚持经常性地看课，每学期末徒弟上一节汇报课，评选最佳徒弟，由于长年坚持，青年教师进步很快。

二、发挥监督功能，加强教风建设

工会一直关心教师生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥 梁纽带作用，增强教师的主人翁意识，参与学校的民主管理。

首先，实施民主管理。每学期开学前，学校都召开教师代表大会，会前就学校管理教育、教学管理、福利待遇、校规校纪等方面广泛征集“金点子”，在教代会上讨论，让教师积极行使主人翁的权利，参与学校全方位的民主管理，重奖“金点子”的提出者；教师投票评选校“十佳教师”。正是由于群策群力，才使我校管理和升学方面有了长足的发展。

其次，坚持校务公开。学校工会全面贯彻执行教育部关于“校务公开”的精神，积极组织实施我校校务公开，布置“校务公开”公告栏，向全校教职工全面公开学校财务、评先、考核、教学、政教、福利、后勤等整个工作情况。

再次，参与学校的决策。对学校制定的规章制度、考核方案、评选方案等广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果，教代会发挥监督职能，推举教师代表参与考核等，由教师打分评定中层干部及教师。充分体现了工会组织的职能，提高了教职工的主人翁意识。

三、发挥职能，做好后盾

调动教师的积极性，不仅要注重培养教师的师德水平、业务能力，更要想教师之想，急教师之急，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教师之家。

每月开一次教师座谈会，认真了解教职工的思想状况和生活困难，给予关怀，使他们很快融入了学校整体教育教学之中。

其次，关心教职工的实际困难。学校每年坚持走访家境贫困的家 庭，从活动经费中拿出一部分作为困难补助。春节期间给贫困家庭送去慰问，把温暖送到每个教职工的心坎儿上。

工会还十分关心学生的困难。工会领导带领部分教师一户户走访，了解学生实际情况，确定贫困生后，组织党员干部和骨干教师与贫困生结成对子，对其生活和学习予以帮助，资助其完成学业。

四、开展文体活动，丰富教师的业余生活

为了缓解教师的工作压力，让教师在工作之余健身。学校新修建了高标准操场，利用周三工会活动时间，开展各种各样的体育比赛，教师既锻炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神。

学校工会之桥梁纽带作用不可小视，工会应发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，更好地为学校行政起到辅助作用，工会就会真正成为教师最温馨的家。

第四篇：对学校发展的一些看法（推荐）

对学校发展的一些看法

实施“以人为本”的管理理念。

学校围绕“人”开展工作，其重要性不言而喻，摆正三个位置： “以人为本”明确指出人的作用是管理的根本，涉及的人包括学校领导、教职工、学生、还有家长、社区群众等，这些人对学校管理的质量都有着重要的影响。在管理中必须做到：

1、就师生关系及教育教学活动而言，坚持学生第一。“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，因此在教育教学过程中，教师必须关注每一位学生，关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格的养成，从而促进学生的全面发展，学生是教师的直接服务对象，学生的素质如何直接影响学校的可持续发展。

2、就学校和家长而言，坚持家长第一，学校教育必须与家庭，社区教育密切联系，才能形成教育合力。坚持将家长的利益放在首位，增强与家长的联系，让家长参与到学校的核心工作，如课改，评价，决策等。学校只有不断提高家长的满意度，其生命力才强。

3、就学校领导，教师而言，坚持教师第一，尊重教师，坚决维护教师合法权益，不断提高教师的生活，改善工作环境，只有这样，教师才能真正把工作放在第一位，把学生放在第一位，从而形成良好互动。

二、渗透四种理念

1、主体参与

学校贯彻人本管理就必须把师生员工看成学校管理的主体，让师生参与学校规章制度的制定，落实及检查结果的反馈，这实际上是内化的过程，只有通过内化，才能变为自觉的行动。因此说，有效管理的关键是主体参与。

2、尊重人性 尊重人性是现代管理核心。要求学校政策、制度的制定与实施，应当全面认识师生的特点及其表现。灵活地、人性化地把握和实现，如同一制度因男女不同，年龄结构不同等特点加以区别对待，分层要求。另外，学校应该创造一种让师生自由表现自己，不断创新，弘扬个性的氛围。

3、促进“人”发展。

发展是时代的主题，也是教育最响亮的名字。学校在关注自身发展的同时，同时必然关注个体发展，把教师发展，学校发展放在至高无上的地位。教师一般都有着强烈的成就愿望，只有建立符合教师与学校共同发展的要求，教师的主观能动性便能得以充分发挥。

4、管理就是服务。

“管理就是服务”必须渗透于学校管理活动之中。在学校管理中，师生是管理主体，遵循他们的权益，理解他们的价值，关心他们的生活，创造优厚的条件，使他们在学校中得到发展，实现自身价值，形成学校为师生服务，师生为学校奉献的良好局面。

发展创新教师是学校发展的动力。

当前教育中，创新教育成为广大教育工作者的共识，基础教育学校是一项学统工程，不但教学要创新，学校管理也要创新，这样才能在学校营造鼓励创新的氛围，才能培养出具有创新精神的人才。

学校管理的创新首先是管理观念的创新，当前教育中存在的问题：如重主观意志，轻群众监督；重教育结果，轻教育过程； 重眼前发展，轻长远规划。因此，我们管理观念的最终目标还要落实到人的发展上，管理者要树立“以人为本，育人为先”的管理理念，建立“师生互动，交往平等”的教育观念。

教师队伍管理既要动态的用人机制，激发教师的活力，丰富教师精神生活，多渠道挖掘教师潜力。采取教师多元评价方法，一是请学生评价教师，每学期学生从教育教学、言行规范、处理班级事物等方面评价；二是请家长评价教师，每学期的家长会，请家长评价教师队伍；三是学校内部进行自评、互评，通过评价使教师了解自己的状态及在学生、家长中的信誉，引发教师发思。

建立校园文化，铸就学校精神

校园文化是全面实施教育的有效载体。它对于培养学生的综合素质，优化育人环境，培养师生积极向上的人生精神，促进学校改革，全面提高教育教学质量起着重要的作用。校园文化建设既重视静态文化建设，也要重视动态文化建设，铸就学校精神，形成自己的办学特色。

一、建设美丽校园

校园环境是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式，是校园文化直观的，外在的反映。思源学校正在建设中，应科学规划、合理布局，以建设园林学校、绿色学校、文明安全学校为校园建设目标。

二、加强教学硬件建设

一方面高起点完善文化设施，一方面加大教学硬件投入，包括建设班班通多媒体教室、实验室、音乐室内、计算机房、校园闭路系统等。开设心理辅导课、建设舞蹈队、鼓乐队、体育队、书法绘画等文体活动。突出学生特点，体现时代精神，保证校园文化建设的活力。

总之，思源学校要贯彻言爱基金招考教师之基本要求，坚持分区招收县城学生，分流农村优秀小学毕业生，走科学管理之路，将迎来灿烂的明天

第五篇：我对《电子商务应用案例》的看法

我对《电子商务应用案例》的看法

本学期我们新开设了一门《电子商务应用案例》的课程，通过阅读大概的了解到《电子商务应用案例》这本书系统地介绍了电子商务的整体框架及相关应用，主要阐述了电子商务案例分析方法，并分别介绍了涉及零售业、金融业、网络服务业及其他行业电子商务案例分析，以及ERP、CRM案例分析、知识管理、网络营销、经营创新案例分析、世界知名企业电子商务综合案例分析等，涉及几十个案例，为学生全面掌握电子商务的方法与技能提供了教学内容。

《电子商务应用案例》既可作为高等职业院校电子商务、信息管理、工商管理、市场营销、国际贸易、财务管理、金融等专业的教材，也可作为相关领域高级管理人员的参考学习用书或培训教材。本书分三部分，各部分自成体系又具有系统性，以便不同专业基础的读者选用。第一部分概要讲述了电子商务的实现技术，内容包括电子商务的应用环境——网络与Internet的应用，电子商务中的数据交换——EDI技术的应用。第二部分为电子商务应用基础，着重讲述了电子商务的基本概念、分类、电子商务流程、电子商务安全认证应用。第三部分为电子商务实例，是本书的重点，从实际应用的角度详细讲述了网上银行实例、网上信息发布

《电子商务应用案例》主要分为三部分：第一部分主要介绍电子商务基础只是。重点介绍了社会信息化环境下，企业开展电子商务的主要模式及其优势与存在的问题，第二部分介绍了一些典型的电子商务应用案例。这部分内容力图客观真实地描述各个案例的主要情况，尽力为我们和指导者提供案例探讨所需信息。第三部分介绍了一些案例分析方法和案例教学方法，主要是为教学提供指引。帮助我们和指导者分析探讨第二部分提供的案例或者其他案例。

我们可以通过本课程，使我们能够系统掌握和理解各类电子商务案例分析和研究方法，对在具体环境下的开展电子商务活动的原理和特点,环境与方法，工具和手段，目标与实施控制等相关内容，让我们得到全面的领会和感性认识，并掌握组织和实施各类企业电子商务活动的技能。

本教材既可以作为高等职业院校中的电子商务、工商管理等经济管理类专业的电子商务应用案例教材，也可以作为有一定经济管理知识的专业人士学习电子商务的材料，还可以作为从事电子商务工作人员的参考书。

所以我们学生应该要做到：在理解电子商务的基本原理的基础上阅读各种类型电子商务活动的典型案例；我们应该结合书本上所提供的案例广泛查找相关资料，熟悉电子商务案例的背景，多撰写电子商务案例分析和研究的报告；我们自己应自觉的采用多种形式对只是的掌握进行考核，平时以学习过程考核，作业考核为主。

希望我们能好好学习这门课程，上课认真听讲，按时完成老师的作业。把所学的知识能更好的运用于以后的实践中。