班主任工作任重道远

第一篇：班主任工作任重道远

以培养健全的人为目标

-------班主任工作漫谈

段华生

2014-6-19

教学以人的培养为目标，班主任工作不是教学，胜似教学。不可否认，班主任工作和常规教学应该是是互补的，原因在于目标的统一性。班主任只有使受教育者感受到一种个性的需要和心灵成长的力量，我们的教学才真正找到了调动学生积极性的源泉，才真正找到了教学过程得以深化和拓展的强大动力。为此，作为班主任的我在工作中以营造良好的班级氛围为核心，以培养学生健全的人格为目标，以期通过我的努力，让学生逐步形成和拥有健全的人格和健康的身心，逐步发掘自身的潜力，逐步形成勤奋好学、勇于探索的精神特质。为实现上述目标，我认为应做到以下几点。

一、从小处入手，润物细无声。

作为教育者，要以生命对待生命；作为班主任，更要用个人的魅力去感染和征服一个个鲜活的个体。每一个学生都有一个自己的内心世界，我们只有用自己的热情和朝气去感染鼓励学生，让他们去感悟和体验自然的和谐和神奇，让他们去品味生活的喜怒哀乐，让他们去感受中华文字的底蕴和精妙。无论是授课还是平时言谈，班主任的言行举止都会对学生产生你意想不到的影响。为此，平时在保证上好每一节课批改好每一次作业的同时，班主任还应注意自己的言行举止，包括得体的衣着，恰当的表述，言行一致的工作态度，等等。班主任如果这样做了，不知不觉中，你的学生一定会慢慢发生变化，因为你的思想、思维以及行为习惯在日复一日中浸染着他们。

二、从常规入手，培养学生的良好习惯。

小学生由于年龄小，自控力较差。班主任有必要从教学常规入手，逐步培养学生良好的学习和生活习惯。我认为扎实有效地加强学生的常规训练，一定能实现养成良好学习和生活习惯的目的。这并非无章可循，我们平时训练的内容应包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的生活常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。一般说来，只要班主任用心去做，经过一学年或者稍长时间的努力，每个班都能养成良好的学习和生活习惯。这样的例子很多，无需赘叙。

三、从干部入手，以点带面，实施科学管理。

班主任还有教学任务，不可能也不应该只是做管理工作。教学和班主任工作从来就不是对立的。试想，一个教学懒散，工作不负责任的老师会是一个优秀的班主任，反之亦然。一个班的集体面貌如何，班主任起决定作用。但不可否认的是，班级具体事务是由班干部去布置和实施的，因此，班风学风的好坏很大程度取决于小干部。作为班主任，要意识到小干部对班集体有着“以点带面”和“以面

带面”的作用，他们是班主任的左右手。所以，学期初，班主任应很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自律能力的班干部队伍。当然，没有天生的干部，选举只是第一步，培养和树立他们的威信还得有一个过程。要培养学生班干部的威信，我认为班主任应做以下工作：第一，在班内大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；第二，鼓励干部大胆开展工作，必要时为他们撑腰；在指点他们工作迷津的同时，要求他们在纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。我认为，班主任这样做，一定会受到事半功倍的效果。

四、以关注学生身心健康发展为目的，注重家校联系。

家长是教育的另一个阵地，搞好家长工作，让他们积极配合老师和学校，是班主任的一项重要任务。我认为，为了更好的让家长雨学校配合，更好的教育学生，班主任应组织家长在合适的时间，依靠学校召开家长会，通过这个契机，专门针对家长在孩子求学期间，以如何协助老师提高学生学习成绩和如何协助支持学校顺利开展各项工作为话题，进行商讨和研究。此举的好处在于，在加强家校联系的同时，给家长提供了交流如何指导激发学生学习的平台，因为优秀学生家长经验交流和展示一定会给其他家长提供了好的借鉴和启发。

五、以关注学生终身发展为目的，带领学生积极参加学校的各项活动。

班主任不应该只关注成绩，不应该只关注班级排名。真正优秀的班主任应为学生的一生负责，因为他懂得教育的目的不是几张奖状，更不是几次口头表扬，教育的目的是关注学生的终身发展，这也应该成为教育者的共识。当然，学习成绩也是一个重要方面。其实，多年班主任经验告诉我，集体活动，各种比赛，最能培养学生的凝聚力集体荣誉感，最能激发他们的兴趣和热情。为此，班主任应该充分重视各项比赛。每次大型校办活动，班主任应带领学生积极参加。一般学校馋鬼的比赛项目，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等等，都明确要求班主任亲自参加。我认为，作为班主任，不但态度要积极，而且要想法设法竭尽全力，因为只有如此，你才能真正感受到蕴含其间的乐趣，你才能把你的感受更好地传递给学生。

关注学生终身发展，还要求班主任做好组织协调工作。在抓好常规工作的同时，班主任在班级内部应积极与同班老师配合，开展一些跟教学有关对学生有益的教学活动，如：写字、朗读、演讲、口算比赛、应用题比赛等。这些活动的开展，能够让学生充分展示他们的学习才能，能够大力张扬他们的独特个性，由此，能够逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，继而内化为他们的学习动力，最终有助于他们的终身发展。

六、以生命对待生命 用爱心和耐心转化潜能生

教育不同于其他行业的一个重要特质在于，教育是一个生命对待另一个生命，是生命和生命的交流和融汇。作为班主任，要想搞好工作，爱心是基础，耐心是途径，做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任应该是每一个班主任不断努力的目标。我相信，只要付出一颗爱心，不求半根灯草，就定能创造奇迹。爱是教

育的基石，没有爱就没有教育。那么，班主任应该如何爱他的学生？我觉得班主任要特别善待班级中的潜能生。怎么叫做善待呢？不要讽刺和挖苦，更不要放弃，你要做的是，用你的爱和你的教育艺术去逐步恢复他们的自信，慢慢激发他们的学习热情。班级潜能生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。对待他们，班主任付出越多，就越能感受到他们的进步和快乐，付出越多，收获越大，并且由此你能真切感受到你在践行着人民赋予教育者的信任和嘱托。

总之，作为班主任，责任大于天。我们的工作是一项艰巨和光荣的任务，因为，人的培养从来不是一句空话，也不应该不是一句空话。

第二篇：农村职中班主任工作任重道远

农村职中班主任工作任重道远

农村职中的班主任工作，是一个沉甸甸的话题，许多专家、学者对此都有许多研究和见解。作为一线工作的班主任，也有许多感触。

首先，要正确认识农村职中学生，了解和正确看待他们。就读职中的农村学生，主要是以下一些群体：（1）学生在初中学习成绩差，不能升入普高的“差生”。（2）学生在初中有许多不良习惯，是一群“问题学生”，初中毕业就只能到职高“混日子”。（3）有些学生很努力学习，但头脑不够用，所以成了“差生”，有些“头脑灵光”的学生因“鬼混”而学习不好，沦为了“差生”。（4）许多职高生是留守儿童，家里几乎“无人管”，所以“问题严重”。（5）农村职高生中大多数是独生女子，有着许多自身的“问题”。（6）还有一部分是单亲家庭的子女，不可避免的产生许多“问题”。（7）农村职高生家庭情况很不一样，贫富差距严重。富者忙于找钱，对子女疏于管理；贫者无钱支付学生费用，这类学生流失严重。这些情况不能一一列举。但也有一些共同特征：就是这些学生基础差、底子薄，学习积极性和自觉比较差，自卑心理严重，缺乏自信心。有些学生想学却学不好，因而产生自闭的心理，这部分学生踏实肯干，却因基础差而学不好。一部分学生聪明，但没把心思放在学习上。对待这些学生，班主任一定要有正确的心态来看待这些学生。以下几种情况是心理认识上的误区：（1）一种认为老实的学生是“好学生”，“狡猾”的学生是“坏学生”。这是一种思想认识上的严重失误。（2）一种认为听话的学生是“好学生”，不听话的学生是“坏学生”。这是一种危险的认识误区。（3）还有一种认为守纪律的学生一定是“好学生”，不守纪律的学生一定是“坏学生”。这也是一种不可取的认识误区。许多老师都偏爱老实、听话的学生，不喜欢调皮、经常违纪的学生。这也许是人之常情。但事实证明，老实守纪律的学生在职高毕业后往往是“老实人”一个，没有什么建树，调皮、违纪的学生在毕业后常常很有“出息”。这不得不令我们深思。对待学生不能以“好”或“坏”的心理来简单地看待。

其次，搞好班级管理是班主任工作的永恒话题。农村职高班次管理有别于普高或其他班级，有其特殊性和复杂性，其难度是所有学校的班级管理中最大的。一般班级管理的方法是：（1）学习国家有关法律法规和相关政策；学习中小学生守则；学习学校有关规章制度等等。（2）选择班干部成立班委，帮助班主任展开工作。（3）成立团支部或少先队，利用先进组织推进班级工作。（4）制定班规条约，进一步规范学生行为。（5）开展各种活动，主题班会等，推进班级管理工作。（6）进行各种思想教育，进行个别谈话，家长会，家访等多种形式转化后进生。（7）对学生进行表扬或批评、奖励或处罚、鼓励或说服等教育方式以促进学生朝着良好的方向发展。（8）对学生进行人生观、价值观、科学观的教育，对学生进行集体主义、爱国主义、社会道德、文明礼貌行为等思想品德的正确教育和引导。（9）指导学生参加运动会等各种文体活动和社会活动，丰富学生的文化生活，促进健康发展和综合素质的提高。

对于班级管理，应该要求“明”和“暗”的两手策略，采用“粗”和“细”综合的办法来进行管理，效果更加显著。所谓“明”的策略，就是按照国家有关的教育方针、政策、法律法规和学校的校规校纪来进行日常的管理，以班规条约来约束学生的不良行为，同时调动班干部、团组织、少先队、学生会等先进组织的积极性来进行常规的管理。所谓“暗”的策略，就是以班主任、科任教师、模范榜样、先进人物和事迹来影响学生，以名言、警句、格言等来劝导学生，对学生施加正面的教育作用。更重要的是在学生中安插信得过的人员作“卧底”，及时向班主任汇报有关情况，使班主任能够准确及时地了解学生的最新动向，及时制止某些不良事件的发生，有助于预防学生中突发事件的产生。派“卧底”决不是为了学生“打小报告”，而是为了班主任及时的管理。所谓“粗”的管理就是要求班主任进一步下放权利，让学生有更多的自主权，使学生“管”学生，最终达到自我约束的目的。在这一过程中教师必须把握好“粗”的尺度，班主任没有必要“事事关心”，但必须做到“心中有数”才行。所谓“细”的管理，就是班主任必须全面、及时、准确地把握班级的情况，利用“暗”的策略更有利于班主任的细心管理。在这过程中教师必须小心谨慎，富有耐心和敏感性，切忌粗心和急躁的情绪。“明”和“暗”相结合，“粗”和“细”相结合，会使班级管理更加得心应手。

再者，班主任必须熟练及时地处理农村职高生中的“常见问题”的技巧，随时掌握学生的最新动态，预防和制止可能发生的各种问题。农村职中学生常常会有以下几种错误：（1）上网、电子游戏成瘾，并由此带来许多问题。（2）抽烟、喝酒、打架斗殴、偷盗现象严重。（3）职中学生恋爱问题已成了社会热点问题之一。（4）上课玩手机、看课外书、讲话、玩游戏、不认真听讲已成了一种习惯，改正起来十分困难。（5）学生随意迟到、早退、旷课，时间

观念淡泊，想来就来，想走就走。（6）学生中的“义气味”较重，“哥们儿”、“姐妹儿”、“干哥哥”、“干姐姐”、“干妹妹”现象很普遍。（7）住校生外出，学生离家出走的事时有发生。（8）安全问题已经是一个十分突出的症结所有。（9）学生心理十分复杂。还有许多社会问题。以上问题还不能一一列举。班主任必须有耐心细致的工作，运用各种技巧来一一应对。在处理这类事件过程中，以说服教育为主，以校规校纪处罚为辅，以表扬为主要导向，以批评为次要手段，多鼓励，少惩罚。表扬和奖励应成为学生积极向上的动力。改进工作方式方法，改进教育教学方式，让学生能有自主、自信、自重的信心，能学到一定的技能技巧，有一定的学习目标。

德育工作是班主任工作的一个重要方面，班主任的德育工作主要抓以下几个方面：（1）学生的人生观、价值观、学习目标。（2）良好的行为习惯教育。（3）良好的社会道德规范教育。（4）文明礼貌、社会交际、卫生习惯、劳动价值的教育。（5）集体主义、爱国主义、社会主义风尚的教育。（6）思想道德素质的培养和法制观念的教育。（7）良好的社会生活和学习习惯的教育。（8）正确的娱乐方式的引导。（9）相对民主、自由的以及安全意识形态的正确诱导。（10）正确引导学生形成对是非、善恶、美丑、正义与邪恶的评判。逐步形成独立、健康的人格。

安全教育是班主任工作的重中之重。班主任应抓好以下几种情况的教育。（1）下河、进池塘、水库等游泳的安全问题，必须时刻提醒学生，并制定相应的防范措施。（2）学生打架斗殴事件。（3）乘车、乘船、骑车时的安全问题。（4）应对自然灾害的问题，如火山爆发、地震、泥石流、洪灾、旱灾、恶劣天气的影响。班主任应收集相关信息，教会学生一些常见的应对方法。（5）人为的用水、用电等安全问题。（6）遭遇歹徒抢劫、绑架勒索、强奸时的应对方法。（7）教会学生珍爱生命，远离毒品。（8）食品卫生安全问题。（9）排除学生纠纷，预防突发事件。（10）实训安全问题。（11）学生健康问题。

最后，班主任还要抓好一些日常事务。如学生的入学工作，后进生的转化工作，个别学生的思想教育工作（人心工程），与家长联系共同教育学生的问题，学生流失问题等等。

总之，农村职中的班主任工作，十分繁重，任务光荣而艰巨，任重道远。

第三篇：禁毒工作任重道远

禁毒工作任重道远

制毒、贩毒等“源头”犯罪有多猖獗？零包售卖、引诱吸毒等“末端”犯罪有多普遍？网络贩毒、快递运毒有多随意？广东高院首次发布5宗毒品犯罪典型案例，值得注意的是，近年来，农民和未成年人逐渐成为毒品犯罪新的犯罪主体。

据广东高院表示，截至去年底，全省在册吸毒人数达45.7万人，毒品消费需求庞大，零星毒品犯罪在毒品犯罪案件总数中占有较高比重。

据统计，2014年，广东全省法院新收一审毒品犯罪案件19462件23492人，同比分别增长28.52%和29.07%；审结18842件22553人，同比分别增长26.26%和26.14%。今年1至5月，全省法院新收一审毒品犯罪案件11004件13050人，早已超过去年全年毒品案件的一半多，同比分别增长42.45%和37.66%；审结9034件10372人，同比分别增长40.15%和37.43%。

据介绍，2014年1月至今年5月，毒品犯罪案件判处五年以上有期徒刑直至死刑的重刑率为18.21%，高出同期全部刑事案件重刑率8.90个百分点，这其中有857人被判无期徒刑以上直至死刑。

广东法院的毒品犯罪案件数量从2007年以来一直位居全国前列，毒品案件一审收案数连续8年上升，年均增长率为18.25%。2014年全省法院新收一审毒品犯罪案件19462件，毒品案件占刑事案件的比例也从2007年的8.68%上升至2014年的18.5%，差不多5个案件中就有一个是毒品案件。

近8年，全省法院共判处外国籍毒品犯罪分子近400人，大部分来自东南亚和非洲国家，境外一些贩毒集团招募毒品运送者以体内藏毒、在箱包内夹藏等方式走私一些纯度较高毒品入境。近几年的毒品犯罪案件中，农民和未成年人身份的呈上升趋势。如广州两级法院近三年受理的毒品犯罪案件，农民身份的占罪犯总数的39.46%。其中萝岗、从化、黄埔三地法院农民比例更高达85.5%、50%、49.3%。而未成年人毒品罪犯人数也从2007年的176人上涨至2014年的563人。未成年人在毒品犯罪中往往扮演毒品传递者的角色，主要负责送货、收钱，或者向上线购买少量毒品后转手卖出，赚取差价。

从制毒(学习制毒方法、购买制毒设备、采购制毒原料)、贩毒，甚至吸毒(聚众视频在线吸毒)，互联网的渗透日益深入。通过一些网页和QQ群等，不法分子可以学习和交流制毒技术；通过部分医药、化工类以及电子商务类网站，可以购买到制毒设备和原料；通过涉毒分子的QQ群、微信群，甚至可以将部分生产流程分包出去。私密性越来越高，发现、监控、取证的难度越来越大。

从2013年开始，利用连接海南岛与大陆的粤海轮渡通道进行贩毒案件大幅增长，由于琼州海峡两岸毒品销售价格存在较大差价，巨大的利润空间吸引了犯罪分子铤而走险，利用过海小汽车藏毒运毒、长途大巴“人货分离”式藏毒运毒，且运输毒品数量呈大宗化，毒品重量超过1公斤的个案占40%，有的个案毒品数量达到四十多公斤。

近年来，除海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)等传统毒品外，含有多种成分的新类型、混合型毒品如麻古、氯胺酮、美沙酮等也不断出现。新类型毒品获取渠道多，价格相对较低，吸食此类毒品的人员增幅较快，且此类毒品致幻性强，吸食者在吸食后易产生幻觉或者高度兴奋、抑郁等精神病症状，从而行为失控引发抢劫、抢夺、故意伤害、寻衅滋事等次生犯罪。据统计，2007年至2013年广东法院共审结除海洛因、甲基苯丙胺、鸦片以外的其他类型毒品犯罪案件9799件，占全部毒品犯罪案件总数的14.68%。而2014年1月至今年5月，广东法院就审结新类型毒品案件5573件，占比24.07%。

第四篇：打非工作任重道远

打非工作任重道远、道路曲折漫长

——威宁县哲觉镇打非工作调研

一、哲觉镇基本情况

哲觉镇位于威宁县南部，东接威宁县黑石镇，西与云南省大井乡、得禄乡接壤，南临本县岔河乡。距威宁县城98公里，总面积277.91平方公里，平均海拔2100多米；全镇辖26个行政村，132个村民组，253个自然寨，总人口47746余人。

哲觉镇境内矿产蕴藏大，其中以原煤和铁矿居多，这些矿产资源品位高、埋藏浅、分布广，开采便易。近年来，受到经济利益驱使，一些不法分子和极少数村民不顾国家法律法规，对我镇境内矿产资源大肆私挖滥采和盗采盗运。在非法小煤窑和非法铁矿集中的地区，登高放眼，满目疮痍。一方面是水土流失情况加剧，林木被大量砍伐，连县城水源点也遭到污染，生态环境受到严重破坏；另一方面国有矿产资源严重浪费和流失，道路因重型车辆行驶过多受到损毁，地质灾害隐患逐年增加。不仅使我镇的安全生产形势日渐严峻，同时也给人民群众的生命财产安全带来极大威胁，更与推进和谐社会建设的倡导背道而驰。

二、对非法煤窑、矿山的整治措施和效果

哲觉镇政府一直高度重视安全生产工作，尤其是着力于整治境内的私挖滥采等违法行为，为此镇党委政府采取了一系列措施，并取得一定的成效：

一是领导高度重视。成立以政府主要领导为主任安全生产工作委员会，并明确一名副镇长具体负责，政府主要领导每月召开一次专题会议听取安全生产分管领导及其他分管领导安全生产工作开展落实情况汇报；专门抽调4名干部组成安全生产督察组，督查安全生产各项措施的具体落实。

二是落实安全生产工作经费。虽然财力有限，但每年的安全生产工作经费投入都不少于8万元。仅2010年就达到14万元，2011年截至8月底共投入5万余元，主要用于安全生产宣传教育及日常巡查工作开支，为安全生产工作提供强有力的物质保障。

三是层层落实责任。通过与各村委会、镇直各相关部门、包村干部层层签定安全生产责任状，落实监管责任；各村成立安全生产领导小组，各组明确一名安全生产信息员，建立《安全生产工作信息上报制度》，定期上报安全生产情况；双管齐下，便于乡政府了解和掌握各村情况，及时对冒头的盗采矿产资源行为予以制止和打击。

四是严格取缔非法采煤采矿。国土、安监、公安等部门对发现的非法小煤窑予以严厉打击，通过炸封、填埋井口，收缴、销毁生产工具，建立警示牌等方式，坚决取缔非法小煤窑；同时配合有关部门拦截查处盗运非法矿产资源的车辆，通过截断非法矿产资源的外流渠道缓解盗采现象的发生。

五是搞好宣传警示教育活动。通过举办安全生产宣传月咨询活动，召

开干部职工会和群众大会等形式，宣传《安全生产法》和《矿产资源法》等相关法律法规和政策；同时镇设立举报箱和举报电话，建立举报奖励制度，号召广大群众对盗采盗运情况进行举报。另外，对各类非法盗挖盗运人员进行严厉打击，将不法分子进行公开逮捕，警示他人，震慑犯罪。

六是加强与县煤炭、国土、安监等部门的协作，对在整治中遇到的困难和问题寻求相关部门的支持和协助。

通过各阶段整治行动的开展，自2008年初到2009年7月，我镇累计炸封、填埋非法小煤窑130口次，炸毁、截断煤山路13处，配合公安部门抓获涉嫌盗采盗运人员9人，收缴、销毁生产工具372件，烧毁工棚85间，发放“致广大人民群众的公开信”等各种宣传资料2000余张，张贴和书写标语600余幅，设立警示墙14堵，使我乡的安全生产形势在一段时间内得到了控制。

三、非法小煤窑屡禁不止的原因

哲觉镇政府虽狠下力气对非法开采进行整治，对采挖人员和非法运输车主予以严厉打击，但盗采、盗运情况仍然屡禁不止，就其原因分析主要是：

1、挖煤利润十分诱人。现目前煤炭价格持续上涨，据调查，采煤人员平均每天最低采煤4吨，每天收入最低400元，高可达600元，远比农村其它行业收入高得多。根据有关资料，2007年贵州省农村人均纯收入为2373.9元，所谓“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，在当

前农村人均月收入不足200元的时候，一笔如此大的财富摆在面前，其付出的仅仅只是需要农闲时节几天的劳动，再加上农业生产的一些工具和就地取材，就算还有被罚款、拘留的风险，但与唾手可得的巨大利益相比，任何手段也阻挡不了盗采人员“前赴后继”的身影。而且在长期的整治打击下，逐渐演变出上有政策下有对策，盗采人员也形成明停暗采、昼停夜采、此停彼采，整治打击行动告一段落又接着开采的模式。使得乡政府及相关部门的精力主要耗费到此项工作上，疲于应付却又难以根除。

2、部分煤井结构稳固，有的矿井虽多次炸封，但炸毁效果不理想，有的矿井甚至于炸不垮。曾经在炸封行动中，对一个非法小煤窑一次性使用了7.5箱180公斤炸药，但几个月后该井口又出现了开采迹象。

3、煤层埋藏浅，新开井口及被炸封取缔的废弃矿井都容易采到煤，个别特殊地段，地表3米以下就见煤层，甚至出现有些井口在经过炸封后，反而更加利于非法开采的情况。

4、群众的法律意识淡薄。大部分盗采人员没有认识到非法采矿是违法行为，即便意识到也对此不以为然，以致私挖滥采现象时有发生。

四、下步工作建议

1、进一步加强安全生产工作的领导，把安全生产纳入工作的重中之重，进一步充实安全监管人员，加大司法打击力度。

2、进一步调整产业结构，因势利导，充分利用自然优势发展经济作物，让农民得到实惠。

3、多渠道解决农民的生产生活用煤问题，一是推进本镇煤矿建设速度，二是继续推广清洁能源的应用。

威宁县安委办

二Ｏ一一年十二月五日

第五篇：塑造灵魂任重道远——班主任工作总结

塑造灵魂任重道远——班主任工作总结

作者：冯玉廷

转自：环县一中

点击：2099 更新：2003-12-1 录入：liujintang

一、我对班主任工作的认识

班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分。班级是学校教育的基本组成单位，而班主任就是对一个班级实行全方位教育和管理的主要实施者。班主任的主要职责我认为体现在以下方面：

（一）对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（七）做好本班学生思想品德评定和有关奖励工作。

（八）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。但是，由于班级结构的不同，组成的差异，对班级的管理就不能一概而论，千班一律；而应当坚持具体情况具体分析，具体问题具体解决的基本原则。

二、我在班务工作中的做法

（一）德育教育贯串始终

“五育并举，德育为先”。我一贯主张的是先学做人，再做学问。因为一个人只有具备了良好的品德修养，高尚的道德情操，他才能真正成为社会的有用之才。否则，他既使学业成绩再好，创造贡献再大，那都是和危险并存的。在班务工作中，德育工作是我一向坚持并放在首位的，它始终贯串于班级管理与学生教育的全过程。我的具体做法和原则，可归纳为如下几点：（1）以身作则，率先垂范。要让学生做到的，自己首先做到，因为班主任的行为规范对学生能起到潜移默化的作用。（2）传统教育，感受艰难。应当让学生保持艰苦朴素的优良传统，深知“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，常念物力维艰”的道理。这不论从哪个方面，不论在任何时候，都是应该继承和发扬的。（3）树立典型，感召全体。因为榜样的力量是无穷的，尤其在学生中间树立各方面的榜样就更具有感召力，这样能对一些学生定出一个坐标，使他们不在迷茫，有了目标。（4）“差生”救助，爱心教育。通过学生之间帮抚活动，不论在学习上还是在生活上，都可以培养学生之间的互助友爱之情和团结合作精神，可以让“差生”感到集体的温暖。通过班主任的关心与帮助，更能让“差生”找回自信，奋发向上。（5）情感体验，勇担责任。通过各种形式的活动，让学生感受父母之爱，感受社会之爱，勇挑家庭重担，勇担社会责任。通过上述原则的贯彻与实施，使绝大多数学生道德素质都能得到提高，人格修养都能得到加强，都能懂得一个做人的基本原则。做了以上五个方面的具体工作，一个具有良好学风和班风的班集体就会形成。就会为学生创造一个良好的学习和成长环境。同时对良好校风的形成也起到了积极作用。

（二）了解班级学生，做到有的放矢

要对自己班级的学生基本情况了如指掌，不但要了解他们的家庭情况、生活状况、以前表现，更重要的是要了解他们的内心世界，知道他们在干什么，在想什么。这样才能准确把握班级情况，定出切合班级实际的工作计划与实施方案。在这方面，我的具体做法是：首先经常和学生谈话。了解一个学生，既和本人谈，也和他的同学谈，做侧面了解，对个别典型学生，还要主动邀请家长来互相沟通看法，做更深入的了解。其次还要注意观察，观察这个学生的言行举止，交友爱好，从而了解他的内心世界，这有时比谈话了解的更真实，因为有时有目的的谈话并不一定能达到目的。通过具体细致扎实的工作，对班级情况有了全面了解，做起工作来就会有头有序，有的放矢。

（三）加强素质教育，推进整体进步

班集体是由个体的学生组成的。由于个体素质的差异，必然存在一些不良现象，如礼貌差，纪律差，卫生习惯差；心理不健全，逆反心理强；人文关怀少，情感体验差；自私心理强，集体观念差；身体弱，疾病多等等。这都严重影响了班纪班风的形成，当然也就影响到了每一个同学的学习和成长。因此，对一个班集体来说，必须要有统一的要求，但这个要求不能一步到位。一下子太高，实施起来是有困难的，有时还适得其反。我是在对学生和班集体做全面了解之后，就具体存在的问题，有主次、有先后地制定阶段性实施方案。比如针对今年这班学生，本期我的具体方案如下：

1、日常行为习惯教育（主要包括礼貌教育、纪律教育、卫生习惯教育）；

2、集体主义观念教育——克服自私心理，互相关心，互相帮助；

3、培养心理素质，树立自信心；

4、请各位任课老师分析本班学生状况与学习状况，并指导学习方法。

当然，这只是本学期的工作要点。这些方案的实施也绝不是孤立的，只是在一个阶段中有主次而已。通过上面的做法，一个富有凝聚力，充满活力，奋发向上的班集体就会逐渐形成。

（四）实行民主化管理，培养主人翁意识

一个集体是要有纪律约束的。但如果一贯家长作风，一言堂，就会使这个集体失去生机与活力。因为人是有个性的，不能用一个框框去约束每一个人，这样会使他失去个性，变成我们的奴隶。发扬民主，广泛听取学生意见，大胆放权给学生，使他们在自由的集体生活中体会到集体观念的重要性，互助合作的重要性以及个人能力的重要性。推行民主化管理，让每一个同学都参与到班级管理与建设中来，充分发挥他们的组织才能和管理才能。这样就可以调动每一位同学的积极性，能让他们始终为这个班集体着想，增强集体观念和集体荣誉感。我在这方面主要采取的做法是实行班干部竞选制度与全班同学信任监督制度。具体就是先进行宣传动员和鼓励，鼓动学生参与热情，然后就所设班委会职务提出任务与要求，让学生根据自己实际能力和特长来选择自己所能担任的职务，最后进行竞选演说，阐述自己的工作方法和工作目标，由全班同学根据自己的判断决定出最后人选。如果个别职务无人竞选，则由已当选的部分班委会成员共同组阁完成。各小组长由纪律委员组阁，科代表由学习委员组阁。这样组成的班委会与团支部，由于是同学们自己决定的，也就能够服从管理。在工作中其他同学还会有好的意见和建议，都能及时的反映上来，从而可以使班级管理工作不断完善，形成一个团结向上，充满热情与活力的集体。同时，该班委会又受到全班同学的信任监督。过一段时间（三四周或四五周）进行一次全班民主测评，对班委会成员进行信任投票，如有不称职者就免去另选，始终保持班委会在全班的信任程度。这样做实际上也就是让每一位同学都参与到班集体的管理当中来，自然也就提高了他们的主人翁意识。

（五）班干部、尖子学生培养与差生转化

一个班集体中，七八十个人，他们的家庭背景不同，过去受教育的环境不同，学习成绩有差距，这样就形成了一定的差异：有的组织能力强，有的有特长，有的学习成绩好，有的学习成绩差，还有的“双差”等等。这就给班主任工作提出了更为细致的要求。必须要因人而异，不能一概而论。在班主任工作中需要特别对待的三个问题就是：班干部培养、尖子学生培养和“差生”转化。我对于当选的班干部，经常进行工作方法上的指导，指导他们如何管理学生，如何处理问题，如何解决同学之间的矛盾等等，使他们在实践中锻炼，不断提高，不断成长。对于尖子学生，鼓励他们在完成课内知识之后，尽量加大学科知识的梯度，加强学习能力的培养，同时尽可能多地涉猎课外知识，拓展视野，增长见识。差生转化是我历年班务工作的重点，这是由班级构成所决定的。面向大面积的差生，首先一点是做好他们的思想工作，让他们先做一个品行端正的人，经常性地鼓励他们，使他们能找回自信，能看到希望，从而去努力学习，努力改正自己的缺点，逐步取得进步。这一点是不能急于求成的，必须要有一个过程。

三、我的体会

班主任工作琐碎复杂，工作量大，耗时劳神，责任重大。对于一个教师来说，我的体会是班主任的工作量远大于课时工作量，班主任的工作充满了酸甜苦辣。但是，一份耕耘一份收获，班主任的工作付出，得到了社会、学校、家长以及学生的支持与肯定，这是我们唯一感到欣慰和满足的。

当然，我在班主任工作中还存在着许多不成熟、不完善的地方，还有待于进一步努力探索与实践，还有许多方面需要向在坐各位学习与请教。以上就是我对班主任工作的一点点粗浅认识和体会，望大家批评、指正、赐教！

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动“两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的“八分钟自主活动”内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

发挥“四套班子”的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，“一箭三雕”的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。