浅谈对高中新生管理工作的点滴体会

第一篇：浅谈对高中新生管理工作的点滴体会

浅谈对高中新生管理工作的点滴体会泉港五中 刘江华 基础教育课程改革浪潮滚滚而来，教师的教育观念，教育方式，教学行为正发生着深刻的变化。班主任班级管理创新日新月异，但是传统型的班级管理不能偏废。关于班级管理工作，我们总结了一些粗浅的认识体会和做法，希望能够起抛砖引玉的作用。

一、充分的调查是班主任开展班级管理工作的重要前提

班主任应在最短的时间里充分调查并掌握本班学生（新生）的相关情况：姓名、年龄，家庭情况、兴趣爱好、特长、理想、性格特点，生活习惯，中考的成绩，自己的奋斗目标等等方面。开学不久，我就发一个学生基本资料存档表，让学生自己填。做了一个简单的学生情况调查，发现部分新生学习成绩偏科很厉害，几乎没有什么好的学习习惯，要上自习了还不知如何下手；不少同学缺乏独立生活自理能力等生活问题。班主任掌握了这些情况，做起工作来就显得有的放矢，少了很多盲目性。

二、搞好入学教育是班主任实施系统教育管理的重要环节

班主任要在新生入学阶段适时地开展理想前途教育，加强纪律、安全、卫生、环保教育，一方面使学生的语言习惯、行为习惯不偏离法制的轨道，努力把学生磨练成遵纪守法、具有现代文明行为的合格的中学生；另一方面可采用多种方法培养、提高学生的自我管理能力。步入正常教学活动时，班级管理可以从以下几个方面着手深入。

1、制定适宜的班纪班规、保障学生自我管理目标的顺利落实；我根据学校班风评比的规定，制订班级公约，在出勤；纪律；卫生；学习等方面采用学分制进行评比。每人每次底分为100分，每星期公布一次，每半学期评比一次。引入公平竞争机制，做到今后评“优”、评“三好”、班务等公开，从而提高学生的自我管理能力。

2、选拔并培养班干部，加强班级日常管理工作，实行班干部值日制。

3、树好学习典型，提供学生在学习上、行为上能够效仿的具体对象；表扬先进，鼓励进步。，4、强化教室、宿舍文明建设，杜绝 “垃圾文化”,倡导文明卫生习惯。

5、要创设宽松和谐的班级氛围，培养和提高学生的求知兴趣。

三、因势利导是班主任有效解决棘手问题的重要途径

新学校、新环境、往往能够让新生们兴奋一段时间。在此期间，少数原来“有问题”的同学行为有所收敛，不容易暴露问题。为防患于未燃，班主任在此期间应加大管理力度，工作更应细致深入下去。新生入校军训后不久，有些学生在纪律方面会有所松懈，出现原有的毛病，象上网，抽烟，打牌，打架等坏习惯。问题暴露后，应迅速重拳出击，1

采用教育与惩治相结合的措施，一举根治了这种严重影响校风学风的违纪行为。谨慎处理好“突发”及棘手事件是每位班主任必备的工作素养之一。对有的高中生“早恋”迹象的进行说教，处理这种事情是有难度。针对这种事情，班主任应有预见性——现在少数高中学生的思想开放程度是不难想象的。班主任可以班会为阵地，“丑话说在前头”，对新生来说有一定的威慑和教育作用，从而可以使学生在冷静与理智中处理好自己的感情问题；简单而粗暴的工作方式不利于解决任何问题。当然，学生中有些事情是秘密而隐蔽的，这就要求班主任能在班级“广布耳目”，使全班学生的“重大”行动时刻处在班主任的掌握之中，有利于纠偏于无形，防患于未燃。班主任在遇到棘手问题时，应充分利用各种有利的感化因素，最大限度地进行“无害化”处理。假如该班主任对这名同学的一些偏常行为处理得不够理智，缺乏必要心理工作的相关知识，方法和技巧，将会给这名行为怪异、思想偏执的学生造成难以预料的后果，达不到教育感化的目的。由此可知，班级管理工作上，班主任必须重视并坚持细致深入、因势利导的工作作风。

四、一视同仁是班主任提高管理威信的重要基础

班主任的威信不是一朝一夕就能建立的，但是要丧失威信却可在旦夕之间。高中新生尤其关注班主任的实际教学水平如何，班级管理能力如何，在学生中的威信如何。真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系 要做一个好的班主任教师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生。平等地每一个对待学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，他应常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。如果班主任教师能用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生“亲其师，信其道”。从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌。无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果，让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视。

总之，班级管理的目标应是：让学生学会自我管理，自我教育，自我提高。，我深深感到班主任工作的责任重大，感到这塑造学生灵魂工作的重要性，虽然是很苦很累，但艰辛的付出总会有丰盛的回报：学生灿烂的笑容，真诚的感情，纯朴的心灵，给予我最大的安慰，有时荣誉也给予我最大的激励。它可以拥有世界上最珍贵的财富——孩子们真诚的感情和最可爱的礼物——孩子们的心。

第二篇：教学管理工作体会点滴

谈高职高专教学管理

-----系部教学管理体会点滴

刘新强

教育教学工作是学院的首要工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做事，就能发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的职业教育方针，办出社会认可、人民满意、家长放心的职业教育成果。下面就我系在教育教学管理工作所取得的点滴体会与各位专家、同行作一汇报：

一、学习职业教育法律法规规章制度，以法进行教学管理

教学工作是高等学校的中心工作，教学管理工作是高校管理的中心工作。系部教学管理工作它的重要性在于完成学院规定的各项教学任务。

系部教学管理工作的管理者（主任、副主任、书记、副书记、团总支书记、办公室主任、教务秘书、教师等）必须按照职业教育法律法规、学院有关的规章制度以及教学管理规律和现代管理思想、方法对教学的全过程进行计划、组织、指挥、协调和控制，建立和维护正常的相对稳定的教学秩序，使教学过程达到最优化，保证完成学院布置的教学任务，从而培养出合格的高技能高素质人才。

系部教学管理工作，首先就是要求教学管理者，熟悉国家职业教育法律、法规和学院有关教育教学规章制度。开学初，我们组织全系教职工利用周四下午政治和业务学习时间,学习国家有关教育方面的法律法规和学院制定的关于《遵守教育规律、整顿教学秩序》和《遵守工作纪律，整顿工作秩序》等规章制度的内容。（附：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《达州职业技术学院教师手册》、《教师行为“八不准”》、《达州职业技术学院教学事故认定及处理办法》、《达州职业技术学院教学事故认定细则》、《达州职业技术学院调、停课与代课的规定》、《达州职业技术学院关于加强管理、服务岗位工作人员劳动纪律考核的规定》、《达州职业技术学院综合目标绩效考核管理工作实施办法》、《达州职业技术学院综合目标绩效考核评分细则》、《达州职业技术学院综合目标绩效考核奖励办法》、《达州职业技术学院教学工作学院、系（部）二级管理职责》、《达州职业技术学院各系、部教学管理考评办法》等14个法律、法规规章制度。）做到心中有法，依法进行教学管理工作。

二、科学建章立制，规范系部教学管理工作行为

在组织学习法律、法规和学院下发的一系列教学管理文件精神的基础上，认真理解、熟悉、掌握管理内涵要求，召开会议，统一思想认识，建立领导机构，成立教学管理工作领导小组。

系部教学管理我们的思路工作是，理解为系部对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的职业教育教学能力的教学管理工作者，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生（社会主义事业的建设者和接班人）。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在领导。系部管理层对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。我们的管理体会是先建立领导机构，然后指派专业负责管理。负责人根据通过调研系部的实际情况，制定出一套“管而不死、活而不乱、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师的行为，用制度去规范教师的行为。为此，我们根据上级相关规定的要求和我们系部的实际情况、借鉴兄弟院校的管理经验，经过全体教师的多次反复充分讨论制定了《经济管理系教学检查记内涵指标》、《经济管理系教研室工作手册》《经济管理系教师教学任务承诺书》等规范了教学常规管理检查细则、教研室工作内容、职责，教师教学任务完成承诺等各项制度，开学初在召开教职工会议时，由教务秘书负责印刷后发到各专业、教研组，先让全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，才能达到各项指标要求，做到心中有数，各教研组根据制度要求制定出本学期教研组工作计划、任课教师撰写完成所任课程所必须具备的教学文件（教案、学期授课计划、教学计划进程表、PPT课件、实习实验、实训课程教学进程课表等）使本学期的各项教学工作在计划指导下，在检查指导下有条不紊的按部就班地进行。

三、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向和工作执行的规范，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中检查、督促、落实，不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有检查、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做得更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们成立了《经济管理系教学管理领导自评小组》采取了以下措施：

1、系副主任和教务秘书坚持每节查课制度，同时配合学院的目标纪律督察和教学督导，对教师的上课实行每节必查，一是督促有没有按时上课（以监控记录时间为准），二是对缺课的教师查明原因，及时调整课程，保证教室有学生就有教师，不能浪费学生一节课时间。对查课检查记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无故缺课教师只要证据确凿，报人事处按学院规章制度处理，保证了常规正常教学活动的进行。

2、对教师的上课情况，按检查指标项目，逐项检查，规范的教学行为加以肯定，不规范的行为，进行批评指正，要求限期改正。根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录表作为评先、晋职的依据。

3、对教师的教案、学期授课计划、教学计划进程表、PPT课件等教学文件实行定期、不定期检查，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

4、对学生作业主要是实习实验报告，要求定期收集、交系上存档。

三、加强教师教育教学能力培训，提高教学水平

随着职业教育教学新理念的不断推进，新的项目化课程教育教学理念已经深入人心，但是课程进行项目化教学的推进却显得步履艰难，究其原因一是因为学院实训条件离项目化教学设备的要求差距较大，二是因为教师的投入到教学过程的精力和时间不充分，三是因为教师职业倦怠的影响。针对这些情况，我系根据实际情况积极开展派送教师培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。我们送培酒店专业苟倩选派参加由山东旅游职业学院定于2013年7月16日--2013年9月9日举办的“2013年旅游类（旅行社方向）骨干教师企业顶岗培训班”（国培代码：15122314）为期54天培训学习；畜牧兽医专业选派孙玉龙主任参加由中国农业历史学会畜牧兽医史专业委员会举办的“关于召开中国《活兽慈舟》学术研讨会”，会计电算化专业选派专业主任赵小男参加由上海财经大学生举办的《企业会计准则热点研讨与最新调整解析》学术研讨会，工程造价专业选派专业主任肖启荣老师在7月份参加“关于举办2013版《建设工程工程量清单计价规范》和2013版《建设工程施工合同（示范文本）》专题培训班”为培训学习；物流专业选派物流专业主任郭茜和骨干教师李天奇参加“2013年7月8日--7月28日，由教育部主办、天津交通职业学院承办的“2013年物流管理及相关专业骨干教师培训（第五期）（国培项目编号02121111）”为期50天的培训学习。建筑工程技术专业选派专业主任刘宗川、骨干教师赵笑非参加了由四川建筑职业学院的“2013年7月在四川德阳举办的建筑工程技术专业骨干教师企业培训班”为期1个月的培训学习。

我们积极参与由学院聘请的国内教育专家马树超教授、达州市检察院副检察长孙秋平、四川文理学院校长孟兆怀教授、西华师范大学副校长刘利才教授等专家到我校做教育教学专题报告，提高了教师对教育教学的职业感，系主任孙玉龙副教授参与了四川职业技术学院、宜宾职业技术学院、雅安职业技术学院、成都航空职业技术学院、成都职业技术学院考察学习，从办学特色、专业教学改革与创新、体制机制改革、服务行业与区域产业发展、校企合作等方面进行了重点调研。

考察学习期间，还分别与这五所高职院校相关部门开展对口交流，并对他们的办学经验和建设举措进行了认真地讨论和分析，一致认为这五所高职院校的办学理念和建设经验为达州职业技术学院的专业建设等提供了很好的借鉴和启示。此次考察学习不仅增进了兄弟院校之间的友谊，更开阔了我们的眼界，回来后我们组织骨干教师，进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。每次的交流学习活动都使老师们感到震撼，提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、收集资料、分析整理、形成档案文件

五、对存在问题，进行研究分析，提出整改措施

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在上课时，不说普通话，不管理睡觉的学生，不与学生互动。在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别领导在进行教学管理检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的教育理念推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，大面积提高教学质量，培养学生职业能力的基础条件和终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结。

3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外学习活动方式，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好各专业的毕业工作，结合各专业特点，在保证学生身心健康的前提下做好各专业毕业实习工作，利用心理健康讲座，职业规划与就业指导、个别谈话等形式，使学生正确面对就业和择业。

6、继续开展形式多样的教育教学活动，让热爱职业教育成为全体师生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长，使教师过上一种幸福完整的自豪的教育生活。

以上体会，若有不当之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

谢谢大家！

2013-12-18

第三篇：班主任班级管理工作点滴体会

班主任班级管理工作点滴体会

-----重视班委班风建设

每一次在接到新班级时,我第一件事就是精心培养,组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。

(1)、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。我采取的办法是由学生先自己就职演讲，参与竞选，然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举20位同学，再由教师权衡。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。另外，班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)、增强班级的凝聚力

班级要想有凝聚力，作为班主任老师要及时掌握班级现状，摸清不同时期学生的不同思想动态，使不良迹象消灭在萌芽状态中，进而让班级向着和谐，向上的方向发展。为了更好的增强班级凝聚力，我结合班级现状随时召开主题班会。比如，在开学初我召开“我理想中的班级”主题班会，学生先设想，然后畅所欲言，学生都想然让自己的班级团结、向上、和谐、进步，与此同时我对学生进行思想教育，进而诞生了班级的制度，要求学生自觉遵守，向着自己理想中的班级努力。我发现学生学习上存在问题时，我召开“学习方法、经验交流”等主题班会，提高学生的学习效率。当发现学生之间存在矛盾时，我随时召开“论友谊”，“欣赏别人”等主题班会，同时不定期召开安全主题班会，使同学之间的矛盾随时化解。为了使学生学习有方向，有目标，我召开“谈理想”等主题班会。总之，召开主题班会，是我管理班级的一个重要措施，它使我们的班级更加有活力，更加有凝聚力。

(3)对学生进行量化考核是我管理班级的保障

为了更好的管理班级，我把负责学习、纪律、卫生，公物等任务都责任到人，使班级人人有事做，事事有人做。与此同时，我将班级学生每6人划分成一个小组，按不同成绩，男女生搭配，合理划分，其中每名学生都担任一科或2科的课代表，对各组进行学习，纪律，卫生，公物四方面的量化评比，组内合作，组间竞争。通过小组之间的评比竞争我发现我们班级不学习的同学少了，成绩好的主动帮助成绩差一点，哪组都不肯落后，班级的卫生明显好转，也没有随意破坏公物的了。总之通过对学生的量化评比，小组竞争，我的班级班风更正，学风更浓了，作为班主任的我反而觉得我比以前轻松了。

班主任是与学生接触最多的老师，我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。所以我力争在我的教育教学工作中做到几点：

一、以自律的行为影响学生。

二、以公正的态度对待学生。

三、以真诚的情感激励学生。教师对学生的教育过程，实际上是“一个灵魂”塑造“另一个灵魂”的教育过程，这就要求我们教师不断加强自身修养，才能以自身的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。我将不断地锤炼自己，使自己成为一个真正的“人类灵魂工程师”。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生

第四篇：高中新生军训体会

从十五号到二十号，我经历了辛苦又充实的军训生活。在新的集体，新的环境，适应着新的生活。

说起军训，许多人就会想到学生们穿着统一的军装，保持整齐的军姿，在烈日下喊着响亮的口号……我们的军训除此之外还有许多特色，下面就列举其中的三大特色吧。

一 时间

跟初中的军训相比，高中的军训更加辛苦，从三天变为五天不说，每天的训练时间也是非常紧张。尤其是第一天早晨，总教官规定六点钟大家必须在操场集合，有不少学生迟到了，就被罚做俯卧撑等等。后来大家牢记时间，迟到的例子也渐渐不再出现。

二 军装

说起我们的军装，大家刚拿到的时候，都觉得不是很干净，教官规定每个人必须把第一个扣子也扣起来，没想到许多同学的军装纽扣都生锈了没法扣紧。还有许多衣服都是打过补丁的。大家在军训期间，都必须穿军装，有一天晚上，我们回到寝室整理内务，教官交代事情之后有些同学以为不必再穿军装就洗了，结果听说教官还要来检查而且必须穿军装，许多同学又把湿漉漉的军装拧干再穿到身上。但也可以因此看出军队里的节俭和严格的生活作风。

三 活动

虽然军训很辛苦，但是我们也有很丰富的娱乐活动，比如有一个八一教官，非常有鼓动能力，带领我们做幽默的游戏，失败者的惩罚也是非常有趣，那就是教官给失败者配超级玛丽游戏失败的音乐，失败者需要模仿超级玛丽失败的那种可爱又有趣的动作，大家都被这个游戏的乐趣感染了。还有就是每个班都是一个联队，每个联需要取一个名字，然后画logo，写口号，最后每个联演出一遍。许多班级取了许多奇奇怪怪的名字，比如说有“榴联”、“怡口联”、“世纪华联”……口号也是非常有特色。有一个联是“月亮联”，他们的口号就是：代表月亮消灭你！大家听了都非常吃惊。军训空闲之余，每个班都会进行唱歌表演和班级与班级之间的拉歌活动，许多教官也会到不同的班级唱歌。

军训有许多的点点滴滴，都值得我们去回味。那个幽默好胜的教官，那个少有的优秀班级，那个汗水湿透衣服的场景，那个为了让我们拍照时笑容满面而做各种鬼脸的总教官……

也许高中的生活就像这次军训一样，辛苦却时不时充满快乐。

第五篇：班主任班级管理工作点滴体会

班主任班级管理工作点滴体会

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待 滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗

心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需

要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任

工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

现结合自己的工作实际，我来谈

一谈做班主任工作的一些体会。

．言传身教，为人师表是我管理班级的首要条件

班主任是与学生接触最多的老师，我深知自己的一言一行、一 举一动都会对学生有着潜移默化的影响。

自古以来

“身教重于言传”。

教师时时、事事做学生的表率，是教育、培养良好班集体的最关键、最有效的方法。因为我们的教育对象是青少年，他们单纯、向上，具 有强烈的好奇心和模仿力。俗话说：染于苍则苍，染于黄则黄，所以 在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。

这些细节包括在不同

场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这 一切都会影响学生，都能教育学生。我要求学生做到的，我自己首先 做到，比如我要求学生不说脏话，不骂人，不乱扔废纸，粉笔头等，这些我在班级都首先做到，发现违纪的学生我从不出言不逊，而是进

行疏导，纪律上约束。发现废纸，粉笔头等我随时捡起，还有，上课 第一遍铃响，我也准时到教室，起到了表率