第一篇：真抓实干促挂钩村发展
真抓实干促挂钩村发展
为切实将市委、政府提出的新农村建设工作落到实处，XX于3月21日在XX局长带领下，深入到XX村开展帮扶活动，听村两委班子对经济发展、党风廉政建设及和谐班子建设的思路和工作打算，并深入了解在春节前慰问的困难党员户、低保户、扶持养殖户、退伍军人困难户和泥屋改造安居工程户的近况。
XX长在听取了XX村新两委班子汇报后，就大春生产、护林防火、XX保护等方面与村两委班子交换了意见，并提出了三点要求：一是坚持以人为本，一切从群众利益出发，关心干部群众的福利待遇；二是坚持开拓创新，解放思想，排除困难，克服“等、靠、要”思想，按每年经济发展的增幅去抓落实，促发展；三是坚持科学发展，抓紧抓好规划，管理先行，调动各方积极性，加大经济作物种植力度；
XX自挂钩扶贫XX村后，从人力、物力、财力等各个方面对XX村进行重点帮扶。两年来，成效十分突出，XX村的基层组织得到强化，基础设施得到完善，村容村貌得到改善，农村经济得到发展，社会主义新农村建设得到有效推进。
第二篇：高屋建瓴打基础真抓实干促应用
山西省首届教育信息化局长论坛
高屋建瓴打基础真抓实干促应用
平定县教育局局长郝建平
平定县位于山西省中部东侧，地处晋冀要冲，占地面积1394平方公里，现辖10个乡镇，318个行政村，总人口32.5万。2008年，全县国内生产总值完成41.16亿元，财政总收入完成8.01亿元，农民人均纯收入5128元。
平定素有“文献名邦”的美称，重教兴学蔚然成风，文化精神源远流长。目前，全县共有中小学168所，其中：完全中学1所，普通高级中学1所，初级中学21所，九年一贯制学校2所，小学139所，职业中学3所，少体校1所。全县教职工总数3123人，在校学生48556人。
作为县区教育局局长，在推进教育信息化发展的过程中，我们主要做了两件事，一是通过提高认识来奠定好硬件基础；二是通过教学应用来提升教育质量。
一、局长的认识水平，决定着区域内教育信息化的发展水平一定区域内，工作的好坏，事业的成败，是由什么决定的呢？我认为，是由当政者的认识水平决定的。从这个意义上讲，局长的认识水平，决定着区域内教育信息化的发展水平。我县的教育信息化起步于2002年，当时，计算机作为时代的“宠儿”，已经步入课堂。但我县计算机的拥有量却少得可怜，全县加起来不足30台。通过外出考察和学习，我看到先进地区的学校已经开始运用信息化手段来进行教学，学生们可以通过计算机和网络来方便快捷地获取知识。这些见闻对我刺激很大，我觉得，就各地而言，尽管地域差别客观存在，经济基础各不相同，但学生们享受现代化教育的要求是一致的。2002
1年，在征得县委、县政府的支持后，我县通过社会力量办学的形式，公开招标，为全县所有初中学校一步到位装配了695台计算机，建起了计算机网络教室，使所有初中学校全部开设了信息技术教育课。当年，我县被省教育厅命名为“信息技术教育实验县”。这种做法在当时确实引起了一定的争议，但现在来看，这项工程为全面、快速推进信息技术教育奠定了扎实的基础； 2003年至2005年，阳泉市城域网建设工程全面铺开，我们依托较好的计算机配备基础，争取了市政府120万元的配套资金，使全县部分农村小学和全部初中学校、县直校通过百兆光缆接入了阳泉市城域网； 2006至2007年，我们以实施远程教育工程为契机，通过政府投入，全县所有学校都通过宽带接入了阳泉市城域网，实现了“校校通”，达到了城乡一体化全覆盖。
同时，局长的沟通、协调能力对事业的发展起着至关重要的作用。实现教育信息化，最难的莫过于筹集资金。钱不是万能的，但以资金投入为保障的教育信息化建设，离开钱是万万不能的。因此，作为县教育局局长，必须具有软磨硬缠、持之以恒的沟通协调能力，需要不断地找领导请示、汇报、解释、说明。迄今为止，我县教育信息化方面的投入已突破了2000万元。与此同时，县政府还出台了一系列促进与保证教育信息化发展的政策和措施，确保了全县教育信息化的适度超前发展。
在争取领导支持的同时，我们还协调、游说有条件的乡村领导关心支持本村教育的发展，邀请他们参加教育局组织的远程教育资源应用现场会，让他们亲身感悟教育信息化带来的新思维、新变化。固驿铺小学、南坳小学、张庄小学等都由村里分别投资建起了计算机教室及多媒体教室，接入了城域网；冶西小学由村里投资实现了“班班通”，在硬件上为教育信息化发展提供了必要的条件。
目前，全县中小学有390多个教室实现了“两机一幕”，农村中心小学以上的学校全部配备了计算机教室和多媒体教室，配备计算机总台数达到了4200台，交换机265台，全县168所中小学都接入了阳
泉市城域网，入网学校达到100%，生机比例达到15:1，逐步完善了中小学信息技术学科试题库，信息技术学科纳入全县统考范围。
二、以设备应用来服务课堂教学，提高教育质量
全县教育信息化硬件建设初具规模后，我们及时把重点转到应用上来。我们要求下面的学校领导：对于信息化设备，宁可用坏，不能放坏。教育局负责服务保障，各学校要大胆使用。县政府将每年41万元的远程教育维护和运转专项资金纳入财政预算，教育局配备专人专车，及时解决应用中存在的问题，提高使用效益。
首先，通过建立健全考核评估制度，为教学应用创造条件。我们发挥教育行政行为的强制性作用，制定了一些硬性措施：一是出台了全县教育信息化及远程教育资源应用评价标准。以学校的信息化应用水平来评价校长的工作水平，依据评估结果，对认识不到位、工作没起色的校长进行岗位调整。二是定期补充专业教师。近年来，县政府向社会公开招聘了18名计算机专业的毕业生充实到各级各类学校。目前，全县信息技术专兼职教师162人，能够基本满足学校信息技术教育教学的需要。三是强化培训。我们坚持全员培训和骨干强化相结合，全县所有教师都参加了计算机应用基础培训，2097名50岁以下的一线教师都参加了为期一个月的远程教育资源应用培训，148名模式
三、模式二校长参加了由省、市举办的远程教育项目校校长培训。教育局电教馆、教师进修学校还坚持送教下乡，2002年以来，参培的骨干教师和学科带头人达到了1200人次。
其次，通过建立完善专业电教队伍，为实践应用进行指导。我们专门从基层学校抽调了信息技术能力强，又有多年从事一线教学经验的优秀教师充实到县电教馆，形成了一支强有力的电教队伍，为推动学校信息化建设和资源应用奠定了良好的基础。他们经常深入基层学校，走进课堂，参与听课评课，为广大教师演示和推广中央电教馆中的农村远程教育资源内容，提高教师对远程教育资源的认识，解决教师资源应用中存在的技术难题，指导学校信息化建设。经过不断的努
力，广大教师应用远程教育资源的意识不断的增强，远程教育课程资源中教案示例、媒体资源、习题精选、扩展资料等成为教师课堂教学应用最多的资源，通过对资源不断的吸收、整合、应用形成了自己独特的校本资源，为实现优质教育资源的再整合、再利用打下了良好的基础。
第三，通过总结推广成熟的经验，为普及应用提供参考。我们及时总结教育信息化应用有特色的经验和做法，以点带面推广应用。巨城联校有11所小学，每个学校都建立了校园网站，95％的教师都有自己的教学博客，校际之间、师生之间的教学交流和互动很有特色。今年3月，我们在巨城远鑫示范小学召开了远程教育资源应用现场会，受到了与会省市领导、专家的高度称赞。
教育局于2008年4月建立了教育信息网，开通了电子政务和视频会议系统。电子政务是教育系统内部的网络办公平台，用户由局领导、局机关各室站、各联校、各中学以及县直各学校组成，教育局下发各种文件、公函、通知能够全部通过电子政务平台向各用户传达，各用户上报的各种资料信息也可以通过电子政务来完成。一年来，共下发电子文件、工作通知等846个，基本实现了教育系统办公的网络化、信息化；视频会议系统覆盖了所有的县直学校、乡镇初中学校、各联校以及乡镇中心小学。通过视频会议系统，教育局的管理触角可以延伸到最基层的学校，可以使偏远地区的师生及时了解和掌握教育信息。一年来，教育局召开视频会议86次，教研室利用视频会议系统每周开展2次“教研大讲堂”活动，在对教师进行业务能力培训的同时，实现了校际之间的网络教学研讨和交流，有效节省了基层学校的人力、物力和财力，提高了信息技术设备的利用率和工作效率，极大地节约了教育系统内部管理成本。
目前，以中小学校舍安全改造工程为契机，我们将进一步加大发展力度，在现有基础上，通过两年的努力，使初中学校全部达到“班班通”，实现中小学视频会议系统的全部覆盖。届时，教育局在内的全县所有学校可以形成可视化的教育大网络，以网络为平台，可以同步进行教育管理和教学研讨，不同学校之间也完全可以通过视频会议系统进行双向、多向交流，我们的教育信息化水平将实现更高层次的提档升级。
在促进应用实践成果转化方面，我们积极组织教师参加省市信息技术与课程整合教学竞赛活动、中小学电脑制作大赛和教育信息化论文评比，2004年以来，有15人被评为省级信息技术与课程整合教学能手，37人被评为市级信息技术与课程整合教学能手，71人在中小学电脑制作中获奖，38篇论文刊登在国家、省级刊物上，涌现出了一批优质课教师。
教育信息化的深入开展和广泛应用在创新教育内涵的同时，还极大地促进了教学质量的稳步提高，我们的基础教育扎实巩固，中考成绩综合评比多年来稳居阳泉市前列，高考成绩连年创新高，2005年，3名学生考入清华，1名学生进入北大；2007年，平定一中学生赵永胜以653分摘取山西省文科状元桂冠；2008年，首批达线627人，创平定县恢复高考以来的最好成绩。
县区教育局局长是基层教育工作的具体组织者和实施者，工作中稍有失误就可能影响一代人的现代教育启蒙。教育信息化是以人为本、实现教育现代化的必由之路，我们必须带着强烈的责任感和使命感做好这项工作，使我们的教育信息化建设向更高的标准迈进。
二ＯＯ九年五月二十一日
第三篇：真抓实干促教师专业成长
真抓实干促教师专业成长
“如今，这金海中学可难考了！”“我费了九牛二虎之力，终于考上了金海中学喽！”“我还有好多同学想来金海中学读书，可就是进不来啊！”……2012年9月1日，金海中学七年级新生入学第一天，校园里报名的家长、学生熙来攘往，不少人在感叹金海中学这所名校门槛高，难进！
朋友们，我们在期待这样的场景出现，我们也一直在为这样的场景而努力。我们都知道有优秀的专业化的教师队伍才能促进学校的优质发展。一、一定要干，为教师专业成长早规划
为建设一支“乐学习，善教学，会研究，敢创新”的高素质教师队伍，早在2009年，黎校长就高瞻远瞩，组织各学科组分组做好了从2009年9月至2014年7月的学科课程五年发展规划。各组根据具体情况，从目标任务、实施步骤、主要措施等方面做了各学科的五年发展规划，并且装订成书。各学科组每一学年的各项工作都是在这个规划的指导下开展的，而且每学期结束时，各学科组都要对照规划书进行盘点，达成了哪些目标，还有哪些目标未达成或者效果不明显。对于未达成的目标，则积极整改，确保达成。
另一方面，我们发挥学校功勋、名优、骨干教师的力量，建立全
方位的带教网络，层层带教，特别是对一些发展潜力大的青年教师，采用“一师多徒，一徒多师”的方式，对他们进行“精雕细刻”的定向培养。
有了专家的引领和名师的指点，教师就容易走出思想上的认识误区，从而提升理念，拓展视野，在不断的智慧交流中获得专业成长，提高教学水平，促进教学质量的提高。2011年中考中，我们不少科目A等人数较往年有大幅度的增加，其中语文A等人数居雨花区第一。
2、行为跟进——实践锻炼促进提高
一名教师从新教师成长为合格教师、骨干教师、学科带头人、专家型教师的过程中，每个阶段都有其特定的规律。我们要努力遵循这一规律，抓住教师成长的关键期，引领教师行为跟进，帮助教师学会教学、提升能力、懂得研究，在实践中练就教师才能，促进提高。
为丰厚教师的文化底蕴，全面提升教师素质，我们采用“磨一磨”“逼一逼”的方法，帮助青年教师实现由新手到能手的转换。
对有潜质，有培养前途的教师，我们采用“扶一扶”的方法，有意识地把他们推上公开课的舞台，指导他们撰写教育教学论文，让他们快速成长。
3、同伴互助——资源共享不断前行
学科组、备课组以“自主钻研、共同设计、分工行动、集体评议”为流程进行研讨的方式，有利于教师走出狭窄的自我天地，学会与同
事共同研究教材，共同反思得失。九年级语文组把组内研讨课均安排在星期三第五节课，听完课以后在第六节课马上进行评课等研讨，而且组内成员分工明确，确保在本学期对所有的复习专题都进行一次扎实的研讨，实效性很强。
学校以“金海大讲堂”为阵地，先后组织了“课堂的活实统一”、“合作小组建设与个性化评价”、“导学案的编写”等一系列的教学论坛活动，教师们互相学习，互相交流心得体会，共同研讨课堂教学改革，在全校范围内掀起一股轰轰烈烈的交流、研究之风。
4、个人反思——梳理得失提升才能
叶澜教授说：“写一辈子教案，可能还是个教书匠，写三年教学随笔，就可能成为一个名师”。反思可以帮助教师批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的等方面的问题。从今年上半年开始，我们要求全校教师每周公示一篇教学反思，从总结一周的教学得失，提出解决教学实际问题的措施等方面来撰写教学反思，且在下一周的教学实践中进行整改提升。一年下来，教师们写了近40篇教学反思。在实践中，教师不断对自己的教学方法、教学艺术进行修正，保留并优化有效的方法，改掉低效的方法，长此以往，教师们的教学艺术得到了很大提升。
三、干到成功，为教师专业成长搭舞台
我们的这一套培养教师的模式，是环环相扣，层层推进的，也是互相渗透，相辅相成的。不少老师无论在业务上，还是在理念上，都有了很大的提升。2009年上半年，语文组率先成立了“晓铭体验作
文工作室”，由何晓铭老师主持，带领一批语文教师每周都进行作文教学研讨，很多语文教师从中学到了很多东西，解决了作文教学中的很多困惑。今年，我们又成立了由张新良老师主持的“学生养成教育工作室”。这些工作室的建立，能让青年教师从中学到知识，习得能力，同时给了主持教师一份荣誉与事业，鞭策着成熟型教师不断进取，向更高更大的舞台迈进。
朋友们，2012年，金海就要迈进名校时代了。让我们为名校时代的到来想实事，干实事，为金海专业化教师队伍建设献计献策！
让我们张开双臂，一起来拥抱金海名校时代的到来！
第四篇：挂钩村帮扶工作计划
挂钩村帮扶工作计划
根据县委、县政府关于党员干部驻村任职有关通知和扶贫开发有关精神，XXX作为捆绑挂钩单位协同挂钩帮扶，我们将做到：
一、资金上扶持
根据XXX村2014-2016年工作计划，重点在乡村道路、村容整洁等新农村建设以及小学教育基础设施建设方面，着力改善村容村貌，应大力给予支持。XXXXX计划安排帮扶资金万元，同时再帮助协调争取一些扶贫开发项目资金，用以支持XXX村各项事业的开展。
二、项目上带动
结合XXX工作实际，重点在宣传营销上捆绑XXX进行推广，依托XXXX旅游品牌，带动XXXX的知名度，挖掘旅游餐饮住宿、土特产经营等服务业发展空间，促进XXX村经济发展。主要可以采用以下几个措施：
1、品牌上打包宣传：把XXXXX的土楼旅游作为XXX旅游的重要内容，将XXXXX纳入XXXXX对外宣传推广体系，整体宣传，提高XXXXX的知名度。目前正在实施的是与XXXXX磋商合作，制作相应的宣传材料，向社会和广大游客免费发放，推广XXXXXX。
2、培养常规旅游线路：一是在旅行社的踩线引导上，1
把XXX与XXXX捆绑在一起，推荐成为团队旅游的常规线路；二是安排讲解员对团队游客进行XXX免费讲解，提高XXX旅游的人气。
3、培育旅游特色经营：挖掘并扶持有经商意愿、有一定文化素质的村民，从事旅游相关服务，如经营民宿、客家小吃店、土特产零售等，培育特色旅游经济，增加村民收入。
4、对困难户有针对性地扶持：配合村委会开展调查研究，对经济比较困难但又勤劳肯干，积极求发展的困难户进行重点扶持，从资金帮扶、项目选择、技术指导等方面为其出谋划策、排忧解难，帮助其发展经济，早日脱贫致富。
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
第五篇：四轮驱动促殡改 真抓实干求实效
XX市地处京冀衔接点，属两省市交界区域，我市共辖15个乡镇、办事处、开发区410个村街，总人口59万人，其中常住人口50万人，其中回族人口1万人。推行殡改工作以来，我们突出各级联动、宣传发动、破立互动、素质拉动等扎实举措，有效地推进了全市殡葬改革工作开展，？年来，我们共火化尸体？具，火化率为98.7%，平坟？个，扩耕土地？亩。先后被省民政厅、总工会、人事厅授予“殡葬改革工作红旗单位”、“殡葬改革工作先进县（市）”荣誉称号，并连续8年荣获保定市“殡葬改革工作先进单位”殊荣。我们的主要作法是：
一、各级联动，形成上下齐抓共管殡改工作的良好局面。为保证殡改工作的顺利推进，XX市委、市政府把殡改工作列入重要议事日程，专门成了殡改工作领导小组，定期召开专题调度会议，听取殡改情况的汇报，详细掌握全市殡葬整体情况，及时查找问题差距，科学指导殡改工作的开展。并先后下发《关于殡葬改革的布告》、《关于移风易俗丧事简办的通知》、《关于平坟扩耕的紧急通知》、《殡葬用品统一管理的通知》、《XX市人民政府关于加强殡改工作的通知》等一系列文件。全市15个乡镇办事处、开发区和410个村街，也都相应的组建起殡改工作领导小组，负责殡葬管理、乡村两级红白理事工作。同时，市、乡、村三级逐级签订殡改工作责任书，实行任务层层分解、逐级落实。民政局为动态地掌握管理全市殡改工作，采取定期检查汇总和不定期抽查暗访的方式，对各乡镇殡改工作的落实情况进行督导落实，做到全市殡改情况每月一汇总，每月一排名，定期呈报市委、市政府，定期向乡镇、办事处、开发区下发通报，做到奖优罚差。
二、宣传发动，打造群众认可广泛参与的浓厚氛围。殡改工作的表象是“多火化、少占地”，其本质是“提升群众素质，减少乱占耕地”。在这项工作的开展过程中，取得群众的认可和支持是关键。我们充分利用广播、板报、标语等多种形式，在全市广泛宣传教育，营造强大的舆论氛围。今年我们针对此项工作专门开展了“三下乡”活动，即专题广播下乡、文艺节目下乡、政策明白纸下乡。先后出动宣传车50多台次，组织文艺宣传演出8场，发放政策明白纸5000余份，向群众广泛宣传党和国家的殡改政策，讲清殡葬改革、移网易俗的好处。在我们的宣传、教育、引导之下，群众逐渐认识到殡改是利国利民的好事，厚养薄葬，不仅减轻事主的负担，更是节俭土地、保护环境、功在当代、利在千秋的好事。我市王家坟村王静华虽然家庭条件比较宽裕，死前却留下遗嘱，要求丧事俭办，其子女在其死后，既未摆酒席办大事，又未请吹鼓手张扬，仅是将尸体进行拉到了殡仪馆进行了火化，全部花费不足200元，在群众中反响强烈，得到了群众的认可，截止目前，该村没有出现一户大操大办、停尸土葬的现象。
三、破立互动，引导殡葬工作走入规范法制轨道。推动殡葬改革，就要破立结合，革旧俗、树新风。为此我们在全市推行了了“三不准三实行”，即：不准土葬、实行火葬制度；不准埋坟头，实行骨灰深埋或存放制度；不准大操大办，实行节俭办丧事制度。我们采取果断措施，将全市坟头一律铲平，复耕土地近千亩；对全市10余个生产销售棺木的摊点予以了取缔，并专门制定了一套严格的法律程序，严肃查处新出现的土葬行为。如今年三月份，我们接到群众举报，反映义和庄乡出现死者土葬现象，我们立即联合乡政府赶赴现场调查核实，经核实后，我们按照法律程序向死者家属下发了《起尸火化告知通知书》，责令其限期起尸火化，最后该死者家属不得不将已土葬多日的尸体起尸火化。同时，我们还将殡改要求列入村规民约内容，各村红白理事会还制定了专门章程进行了完善。此外，我们为了方便群众，还先后投资数十万购置了一台新型火化炉和两台运尸车，殡仪馆的服务项目由原来的15项增到了25项，形成了系统化的服务体系。
四、素质拉动，努力提升殡改工作队伍管理服务水平。由于殡葬工作人员的工作的特殊性，在当前社会中，人们一提到殡葬工作人员往往持一种不理解的态度，这就给我们的殡葬工作人员提出了更高的素质要求和工作标准。我们在推进殡改工作过程中，始终把队伍建设放在首要位置来抓，要求我们的殡葬工作人员苦练内功、内强素质、外树形象。并开展了“争当三大员”活动。即：争当部门工作的示范员、争当群众的服务员、争当殡改工作的宣传员。同时向所有的殡葬工作人员提出了“五不准一下岗”的硬性要求：即不准推诿扯皮，应办不办；不准态度蛮横，故意刁难；不准以权谋私，吃拿卡要；不准擅自拖延，贻误工作；不准设置障碍，伤害群众感情。一旦发生伤害群众利益和感情问题，要对直接责任人进行批评教育、警告处分，对造成恶劣影响的严重事件，对直接责任人实行“一次查实下岗”制度，直至开除公职。通过一系列活动开展、举措的实行，使殡葬工作人员的素质得到了锻炼和提升，真正成为了民政部门与群众有机衔接的一条重要纽带。
我市的殡改工作虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但是与上级的要求相比，与兄弟县市相比，仍存在着许多的不足。在今后的工作中，我们要进一步总结经验，查找差距，改进措施，教育引导群众，巩固火化率，推进移风易俗，坚持丧事简办，搞好平坟扩耕，推进殡改管理服务工作的规范化、法制化、制度化。
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