浅谈班组长与和谐班组建设（五篇）

第一篇：浅谈班组长与和谐班组建设

浅谈班组长与和谐班组建设

班组是企业最基本的组织细胞，是企业各项工作的基础和落脚点，是企业最基层的生产和管理单位，企业要和谐”发展，就必须从最基本的组成单位———班组做起。创建和谐班组在构建和谐企业中有着举足轻重的作用。那么如何打造和谐班组呢？笔者认为应从以下几个关键点着手。

首先，和谐班组建设必须遵循“和谐”原则。和谐是把“杂多导致统一”、“不协调导致协调”。和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；和睦共处，团结协作，这是人际的和谐。在班组这个小集体中，班组成员的思想、文化、技能、性别、性格、年龄等都存在差异，班组长与班组成员之间，成员与成员之间，难免存在或多或少的某些不和谐。因此班组建设中的重要一环就是从班组成员的不同特点中找出共同点，找出和谐点，即求同存异，团结协力做好工作，同时互相沟通，取长补短。这就是班组建设中的和谐原则。

班组长是班组的带头人，和谐班组建设自然也离不开班组长的带头作用。班组长作为班组之“长”是与普通员工的本质区别。他是兵头将尾，是班组唯一的管理者。因此，选拔班组长时应避免只重其技术水平而忽略其管理水平的误区。在一个班组中，班组长的人格、品德、技术能力、管理方式甚至一言一行都会左右班组成员的思想情绪，从而影响班组的战斗力水平。可以说班组长对班组和谐起着关键性的作用。可见选拔人品正直、业务精细、管理能力强的班组长是至关重要的。班组长充分发挥岗位职责。对于班组员工而言，他必须能够完全理解本岗位的岗位技能和操作规程，至少百分之百地出色完成岗位工作。对于一个班组，则是作为一个集体完成上级交给的各项任务。这就需要岗位分工明确细化，同时又要相互协作配合，把个人能量与集体价值都充分发挥，提高班组战斗力和生产力。一个班组的业绩出色了，考核成绩提高了，工资收入自然水涨船高，这样会反过来提高班组的凝聚力和战斗力，更有利于增进班组和谐。

创造和谐的环境。和谐的环境涵义较为广泛，包括安全的工作环境、合理的工资福利待遇、融洽的人际关系等等。在企业创造的如上和谐环境中，按照马斯洛的需要层次理论，员工的生理、安全、社交、尊重甚至自我实现的愿望都会在企业中得到实现。在这样的环境中，员工能够感受到企业带来的存在价值、人性关怀和发展前景，完全没有后顾之忧，安全愉快高效地工作，从而为企业带来更大的经济效益。需要强调的是，考核的公平、公正、公开是对员工劳动的尊重，它作为物质因素对和谐有着基础性的作用。

营造创新的氛围。创新是发展的不竭动力，也是企业长盛不衰的秘诀。班组员工是生产的最直接操作者，对生产过程中的不和谐感受真切。但由于对创新认识的局限性，现阶段企业创新仍水平较低。要鼓励员工大胆创新，并通过培养员工的创新思维，主动打破传统观念和惯性思维，在工作实践中创新。对于创新应采取正面激励的办法，在员工中形成“比、学、赶、超”的创新氛围，革新工作方式方法，增强人机和谐，提高工作效率。

那么，班组长在建设和谐班组上该怎样做呢？

第一，班组长要多听、多看、多想，加强与组员的谈心交流，使班组成员间形成一种群策群力，技术难题共同攻关，好的经验共同分享的良好氛围。这样，不仅减轻了班组长的工作压力，同时，使班组内的员工也得到了相应的锻炼与提高，从而使班组气氛轻松和谐。第二，班组长要以身作则，工作甘为人先。“正人先正己”。班组长在生产、生活中，自己首先要做到四个带头，即带头学习钻研，带头干艰苦的工作；带头执行各项规章制度；带头搞好团结。

第三，班组长要协调好班组内人际关系。组员间有矛盾，班组长就要主动去做工作；谁有困难，班组长就要想方设法去解决。这样，班组成员对班组就会产生一种亲切感，大家自然也就会自觉地关心班组事务，有效地调动班组成员工作的积极性，为班组成员营造和谐的“大家”氛围。

第四，班组长要带头学习科学文化知识，钻研业务，能为组员释疑解惑，力争做到在自己所负责的权限范围内达到业务上精通，而且在精通的基础上还要有一定的创新，牢牢抓住根本。

第五，班组长要学会虚心。孔子曰：“三人行，必有吾师焉”。作为一个班组集体中的每一位成员，各有所长，作为组长，要学习别人的长处和经验，同时看到自己的不足，找到工作的突破口。力戒浮躁之气和疲沓之气，铺下身子，踏实干事，扎扎实实地推动班组各项工作的落实。

班组和谐是企业之福，也是和谐企业的基础。班组和谐之路，还需大家共同努力探索。选好一名班组长。首先应在班组中找出对多数人有影响力和吸引力的“领袖”人物担任班组长。他们对员工有很强的吸引力，能成为班组的中心，团结的核心。如果班组长说话没人听，这个班组就散了。对一个班组，如果既有一个有技术、有威信、有组织能力、有开拓精神、能团结同志的人担任班组长，又有几位生产技术骨干，那么这个班组就一定能成为一个有战斗力的班组。

实现班组人员结构与生产任务结构的最佳组合。车间要根据生产任务、技术繁简程度，选配造当的人员从事相应的工作，做到人与物的良性组合。如技术要求高的岗位，就应派高技能的人上岗，这样既能满足工作要求，又能使本人得到心理上的满足。否则换一个技术低的人员去做，就很难完成任务，而他本人也会在心理上产生压迫感。相反，技术高的人派他去完成技术要求低的工作，会造成人才的浪费，还会造成他们心理上的反感，认为领导小看了自己的才能。这些都会造成人际关系的不协调，从而造成工作被动。提高班组的凝聚力。班组内应保持良好的心理气氛，不能让员工带着情绪干工作，否则很难保证产品质量，更不能出色地完成工作。为此，我们需做好以下几方面的工作：一是努力做到个人利益、个人目标与班组团体目标、利益一致。二是采取不同形式，让员工参与民主管理。三是尽可能让每个员工对自己所从事的工作有满意感、满足感，能施展他们的才能，他们的工作成绩能得到认可。四是工资、奖金、奖励、惩罚都要公正、公平。五是建立健全员工福利制度，使员工干工作有很“踏实”的感觉。以上几点对班组的士气、精神面貌、工作热情、凝聚力都能起到举足轻重的作用

第二篇：班组建设与班组长管理实战.doc

1、下列哪种文化企业最有执行力

A.为老板打工的文化

B.为自己打工的文化

C.为团队做事的文化

D.为信仰而战的文化

答案:D2、谁承担6S活动成败的责任?

A.总经理

B.6S推行委员会

C.车间主任

D.公司全体员工

答案:D3、下列选项中不属于班组长权限的是？

A.员工调配权

B.本班组的绝对指挥和管理权

C.购买设备权

D.合理化建议权

答案:C4、整理主要是排除什么浪费?

A.时间

B.工具

C.空间

D.包装物

答案:C5、整理时,要根据物品的什么来决定取舍?

A.价值

B.购买使用价值

C.是否占空间

D.是否能卖好价钱

答案:B1、班组长的职责主要包括

A.事务管理

B.生产管理

C.辅助上级

D.车间工作

答案:A,B,C2、全面生产保全（TPM）追求的目标是

A.故障零化

B.不良零化

C.成本零化

D.事故零化

答案:A,B,C,D3、以下说法正确的是？

A.呆料是指能用，但放久的物料1 / 4

B.废料是指不能用的物料；

C.人工成本不属于企业成本；

D.班组长影响着决策的实施。

答案:A,B,D4、企业是由哪六大要素组成的：人员，材料，设备

A.资金

B.环境

C.方法

D.信息

答案:B,C,D5、企业一般存在哪几种类型的班组长

A.生产技术型

B.劳动模范型

C.哥们义气型

D.盲目执行型

答案:A,B,C,D1、经济核算应该透明化与可量化。答案:正确

2、班后总结是指订单完成后的总结，班后会的管理。答案:正确

3、品质的“三不政策”是指不制造不良品；不流出不良品；不接受不良品。答案:正确

4、班组长的使命是提高产品质量，提高生产效率，降低成本，防止工伤和重大事故的发生。答案:正确

5、班组长只能用行政任命的形式产生。答案:错误6、6S中“整理” 的定义是要用的东西依规定定位、定量的摆放整齐，明确地标示。答案:错误

7、三控指的是进料控制，过程控制，成品控制。答案:正确8、6S活动是短时间的工作，只要做好了就可以结束。答案:错误

9、班组设备的日常“三级保养”中班组长是负责一级保养的。答案:错误

10、班组长是现场管理的第一责任人。答案:正确

1、整理时,要根据物品的什么来决定取舍?

A.价值

B.购买使用价值

C.是否占空间

D.是否能卖好价钱

答案:B2、6S活动推行中,下面哪个最重要?

A.人人有素养

B.地,物干净

C.工厂有制度

D.生产效率高

答案:A3、不属于作业日报的管理的是？

A.作业日报的不常见问题

B.作业日报的设计要求

C.作业日报的填写

D.作业日报的管理

答案:A/

44、以下不属于七大浪费的是？

A.资金的浪费

B.人员的浪费

C.效率的浪费

D.资源的浪费

答案:D5、下列哪种文化企业最有执行力

A.为老板打工的文化

B.为自己打工的文化

C.为团队做事的文化

D.为信仰而战的文化

答案:D6、谁承担6S活动成败的责任?

A.总经理

B.6S推行委员会

C.车间主任

D.公司全体员工

答案:D7、下列选项中不属于班组长权限的是？

A.员工调配权

B.本班组的绝对指挥和管理权

C.购买设备权

D.合理化建议权

答案:C8、整理主要是排除什么浪费?

A.时间

B.工具

C.空间

D.包装物

答案:C9、班组长的职责主要包括

A.事务管理

B.生产管理

C.辅助上级

D.车间工作

答案:A,B,C10、全面生产保全（TPM）追求的目标是

A.故障零化

B.不良零化

C.成本零化

D.事故零化

答案:A,B,C,D11、以下说法正确的是？

A.呆料是指能用，但放久的物料/

4B.废料是指不能用的物料；

C.人工成本不属于企业成本；

D.班组长影响着决策的实施。

答案:A,B,D12、企业是由哪六大要素组成的：人员，材料，设备

A.资金

B.环境

C.方法

D.信息

答案:B,C,D13、看板管理就是把希望管理的项目,通过各类管理板显示出来,使管理状态众人都知道的管理方法。答案:正确

14、班组设备的日常“三级保养”中班组长是负责一级保养的。答案:错误

15、班组长是现场管理的第一责任人。答案:正确

16、经济核算应该透明化与可量化。答案:正确

17、班后总结是指订单完成后的总结，班后会的管理。答案:正确

18、品质的“三不政策”是指不制造不良品；不流出不良品；不接受不良品。答案:正确

19、管理者面对部下应站在代表督导者的立场上,用领导者的声音说话。答案:正确

20、企业生产制造过程就是产品成本的形成过程。答案:正确

21、提高质量就意味着增加成本。答案:错误

22、零库存对企业是有害的。答案:错误/ 4

第三篇：班组建设与班组长管理实战

第1题

整理时,要根据物品的什么来决定取舍?

A.价值

B.购买使用价值

C.是否占空间

D.是否能卖好价钱

答案:B

第2题

6S活动推行中,下面哪个最重要?

A.人人有素养

B.地,物干净

C.工厂有制度

D.生产效率高

答案:A

第3题

不属于作业日报的管理的是？

A.作业日报的不常见问题

B.作业日报的设计要求

C.作业日报的填写

D.作业日报的管理

答案:A

第4题

以下不属于七大浪费的是？

A.资金的浪费

B.人员的浪费

C.效率的浪费

D.资源的浪费

答案:D

第5题

下列哪种文化企业最有执行力

A.为老板打工的文化

B.为自己打工的文化

C.为团队做事的文化

D.为信仰而战的文化

答案:D

第6题

谁承担6S活动成败的责任?

A.总经理

B.6S推行委员会

C.车间主任

D.公司全体员工

答案:D

第7题

下列选项中不属于班组长权限的是？

A.员工调配权

B.本班组的绝对指挥和管理权

C.购买设备权

D.合理化建议权

答案:C

第8题

整理主要是排除什么浪费?

A.时间

B.工具

C.空间

D.包装物

答案:C

第9题

班组长的职责主要包括

A.事务管理

B.生产管理

C.辅助上级

D.车间工作

答案:A,B,C

第10题

全面生产保全（TPM）追求的目标是

A.故障零化

B.不良零化

C.成本零化

D.事故零化

答案:A,B,C,D

第11题

以下说法正确的是？

A.呆料是指能用，但放久的物料

B.废料是指不能用的物料；

C.人工成本不属于企业成本；

D.班组长影响着决策的实施。

答案:A,B,D

第12题

企业是由哪六大要素组成的：人员，材料，设备

A.资金

B.环境

C.方法

D.信息

答案:B,C,D

第13题

看板管理就是把希望管理的项目,通过各类管理板显示出来,使管理状态众人都知道的管理方法.答案:正确

第14题

班组设备的日常“三级保养”中班组长是负责一级保养的。答案:错误

第15题

班组长是现场管理的第一责任人。

答案:正确

第16题

经济核算应该透明化与可量化。

答案:正确

第17题

班后总结是指订单完成后的总结，班后会的管理。

答案:正确

第18题

品质的“三不政策”是指不制造不良品；不流出不良品；不接受不良品。

答案:正确

第19题

管理者面对部下应站在代表督导者的立场上,用领导者的声音说话。答案:正确

第20题

企业生产制造过程就是产品成本的形成过程 答案:正确

第21题

提高质量就意味着增加成本。

答案:错误

第22题

零库存对企业是有害的。

答案:错误

第四篇：班组建设班组长发言稿

班组是企业组织生产经营活动中的基层单位，是企业最基础的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，班组素质的高低，体现和反映了企业的生产、经营管理水平和参与市场的竞争力，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，甚至决定着企业的后背人才培养的生存发展。只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力。而我作为一个班组的领导者，自己职位不高，决策不少，深知自己担负的责任，一定要给自己一个明确的定位。我自己认为做好班组的建设，要做到下面几点工作：

1.建立制度，健全组织，确保班组建设的顺利开展

作为一个班组集体，要有一套完整的规章制度，没有制度和纪律的约束，班组工作将会是一盘散沙，无法开展下去。首先，我们制定了完善的制度，建立了“两长六大员”，明确每个人的分工，做到班组建设工作有人抓，有人管，分工负责，层层落实责任，实现管理到位。我们还结合企业改革、发张的现状，认真总结以往管理工作的经验，量化目标，不断完善班组建设。对现场做到全面“6S”管理，对班组内部实行“TPM”管理，而且制定了严格的班组考勤、考核制度，做到奖罚分明。

2.热爱班组，发展班组，抓好班组的思想政治工作。

最为一个班组的领导者，个人的举动直接影响班组成员的工作，在班组内要做到“微笑多一下、心胸宽一点、效率高一点、理解多一点”，有助于提高大家的工作情绪和工作热情，创造一个好的和谐气氛。而且要时时刻刻为班组的未来着想，为班组的名誉着想，为班组的成员着想。要引导班组成员树立正确的劳动态度，要大力提倡积极工作、肯于吃苦、不怕困难、不计较个人得失的奉献精神。因此我们每月召开民主生活会，及时了解每个员工的思想动态，和大家在一起互相交流自己的工作心得和经验，虚心听取每个班组成员的建议，以便更好的完善班组建设。

3.加强班组安全管理，立足安全标准化作业

班组安全标准化作业是预防事故、确保安全的基础，他能够有效的控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的发生。保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约侥幸心理、冒险蛮干等不良现象，有效强化班组安全管理。还要做到每月一次的反事故演习和应急预案的演习，严格执行各种票证的办理和安全规程。要做到时时记安全、刻刻在心中。

4.加强理论学习，提高自身素质

作为一名班组长，还要带头爱学习，带头搞技术，带头求发展，要迎难而上，刻苦攻关。书是老师傅，毕生经验的总结，是精华，是精粹，不读书没办法搞技术。作为一名仪控班组的班组长，干一行，爱一行，我深深地感受到自己能力和技术的缺陷，所以带头学习，带头研究，是必须的。我们制定了详细的安全学习、培训计划，做到每个班组成都参与讲课，每次讲课内容都要落实到每个人，做到人人必知，人人必会，每月对学习的内容进行考试、考核，这样才能不断激励班组成员主动学习，提高班组的整体业务水平。

因此惟有做到思想上重视、态度上端正、行动上积极、方法上有

效、措施上得力、机制上创新、奖罚上分明，才能真正搞活班组建设工作，是企业的基础得到巩固和提高，最终实现企业的健康、快速、有序、长足的发展。

第五篇：加强班组建设 当好班组长

加强班组建设 当好班组长

崔占海

班组是企业最基本的组织单元，也是落实经济管理目标的最终落脚点。班组安全生产管理的好坏，直接影响着企业各项经济指标的实现。在实施创建五型（学习型、安康型、标准化型、增收节支型、和谐上进型）班组工作中，班组长起着非常关键的作用。下面，就加强班组建设当好班组长谈谈自己粗浅的看法。

一、创建五型班组班组长应具备三个素质

1、必须有比较高的政治素质。作为班组带头人的班组长，必须有强烈的事业心和使命感，敢于承担责任，自强不息，积极进取，坚持原则，大胆管理，善于协调干群之间和班组员工之间的关系。

2、必须有较高的技术素质。班组长要技术过硬，要求对生产情况有全面的了解和处理事故的能力，具有丰富的技术业务和工作经验。

3、必须有较高的管理素质。要对管辖的人员、设备、物资等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才、物尽其用。

二、扎实做好基础工作，强化班组效能

一要扎实做好班组基础工作，就是按照创建“五型”班组的内容要求，逐项地、扎扎实实地抓好落实，形成规范，并在实践中总结提炼形成科学的工作模式，以促进提高工作效率。

二要强化班组执行力。坚持规范化和准军事化的管理，保质保量完成各项生产工作任务，实现效益最大化。因此，班组长要做执行纪律，提高执行力的带头人，不但自己要带头落实科领导的工作安排，带头遵守企业的各项规章制度，还要教育班组员工遵章守纪，引导他们坚持规范操作，杜绝“三违”，确保安全生产无事故。只有自己首先带头做到，同时又严格要求别人做到，才是一个有影响力的班组长。只有大家信服了班组长，这个班组才能有够强的执行力。

三、强化班组人性化管理 提高凝聚力

人性化管理，是一种以围绕人的生活、工作习性展开研究，使管理更贴近人的情感，从而达到合理有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。班组人性化管理是班组长最难把握的一点，所以，每一位班组长要勤奋好学，不断地去学习、探索、实践、积累。

一要认真听取员工的意见和建议，有事同员工商量；二要工作出现了问题或矛盾不要回避，要主动承担责任，要诚恳耐心地沟通交流；三要维护班组员工的切身利益，尽最大努力关心班组员工的工作生活；四要员工有了困难要主动热心地帮助，解决他们的切实困难；五要注意发现和善于表扬职工的优点和闪光点，充分调动员工积极性、主动性和创造性；六要吃苦在前，享受在后，无私奉献，充分发挥模范带头人作用，这样才能取得班组员工的信任，班组才能形成合力（凝聚力），才能保质保量保安全地完成上级交办的各项工作任务。