班主任学期考核条例

第一篇：班主任学期考核条例

班主任工作

学期考核条例

为全面贯彻党的教育方针，加强学校内部管理，积极推进素质教育，坚持“德育为首，教学为中心”，提高班级管理工作质量和效率，树立良好班风和学风，实现学校“人人成才，全面发展”的育人宗旨，特制定油溪中学班级工作评估考核条例：

一、班级建设（5分）

1、班级组织机构健全，文化建设、制度建设、安全教育制度健全。（1分）

2、班主任工作学期期初有计划、期末有总结、工作有记录。（1分）

3、教室布置大方得体：有明确奋斗目标、公告栏、阅报栏、卫生角、激励性标语（1分）。

4、班级学生无流失，每期记2分；每流失学生1人，扣1分。（数据由教务处提供）

二、班级常规管理（60分）

1、班级月考核得分总和作为班级学期管理得分：月考核中所扣分没有找回的在期末考核中扣该项分数,月考核中所扣分数找回的在期末考核该项分中减半扣除。

2、班级公物管理：除按有关规定损坏赔偿外，每扣20元扣班级考核分1分。

3、教室无人时不关灯每次扣1分。

三、学习成绩（30分）

根据教务处教学考核方案考核

四、学校评价（5分）

学校行政集体评价、年级主任评价、德体处评价，分别给出一个分数（原则上班级工作优秀者记5分，良好者记4分，一般化者记3分，差者记0分）。取三项平均值为该班班级工作评价得分。

五、奖励加分

1、获示范集体一次加2分。

2、按本班学生在学校或上级组织的各项竞赛性活动中的获奖总分排序，一等奖（前6名）加8分，二等奖（7—15名）加6分，三等奖（16名以后）加4分。（获奖总分等于以下各项之和：获校级奖励每人次一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；获江津市级奖励一等奖加4分，二等奖加3分；三等奖加2分，重庆市级奖励一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加7分，全国奖励一等奖20分，二等奖加16分，三等奖加12分；非竞赛性评奖减半计分；班集体在学校或上级组织的各种活动中获奖按上述标准加倍计分。）

六、评估执行

学校德体处是班级评估考核的执行部门，负责资料收集和评估公布工作。各年级分别计算评比，凡积分列前者将表彰为校级“先进班集体”并获得推评上一级评优选先资格。学校对班级工作成绩突出的班主任将分别给予奖励。

第二篇：班主任工作考核材料

班主任工作考核材料

在担任班主任工作期间，该同志能经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的重大教育方针政策，并能把学习心得与体会贯穿于学生的各种教育活动之中，对学生进行党的基本路线、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，坚持德育为首，寓德育教育与课堂教学之中，使学生在接受文化知识的同时，树立正确的人生观.世界观.价值观，达到既教书又育人，促进了班级良好风气的形成，培养了大批的合格人才。

在班级管理工作中，该同志思想觉悟高，作风正派，责任心强。有丰富的教学经验和极强的工作能力。认真履行职责，能坚持原则，以身作则，善于言传身教，做学生的表率。对学生严慈共济.一视同仁，并加强思想教育、爱国主义教育、法制教育。处处以身作则，关心爱护学生，完善班内各项规章制度，由此形成良好的班风.学风。

该同志恰当安排学生的课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组。开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。该同志在开展差生转化方面，积极开展培优、补差活动。采取分类指导，分层教学，因材施教，把爱心洒向每个学生的心田。查漏补缺，保证所带班级合格率.转化率.优秀率大面积提高。在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著。

2015年 11月

日

。。。。中心校 12

第三篇：班主任量化考核2013-2014学年第一学期

学院班主任工作考核条例

（2013-2014学年第一学期）

高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。为全面贯彻学院“从严治院”理念，创建文明和谐班级，加强学生的思想政治教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，开展丰富多彩活动，培养学生集体荣誉感和团队协作精神，根据我院学生的现状，学生的教育和管理确实需要对行为养成、心理疏导、安全防范和纪律督察等方面全过程参与和实施。因此，要求班主任明确工作的职责，强调责任意识，认真做好班级管理工作。现就班主任工作的量化考核，制定如下条例：

一、考核的项目和计分方法：

1、学院“全员育人”检查、保卫处检查、学生处检查、院团委学生会检查、公寓辅导员检查扣分结果（按已查实的加减分）。

2、分院“全员育人”值班检查结果、分院团总支、学生会各部门检查扣分结果。（按已查实的加减分）

3、常规考核:

每天至少一次到教室，每周至少两次到寝室，每月至少一次与公寓辅导员面对面沟通，每月至少一次参加教室、寝室卫生大检查，无故一次不到扣1分。每少一次扣班主任津贴4元。

开会、值日工作职责（包括每周日晚上或节假日学生返校，班主任必到班了解学生到校情况，发现学生未来校也未经请假，应及时与学生本人或家长联系，并报告分院）；迟到一次扣1分，无故一次不到扣5分，并扣班主任津贴4元。

4、规定上交材料的考核

班级工作计划、总结，不按时完成每项扣2分。

加强班团班干部队伍建设，指导召开班委、团支部例会，做好学生团员的发展工作，每月一次指导开展班团活动和每月一次主题班会，每月一次查会议记录；以书面材料为准，每少一项扣2分。

班主任工作日志（大事记载，好人好事记载、思政教育、与家长沟通、与学生交流谈话等），每月抽查一次。

每学期班主任至少与每位学生家长沟通一次，学生有违纪违规班主任应及时教育且与家长联系沟通，必要时请家长来校共同教育。学生擅自离校、旷课一天内应及时报告分院（查明原因进行教育并通报家长）。旷课三天内分院负责报告学生处；一周内学生处报 1

告分管院长及院办；达两周时由院长办公会议决定该生学籍问题。凡开除学生与班主任考评结合，记录思政谈话、祝你成才记录等，（思政工作谈话记录卡：每1份，少一份扣1分。每月按各位老师上交的思政卡多余部分排名，第一等级加5分，第二等级加3分，第三等级加2分）

5、班级学生突发性事件处理和及时上报（在规定的24小时内逐级上报，可当面或电话，如有不报、错报、漏报、谎报等，按每次减10分计算；（注：学生矛盾纠纷调解处理：班内先由班主任处理，班与班之间先由双方班主任共同协调处理，再视情况由分院学生办公室处理，分院与分院之间由双方学工办和学生处共同协调处理）。

二、考核的方法

学生工作办公室将认真地收集整理有关原始的检查材料，并在规定时间内及时反馈；按量化考核标准，每周计算出各班的总分并公布；班主任可以查阅记分材料、咨询、反馈等有关考核材料。

三、班主任津贴的评定

本分院班主任津贴，按学院下发的总额全部分配。津贴计算以班主任量化考核和班级量化考核为主要依据，具体计算办法如下。

1、在校班级每位班主任津贴：约176元为基准，（教室每日一次、公寓每周两次、值日一次不到、开会一次不到者扣4元）扣除部分钱放入奖金。

2、班级总人数1元/每生； 2元/每男生；1元/每女生；

3、班主任年限补贴每年2元。

4、班主任考核部分津贴按每月累计总分从高到低排列计发奖金：大

一、大二班级各按一等奖5个，二等奖（大二8个，大一7个），三等奖5个。

5、实习班班主任就业指导费按每班150.00/月元计发。

第四篇：四年级第一学期 班主任考核 工作总结

班主任工作总结

本学期我担任四年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我做了以下几个工作，现将本学期的工作亮点及其不足总结如下。

经过三年级一年的过渡，进入到四年级的学习，大部分同学各方面的表现还是有所进步的，但普遍仍旧存在学习自觉性不足，独立性不够的毛病，尤其做事拖拉，时间观念不够强。为养成学生良好的行为习惯，我在班级中建立了，以两日班长制为主的日常行规监督制度和以小组长为核心的四人小组学习制度。

1、两日班长制度，作为本学期的一个主要的班级管理制度，立足于每一位学生，管理范围涉及到日常学习生活的点点滴滴，目的即在于鼓励每一位学生养成良好的自觉性、独立性，培养每一位学生的责任感和班级荣誉感。

2、两日值日班长制度包括：包括十项班长常规和班干部监督管理制。十项班长常规包括管理早到队伍秩序，检查面貌礼仪、监督早读秩序、提醒小组长收作业速度、带领早操队伍等，从早到晚细致划分成10个方面，对于班级的管理和个人的学习提出明确要求。每日安排班干部进行监督和打分，每项10分，共计100分。时时监督和总结。

3、每位值日班长完成两天的工作后，需要完成值日班长总结，在开展的初期给与学生一定的总结模板，逐渐提高要求，完成每日的自我总结。

3.以小组长为核心的四人小组学习制度

四人小组，以小组为核心，全班共分为6组，每小组设小组长一名。讨论决定自己独特的组名、组训、奋斗目标，并完成记录本的封面设计。小组长负责对小组成员的日常学习表现进行打分记录，包括作业的完成度、上课的表现、书面整洁等。并于每周五在“海葵一周总结”的晨会课上对每位同学的表现进行小组内的奖励和惩处。

对于制度的制定，关键在于时时监督、日日评价，周周总结，及时给与学生一定的反馈，才能对小干部的工作或者学生的表现起到督促和改进作用。

制度对同学们的改变

小组长和班干部的设置，目的在于培养一批肯干、能干的小干部协助教师进行班级的日常管理。由教师和班干部两方共同合力来促进学生行为习惯的养成。同时这些制度也在一定程度上有助于加强班干部能力的培养。在学期初，班干部的协助作用非常不明显，做事不主动、管理不严格、监督不到位，但通过每周一小结以及每周教师对于小组工作以及班干部工作进行小结的影响，渐渐地班干部变得稍微主动了，愿意承担起班干部的职责，如课代表、黑板报、早读等方面都已经有一定的自主性和主动性。但责任感和管理的力度仍旧有待提高。

除了积极促进学生行为习惯的养成和班干部队伍的培养外，我也非常重视每位学生思想道德品质及其能力的培养。

1、利用晨会课开展“海葵新闻堂”和“海葵故事会”。通过“海葵新闻堂”，培养他们看新闻的习惯，逐渐增长见闻，开阔眼界。通过播新闻在一定程度上锻炼他们的语言表达能力。在“海葵故事会”上，让学生一展自己的才华，说故事，讲笑话，你会什么来什么。提高学生的表现欲和主动性，锻炼口才和语言表述。

2、利用班会课进行思想道德教育。围绕学校的主题月安排开设了一系列主题月活动。如：在“安全小卫士”主题月中，开展了“消防连着你，我，他”、“交通安全知多少”、“关注校园安全”、“食品安全关注你我他”等主题班会。本学期在班会活动的开展上，采取了组团认领的方式，让同学们参与到班会课的设计、组织、开展当中来，同学们都踊跃报名。而且开展成效超乎预期。如在“关注校园安全”这节班队课就由王誉臻、王晶晶等小组同学组织，无论是从教案的设计和节目的彩排等都有学生自己安排。当然不足之处还是很多，但至少让大家看到了进步和希望。如在“食品安全知多少”中，同样的安排各项事宜。

3、积极组织学生参加各项学校活动。踊跃参与学校活动，一方面有助于培养学生的集体容易感，另一方面也可以锻炼培养学生的胆识和才华。本学期我积极组织学生征文、排球、科技节、体艺节、长跑运动会等学校各项活动。同学们积极参与，读获得了不错的成绩。很有为班级争光的荣誉感。

当然在进行班级管理过程中也遇到了一系列的不足：

1、在四人小组管理制度中，出现了个别小组长威信不足，有小组成员提出反对意见，觉得扣分不公平的现象发生。所以在以后的管理中，对于如何提高小组长威信以及如何培养小组长进行管理，也是我需要努力的方向。

2、卫生管理不到位。环顾教室四周，时常是垃圾、小纸条满地，学生的课桌多是乱七八糟，这和我对于这方面的管理过于散漫有关。对于卫生及课桌卫生的管理没有出台明确的制度，教师不够上心，导致学生对待也很是散漫，下学期这方面要予以改正。

3、对于部分学困生、行困生的教育问题还是很不足，虽然有些许的进步，但是行为习惯还是不佳。

3、对于学生的约束力还是不够，过于宽松，不够严格。

在下学期的班级管理中，我会在工作中更加严格要求自己,培养自己的责任感，时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第五篇：班主任考核材料

关于某同志担任班主任工作的考核材料

某同志任职以来，多年担任班主任工作，具有强烈的责任心和高度的责任感，严于树德、为人师表，认真学习教育理论，不断提高自己的综合素质，在教育管理中全心全意为学生服务，工作勤恳，方法适当。在班级管理中，能够深入班级了解学生的思想动向，从各个方面关心体贴学生。坚持每周召开一次班干部会、学生座谈会及班会，及时发现班级存在的问题，并利用课余时间经常找任课老师座谈为班级管理和学生成绩的提高献计献策，采用优帮中、中帮差的结对方式做好中差生的教育传化工作，通过师生的共同努力形成了良好的班风和学风。充分发挥学校和家庭共同教育的纽带作用，协同家长做好学生的思想工作。教学中积极参加教改教研活动，激发学生学习兴趣，关注每一位学生，大面积提高教学质量。一分耕耘一分收获，担任班主任以来，班级考评积分一直居学校前列，多次评为模范教师和优秀班主任。

特此证明

卢氏县第一高级中学

2017年8月24日