班主任考核细则

第一篇：班主任考核细则

（二）、班主任管理考核津贴（240*寄宿班数*5+180*非寄宿班数*5）

班主任津贴考核分为基础性津贴、工作量津贴和常规考核性津贴（包括专项加分），三项考核得分总和作为评选优秀班主任和班主任津贴发放的依据，主要考核班级管理工作。

A、班级基础性津贴＝班主任津贴总额*10%/班数

B、班级工作量津贴=班主任津贴总额*20%/全校总人数（幼儿园学生不计入）×班级期末的实际人数。C、班级奖励性津贴（常规考核性津贴占班主任津贴的70%）

考核分为值周考核扣分（标准分为100分）、学生会考核扣分（标准分为100分）、分管领导部门考核扣分（标准分为100分）和专项考核加分四个部分。

扣分考核内容（包括值周、学生会、分管部门领导）

B1安全管理：教育到位，排查整改及时，行为习惯好，无安全事故发生。

1、班级学生中无打架、说脏话、骂人等言行不文明的现象；

2、班级学生中无偷盗行为发生；

3、班级学生中无携带管制刀具、危险物品、易燃易爆物品现象；

4、坚持做好“三检”并作好记录；

5、班级学生中无意外事故和重大事故发生；

6、无攀爬栏杆、围墙、门窗等现象；

7、无随意私接电源，使用高危电器，不在寝室内点蜡烛，无玩耍、拆卸消防器材等现象；

8、注意公物财产保护，爱护学校公物，防止人为损坏，违者，赔偿经济损失，如是有意损坏，加倍赔偿；

9、无不遵守交通规则、私爬车辆、乘坐非营运车，或者私下塘、堰、河洗澡现象；

10、上下楼道、就餐、就寝、集会等有秩序进行，不推搡，不打跳。

B2学习风气：班级学生学习习惯好,学习风气浓，课堂纪律优。

1、学生到校后除自我晨扫劳动和教师安排的事情外，能自觉进教室学习，不做与学习无关的事，无自由散漫、打闹现象发生；

2、上课铃响3分钟后教师还未进教室而又没有布置学习任务时，班干部要向其他教师或行政报告，课堂保持安静，学生能自觉主动学习；

3、学生自习时，学生能自觉学习，课堂纪律好；

4、按时完成各科老师布置的作业，作业工整，作业本保存完好、清洁；

5、作业认真，无抄袭作业现象；

6、上课认真听讲，无交头接耳，影响他人学习的现象；

7、上课无玩与学习无关的东西，看课外书、玩手机等现象发生；

8、无顶撞老师，不服管理，扰乱课堂秩序的现象发生；

9、班级学生得分率、均及格率较往期有明显上升；

10、对各科检测及时纠错，有纠错本；

B3集体活动：有效组织，按时参加学校组织的各项活动，效果好质量高。

1、第五节课前唱歌严肃认真；

2、眼保健操认真开展，扎实有效；

3、课间操按时有序（从教室列两列纵队到操场），动作规范认真；

4、课外活动积极参加，认真开展；

5、按时参加每周一次的升、降旗仪式，纪律好，唱国歌有生气；

6、认真组织积极参加全校性集体活动，效果好（如春游、运动会、庆祝活动、竞赛活动、征文演讲赛、手抄报、绘画书法赛、实践活动等）；

7、德育主题活动（“日行一善”活动、读书活动）指导到位，填写规范认真，有点评寄语；

8、每期至少开展一次有针对性的主题班团队活动；

9、教室布置美观有特色；

10、班级表册填写规范，张贴整齐；

11、班级学生会成员佩戴标志履职好，班级干部工作有特色；

B4两休管理：按时有序就寝，无违纪事件发生。

1、校内食宿学生能按时就寝，晚自习后无打闹、乱跑现象；

2、在就寝过程中无喧闹、拥挤、打跳现象发生；

3、课间时间无进公寓寝室现象发生，生病学生无单独置留寝室现象；

4、校外食宿学生管理到位，与监护人签定责任书，学生无乱跑乱窜、提前或延后到校现象发生；

B5三餐管理：按时有序就餐，无拥挤及违纪烫伤事件发生。

1、就餐时分校内、校外列两路纵队出教室就餐，各队落实一名学生负责，教育家长接送有序；

2、就餐时自觉遵守秩序，按窗口就餐，无拥挤越位现象；

3、就餐时无乱跑、打乒乓球、篮球或做与就餐无关的事发生；

4、无洗碗不排队、不关水龙头的现象发生；

5、将剩饭菜倒在指定位置，无乱倒乱撒饭菜现象，无端饭时不小心把饭菜撒在地上而不及时清扫的现象；

6、无校外食宿学生出校门时不按班列队，不凭卡出入的现象；

B6清洁内务：按时高质量打扫，保洁有效，内务整理规范，个人卫生好

1、班级学生个人讲究卫生、注重仪表，查看指甲、头、脸，无不洗脚、不洗脸现象；

2、在校期间穿校服，少先队员戴领巾；

3、无班级晨扫不按时、不彻底的现象；

4、班级无学生随地丢纸屑、垃圾现象发生；

5、坚持做到责任区地面无果皮纸屑、无积水、无泥浆、无灰尘、无痰迹、保持地面干净化；

6、坚持墙面擦洗干净，无脚印、无污染、无灰尘、无蛛网、无粘贴、无划痕；

7、做到门窗无尘土、玻璃明净完好，无纸贴，门上无踢痕；

8、做到黑板不乱涂、乱画、无粉笔道，讲桌上无粉笔头、无粉尘、抽屉内无垃圾，摆放整齐；

9、坚持做到桌凳、电器面、脚、支架无尘土、无泥迹，桌凳摆放整齐，无毁坏，劳动工具归室；

10、床铺整洁整齐划一，床下无杂物，物品、鞋摆放整齐；

11、室内整洁无异味，无吊挂物品，保洁桶及时倾倒；

12、班级责任区保洁效果好，保洁桶倾倒及时，保持干净；

13、晨扫时无做其它与晨扫无关的事的现象（如打乒乓球、篮球等）；

B7财产管理：管理有措施，无财产遗失和人为损坏现象发生。

1、无学生故意损坏公物情况发生；

2、无学生损坏公物不及时上报或修补的现象发生；

3、无放学后教室、寝室门窗未关现象发生；

4、无教室内停电或无人时（集会）时，亮灯、开电扇、开电视等现象发生；

5、无在教室充电、使用其它电器的现象发生；

B8课间活动：活动安全文明，无违纪行为发生。

1、无学生在过道楼梯奔跑、拥挤现象发生；

2、无学生课间做有危险和不健康的活动的现象；

3、无学生课间狂追猛跑、爬阳台、攀扶手、爬高现象；

4、课间体育活动无争抢活动场地、器材现象；

B9材料应急：

1、对学校交办的材料能及时按要求完成；

2、发生突发事件后能及时有效处置和汇报；

3、认真做好学生卫生防疫工作，并及时记录，如有情况，及时上报；

4、经常深入学生，并加强与家长的沟通与交流，每期通过召开家长会或家访、家长到校等方式加强家校合作，要善于宣传和正面引导家长支持配合学校工作，不能因自己行为违规和方法失误导致矛盾，造成不良影响；

5、每学期要按要求认真填写《素质教育报告册》，要求填写项目齐全，“寄语”要以激励为主，体现学生个性。

B10其它：

1、放学后，学生能及时（在规定时间内）离校，无滞留校园现象发生；

2、无违规收费，体罚与变相体罚学生，挖苦、讽刺和其他侮辱学生人格的行为；

3、健全班委机构，加强培训指导，认真拟定班主任工作计划，加强对学生的思想品德教育、纪律教育，并及时在班主任手册上做好记载；

4、凡学校一切重大活动，班主任必须跟班督查管理。加分考核内容（由各部门分学期统计考核）

1、班级学生竞赛活动获奖（如学生征文比赛，演讲比赛，歌咏比赛，手抄报比赛，学生运动会，科技创作比赛等）。

(A)、集体类：获学校一、二等奖者，分别加计5-10分。获片区一、二等奖者，分别加计15-20分，获市级一、二等奖者，分别加计25-30分，以上类推（同一奖项不累积加分，以最高分计）。

(B)、学生个人类（班主任为指导教师的学生获奖）：获校，区、市、地、省、国家级二等奖，分别加计1、2、4、6、8分/人次，校、区、县级一等奖在同类别二等奖上，加0.5分，三等奖在同类别二等奖上，减0.5分。地、省、国家级一等奖在同类别二等奖上，加1分，三等奖在同类别二等奖上，减1分。（注：少百报竞赛奖除外）

2、每学期，所带班级被评为 “优秀班集体”，按校、区、市分别加计10、20、30分/ 次。

3、在德育主题活动或主题班会组织开展中有特色，为学校示范或为片区提供现场，加5-10分/次。几项规定：

1、若因班主任失职或过错造成重大安全事故的，承担相应事故责任，班主任津贴降低等级直至取消。

2、若在中考时未完成学校班级重高（全市首批）最低目标，甚至班级重高（全市首批）刮光头，除按照毕业班奖惩方案实施外，班主任津贴以全校最低等发放。

以上各项由值周领导考核、学生会考核和部门分管考核共同完成，按周记载、按月公示、按期兑现落实。

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：xxx医疗质量管理考核细(药剂科)

XXX医院医疗质量管理考核细

则 药剂科（500分）考核内容 分值 扣分原因 结果

1、医院抗菌药物品种原则上不超过3510 抗菌药物品种超过35种扣5分，各种 种，其中各种剂型及品规的数量要求详剂型及品规超过规定数量每超一个品

见二级医院评审标准P257页 规或数量各扣1分。

2、接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验20 每下降10%扣2分 样本送检率（1）限制使用级抗菌药物治疗的送检率不 低于50%(2)特殊使用级抗菌药物治疗的送检率不 低于80% 指 3.抗菌药物品种选择和使用疗程控制基本20 每超过10%扣2分 标 合理 评 a）住院患者抗菌药物使用率不超过60% 价 b)门诊患者抗菌药物处方比例不超过20% 1 c)急诊患者抗菌药物处方比例不超过40% 0d)抗菌药物使用强度力争控制在每百人

0天40DDD以下 分

4、Ⅰ类切口手术患者预防使用抗菌药物比10 每超过10%扣2分

例不超过50%

5、完成政府指令性任务比例100% 每下降10%扣2分 10

6、继续医学教育 20 科室业务学习没有不得分

科室业务学习每月1次（4）院级业务学习每下降1%扣1分 院级业务学习参学率≥50%（6）三基三严考核合格率每下降1%扣1分 三基三严考核合格率≥98%，补考合格率（10）100% 7﹡、上级行政机关各种检查 10 检查存在不足每项扣2分，获得表扬 每项加1分。

1、﹡窗口服务质量 20 定期抽查处方，无审方，每张扣4分。（1）、严格审方。（2）、精确配药，二无二人复核，每张扣4分。处方书写

人复核，发药袋上注明用量、用法，耐心准确率低于95%扣8分，发药差错每讲解药品服法与询问。例扣20分。严格审方、精确配药，二

人复核，发药袋上注明用量、用法，耐心讲解药品服法与询问。避免差错 发生的每次加2分。不定期抽查药房及药库，库房要做好 2﹡、药品质量 20 通风排气，做好干湿温度记录；未做医 记录扣6分，记录不全扣3分。无虫疗 咬鼠耗霉烂变质、过期药品，发现一质 例扣30分。做好药库质控要求的各项量 工作、及时发现隐患，避免医院损失 加3分。科学计划，随时保证临床供应，定期3﹡、药品购进验收 20 抽查发现不能保证供应严重影响临床 1

工作，扣5分。严把质量，认真验收，做好登记，无验收登记扣10分，登记 不全扣5分。做好药品购进验收的各 项工作、及时发现差错、及时供应临

床使用，避免医院损失加2.5分。定期检查对3个月内到期的药品掌握4﹡、药品效期预警 20 上报，不能及时追踪的每一种扣20医 分。及时上报，避免医疗不良事件加2.5分。疗

5、每月至少抽查100张门急诊处方（其中20 每少一张或少一份扣0.5分 安和30份出院病历进行点自费处方≥20张）全评

36、有特定药物或特定疾病的药物使用情况40 无专项点评扣6分，对具有抗菌药物 0每个月组织对25%的具有抗菌药专项点评，处方权的医师所开具的处方、医嘱进0物处方权的医师所开具的处方、医嘱进行行点评数量每下降10%扣5分、每名分 点评，每名医师不少于50份处方、医嘱。医师少于1份扣1分。

7、定期召开质量与安全管理会议，对本部20 未定期召开质量与安全管理会议不得 门的质量与安全管理进行检讨，对全院的分，对质量与安全管理进行检讨不到药学质量与安全进行总结分析，每季度至位扣5分，对全院的药学质量与安全少一次 未进行总结分析扣10分。8﹡、预防投诉、纠纷发生 发生1例投诉扣6分。全年无投诉，20 由考核会年终考核酌情加分

9、无差错事故发生 发生医疗差错事故，纳入医院奖惩条20 例。

1、是否建立各项制度及操作流程有完善定期检查发现缺少1项制度或流程扣40 的突发事件药事管理预案 4分，无预案扣5分。

2、实行24小时值班制 定期抽查发现值班药师不在岗，每次10 扣5分 医

3、严格执行特殊药品管理制度 定期抽查，严格执行“五专”要求，20 疗 未做到“五专”之一扣2分，无发药制 签字扣1分/张处方，处方不合格扣1度分/张，麻醉药品发放登记不完整扣21分，帐物不符扣10分并追究原因。04、严格执行查对制度 不定期抽查发药时查对病员姓名、性20 0别、年龄是否与配药人一致，查对不分 严，发药差错每例扣10分 5﹡、医疗不良事件主动报告制度 10 发现故意瞒报、漏报，每例扣2分。主动报告，避免更严重的医疗事件发生或将伤害减小到最低的每例加1分。2

第四篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第五篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场