做为班组长

第一篇：做为班组长

做为班组长,就是要率领自己的员工优质高效节约安全地完成企业交给的各项工作任务和建立和谐高效的工作团队,也就是集合班组成员的力量边成班组绩效.班组长应该有的技能有:技术技能,良好的人际关系和见识,也可以说做为班组长应该具备的素质有:职业道德,组织管理能力,专业技术水平,文化知识素养和身心健康.班组长要注重沟通,在沟通时要有明确的目标和角色定位,能因人而异的进行沟通,做到”四解”即了解,理解，谅解，和解，同时要坚持多表扬少批评和公开表扬私下批语的基本原则。

班组长应注重目标和计划的管理，科学合理地制定目标并坚持贯彻始终，过程控制严肃认真有考评奖惩。在分配工作时要向部下说清要求，让每位班组成员懂得如何达到要求，直辖市每个岗位能达到要求，并且不断完善要求。同时要注意根据班组成员成熟度的不同采取不同的领导方式。如：在下级成熟度低时与采用命令的方式，下级成熟度高时可采用授权的方式。下级成熟度和自己差不多时可采用说服或参与的领导方式。

在解决处理班组矛盾时就更要讲究方法方式，坚持对事不对人的原则，正确分析矛盾是建设性的矛盾还是破坏性的矛盾，并查出矛盾的真实原因，然后可以根据实际情况采取不同的对待方法，如：目标引导法，批语教育法，求大同存小异，协商解决法，仲裁解决法等。

班组长必须要注重班组安全管理：班组长是到组安全检查的第一责任人，一般事故都是因为违章指挥，违章作业，违反操作规定造成的，所以在班组生产过程中，要特别注意物的不安全状态，人的不安全行为人和物存在环境等是否存在风险，要定期和不定期的安排安全检查，内容主要包括查设备，查安全设施，查安全隐患，查整改是否到位，查安全台帐等，平时要对员工进行安全技能的培训和教育，包括安全操作技能，安全防护技能，安全避险技能，安全救护技能，安全应急技能，让员工会报警，会应急处理，会逃生，会救援。

班组成现场管理的目的是：增加价值，消除浪费。

首先要对现场进行诊断分析，分析现有工作流程，分析工作环境，员工的作业方式和设备设施的配置，分析作业者的动作，分析现场材料和工具，看现场是否存在以下浪费：等待浪费，过量生产浪费，多余动作浪费，库存浪费，缺陷浪费和加工过程浪费。

可以采用“六解法”来分析浪费的原因所在，也就是5WH即生产对象是什么，目的是什么，在哪里干，什么时间干，由谁来干和怎么干。

原因分析清楚后就可以分别运用“取消，合并，重排，简化”等方法进行优化处理，或说制定优化处理的措施。

班组长运用好现场5S管理，现都增加为6S管理，即整理，整顿，清扫，清洁，素养和安全。

1．整理，就是把要与不要的人事物分开，再将不需要的人事物加以处理，即把现场不需要的东西清理掉。

2。整顿，把需安的人事物加以定量定位，现场物品的合理摆放有利于提高工作的效率和产品质量。

3．清扫，把现场和设备打扫干净对设备进行保养如有异常马上修理。

4．清洁，是对前三项活动的坚持与深入整理，整顿，清扫之后要认真维护，使现场保持完善和最佳状态。

5．素养，努力提高员工的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。

6．安全，班组长是班组安全生产的第一责任人。

另外，看板管理和目视管理也非常有效果。

还有班组设备管理是现场管理的重要部分。

TPM是全员生产力维护，是上世纪形成的关于设备维护的管理技术，理念是通过提高员工素质，达到提高设备运转效率，从而根本上提升企业整体的运作效率。

全面生产保全（TPM）追求的目标是：故障零化，不良零化，成本零化，事故零化。

最后要关于运用PDCA循环也就是不断地重复计划实施，检查，处理改善这一管理过程，使班组的绩效能够循序渐近，以班组现场管理的提高促进企业经济效益的提升。

第二篇：做为班主任

做为班主任，感觉最揪心的那便是学生的安全问题了，于是，每天强调，时时警惕，可还是会有很多事情发生。

对于七年级的学生来说，安全教育固然有效，但是总是免不了出点状况，主要是因为七年级学生无意识运动占了优势，所以就算老师苦口婆心的强调，他们也很难做到。所以在七年级学生的安全教育中，安全教育相对难执行。但是对七年级学生的安全教育又是刻不容缓的。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。身体是革命的本钱，如果连安全都不能做到，那么河谈好的身体。所以对于七低年级学生安全工作的教育，还是应该以预防为主，尽量做到不让事故发生。

记得刚开学的时候，由于刚度过一个漫长的暑假，行为习惯又非常散漫了。课后会有学生爬上栏杆和围墙，我们是在三楼的。那栏杆和围墙可想而知爬上去有多可怕。于是，在课堂上开展了安全教育班队课。在班队课上一一列举一些课后不安全的课间娱乐活动，并让学生自己说说像这样的事情，你觉得该不该做？为什么不该做？让学生在谈话的过程当中，了解到课间爬栏杆或者围墙的不安全。在课堂上学生都非常专注，非常积极的参与了讨论，都知道了课后不应该在栏杆或者围墙上爬走。从此再没看到有人在课后爬栏杆或者围墙。

对于学生的安全工作教育，很多时候老师的喋喋不休反而会使学生产生厌恶，反感的情绪，所以很多时候对七年级学生的安全教育，可以放手让学生自己体会一些不安全实例的危险性，让学生在不用老师教的情况下，自己就能很自觉得改正课后一些不安全的娱乐方式。甚至一些学生还会提醒别的一些在玩此类游戏的学生，告诉他们课后一些游戏是不能玩的。

第三篇：做为一个幼儿教师

做为一个幼儿教师，如果深爱着自己的这份工作，就要认真地从心底里为自己的职业价值找准定位。这样，才能更好地理解自己的职业，才能更自觉地奉献于这个职业，也才能在这个职业中获得更多的愉快的体验。因为幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。而胜任幼儿教师这份工作，又必须有着专业深刻的职业修养。

回想自己不知不觉参加工作十三年了，在幼教师这个角色里也摸爬滚打了十个年头了，差不多也算是“老教师”了，作为幼儿教师的这十年带给我的有喜悦也有泪水，忘不了全园幼儿教师为迎接“普三”检查，而付出的汗水，忘不了迎检顺利通过时喜悦的泪水，觉得付出的一切都是值得的。渐渐地我越来越喜欢上了我的工作，它充斥了我的整个生活，我为自己是一名幼教工作者而自豪。所以我认为树立良好的职业道德首先就是要热爱自己所从事的职业，发挥自己最大的热情，投入到自己的工作中，为自己而工作。确定良好的职业价值观，单位的事无小事，任何事都要做到全力以赴，忠诚于自己的职业。真正成为孩子的朋友、母亲，母爱是博大的，母爱是宽容的，母爱是温暖的，母爱是慈祥的，母爱是世间最无私最真诚最崇高的一种情感。幼儿教师不仅要把伟大的师爱献给孩子们，还要把纯洁的母爱捧给孩子们，幼儿教师在工作的整个过程中，更大程度地是用母爱在工作。学龄前的孩子对母亲都有着很强的依赖性，就像小鸡那样始终不肯离开母亲宽大翅膀的呵护。当他们不得不离开母亲到幼儿园的时候，他们对母亲的依赖性就转移到老师身上，幼儿教师常常就是在担当着母亲的角色了。孩子都爱着依恋着母亲，当然也就会爱着依恋着有母爱的老师。像母亲那样去爱每一个孩子，是幼儿园教师最崇高的境界。

所以作为幼儿教师只有不断自觉规范自己，修养自己，提升自己，美化自己，才能受到幼儿的喜爱，家长的尊重，社会的认同！

第四篇：做为甲方土建工程师

做为甲方土建工程师，该做那些工作？

１、立场

通常甲代都做过施工方，所以应当摆正立场 ２、合同

合同条款可以帮助你管理好施工单位，很重要 ３、成本

地产是讲究投入产出比，成本意识不能忘 ４、工期

交房时间是你最后的底线

５、规范

理论上的来龙去脉，可以不做强求，但规范应当掌握 ６、协调

最终结果甲方利益为重

甲方土建工程师是由甲方委派的专业工程师，全面负责指定工程的施工组织、工程质量、进度及投资的监督，并做好工地日志。具体职责如下：

1、负责本工程设计所需资料的提交和设计过程中有关事项的协调。

2、负责与项目施工、监理单位之间的联系协调工作，认真执行有关合同条款，监督施工单位项目部和监理部的工作。

3、负责项目施工现场与甲方各部门之间的协调工作，参加工地各种会议，及时布置现场工作，把甲方的要求在现场实施。

4、参加与本工程有关的材料、设备的招投标、开标活动及分包工程的开标活动。

5、负责每月工地报表的审核，对每月工程进度款拨付签署意见。

6、审核施工单位的材料计划及用量并签署意见，同时对每月材料实际用量审核后，由工地报造价科；材料到场协助甲方质检人员工作，杜绝“三无”产品用于工程，避免浪费和资金占压现象。

7、负责工程设计变更的联系、审核确认工作，认真审查图纸，在施工过程中及时发现问题。

8、负责工地零用工签证。

9、工地代表根据工程实施情况，对工地现场进行奖罚，严重情况可停工处理。及时向领导汇报工地情况，参加处会议，对工程进展提出建议。

10、参加竣工验收及试车调试工作。

土建工程管理岗位职责

1、协助工程部经理、项目经理做好工程项目的前期运作。

2、协助项目经理做好工程开工的准备工作。

3、参与土建工程招投标工作，负责配合预算部进行标底和投标邀请书的编制。

4、参与土建工程投标资料、文件的审查和评标工作，提出合理建议。

5、负责对投标单位进行土建方面的现场答疑。

6、参与图纸会审、设计交底工作，负责交底记录整理、签认和发放。跟踪处理图纸会审中提出的问题。

7、审查《土建施工组织设计/方案》和《施工监理规划》。

8、负责《土建施工组织设计/方案》中重大技术措施和经济方案进行审查，提出审查意见。

9、对《土建施工组织设计/方案》中的新技术、新材料、新工艺的应用，以及可能导致工期、造价等变动的因素，进行审查。

10、监督检查《土建施工组织设计/方案》和《施工监理规划》实施情况。

11、负责审查土建工程相关各单位提出的土建工程变更要求。

12、根据工程质量监督计划和相关规范标准对土建施工质量进行控制，对承包单位与监理单位的质量完成情况进行检查考核并提出调整意见。

13、根据《项目规划》和工程施工计划对土建工程的进度进行监督、检查，并根据情况提出调整意见。

14、参加工程协调会与监理例会，提出和了解工程项目土建施工过程中出现的问题，进行研究讨论，提出解决办法。

15、负责与设计、监理、承包商等单位的信息与资料传递和各单位的协调工作。

16、负责对土建施工材料、工程机械及施工队伍的质量进行检查。

17、对土建工程中出现的不合格事项进行检查，并提出处理意见。

18、负责项目标识要求的执行检查及记录。

19、负责土建工程的竣工验收。

一个大的工程牵扯到的专业数以百计，施工过程中碰到的问题各色各样，如何在千头万绪中拿出能令老板满意的办法来处理这些问题？这就需要你必须是个通才，必须有个好用的头脑，能够快速的学习掌握新知识、新技能。在你的周围专家，行家会很多，而他们对你是很有帮助的，对于你有问题他们会站在自己的角度提出解决方案，你综合各方面意见再参考相关书籍和其他工程类似问题的解决方法，相信一定会有自己的想法的。

注意在一个工程中你的角色：像一个交响乐团，你就是指挥，协调好乐队里的每一个角色很重要。如何演奏出和谐的音乐就在于你手里的哪根指挥棒。

第五篇：勇于担当敢于做为

发挥党员作用勇于担当作为心得体会

敢于担当是一种责任、一种精神，更是一种能力，是党的干部必须具备的基本素质。在全国组织工作会议上，总书记明确指出，敢于担当是好干部的一条重要标准。目前，全面深化改革已进入深水区、攻坚期，加速经济发展转型升级，加速民生社会事业改善，是摆在各级党委、政府面前的迫切问题，尤其是海伦做为欠发达的农业县市，经济总量小，三次产业结构不合理;财政收入少，可支配财力有限;惠民工程历史欠帐多，民生事业急需改善，等等，面对困难和挑战，我们急需一大批敢于担当的干部，肩负起加速海伦经济社会发展的重任。

一、敢于担当，要具备较高的基本素质。

领导干部敢于担当需要有激情、有韧劲，但更需要有能力、有水平、有办法。

一是党性原则要强。要有坚定的理想信念，总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，正确的世界观、人生观、价值观是敢于担当的前提。要有正确原则立场，党的宗旨就是全心全意为人民服务，在大是大非问题上，只要从群众的角度看问题，想办法，就会旗帜鲜明，立场坚定，也就拥有了敢于担当的基础。要有强烈的事业心和责任感，树立干事创业的崇高追求，保持昂扬向上的精神状态，舍身忘我的拼搏精神，就会形成“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的勇气。

二是能力水平要高。“没有金刚钻，不揽瓷器活。”敢于担当必须要有真本事、真本领，没有真刀真枪的能力和智慧，敢于担当的结果可能会事与愿违、事倍功半。要对中央、省市委重要决策部署有较深的理解和把握，准确把握上级的政策取向、准备把握市情发展，把上级精神吃透用活，特别是面对全面深化改革，升级发展的任务，要密切结合实际，落实落靠，不断提升服务经济社会发展的能力和水平。要学会按照客观规律和科学规律办事，尤其是对突发之事、棘手之事，站稳群众立场，找准切入点和突破口，一个环节一个环节地突破，一道难题一道难题地破解。要正确对待不同己见的声音，对立面的反对声音，舆论层面的批评声音，善于运用批评和自我批评的武器，要具备较强的抗压能力。

三是工作作风要硬。勇于担当，离不开优良的作风。我们都必须对自身的作风建设提出更高的要求，凡是要求别人做的，自己先要带头做好，凡是要求下面做到的，自己首先要当表率。要把各项工作的落实摆在重中之重的位置，所有工作都要精心设想、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的事一抓到底、抓出成效。要经常深入基层，不妄想空谈，不做表面文章，把计划、目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落实到具体、实际的行动中，变成有形的、有数的、有内容的项目。要做到廉洁自律，不折不扣地落实党员领导干部廉洁从业的若干规定，筑牢拒腐防变的思想防线，无私才能无畏，清白作人、干净干事，就会形成敢于担当的资格和底气。

二、敢于担当，要在直面问题时拿出破解办法。

敢于担当，不是一句承诺、一声口号，而是在遇到急难险重的工作，发生重大事件时，充分发挥“主心骨”作用，亲自上阵，带头冲锋，带领广大人民群众在困境中找出路、在困难中找办法，确保各项工作扎扎实实向前推进。

一要在加快发展上敢于担当。当前，面对跨越发展的现实要求，需要我们具有敢于超越、敢挑重担、敢争第一的精神。只有敢于在逆境中求发展，在困境中找出路，才能有所作为，不断开创工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破旧的思维定式和各种条条框框，这种突破意味着要排除各种阻力，要冒许多风险。如果一切按部就班，凡事因循守旧，就会痛失发展良机。所以要义无反顾地担起加快发展的重责，在解放思想上勇于突破，开启跨越发展的新思路。要敢于抓抢机遇。抢抓机遇，重在“抢”，不抢，机遇往往会擦肩而过。以奋发有为的作风抢抓机遇，必须出手要早、下手要快，要敢为人先，敢想敢干。海伦作为农业大县，中央一号文件，启动东北大豆价格补贴试点，增加对商品粮生产大省和粮油猪生产大县的奖励补贴，允许土地经营权向经营机构抵押融资等等。省委、省政府强力实施“五大规划”发展战略，我市进入了“两大平原”现代农业综合配套改革试验试点县行列，在11项试点内容中，拥有5项试点任务，掌握了先行先试的主动权。我们要抓住这些机遇，在全面深化改革，升级发展中抢得先机。要敢于克难攻坚。领导干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上体现在攻坚克难上，当前，项目产业攻坚战招商引资难，推进土地规模经营组织群众参与难，改善城乡面貌动迁难，等等，我们要攻克一道道难关，我们的能力和水平就提升一个层次。

发挥党员作用勇于担当作为心得体会

今年，中央决定要在全党开展以“深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各地党组织要把这次学习教育作为一项政治任务，融入党员教育管理新常态，打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。

要把“两学一做”落实到强化理想信念上。总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位，就会影响党员干部在群众中的形象，就会动摇党的执政根基。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。要通过“两学一做”活动，把学习党章党规和习近平系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活学习形式，增强学习效果，引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

要把“两学一做”落实到讲纪律守规矩上。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。“善禁者，先禁其身而后人”。作为执政党，正人先正已，必须要把党员干部队伍管好用好。要通过“两学一做”学习教育，使党员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，为党员干部队伍增光添彩。要严格执行党纪党规，对于敢于顶风违纪的党员干部，要敢于“亮剑”，敢于对党内政治生活庸俗化说不，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。

要把“两学一做”落实到发挥党员作用上。开展“两学一做”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。发挥党员干部先锋模范作用，不能笼统要求，要以“让党徽闪光，为党旗添彩”为主题，选准选好不同层次、不同行业党员发挥作用的有效载体，扎实开展好以“亮职责、亮承诺、亮实绩，民主测评”为主要内容的机关党员“三亮一评”活动，以亮出身份、服务社会为主要内容的个体工商户党员诚信经营教育活动，以每人为家乡发展献一条良策、提供一条农村致富信息、带领一名群众外出务工、帮扶一名贫困农户脱贫、回乡创办一个经济实体为主要内容的外出流动党员“五个一”学习教育活动等，使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。特别是教育引导每一个党员干部，围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，让更多的发展成果惠及最广大的人民群众，引领群众万众一心扶贫攻坚，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。