第一篇：班组长如何做好班员的思想工作(论文)
班组长如何做好员工的思想工作
班组是企业最基层组织机构，是各项管理和工作的落脚点，是最基层的执行层。班组虽然是小单位，但功能俱全，企业的安全生产、经营管理、各项制度和措施贯彻，职工的思想状况、民主状况和矛盾纠纷等等都需要通过班组来落实和解决，而班组长作为“兵头将尾”，领导着一支数量最为庞大的工人队伍，因此，班组长思想工作水平高低就显得的尤为重要。因为思想工作是通过说服、教育等方法促使员工的思想发生转化，从而调动班组员工生产和工作积极性，凝聚人心、激发人的创造性的工作。但是，一个班组由于每个人的生活、教育环境、性格及心理承受能力的不同，对待工作、处理问题就会有不同的心态和方式，同时，随着当今社会信息渠道的增多，员工独立思考判断能力的增强，再加上社会环境的变化、企业改革和发展的新形势等因素的影响都加大了思想工作的难度。
因此，班组长如何做好员工思想工作，首先要清楚班组员工的思想的特点：
一是认识水平的局限性。班组“环境小”、“天地小”，视野有限，认识水平不高，对企业改革和发展的认识深度不够，对改革的心理承受能力较低，因此，员工思想很容易波动。
二是涉及到员工切身利益的一些实际问题如果得不到解决是最容易引发班组员工的思想问题的。例如住房，子女上学(就业)、家庭问题、后勤管理服务、物业管理、收入问题等。
三是在班组管理中引起的的矛盾。例如有的班组长管理太注重刚性管理，忽视人性化管理，忽视以人为本，影响了班组员工工作的积极性。有的班组长在工作中厚此薄彼，对班员有远近厚薄之分，造成员工之间的相互猜疑或摩擦，从而产生其矛盾。有的班组长在奖金分配等涉及到利益分配上透明度不够，影响了员工工作积极性。
以上这些，都是容易引发职工思想问题的因素，如果处理不好，很容易造成队伍的不稳定，使员工工作积极性受到影响，使班组工作环境的恶化，从而影响企业的安全生产和经营管理。班组的思想工作班组长是核心，因此，对于广大班组长来说，应该努力做好以下三方面：
一、自身素质的提高是做好思想工作的基础
大家应该看到这样一个事实，就是现在管人、领导人已经不是完全靠职务权利的影响，而更多的是注重个人素质的影响，也就是非职务权力的影响，这是今后的发展趋势。现在大家普遍感觉到人越来越不好管理了，特别是年轻一代。其实，不是不好管了，而是随着时代和社会的发展，对领导的要求越来越高了，对班组长也是如此。因此，作为班组长不仅要具备一定的知识储备和领导艺术，还要具备其他能够影响他人的那种内在的东西，让人家信服。因此，应该从五个方面入手，努力提高自身素质：
第一，提高自身的知识底蕴。不管是业务学习还是其他方面都要进
行学习。有人说小小班组长没有必要学这些东西，有这种想法是不对的。一个人做事的结果是由其言行决定的，而其言行如何又受到内心思想的支配。班组长的职位决定了他必须具备高于比班组成员的一些东西，这些东西从哪来，就是要靠自身的学习和积累。
第二，提高自身的技术能力。班组长本身的角色决定必须要有叫大家信服的技术。因此，班组长不但要熟悉本班组的业务，更要有一套人无我有、人有我优的实践经验和生产技术。并要有一种胸怀，耐心将自己的好的做法和经验传给班组成员，叫班员佩服、服气。
第三，提高自身的管理水平。作为班组长，对工作所需的人员、材料、设备、工具要组织的科学合理。这就要求班组长具备较强的组织能力，并不断完善和创新管理方法。
第四，提高自身协调能力。一个班组长能否赢得大家的信赖，与班组成员的沟通交流也很重要，因为只有班组长和班组成员之间建立在一种坦诚式的双向沟通渠道，才能让大家更好地增进了解，班组长安排工作才能更顺畅，班组的凝聚力和向心力才会增强。
二、树立起自身的威信是做好员工思想工作的保障
树立起自身的威信最关键是要做到以身作则，也就是要求别人做到的自己必须要先做到，先管好自己最重要，所谓正人先正己。如果我们班组长在工作中能够做到率先垂范、任劳任怨、埋头苦干、不计较个人得失，这是无声的思想工作，叫“此时无声胜有声”。只有树立起威信才能赢得信任，赢得了信任做思想工作就容易多了。有些班组长班组管理的不好，主要原因就是把自己定位在了班组管理之外，要求别人做到的自己没有做到。由此可见，思想工作者要做好别人的思想工作，首先接受自我思想教育，先管好自己最重要。同时，要使自己能够竖立起良好的威信，还应做到：
1、言行一致，表里如一，一言一行、所作所为，要合乎大多数职工的心愿。
2、要具备良好的品德。班组长在工作中要大公无私、不贪不占、严于律己、处事公正。
3、要说话算话，信守诺言。班组长在日常的工作中，讲话必须谨慎，但是，言出必行。
4、要谦虚谨慎，戒骄戒躁，能够正确对待自己的错误和职工的批评。
三、采取灵活有效的方法，做好员工思想工作的关键
（一）简单的办法，如果使用得当往往会收到意想不到的效果。班组长和班员每天都在一起工作和学习，对他们的思想状况了如指掌，除了能够及时的、经常性的做一些思想工作外，还要积极的融入到班员的生活和工作当中去，同时，要在业余时间组织员工搞点活动，以满足职工心理要求。我厂发电部有一个班组，班长刚上任发现大家在一起不融洽，总因为班里的一些鸡毛蒜皮的小事搞得大家不团结，工作积极性也不高。这个班长通过细心观察，发现大家比较爱玩扑克。因此，这个班长利用这个单位休息时间长的特点，业余时间组织大家玩扑克，并选择恰当的时机组织大家一起吃饭，给大家多创造一些交流和沟通的机会，结果大家通过这种形式，解开了一些小矛盾和误解，班里很快就有了凝聚力。这个办法虽然简单，但是收到了很好的效果。
（二）对班组班员也要 “知人善用”。首先，要把一些有各方面特长的员工使用好，进行工作的合理安排，合理分工，使他们发挥应有的作用，以此来调动大家的工作积极性，减少工作上的矛盾。第二，不能欺软怕硬，对那些工作勤恳、埋头苦干、任劳任怨的员工，要格外的关心和爱护，树立起正气。第三，对那些班里的惹不起的“大侠”，要敢于碰硬，做到原则问题不迁就，但鸡毛蒜皮不计较，既坚持原则，又灵活掌握，树立正气，抵制邪气。
（三）思想工作中的“说”也很有说道。一是班组长的谈话最常遇到的困难是“逆反心理”。此时，如果用以权压人的方法，就会激化矛盾。如果换个角度，动之以情，晓之以理，则可能收到意想不到的效果。二是班组的有些矛盾，相当一部分属于个人纠纷、家庭矛盾，对这一类问题，有的可以讲清道理，有的则很难说清。清官难断家务事，这时可能几句恰当的安慰，就能取得一定的效果。或者，什么也不说，就作为一名忠实的听众，听对方诉说心中的委屈，宣泄积聚的不满，也可能解决问题。三是批评犯错误的班员多采取一些启发式的方法让对方自觉认识错误。有的时候，犯了过错的职工在同其谈话之前，已做好了种种为自己开脱的心理准备，若是训斥或质问，对方感觉到威胁，就会以强硬的态度进行反抗，或者找出许多客观理由来辩解。相比之下，采用“过来人”角色效果就会好得多。
(四)思想工作要注意掌握好“火候”，也就是要见机行事，宜行则行，宜止则止，否则，欲速则不达。对于那些吃热不吃冷，要趁热打铁，进行热处理。对于那些吃冷不吃热的，就要头脑冷静，先降温再作处理。
总之，班组的思想工作是一项十分重要而又难度很大的工作。但是，作为班组长如果切实重视自身威信和能力培养，能够采取适当的思想工作方法，力求做到“一把钥匙开一把锁”，使思想工作的说理性、直观性、艺术性、生动性融为一体，班组思想工作应该会取得比较理想的成效。
第二篇：思想工作论文
坚持以人为本、发挥思想政治工作优势、努力打
造和谐的现代邮政企业
胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》所作的报告中指出:“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民”。随着我国经济持续快速健康发展,邮政企业改革不断深化,企业文化核心逐步形成，社会环境充满新的机遇和挑战,如何适应新的变化,在继承和发扬优良传统的基础上做好邮政企业的思想政治工作呢?关键是要以科学发展观为指导,切实做到以人为本,实行人本管理,充分调动职工的积极性和创造性。
一、“以人为本”的基本内涵及现代意义
胡锦涛总书记指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展、不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”在思想政治工作中贯彻“以人为本”的理念,必须遵循人的思想和行为规律。恩格斯说:“人们行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望和动机,才能使他们行动起来。”人的思想是人脑对客观事物的反映,是外部的社会条件、生活条件、工作条件及社会环境等客观条件作用于大脑的结果。在客观事物的刺激和作用下,人从自身的需要出发作出反应进而产生动机,最后才产生行为。人的行为是人的内在需要与外部刺激相互影响相互作用的结果。思想对需要具有导向作用,需要是行为产生的原动力,行为是动机的外在表现。因此,“以人为本”,必须认真分析职工的个体心理行为,真正搞清楚职工在想什么,要什么。“以人为本”,主要是“以心为本”,也就是说,企业思想政治工作要善于做好职工心理的调适,从而服务于企业的经营管理。
就企业来说,就是在生产力和生产关系的运动中,创造物质财富,推动生产力和社会发展的从事物质实践活动的员工。人是管理系统中最具有能动性、创造性和最为活跃的因素。做好了人的工作,管理就抓住了根本。这就是所谓的“人本原理”。“人本管理”尊重了人的独立性、主动性和创造性,把员工的切身利益与企业的利益、客户的利益紧密地结合起来,企业就会充满活力,有利于培养职工对企业的归属感、责任感和荣誉感,凝聚企业的向心力,为实现企业的健康持续发展提供重要保证,从而增强企业的竞争力,有利于企业文化的打造。
二、思想政治工作的重要性和新时期下思想政治工作的特点
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，也是我们党的优良传统和政治优势。思想政治工作通过对马克思列宁主义、毛泽东思想和有中国特色社会主义理论体系的思想教育，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识和面对企业改革发展稳定过程中出现的问题，并在企业改革发展稳定过程中，对员工所产生的各种思想、情绪和行为问题进行疏导和解决，为构建和谐企业提供强大的精神动力和思想政治保证。
如何做好党的思想政治工作，是摆在党的基层组织和广大政工干部面前需要经常注意和解决的重大课题，随着对外开放的深入,现代通讯的普及,传媒的多样化,各种信息交汇流传,员工不断接受着外来思想的影响。在这种多样化的格局中,尤其职工群众所处的经济地位、社会地位不同,改革的受益程度不同、文化层次和综合素质不同,在价值追求、理想选择、精神需求上也出现差异性。由于对党的路线方针政策学习的广度和深度不同,因此,在理解认识上因人而异,员工在对企业改革举措和发展方向的认识上也会出现明显不同,因此,作为企业思想政治工作必须加强学习教育,统一广大员工的思想,做到思想与行动相一致。
思想政治工作不仅包括员工的素质教育、发展理念教育、改革观念教育,还包括不同知识层次的再教育。同时还要围绕企业改革、发展、稳定的大局,正确处理好个人发展与企业发展、个人理念与企业发展理念、个人目标与企业目标相统一的关系。因此,企业思想政治工作是一项长期、复杂而艰巨的任务。企业中、青年员工的知识层面相对较高,自我意识强,自主性高,因而思想政治工作必须从企业发展的实际出发,紧密联系不同层次职工的实际工作情况和思想动态,围绕企业发展的阶段性目标,积极倡导和培育新形势下的企业精神和企业文化。
三、坚持以人为本，不断创新企业思想政治工作，为构建和谐企业提供重要保证
在构建和谐邮政企业中，思想政治工作要着眼于激发和调动员工的积极性和创造性，准确把握人的需求。通过满足需求从而卓有成效地开展思想政治工作，要着眼于维护和促进企业的和谐与发展。
（一）企业思想政治工作要贯穿以人为本的根本要求。企业思想政治工作的对象是员工，而员工是构建和谐企业最重要、最活跃的因素，对和谐企业建设起着至关重要的作用。因此，在构建和谐企业的过程中，必须把以人为本的根本要求贯穿到企业思想政治工作中去，实现人的全面发展。
1、把实现人的全面发展作为思想政治工作的出发点和归宿。实现人的全面发展，就是要坚持以人为本。在企业，坚持以人为本就是对最广大的员工主体作用和地位的肯定。我们要处处讲求尊重人、团结人、理解人、关心人、爱护人、依靠人、塑造人；处处从方便、体贴、适合人的需要的角度思考问题、落实各项工作，既要为员工的生存发展创造有利的环境条件，又要充分发挥员工的主动精神，最大限度地激发和调动广大员工的工作积极性和创造性。
2、企业思想政治工作必须适应和满足人的正常需要。关注人的需要，满足人的要求，是“以人为本”的内涵和根本要求，也应成为思想政治工作的基本要求。思想政治工作只有在内容上、形式上适应人的多方面正常需求，尽量实现“因需要而利导”，才能吸引人，容易为人所接受，达到预期目的。企业思想政治工作不仅是一个宣传、灌输企业文化和企业精神的过程，而且也是一个在不断满足人的精神需求之中实现“人的发展”的过程。因此，必须把思想政治工作看作是一项帮助人们解决思想上的认识问题，实现人的思想进步和素质提高的工作。只有这样，企业思想政治工作才有影响力、感召力和生命力，才能促进人自身的发展。
3、企业思想政治工作者必须尊重员工的人格和价值。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不断激发员工的创造活力，是构建和谐企业的重要标准。企业思想政治工作坚持以人为本，就要体现在尊重员工个体的地位和价值，鼓励、支持和引导员工各种积极向上的健康个性得以充分发展，鼓励、支持员工更好地发挥主观能动性和创造性，使一切有利于企业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造成果得到肯定、创造能力得到发挥，从而营造鼓励员工干事业、支持员工干成事业的企业环境。
（二）企业思想政治工作要确立构建和谐企业的具体内容。在构建和谐企业中，企业思想政治工作应该从构建和谐企业的实际出发，对员工在工作、学习、生活中存在的影响和谐的实际问题进行分析和研究，通过有效的思想政治工作，逐步化解不和谐的因素。
1、要把理论研究、宣传教育和思想引导作为构建和谐企业中思想政治工作的重要内容。企业思想政治工作要深化对构建和谐企业规律性的认识，为构建和谐企业提供理论支持、宣传和谐理念、普及和谐知识。在价值取向上，为构建和谐企业提供以人为本的理念，促进和谐氛围的形成。这就要求企业思想政治工作要从充分调动员工胸怀企业、报效社会的高度，根据心理需要组织设计和开展教育活动，想方设法减轻他们面对社会、工作和家庭的心理压力，鼓励他们实事求是地分析情况，找准自己的优势与不足，坚定信心、战胜自我，力求取得最佳效果。
2、要积极为构建和谐企业，营造良好的人际关系和健康的氛围。营造良好的人际关系，是构建和谐企业的重要一环，追求良好的人际关系及美好和谐的企业环境，是广大员工所希望的。因为只有在这种氛围中，他们才能获得向往的利益，才能使自己得到更好的发展。所以，思想政治工作要发挥释疑解惑、化解矛盾、理顺情绪、振奋精神的作用，为构建和谐企业创造良好的企业心理环境。
3、要把企业文化建设作为思想政治工作融入经济工作的切入点。企业文化是构建和谐企业的支柱，通过建设企业文化，激发员工的内在活力，提高员工全面素质，实现员工与企业的共同发展。首先，把企业文化建设和思想政治工作的着眼点放在共同构建和谐企业，推动企业整体素质提高上。通过强有力的思想政治工作，教育引导员工进一步解放思想、转变观念，积极应对市场变化。通过推进企业文化建设，使员工对企业精神、企业价值观、发展战略有明确的认识和自觉的行动，为企业的发展奠定基础。其次，把企业文化建设和思想政治工作的落脚点放在共同提高企业整体形象上。充分发挥思想政治工作所具有的队伍优势、阵地优势和机制优势，用企业发展的宏伟愿景和企业文化建设的远大目标，教育、激励员工，使员工充分认识到，企业发展靠职工，职工发展靠企业，企业和职工是命运共同体。
4、要激发员工投身和谐企业建设的实践。企业思想政治工作要充分发挥为构建和谐企业提供精神动力的作用。一要理论联系实际。只有理论联系企业发展的实际，联系客观情况发生变化的实际，联系人们思想实际，才能把理论变为人们的实际行动，形成自觉的认识和行为，才能在实践中坚信理论的正确性。二要典型示范，树立榜样。用典型的力量激励员工，增强思想政治工作的感召力，对岗位成才、爱企敬业的员工，不仅在精神上宣传到位，还要在物质上奖励到位，以此促进员工队伍在理论修养、思想道德、职业能力等方面全面发展。
（三）思想政治工作要充分运用有利于和谐企业构建的方法手段。思想政治工作方法手段不是随意选择的，不是人们主观想象的产物，它必须与一定的工作任务、内容、环境相适应。因此，我们要结合构建和谐企业的实际，选择运用有利于构建和谐企业的方法手段。
1、要增加人文关怀。充分体现人文关怀是对新形势下思想政治工作的根本要求，体现人文关怀是以人为本的直接体现，虽然可以从指导思想层面阐述，但更多的是从实践层面、从方法手段上贯彻落实。和谐社会并非空中楼阁，而是建造在社会基石之上的现代社会大厦，是根植于百姓生活之中的参天大树。这就要求思想政治工作着眼于社会基层，立足于百姓生活，着力培育和谐的社会“细胞”。思想政治工作的形式搞得活一点、乐一点、美一点，从而营造一种宽松、和谐、融洽、亲切的气氛。
2、要注意分层次、讲对象，提高有效性。我国社会正处在深刻变革时期，员工正在适应改革开放以来经济和社会快速发展带来的巨大变化，但也有不少员
工与这种巨大变化不相适应。因此，企业思想政治工作者要进一步提高针对性，要根据不同性别、不同年龄、不同岗位、不同学历、不同管理层面的人群，进行有针对性的思想政治教育，引导员工正确面对各种变化、各种矛盾纠纷和利益冲突，以理性、合法的形式表达自己的利益诉求，妥善处理各方面的利益矛盾。
3、要提高自身素质，用人格的力量影响和带动员工。言传与身教相结合，是党的思想政治工作的优良传统，也是思想政治工作具有强大生命力的源泉之
一。要使思想政治工作具有实效性，一要靠真理本身的力量，二要靠做思想工作者的人格力量。思想政治工作者要做到言行一致，身体力行，以身作则，率先垂范，带头实践企业的道德标准和价值观念，真正为员工做出榜样。同时，思想政治工作者在给员工做思想政治工作时，要想以理服人，首先自己要“有理”，要站得住。只有从自身做起，用人格的力量影响和带动员工，才能增强思想政治工作的权威性和实效性。
第三篇：班组长论文
做好班组管理工作，成为一名合格的班组长
班组是构建铁路企业庞大肌体的一个细胞，是铁路企业中最基层的组织，是企业决策的执行者，也是为企业决策提供信息，依据的重要来源。因此一个班组的管理方式、组织行为、团队精神有可能直接影响本班组的整体形象和企业的发展态势。那么，一个班组如何管理才能达到高水平，高效率；才能具有凝聚力，结合力？作为“细胞”核心的班组长对激活班组活力起到决定性的作用，对推动班组建设以及企业的发展起到承前启后的作用。通过这次学习和我平常的工作经验，我个人认为要想当好一名合格的班组长，要做到以下几点：
首先，要具有丰富的知识，精湛的业务。班组长首先面对的问题是完成本班组的生产任务。作为“兵头”，只有在专业技术水平上出类拔萃，具有丰富的专业知识，“别人不会我掌握，别人会的我要精”，这样才能在班组内具有权威性，才能在各专业间具有影响力。作为管理班组的“将尾”，还应具有一定的管理科学知识，熟悉基本的管理理念，这是做好管理工作的基础。俗话说，打铁还需自身硬。一个好的班组长应积极进取，明确自己努力的方向，学以致用。
其次，必须要有高度的责任感和思想意识。班组长的安全生产管理职责是由班组现场工作环境所决定的，因此，对于班组长必须明确自己的岗位职责、管理职责、班组长应遵守的行为准则。首先,班组长必须明确自己的岗位职责。因为班组长是安全生产工作的终端责任人，因此，班组长应做到：贯彻执行上级下达的各种安全管理制度，熟知本班组安全生产工序和安全生产质量验收标准，科学合理的组织和指挥班组的生产任务，以达到安全生产的目的。
再次，要具有出色的协调能力。班组长不但要能调动班组成员的工作积极性，发现和发挥每名职工的长处，扬长避短，做到人尽其材，物尽其用，使班组每个成员都在各自的岗位上和谐有序地工作。大家都知道，一个巴掌拍不响，一个音符奏不出美妙的乐章。班组的各项工作需要全体成员团结合作才能有序开展。这就要求班组长在组织协调工作关系上要有超常能力。不但如此，班组长还要善于协调上下级和同级之间的关系，创造内部和睦、融洽、合作的氛围。一个班组工
作氛围的好坏，对外整体形象的高低，就能充分体现出班组长组织协调工作的能力。
最后，要勇于当好领头雁。一只狼带领一群羊的队伍能够打败一只绵羊带领
一群狼的队伍，还不是领头雁起到了决定性的作用。俗话说:“群雁高飞要靠头雁领”其实,一个班组又何尝不是这样呢?一个班组少则几个人、十几个人,多则几十个人,工作也罢,学习也罢,人际关系也罢,全靠班长带领.“麻雀虽小五脏俱全”，班组是职工的小家。作为工作家庭里的“一家之长”，要带好这个家庭，做好管理工作，是一项十分复杂的事情.每个人的成长经历不同,家庭情况不同,影响其行为的环境也不尽相同。要想当好领头雁，就必须做好一人一事的教育和引导工作,尤其是班组长要对每个人,每件事坚持实事求是的思想路线,及时掌握每一个职工的思想行为动态,具体分析影响人的行为的各种因素.正确处理各种
矛盾，带领班组平稳起航。
班组长作为企业最基层的行政负责人,既要“能打善战”,不断提高,又要“胸
有韬略”,管理有方.一个善于管理的班组长,即使把他放到一个比较落后的班组,这个班组的工作也会向好的方面转化;相反,一个不善管理的班组长,即使让他到一个基础很好的班组工作,也未必能做出成绩.但是班组管理不是一句话、一段文字或一篇文章可以完全表述的。作为一个班组长.要当好“兵”与“将”的双重角色,绝非易事,它需要我们在工作中、管理中不断地学习、总结、实践。它更是一个循序渐进而又漫长的过程，要求我们不断的学习、学习、再学习，不断地提
高自身素质，充实自我，才能在班组长岗位上展现自我，有所作为。
第四篇：怎样做好班风建设
怎样做好班风建设
内容摘要：新世纪有新的要求，如何当好班主任是考验教师的耐心教育和衡量班主任工作成败的标志。当今班主任工作的关键在于如何防流控辍，如何重点地培优转差，如何带动学生全面提高教育和教学质量的工作。有了好的“班风”，就会有好的“学风”，当然有了好的“教风”，教学质量就有了保证。因此，也就会使学生在好的“班风、学风、教风”中茁壮成长，“班风建设”是重中之重的首要问题。
关键词：班主任工作、防流控辍、培优转差、教育、教学质量、班风建设
班风建设是一门学问，也是一门艺术，是否有良好的班风是衡量班主任工作成败的标志。良好的班风有助于弘扬正气，形成团结向上、和谐的育人氛围，教师在这样的班级上课心情愉快，能很好地发挥自己的水平，那么如何建设良好班风，下面就我多年当班主任的实践谈几点认识：
一、抓好入学教育，引导学生正面发展
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，借学校“新生入学典礼大会”的东风，及时对学生进行系统而细致的校规、校纪教育，向新生贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上制订《班级公约》，然后学生分头制订自己的学生、生活、工作计划。这样，学生能很好地意识到新环境对自己的新要求，在以后的学习生活中按新规范来约束自己，这是以后形成良好班风的基础。
二、树立美好的班主任形象，为人师表
班集体的“核心”是班主任。作为班集体的领导，班主任应在学生中树立美好的班主任形象。榜样的力量是无穷的。肩负为人师表神圣职责的班主任，无疑应成为学生学习和模仿的楷模，其道德品质、工作态度和言行举止无不对学生的健康成长起着潜移默化的作用，所以，班主任要坚持以身作则，用自己的行动去感化学生，要求学生做到的，自己要率先做到，时时处处注意自己在学生心目中的形象，这样才具有说服力和感召力。
三、建立强有力的班委会，形成班风建设的骨干力量。
班委会是联系班主任和学生的“桥梁”，是班主任的得力助手，充分利用班干部的“顶端优秀”，充分发挥他们潜在的干部素质，根据每个学生的特长，量才使用。对班干部既要严格要求，又要热情鼓励，教给他们正确的工作方法，树立应有的威信，然后放手让他们去干。这样，班干部各负其责，各管一片，定期汇报情况，定期考核，让其它同学做好监督，这就保证了他们工作不敢松懈，并根据工作实绩，学期末由学生投票评选出“优秀班干部”，激发了他们的工作热情。平时不断召开班委会议，加强他们的团结。有了这样的“带头人”，班主任搞工作游刃有余。
四、定期召开主题班会，抓好班风教育
班会是班主任搞政治思想工作的主阵地，每周一次的班会必须利用好，我每周开一次主题班会，用各种生动、活泼的形式开展“每周一主题，大家来讨论”活动，改变传统的开会模式，不是由班主任一人进，而是各人畅所欲言，积极发表自己的观点，最后由班主任总结，形成统一认识。这样，变被动为主动，前进有了动力。
五、协调好任课老师，共同教育学生。
班风建设若仅造班主任一人唱“独角戏”很难奏效，必须协调好任课老师。平时主动找任课老师询问了解学生的学习情况，特别是某些学生的偏科现象，班主任必须配合任课教师及时纠正。班主任应在学生中树立任课教师威信，并且把学生对任课老师的意见及时反映给任课教师，积极配合任课教师督促学生认真完成各科作业。这样，变班主任一人搞为任课教师共同搞，其结果不言而喻。
六、密切联系家长，争取家长的支持。
学生的成长不光是学校教育，也是与家庭、社会的影响分不开的。家 2 庭是我们教育好学生的可依靠的积极力量，“望子成龙”是家长大心愿。基于这一点，班主任定要和家长互相配合、互相支持，共同教育好学生。利用召开家长会谈心，了解学生犯错误的根本原因，针对性说服教育，因势利导，拉回到正确的轨道上来，这一点对班风建设很重要。
七、多开展集体活动，增强班集体的凝聚力
班主任要善于开展一些形式多种多样的集体活动，如：“比、学、赶、帮”活动；“迎亚运，读好书”活动；“讲文明，树新风，大做好人好事”活动，“献爱心、捐资抗洪”等活动，并且配合学校的庆教师节、国庆节、体育运动会等，使每个学生都能把自己的特长、爱好与班集体自觉、紧密地结合起来，增强班集体的凝聚力。
八、用父严母慈，构成师爱
师爱，是一种教师发自内心的对学生的关心，爱护、尊重、信任、期待、尽责的美好情感。它与“家长型”父严、“保姆型”的母慈，“势利型”的偏心，有着本质的区别。既不能武断偏执，言行专制，将主观意志强加于学生，又不能包办代替、过分溺爱，缺乏严格要求和基本期待，更不能“嫌贫爱富、偏爱优生，把后进生置之于“第三世界”师爱本身“身兼多职”，既像严父，又像慈母，既像“心理医院”的医心，又像交心换心的朋友。师爱对学生“严”而不“厉”，爱而有度，公平对待每一个学生。尤其是班中的“双差生”，师爱对学生应“晓之以理，动之以情”，教师应无微不至地关心学生的学习和身心健康，多与学生密切地沟通，以达到教师是在真正地为他们前途着想，达到教育好学生的目的，学生就热爱学校，也就达到了防流控辍的真正目的，使学生人人都得到师爱的润泽。
九、创育人环境，激励上进
“近朱者赤，近墨者黑”，是说人在不同的环境里，会受到不同的感染。班主任应站在科学实践发展观的高度上，为培养“四有”新人，创造 3 良好的育人环境。班主任应每时每刻注意个别不遵纪守法的学生动态，及时处理和解决学生矛盾，引导、说服、批评和教育个别差生，使他们积极向上，接受批评和教育，朝好的方向转变。“差生”愿意接受教育和教学，教学质量就明显有所提高。
十、靠正确导向，规范行为。班主任虽然每学期都有颁布《中学生日常行为规范》，对学生也有每周一班会课的常规教育，但总有个别学生不遵纪守法，遵守纪律意识薄弱，班主任应及时给予引导和教育，经常对表现好的给以赞扬，对表现差的给以说理批评外，还需带点“强制”性导行，使其养成良好的行为为止。总之，班主任工作千头万绪，并非三言两语可说清。班主任还应继续探索经验。
集以上十方面所述，再结合严格班级，确定奋斗目标，树立正面形象等教育措施，就能更好地促进班风建设。
第五篇：做学习型班组长
做学习型班组长
班组长是推进创建学习型班组的组织者，争做安全型、知识型、清洁型活动的带头人、宣传者和推动者，班组长自身学习怎样直接关系到“创建”活动的实效。笔者认为，班组长要成为推进“创建”活动的先行者，就必须在“要学”、“真学”、“会学”三个方面下功夫。
首先，“要学”是学习的前提条件。班组长要成为“创建”活动的先行者，就必须重视学习，努力做“要学”的模范。要把理论成果转化为指导实际工作的思路、决策和办法，切实解决班组员工作风不扎实、工作方法不科学、思维层次不够高等问题，就必须要学习，学习的重要意义不言自明，而更重要的是学习的目的在于运用，学与实践相结合。
其次，要做到“真学”。班组长要成为“创建”活动的先行者，就必须从学习中悟出解决问题的方法本领，做到学思结合，学以致用，做“真学”的模范楷模。时下有一种不良学风，有的人将学习作为装门面、走过场的形式，上面有要求就定个计划，拿起书来装装样子，其实书中的知识和观点既不如眼，更不入心。要做先行者，就要真心学习。
再次，要做到“会学”，掌握正确的学习方法，潜心以通卷，虚心读书。班组长只有耐得住寂寞，克服心浮气躁，静下心来、坐下来，才能学得进去，学有所得，要在学习中发扬“挤”劲、“钻”劲和“韧”
劲，妥善处理班组员工工作与学习的关系、长远与重点学习的关系、学习与思考的关系，把心和精力用在自己的工作上，在岗一分一秒就要尽到自己的职责。要能在学习中思考、观察，在思考中开智明理，做到学有所思，思有所悟，悟有所获。善于发现、分析、研究创建活动中的热点、难点问题;善于运用依靠班组员工的创造力和班组制度机制，把创建活动不断引向深入。
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