多彩多情的课前教育班会[最终定稿]

第一篇：多彩多情的课前教育班会

多彩、多情的课前教育和班会

一、革命歌曲引吭激情，班级口号唱响班级。早晨利用课前教育时间，选取适合学生演唱的军歌，弘扬和传承革命精神，加强对学生革命传统教育，从而增强民族自尊心,自信心和自豪感。呼喊班级口号既激发了学生学习的豪情，又增强了班级凝聚力。嘹亮的军歌，响亮的口号，为学生一天的学习领好航，起好步。

二、美文赏析提升品位，人文诵读熏陶感染。人文精神比知识更为重要。古典诗文是无数精英人物智慧的结晶，包含着民族精神、审美情趣、人生哲理等，已成为一种长效的民族素质的滋养剂。下午课前教育的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等人文诵读，使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，逐渐构建起新的人文精神支柱。从而为一生的成长奠基。

三、班级日报绽放异彩，构思设计展现个性。《班级日报》每天由值日班长绘制，自己设计版面，根据要求设计内容。利用每天下午课前教育时间，值日班长向同学们汇报反映班级情况。《班级日报》是班级的一个窗口，也是同学们心灵的窗口，它活跃了班级生活，也发展了同学们自己的兴趣，提高了自己的能力。

四、量化考核看成长，积少成多促发展。每周一班会时间，一项重要的内容就是班长汇集自制部成员的纪录，向同学们汇报一周的考核成绩，让同学们清晰地了解过去一周自己的表现，并通过奖励前五名的办法，找到差距，为下一步的学习和生活做好向导。

五、月饼一小口，浓浓师生情。利用八月十五中秋节，这一特殊的节日，与学生分享月饼，体会节日的快乐和班级的温暖。

第二篇：课前教育

预习其本质是在学生课堂教学之前对要学知识有一个初步的了解，找疑点，找问题，然后带着问题听课，通过课堂的集体学习掌握新知。预习是学生学习过程中的一个重要环节，是培养学生自主学，预习可以改变学生被动听课的局面，使学生学习有目标性。认真读课本，数学课本是学生学习数学的基本依据，读课本过程就是一个感知新知识的过程，是预习的第一步。学生先把课本内容粗读一边，领会教材的大意，然后在深入细读，要逐字逐句逐段的 阅读。特别是重点字词，重点概念，关键词句以及疑难之处，同时可在课本上或提纲上写出自己初步的理解、体会，独到的见解。用笔把 重点画出来。重点加以理解，遇到看不懂的地方做出记号，上课教师讲解时作为听课的重点。结合预习提纲及教材内容。把感到有困难的地方自己先想一想，若是以前知识忘了，可以看一看以前的书，若是新知识，可以记下来，上课认真听讲，通过积极思考解决。预习好，学生听课态度就积极，注意力集中，容易消化新知，有助听课笔记的记录和使用，有的内容可以不记本上，节省出时间，认真听课，认真分析提高听课效率。视思考，多问几个为什么，多动手，多思考是学习数学的一个重要的做法。它告诉学生在预习过程中，重视对基础的理解，千万不能死背相关的定理、定义，对于公式最好能试着推导一下，比较同一节例题的特点，尽量体会选题意图。分析例题注意归纳类型题考察的知识点及解题步骤和方法，通过亲身体验知识形成过程，深化对概念公式理解，这样更有利于学生掌握新知。如果时间允许，也可以和同学进行讨论，在合作交流中找出答案，对于新学内容发表自己的见解，并虚心听取别人意见。这样既增加学生探求新知识的兴趣，又使学生弄懂数学知识的实际用法，对知识有准确的认识。通过做预习提纲中的习题，自我检查预习程度，进一步明确本节知识概念，那些知识自己已经掌握，那些类型题自己已经会做，还有那些不明确的地方，再在课堂上解决。在实施预习的过程中，应不断进行反思和总结，及时和同学探讨和交流，总结出合理科学的预习方法，以便达到少用时间，多获知识，使预习真正成为课堂教学的热身活动，成为学生学习数学的重要过程，最终使学生学会学习，真正拥有获取知识的本领。课前预习应注意的两个问题：

1、预习应有一定的时间保证，预习应有目标性，预习过程应不断进行总结和回顾，以便在有限时间获得最大收益。2处理好预习和听课的关系，预习是听课的高效准备，听课能解决预习中的不懂问题，可以巩固知识，千万不能以预习来取代听课，浪费听课时间，影响学习效果。总之，课前预习是学习数学必不可少的一个重要环节，做好课前预习，不仅可以使学生明确新课的重点和难点及知识体系，发现不懂的问题，使自己在课堂中有效学习，而且能够培养学生的自学能力，增强创新意识。课堂上的重点就会很快被领悟。

第三篇：小学课前三分钟教育

小学课前三分钟教育

作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。

关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：

安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：

校园安全：

1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监

督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的 表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏

洞。

校外安全：

1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。

2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。

5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。饮食安全：

1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。

节假日安全：

寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。

暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。

作为班主任的日常管理安全：

1、和家长及时沟通。

2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。

3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。

4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。

第四篇：课前三分钟民族团结教育

用简练的语言概括下面语段的主要内容。（3分，不超过20字）中国有56个民族，那中国现在到底有多少种语言呢？国家重大科研项目――大型国情学术专著《中国的语言》近日完成，并由商务印书馆出版，书中回答了这个问题。

专家介绍，《中国的语言》一书所展示的129种语言，有40多种语言首次公布，其中有的语言是刚刚发现。例如一种特殊的语言：“倒话”，它作为母语使用于青藏高原东部、四川西部甘孜藏族自治州雅江县境内，仅有2685人使用。这129种语言中，有117种语言是已经濒危或正在走向濒危的，其中没有交际功能的8种。在这些语言中，有的使用人数已不足千人，有的更少。比如木佬语，根据调查，目前仅有两位80多岁的老人会讲；而满语、赫哲语、苏龙语、仙岛语等使用人数都不足百人，这些都属于“濒危语言”。

第五篇：小学生课前教育活动方案

xx小学课前教育活动方案

每天上课前这段时间是学生情绪最饱满又杂乱的时刻，如果利用得当，饱满的精神状态能让学生学到很多东西，提高学生的整体素养，特别是语文能力，同时，也是正课的良好开端。所以，学校经研究决定，制定以下活动方案：

一、活动目的：

1、锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强了他们的自信心和勇气，为其提供展现自我的舞台；

2、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活；

3、促进其对于语文的学习兴趣；

4、加强了老师与学生、学生与学生的沟通；

5、拓宽广大学生视野，陶冶其道德情操。

二、活动原则：

1、本着服务于学生的原则，高年级老师带领示范，后引导学生自编自导自演，低年级老师主导，带领学生进行。

2、本着不影响课堂学习的原则，利用课余时间完成活动的设计、安排；

3、本着针对语文学科的原则而又不局限于文学领域；

4、本着重在参与的原则，不苛求作品的质量水准，多鼓励，善于鼓励而又不盲目鼓励。

三、活动内容： 鉴于小学生的年龄特征和知识差异，学校分低年级（一、二、三年级）和高年级（四、五、六年级）分别确定教育内容和形式。

低年级：以故事、成语为主要内容，让学生在丰富语文知识的同时接受思想教育。

周一

绘本故事

周二

背诵古诗

周三

绘本故事

周四

背诵古诗 周五

成语故事

高年级：教育内容要多元化，全方位丰富学生知识，教育内容向深层次发展。

1、选取报刊不但文笔优美，且内容丰富，贴近生活，很具有教育意义的美文。它是教育学生的活教材。一篇美文一个角度，一个案例一次警醒，教育内容深入学生的学习、生活、乃至心灵。学生或在赞美声中、或在声声叹息中、或在涌起的愤怒中，学会做人、处世，一步步地走向成熟。经过心灵的净化后，他们的学习激情会非常高，会很快就进入良好的学习状态。这真可谓教书育人相得益彰。

2、摘抄古今中外的名人名言来教育

古今中外的许多名人都留下了精辟的言论。有表现爱国、明志、持节、自强的；有表现诚信、改过、厚仁、贵和的；有表现敦亲、重义、尚勇、好学的；有表现审势、求新、勤俭、奉献的；有表现务实、拼搏、意志、团结的；┅┅。这算得上是一部育人的大辞典。每次上课前摘抄一句来教育，学生既积累了语言，又受到了教育。

3、通过讲名人故事或成语、典故故事来教育学生

对于名人，学生往往盲目地崇拜。他们只羡慕名人的名声，却不知道名人背后的艰辛。这都需要引导。上课前讲一个名人的简短故事，让学生学名人身上闪光的东西。而成语、典故故事既具有吸引力，又具有教育意义。如通过讲“卧薪尝胆”的故事来教育学生刻苦自励，发奋图强等。具体安排：

周一

美文阅读

周二

名人名言

周三

名人典故 周四

背诵古诗 周五

美文阅读

四、活动的方式和建议

1、思想动员，激起学生的兴趣。

2、安排顺序。班主任按小组安排轮流进行，每节语文课前一人，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方式。

3、学生提前一周准备。课代表督促检查准备情况。

4、评价的时候，要先肯定优点，再指出缺点，最好提出改进方法，不能有恶意诽谤的事情发生。

5、对于每一个参与的同学，都要用热烈的掌声欢迎。