生态安全重于经济稳定四辩稿

第一篇：生态安全重于经济稳定四辩稿

各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！下面我代表我方对今天的辩题做一些分析

一、生态安全同国防安全、经济安全一样，是国家安全的重要组成部分，而且是非常基础性的部分。由水、土、大气、森林、草地、海洋、生物组成的自然生态系统是人类赖以生存、发展的物质基础。生态安全是基础，经济的稳定发展是建立在生态安全的前提之上的。生态是否安全直接关系到经济是否可持续发展，而这又与经济稳定与否直接相连。没有生态安全，何谈经济稳定？

二、生态环境遭破坏的同时，经济也在翻倍的损失。根据国家环保总局组织的研究结果显示，1986年全国生态破坏造成的直接经济损失和间接经济损失值为831.4亿元；“八五”期间，随着国民经济的快速增长，生态环境破坏加剧，1994年因生态环境破坏造成的经济损失约为4201.6亿元，接近同年GDP的10%。需要指出的是，上述测算只是生态破坏的直接经济损失和部分间接经济损失，没有包括基因、物种消失等许多难以测算的潜在经济损失。据联合国环境规划署评估，这种损失远大于生态破坏造成的直接经济损失，有时为其2～3倍，甚至10倍。如此明了的数据更能说明我方的观点。

三、生态破坏加剧了贫困，影响了社会安定。在宁夏、内蒙古一些沙化严重的地区，当地农民被迫远走他乡，成为生态灾民。人都走了，经济怎么发展？而在类型众多的自然灾害中，除了地震、火山活动之外，许多自然灾害都与人类破坏生态密切相关，特别是洪涝、干旱、泥石流、沙尘暴等的频繁发生，可以说是人类破坏生态环境导致的恶果，可以说是人逼走了人。而这生态环境的恶化已经在一定程度上制约了社会、经济的可持续发展：严重的江河断流和污染，使水资源供需矛盾更加激化，给下游地区的社会经济发展造成了严重影响；生物资源的过量消耗和物种的大量消失，不仅破坏了生态系统的稳定，而且进一步削弱了工农业生产的原材料供给能力……所以我们必须正视这样一个现实，生态安全重于经济稳定。

四、大自然是脆弱的，从古至今，人类对它开采与利用越来越变本加厉，使大自然越来越逼近一种枯竭干涸的状态，虽然近些年来，很多人意识到了要保护自己赖以生存的生态环境，可是亡羊补牢，为时已晚，世间万物都有因果报应，现在人类正承受着大自然的报复，例如1956年日本发生的水俣病事件，1986年的剧毒物污染莱茵河事件。古人云知错能改，善莫大焉。但这一古语对生态环境来说并不好用。生态存在着不可逆性，一旦环境遭到严重破坏，就如海水受到了超过承受限度的污染，鱼就会死亡，死亡的鱼尸体腐烂进一步污染海水，会导致更多的鱼死亡，从而进入恶性循环。而改善这个，需要大量的人力物力，最最关键的是，还需要很长很长的时间。比如水俣病事件，发现之后虽然采取了一系列措施，但是到了1991年，仍有2248人中毒，其中1004人死亡，而这一切的一切，仅仅是因为有一家氮肥厂在水俣湾上游生产氯乙烯，并把废水排入其中。生态环境是如此的脆弱，对人的影响又是如此的深远，并且恢复起来又是如此的艰难，保护生态环境不就显得尤为重要了吗？经济的稳定和生态的安全，孰重孰轻不就是一目了然的吗？

五、当暴风雪降临的时候，“灾难”就不是一个简单的措词！！该如何应对？不是现在的弥补、急救，而更重要的是预防！提高人们共同的认识，生态安全与生命安全 同等的重要，无论是一个国家、一个企业、还是一个人，在一味追求经济发展的同时切勿忽略生态的平衡和可持续发展性。全球气候变暖、荒漠化、大气污染、水位 下降等等，我们应该刻不容缓的认真思考和重视，要用可持续发展的眼光去看待这些问题，不要只顾眼前的利益，而忽略了长远的生产计划，生态环境不可能恢复到我们破坏它之前所处的状态，所以这就更需要我们去好好的保护她，不要为了经济的稳定发展而目光短浅的汲取大自然的所有能量。所以我们完全有理由，也有信心地说：生态安全重于经济稳定，谢谢！

第二篇：四辩稿——感恩,精神重于物质

四辩稿

谢谢主席！各位评委，各位观众，对方辩友，大家晚上好！今天很高兴能和电计系的同学一起讨论今天的辩题，感恩，精神和物质哪个更重要。对方辩友的发言十分精彩，但实在有些观点错得过于离谱。

1、对方辩友一直在强调“如果没有物质”和“物质是不可或缺的”，而我方从未否认感恩中物质是必不可少的而且不止一次地强调了我们是在精神与物质同时存在的情况下进行讨论的。在此，我善意地提醒即将发言的正方四辩能够注意到二者的同时性。

2、对方辩友一直纠缠于“物质表达感恩”，而我方一辩稿中已经明确地指出“感恩，是发自内心地感激一切，既然是由心而生，那么体现的就是一个“心”字。感恩，其本身就是精神层面的。那感恩的实质是什么呢？感恩精神。而对方辩友始终对感恩的实质避而不谈，屡屡逃避我方问题，是否也是自觉理亏呢？

3、对方辩友一直在重复“物质回报”，那为什么我们今天讨论的是感恩而不是报恩呢？对方辩友岂不是还没有理解到今天的辩题？感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记，才能真正对得起给你恩惠的人！

诸如此类的问题对方辩友屡“犯”不爽,我就不一一列举了。

下面，我将从以下三个方面再次论证我方观点。

1、感恩精神长久性与物质的短暂性。

2、精神能够弥补物质的不足，而物质不能填补精神的空缺。（震跨的房子可以修起来，震跨的精神是说修就能修么）

3、感恩精神影响力的广泛性和积极性。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不仅仅是物质上的回报，更是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。

记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻：感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华：当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚的鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好！+

第三篇：一流大学教师质量重于生源质量 四辩

一流大学教师质量重于生源质量四辩

谢谢主席，尊敬的各位评委，亲爱的对方辩友，大家晚上好。首先我想说，我们也是大学生，也许并不在一流的大学之中，但我相信，我们大学生都是来学习知识的，那主要传授我们知识的谁？就是我们教师嘛。然后让我们来指出对方辩友的几个错误。1„„2„„3„„ 现在让我们重新审视一下这个辩题，所谓一流大学，我相信教师质量和生源质量都不会差（所以刚才对方辩友一再纠结于生源质量的好坏是没有意义的，如果对方辩友提到的话）。“师者，传道，受业，解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”所以生源再好也是需要有人教导才能成才的呀。我们说如果一所一流大学是个美丽的花园，优秀的生源是优良品种的花种，那教师就是勤劳的园丁。如果没有园丁精心细致的灌溉，如果没有园丁十年一日的培育，如果没有园丁毫无保留的情感付出，就怕再好的花种也开不出祖国未来最美丽灿烂的花朵啊。结合现实我们亲爱的农大也在争做一所一流大学。我们生源质量在不断的提升，甚至多个专业也已经晋升为一本，学校培育了一批又一批的人才，可是学生具有很大的流动性，四年也不过梦一场，短短四年学生无论在时间或者能力的限制下，能为学校做的实在是太少了。而一直坚守在岗位默默付出的就是我们的老师啊！他们为学校流过的血泪我们怎么忍心忽视呢？深夜未眠，坚守科研的都是他们炙热赤诚的心呐。在场的学子们，你们扪心自问，有谁敢说自己付出的比老师多，自己做出的贡献比老师大，自己比老师重要的！

纵观世界和我国，我国的一流大学实在是少的有些可怜了，难道真是我们要比外国人矮一截，我们生源总体要比外国人差吗？显然不是这样，之前我方已经肯定了生源质量的好坏确实具有一定意义，但是它有好有坏我们不能改变，与其在这里一味的追求生源质量，倒不如更多的关注一下也许我们已经遗忘了的教师们，整体的提升教师的素质，为祖国培养更多的人才，为建设强大祖国做贡献，让我国多几所一流大学不好吗？我相信，这也是我们今天这个辩题的真正意义啊。故我方坚定认为，一流大学教师质量重于生源质量。

反方猜测

1.对方辩友可能认为，

第四篇：“才重于德”四辩辩词

各位评委、各位观众、各位辩友，大家早上好！

我们来回顾一下对方的立论，对方一直在强调一个人虽然很有才，但他不一定有好的品德，所以德比才更重要。但是我方不同意该观点，我们还是坚持认为：社会、企业的发展，应该以才为先、以才为重，先选才、再选德！

针对对方提出的观点，我方将从三个方面反驳：

首先，才比德更量化、更具体化。

以我公司竞聘流程为例，当两个人竞聘一个职位时，我们可以通过比较他们的能力高低，来选择用谁、不用谁；而无法比较谁德高、谁德低，来决定去留。

对面的同事们，你们每月都需完成绩效考核，在绩效考核中，你们是如何展现自己的价值呢？难道都不用量化指标给上级领导汇报工作，而是告诉他，你这个月道德水平显著提高吗？

其次，能力和品德永远是两码事，有品德不一定有能力。

对方辩友一直在感情失控当中，试图把我们推向“有才无德”的深渊，但事实上，我希望我们大家可以理智一点，把能力和道德分清楚。

在选拔人才的时候，要先看才能，有人说“我们选人才先德后才”，但是我想问问他，你选的员工固然为人忠厚，但是有品德不一定有能力，很多所谓“忠厚老实”的员工，品德高尚但是长期碌碌无为，没有创造任何显著的业绩。

所以，无论政府也好、企业也好，选拔人才要“唯才是举”，管理人才要靠法规准则，而不能依靠道德。

最后，才是推动社会进步的主要动力，而德不是。

回顾历史长河，我们可以看到，每每在社会发展的转折点，对人类社会有重大贡献的伟人，无疑不是凭借才能出众而流芳千古。

爱迪生发明了电灯，乔布斯创造了iPhone„„而我们中国移动也是人才济济，用科学技术、用文化知识，践行着“创无线通信世界，做信息社会栋梁”的使命，愿我们从此不再空谈道德高尚误国，用勇于实干奉献兴邦！

第五篇：四辩

一辩 我觉得要稳重些 给人以说服力 条理要清楚 给观众和评委一种有力的证明你放观点

各辩手的职责和赛制有很大关系，而且各个学校的辩论传统不一样，对分工的安排也不同。但本质上变化不大，先说说赛制，目前国内赛制很多，一般有两种 一种是：

1开篇陈词 2 二三辩盘问 3 攻辩小结，4自由辩论5总结陈词 另一种是 123辩分别陈词，再自由辩论 在总结陈词。

那这样分工也就来了。1辩主要工作阐明己方观点，分明己方的逻辑底线和框架 2辩主要辅助1辩加深观点的阐述，同时辅助

3辩守住己方阵地。3辩 主要是进攻，疯狂的不顾一切的进攻，看什么漏洞就说什么，所以一个正常的3辩在自由辩论里站起来最多，但一定要简短。

4辩是整个队伍的核心，4辩的要求最高，他不但要反应迅速，而且要在激烈的比赛中能保持冷静头脑，要高瞻远瞩，在比赛中主要主导己方进攻防守的方向和节奏。在自由辩论中可能站起来不多，但每次站起都必须是关键时刻，是大方向的转移，发言时间可以久一些。但一定要让自己队员明白自己的意思，所以在我们的传统里把辩论队比喻作一个人牵着3条狗，而3辩就是其中最疯的那条。1)一辩——坐对隆中，计定三分

主要任务：开篇陈词：构建并准确地陈述本队主线，并用精准的语言与适当的实例进行初步论证，不求面面俱到，可适当留有余地乃至陷阱，吸引对方注意，然后设计反击。为全队整场比赛奠定基调、划定走向。

攻辩小结：逻辑思维清晰，攻辩期间聚精会神关注双方交锋，能迅速寻找到双方交锋点、洞察双方逻辑，并很好地为本方查漏补缺、揭露对方的矛盾。

主要要求：逻辑思维清晰，思维较敏捷，洞察力、全局观、控制力强。在自由辩论中尤其要充分发挥“旁观者”的作用，保持对比赛走向的观察和控制，在关键时刻能深刻揭露并准确表达对方矛盾，把辩论引向对本方有利的领域。

2)二、三辩——能进能退，真正法器

主要任务：攻辩阶段：赛前要能事先利用逻辑学知识和自身史学、哲学、社会学积累设计出有欺骗性、有说服力且有可操作性的数套攻辩问题，场上酌情使用；回答问题时要思维清晰全神贯注，能发现对方在提问时的逻辑陷阱并加以规避，如果落入陷阱要能保持镇定作出较圆满的回答。

自由辩论：注意力高度集中，迅速反应，能在对方发言期间即发现其问题，在不违背本方主线的前提下作出回答、准确反击，并为一、四辩发现对方深层逻辑问题提供启发、争取时间；要能穷追猛打，把对方的逻辑漏洞以风卷残云之气势体无完肤地暴露出来。

主要要求：思维极为敏捷，反应相当迅速，语气坚定，深层次逻辑洞察力可稍逊于一四辩，而短时间浅层次要求更高。发言积极，对本方逻辑主线更要求有清晰全面的认识，故准备期间也要积极参与主线讨论，理解运用能力要强。

3)四辩——指点江山，激扬文字

主要任务：总结陈词：全场关注辩论走向，抓住双方交锋点，能在本方主线基础上根据比赛进程适当补充修正，并充分升

华主题，辩题的意义；在有限的时间内能用凝练精准的语言概括全场，尤其在反败为胜时起关键作用。

主要要求：临场应变能力好，逻辑思维能力强，其他要求与一辩类似。

虽然各个辩位要求不同，但同为辩手也有相通的基本要求，如良好的逻辑思维能力、雄辩的口才、足够的知识积淀、较快的反应能力等等。作为优秀辩手，这些方面自然要胜人一筹。

“4辩 总结陈词怎么写”

四辨最好当，但是别人没法给你总结——至少总结不出那种效果。全靠你在场上的听力集中抓对方的漏洞。

你要总结一辨到三辨你方的观点，然后比赛中途找对方漏洞你方又没来得及辩驳的加进去。

正方四辩由于是全场最后一个发言的，发言完毕后就是评委打分了，因此要好好利用这个优势，如果有能力，你要把对方四辨最后的辩驳给驳回，并且再次强调对方回避掉的，或者回答时出了漏洞的那些问题，给评委和观众留下深刻印象。

还有给你一点最后一定要在要领准备结束的时候马上结束你的陈述，辩论赛最忌讳不管时间一个劲说的，还有结束的时候说:“最后我再一次陈述我方观点，爱的教育比体罚更重要!” 如果能够找到某些名人名言之类的，在总结陈词的最后将本方论点立意拔高，就会有居高临下的气势，更有利于升华本队的观点

最后，别忘了礼貌性的谢谢裁判、评委和观众。

四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个部分：1.纠错。总结对手在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前分析对手的论点，提前准备的，不能上场再准备。重要从逻辑，事例，论证等方面找错。2.重复论点，加以总结。这个简单，再把论点强调一遍就好，但注意和一辩沟通好，论点要一致。3.升华。将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不仅局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观，世界观，使听者受到鼓舞。这是最重要的！这是一个参加过一些辩论的辩手的建议。

而好的四辩或者是好的结辩基本都是现场的 因为现场总结出来的 针对性才强

赛前解题和逻辑准备足了 这就是保障 场上的思路就不会轻易断 根据对手的东西和己方的东西 可以补充自己方的不足和漏洞 指出对手的谬误 再加以语言魅力 清晰的去讲 再加点煽情

每个人的风格不同 楼主肯定也有适合自己的风格

四辩在一场比赛中的主要任务是在自由辩中协助进攻及防守，在整场比赛最后的四分钟作总结陈词。

进行在自由辩论中，四辩是唯一一个还没有发言过的辩手。此时四辩应该是对场上情况有一个理智的认识，对双方优劣势所在有明确清晰的把握。所以，自由辩论往往是由四辩发起攻击。而且，当自由辩论双方一旦出现偏题的时候，往往又是由四辩把对友引回正确的攻击方向。在自由辩论中，四辩要控制发言的次数，时刻保持清醒的头脑，并为后面的总结陈词做好准备。

至于总结陈词，则是一场比赛的压轴戏，一场比赛的胜负很大程度上取决于它。一篇完整的总结陈词，应该包括：在把握整场比赛的基础上对对方的逻辑缺陷、论证漏洞等的揭露；对己方观点的维护和本方立场的升华。

补充一句胡渐彪对结辩的理解：结辩其实就像是清扫战场，要做的无非三件事：

1、清点一下对方被我们打死了多少人，丢下了那些战利品——别忘了挑最重要的拣。

2、看看对方还有哪个人正晃晃悠悠想站起来，那就立马上去补上一刀。

3、看看我们中有哪个兄弟还有气，那就赶紧背回来养伤。

四辩和一辩一样，都要有相当强的逻辑概括能力，能对己方观点和对方逻辑漏洞明晰得概括出来。四辩在全队辩手中，要具备最强的大局观，在抓对方漏洞时不能拘泥于个别词句，而应该站在全场辩论赛的高度上，宏观地把握对方立论中的致命漏洞。作为一名四辩，要有较强的驾御语言的能力，也要有强有力的理论作为整篇辩稿的灵魂，可以从辩题或辩论赛的价值讨论。辩稿要做到升华煽情，调动整场比赛的气氛，语言又不能太华丽太空洞。语言要逻辑概括，使人感到代表理性和智慧。发言要能概括我方观点，有总结意义。总结陈词：

攻击自由辩论阶段（不管哪个阶段，有必要的、好反击的都可以抓）对方出现的漏洞（这里需要大家的合作，其他的人找到漏洞是可以通过小纸条传到四辩手中）；

弥补己方的差错（由于时间到了，一二三辩没说完的观点，这个时候可以补充）； 最后重申本方的观点（对应一辩提出的立足点展开，最好加一点个人的例子和新意进去）。总之，四辩的作用就是查漏补缺、深化主题、震惊全场。

方式一：

反驳辩论中对方漏洞。再陈述你方观点 1.、、、、2.、、、3.、、、、（每一点都是你方所打的观点）总结，升华下主题。方式二：

反驳对方观点，之中穿插自己方的观点。方式三：

写的和演讲稿一样。各种举例什么的。动之以情，晓之以理。（这个方法可以穿插在以上几种方式中。）我个人认为是这样的。我四辩打的也不好。

首先要指出对方较大的漏洞，但是小细节不用在意。然后再次论证自己的观点。最后升华主题。

谢谢主席，对方辩友：

今天对方辩友的答辩很精彩，但可惜的是论证过程漏洞百出，下面我将指出今天对方辩友出现的几点漏洞：一、二、三……（现场总结，视情况而定）

下面我将再次重申我方观点：

……

最后，我方坚定认为：……！

谢谢主席。敬爱的评委老师，亲爱的对方辩友以及现场观众，大家下午好。

非常感谢对方辩友刚刚精彩的陈述。但是，在对方辩友的陈述中，我方发现了一下几点问题。一。。（然后分条列点陈述对方的漏洞）

但是我方观点中的。。则。。。（陈述己方观点）因此，我方坚决认为。。。（我方辩题）谢谢。

四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。

结辩的时候放心的说。不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱整体的效果。最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时机，评委对最后的印象最深。反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点

我去年参加了将近7次吧,关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总结,其实你只要不紧张好好听2`3辩是很重要的

4辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点.其实4辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好.这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上.多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾.