小学数学第九册第五、六单元练习题

第一篇：小学数学第九册第五、六单元练习题

第五单元liú liánxiǎo jìnɡliú chànɡ Yǐn dǎo qiǎo rán línɡ xìnɡ jīnɡ lìshùn jiān

()()()()()()()()

pū shǎnɡài niànhú xiànfēi xiánɡ quán lìbīn fēn ɡǔ dînɡ yuâ dînɡyù wànɡ

()()()()()()()()()

chōnɡ pîjiān yìnɡ bù qū zhuï zhuànɡ chãn wěn zhân hànZāo tàduǎn zàn

()()()()()()()()

yǒu xiànzhēn xī huá fán yâ màokē kē bàn bànduō zī duō cǎinïnɡ yù

()()()()()（）

第六单元yuâ mínɡ rãn jìnɡ-----（）

pãnɡ jiàfēnɡ qùzhuānɡ shì shùn xù zhào lì qiáo jiàn shuài lǐnɡmì shí（）（）（）（）（）（）（）（）

dǎo yīxiànɡ wǎnɡuī cháohã xiãxīnkǔcán sānɡɡēnɡ tiánbái lù

（）（）（）（）（）（）（）（）jī ɡuān huā dà lì jú cuī mián qǔfánɡ qián wū hîutiān gāo dì kuî

（）（）（）（）（）

采菊东篱下，（）。（）

人闲桂花落，（）。（）

竹外桃花三两枝，（）。（）

（），青草池塘处处蛙。（）

（），豚栅鸡栖半掩扉。（）

（），月明荞麦花如雪。（）

《生命生命》的作者――《花的勇气》的作者―――

手不释卷的意思是：

讲的是三国时期，吴国大将（）抓紧时间学习兵法的事。

人的生命是（），可是，为（）。我要把

（），投入到（）。作者（）

我的一生始终保持着这样一个（），生命的意义在于（），在于（（），而不是（），也不是在于（）。作者（）

对于我来说，生命的意义在于（），（），（）。作者（）

第二篇：小学语文第九册第五单元试卷

福建省南安市第一实验小学黄梅兰编制２００２年10月16日

小学语文第九册第五单元试卷

一、读拼音写词语(10％)

zhihuishitimazuisuranqijing

()()()

()

jujuenianlingtufeiyizhenjianxie

（）（）()()

二、把下面的词语补充完整，并用“”画出描写人物精神的词。７％

一()不()居高()()坚强()()

()七()八()天()地()身()骨

三.在括号里填上合适的词语：６％

（）的目光（）的光芒（）地端详

（）的神情（）的地形（）地包住

四．用修改符号修改病句：８％

１．昨天傍晚下了一夜大雨。２．每年秋季，我们学校都要校运会。３．我们热烈响应学校“争当文明小公民”。４.李明的弟弟已经加入了少先队员。

五．把下面的爱国名言和道得修名句补充完整，并写出课外自学的一句来：７％ １．捐躯_____________，视死_____________。

２．_____，亦我所欲也，____,亦我所欲也；二者不可得兼，__________________________ ３．______________________________________________________________________

六．细读下面的句子，回答问题：3+2%

１．沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军

神！”————————选自《军神》

(1)这句话中的“你”是指____________。(2)“堪称军神”的原因是___________________________________________________________________________

2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。——————选自《狼牙山五壮士》

（１）.斩钉截铁的意思是________________________________________________

（2）.这个句子表现了___________________________________________

七．根据课文内容填空，并回答问题：(１３%)

１．五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们（）还在向上爬的敌人，脸上（）。班长马宝玉（）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（）了，然后（）悬崖边上，像（）一样，第一个（）深谷。战士们也（），相继从悬崖（）。

以上这段话主要写____________________________________________________，你体会到__________________________________________________________

八．课外阅读：写出你最近在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。3%

书名（文章名）的题目是：_______________________________________________ 你认为这本书（这篇文章）好在哪里：_______________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

九、阅读短文，并回答问题（３＋２＋２＋２＋２）％。

风 雨 中

突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天

空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块。于是，天色迅速阴沉下来。

顷刻间，倾盆大雨从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。

就在这时，“叮铃铃„„”驶来一辆棕色的三轮车，就像惊涛骇浪中浩荡而来的小

船。

“上车，每位二元。”车工人迎着风雨呼喊。

困在雨中的行人争先恐后地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。“叮铃铃„„”一辆最年轻的三轮车工人，绕城一圈后就要返航了。

霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早已被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。

“掉头。”年轻人的三轮车在风雨中勇往直前。“叔叔„„我、我们„„没钱„„”三个孩子可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人年轻的三轮车工人愤怒地大叫我不要钱这沙

哑的声音撕开雨帘在与暴雨的碰撞中闪烁着光芒

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨统治者的小城中，这辆三轮车严严地垂下湿透

了的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路上留下一串新歌。

１.给自然段中没加上标点的地方加上标点。

２．给文中加横线的句子选择省略号的用法，填上序号。

省略号的用法有以下三种：（１）声音的延续。（２）内容的省略。（３）说话断断续续。“叮铃铃„„”（）“叔叔„„我、我们„„没钱„„”（）

３．用“”画出一个比喻句

这个句子用比喻

４．短文主要讲了一件什么事？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— ５作者通过这件事要表达怎样的思想，给短文选择正确的中心思想。

（１）歌颂了三轮车工人助人为乐的精神。（）

（２）说明了三个小孩子很可怜。（）

（３）说明三轮车工人虽然脾气不好，但富有同情心。（）

十、习作(30％)。扩写作文

１.要求：文章比较长，我们把它改短一些，并且做适当的改写，就是缩写。而扩写

作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。

请你认真读读下面一段话，展开想象，把事情的经过写具体，扩写成400字以上的文章。题目自拟。

２．材料：今天是星期天，爸爸妈妈不在家。我决心抓住这个机会，做一做家务，既减轻爸爸妈妈的负担，又锻炼一下自己。我克服了不少的困难，洗衣、做饭、烧菜„„ 爸爸妈妈回来后，高兴地笑了，直夸我长大了。

第三篇：小学数学四年级下册第五单元三角形练习题

小学四年级下册第五单元三角形练习题

班级：________姓名：_________

成绩：________

一．填空17%

1、一个等边三角形的周长是48厘米，那么它的每条边长是（）厘米，每个角是（）°

2、我们的红领巾按边分是（）三角形，其中一个底角是30°，它的顶角是（）°

3、三角形的一个内角为45°，另一个内角是它的2倍，第三个内角是（）度，这个三角形叫（）三角形。

4、（）是0.07的计数单位，7个（）0.007，27个0.1（），（）个0.01是10。

5.2.3千克=（）克

4.6平方分米=（）平方厘米

86克=（）千克

103分米=（）米

（）分米=1.5米

4.08吨=（）吨（）千克

二．选择18%

1、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（）。

A、45°和45°

B、30°和60°

C、30°和30°

2、自行车的支架常常做成三角形，是利用了三角形（）的特性。

A、内角和是180°

B、容易变形

C、稳定性

3、一个三角形中最大的一个内角是105°，那么这个三角形是（）。

A、直角三角形

B、锐角三角形

C、钝角三角形

4、在三角形中，如果两个内角的度数之和等于第三个内角，那么这个三角形是（）。

A、直角三角形

B、锐角三角形

C、钝角三角形

5、三角形越大，内角和（）

A．越大

B．不变

C．越小

6、任意一个三角形都有（）高。

A．一条

B．两条

C三条

D．无数条

7、下面那组纸条可以摆三角形（单位：厘米）

A、6、7、8

B、4、5、9

C、3、3、108、一个三角形最少有（）个锐角。

A、3个

B、2个

C、1个

9、用两个完全一样的直角三角形可以拼成（）

A、长方形

B、正方形

C、长方形或正方形

三．解决问题（第四题6分，其余每题5分）

1、已知一个三角形的两个内角分别是35

度

和62度，它的第三个内角是几度？按角分这是一个什么三角形？

62、有6根小棒，你能摆出几种三角形？（单位：厘米）

53、根据三角形的内角和是180°，你能求出下面五边形的内角和吗？

4、算出下图中∠1、∠2、∠3的度数。

6%

5、一个直角三角形中，已知其中一个锐角是55。，求另一个锐角是多少度？

6、在一个等腰三角形中，顶角是720，求底角的度数。

7、已知等腰三角形三边长度之和是62厘米，若一条腰长是22厘米，求它底边的长

8、一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长度可能是几厘米。

四、小小操作家（画出下面三角形底边上的高）（共24分）

底

底

底

底

底　　　　　　　　　　　　底

第四篇：语文第九册第四单元练习题

语文第九册第四单元练习题

班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、看拼音，写词语。(10分)hǎi jiāng wū yâ liǎn páng bō fān làng yǒng（）（）（）（）zhân hàn bìng mó tòng dào bēn tãng bù xī（）（）（）（）

二、改错训练，细心的人，一定会找出所有的错误。(12分)

1、为下列词语找出错字，并改正。(8分)金壁辉煌（）卧心尝胆（）手屈一指（）穿流不息（）凶相必露（）终身难忘（）迫不急待（）名幅其实（）

2、找出下列句子中的错别字，并改正。（4分）

（1）我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。（）

（2）我的这只圆珠笔是篮颜色的。（）

（3）琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。（）

（4）大家都说他的长像和他爸爸非常相象。（）

三、成语积累，相信你一定行。(10分)

1、写出来自寓言故事的四个成语，如“刻舟求剑”：（2分）

_____________ ______________ ______________ ______________

2、写出来自历史故事的四个成语，如“纸上谈兵”：（2分）

_____________ ______________ ______________ ______________

3、写出来自神话故事的四个成语：如“嫦娥奔月”（2分）

_____________ ______________ ______________ ______________

4、试着写出下列成语的近义词：（2分）不自量力（）以次充好（）东施效颦（）自欺欺人（）

5、写出几个含数字的成语：（2分）_____________ ______________ ___________ ______________ _____________ _________ _

四、将关联词语分别用到下面的句子里。(3分)

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 无论„„都„„

1、（）什么时候，我们（）要记住“给”永远比“拿”愉快。

2、（）邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，（）他永远活在人们心中。

3、（）恩科西随时面临着死亡的威胁，（）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。

五、按要求完成下面的题目。(8分)

1、仿照例句用加点的词造句。（1）邓小平爷爷深受人民的爱戴．．，他一直活在人们的心中。（2）也许奔腾不息．．．．的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„

2、可以把带点的词换成括号中的词吗？谈谈你的看法。（1）他竟然一直挺．

（坚持）到了上学的年龄。（2）南非前总统曼德拉痛切．．

（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了„„”

六、“家事国事天下事事事关心”。我们也是国家的小主人，关心国家大事理所当然。最近你了解了什么新闻？用比较简洁的语言介绍给大家，还可以说说你听了这则新闻后的想法。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____ __

七、课文内容填空(5分)

1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_______________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往____________„„与___________，与____________，与____________。我们__________________在大海中永生！

2、“你要知道，______，永远比______愉快。”这是________说的话，谈谈你对它的理解：_____________________________________________________。

3、本单元我们认识了、、等人，给你印象最深的是 ____，因为_____________

__________________________。

八、按要求填空。5分

1、八仙过海——（）

2、周瑜打黄盖——（）

3、千里送鹅毛——（）

4、铁杵麿成针——（）

5、师傅领进门，________________

６、百日笛子千日箫，________________

7、要练惊人艺，________________

８、若要戏路通，________________ 阅读短文，完成练习。(14分)

天 才 之 路

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是又买不起球，于是就踢塑料瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的水塘边踢的时候，被一位足球教练看见了。足球教练觉得这男孩踢得很像那么回事，就送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。就让我们为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的 花圃里，开始挖坑。

就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小男孩在干什么，小男

孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿为你的圣诞树挖一个树坑。”

教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”

3年后，这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回

了金杯。一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。

1、你能读准下列加点字的读音吗？请为它们选择正确的读音。(2分)干涸（hã gù）塑(sù suò)料 卖劲(jìng jìn)巷(hàng xiàng)子 ．．．．

2、“一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。”句子中的“传遍世界”可以用哪些成语来代替？请你写出几个，多多益善！(2分)

__________________________________________________________________

3、联系上下文解释下列词语。（2分）不为人知：____________ _________ 卖劲：_________ _____________

4、教练说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”“最好的礼物”指的是什么？教练为什么这样说？（4分）

___________________________________________________________________

5、“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。”你怎么理解这句话？（3分）

___________________________________________________________________

6、喜欢足球，喜欢世界杯吗？知道这一届的世界杯冠军是哪个国家吗？(1分)

九、作文。(30分)

你有哪些心里话想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议„„

注意写的时候，要表达出自己的真情实感。题目自拟。写好后，一定要认真修改。

苏教版（国标本）语文第九册期中练习题

班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、看拼音，写词语。(10分)hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn xiōng xiàng bì lù（）（）（）（）tuǒ tiē bìng mó zhōu xuán làn yú chōng shù（）（）（）（）

二、按要求完成下列练习，一定要细心。(24分)

1、为下列词语找出错字，并改正。(4分)迫不急待（）凶相必露（）卧心尝胆（）手屈一指（）

2、将括号里能跟后边搭配的词画出来。（2分）（保护 保卫）环境（提高 增加）收入（改正 改变）战术（端正 明确）态度

3、试着写出四个形容人多的成语，多想想，一定能写出来。（2分）_____________ ______________ ______________ ______________

4、试着写出下列词语的近义词。（2分）鞭策（）痴迷（）斟酌（）螳臂当车（）

5、试着写出下列词语的反义词：（2分）自信（）准确（）激励（）名不副实（）

6、把下列的歇后语、谚语补充完整。（8分）

八仙过海— _________________ 姜太公钓鱼—___________________ 要练惊人艺___________________ 台上三分钟 __________________ 请再写两句歇后语：（1）________ _______（2）____________________________________ 请再写两条谚语：

（1）_______________________________（2）____________________________________

7、请写出一句你所积累的名言警句：（2分）

______________________________________________________________

8、贾岛反复推敲的诗句是：_______________________，____________________此句中用推还是用敲为什么____________________________________________________________

三、按要求改写句子，一定要看清要求。(4分)

1、我国有世界上没有的万里长城。（改病句）

________________________________________________________________

2、小鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）

_______________________________________________________________

3、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）________________________________________________________________

4、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）

_____________________________________________________________

四、结合课文内容填空。(12分)

1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往__________„„与__________，与___________，与___________。我们________________在大海中永生！

2、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。_________，只见___________，_____________，被点上眼睛的龙____________。游客们_____________，无不佩服张僧繇神奇的________________。这段话选自_________________。你一定还记得其它的成语故事，如________________，这则成语故事告诉我们______________________________________。

3、学期过半，从课本上，我们认识了许多人，有、、等人，给你印象最深的是

____，因为________________________________________________。

五、关注生活，活用语文。（4分）

1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？

_________________________________________________________________

2、无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。请为大运河写一则公益用语。

３、本学期我们应该养成哪些良好的学习习惯：___________________________ 你还想养成哪些好习惯：

４、请你为学校图书室写一句名言：________ ___________________

五、阅读短文，完成练习。(16分)

父 亲

1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。

8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈

妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空„„

尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却 多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹„„“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名 字，叫父亲。”

1、联系上下文解释下列词语。（2分）

不为人知：_______________________ 洞穿：______________________

2、这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。（7分）（1）“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________________；说“这”是“奇迹”的原因是____________________________________________。（3分）（2）在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。（2分）

___________________________________________________________________（3）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？（2分）

__________________________________________________________________。

3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？（3分）

__________________________________________________________________

4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲„„而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。（不少于4句。）（4分）

__________________________________________________________________

六、作文。(30分)

读了上面的“父亲”，你一定很受感动。人们常说：“父爱如山。”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴，从中选择一两件事，写一篇作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。

题目自拟。写好后，一定要认真修改。

第五篇：苏教版小学语文第九册第五单元教学分析

第五单元教学计划

单元分析：

第五单元课文是一组写景的美文。

《鼎湖山听泉》作者以游踪为顺序，从眼、耳、心等入手写鼎湖山的泉，在教学这篇课文时候除了引导学生品味作者的语言，感受鼎湖山泉水的美妙外还要学会作者是如何来描写鼎湖山的泉水的。高林生老师认为这篇课文要教得像高年级的课文就必须教学生学会作者的表达。

《黄果树瀑布》体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。

《莫高窟》重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。

《习作五》写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。教材画了四幅图，主要是引导学生写出自己内在的感受。

练习五中语文与生活要把句子写具体，其实，这样的练习应该提前。诵读与积累是一首小诗，让学生学会朗诵。

设计一条公益用语言，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。

单元目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句。

2、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

4、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

5、要有顺序地去观察动物，观察中要善于捕捉到动物的外形和动作的特点；练习写好过渡句。

单元教学重点：

1、指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句

2、借助具体的语言材料感悟表达的效果。教学难点：感悟描写景物的表达方式和修辞。时间安排：14课时 黄山奇松

教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“屹立”、“饱经风霜”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

3、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

教学准备：教学图片 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时 课时目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“屹立”、“饱经风霜”造 句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

课时重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。教学过程：

一、导入课文

1、请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地？

2、板书：黄山奇松

3、据题质疑：黄山松奇在哪儿？

二、初读感知

1、初读课文

2、自读课文

3、读后检测交流

4、简要说说黄山松“奇”在哪儿？

5、小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感受一下

二、学习课文第一自然段：

1、自己读读第一自然段，你读懂了什么？（开始）

2、交流，看“四绝”图。

“奇松”——松树在悬崖上争奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云海”——云海在峰壑中弥漫；“温泉”——温泉四季常暖。

3、人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？出示卡片“情有独钟”，什么意思？

4、人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读第二句话，评议，把“处处”、“潇洒”、“挺秀”这几个词读好，齐读。

第二课时

课时目标：

通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

教学过程：

一、复习巩固，引入情境。

二、激情导读，感受奇松。

1、玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？

2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？

3、用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。

4、思考：在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？（出示句子）

5、指导朗读，说说体会。

三、升化情感。

1、教师范读第三节

2、黄山松的确是千姿百态。

3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多。（齐读）

四、布置作业：

板书设计：

16、黄山奇松

迎客松

陪客松

送客松 黄果树瀑布

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。

3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学准备：视频资料、教学图片

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。

课时重难点：掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。

教学过程：

一、新课导入

1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。

2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。

二、初读课文

1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。

2、检查自学情况。

3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？

4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？

三、学习课文的第一段

1、指名读，理解“杰作”。

2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。

第二课时

课时目标：

1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学过程：

一、学习课文的第二段

1、学习课文的第二自然段

进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？

2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。

3、指导朗读

4、小结学法

二、用上述的方法学习第3、4两段的内容

1、各自读书，勾画。

2、分小组交流、讨论。

3、检查自学情况。

三、学习课文的第5-7自然段

轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？

1、各自谈谈自己的最大感受。

2、理解着重句子：

3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。

四、学习课文的第8段

1、登上平台，我们又看到了什么？范读。

2、简介徐霞客。

3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声„„”这句话。

板书设计：

黄果树瀑布

闻其声

杰作

看其形

凉丝丝的谈感受

乐

池

沉

醉

18莫高窟

教学目标： 知识能力：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有„„有„„有„„还有„„”造句。

过程方法：以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。

情感态度：理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

教学重点、难点：

1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学准备：视频资料、教学图片

教学时间：三课时。教学过程：

第一课时

课时目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有„„有„„有„„还有„„”造句。

课时重难点：理解由生字组成的词语。会用“有„„有„„有„„还有„„”造句。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？

2、学生自学课文。

3、检查自学效果。师板书：彩塑

壁画

藏经洞

4、给课文分段。

三、精读课文第二段

1、思考：这一段写什么？是围绕哪句话来写的？

2、还有什么不理解的地方可以提出来。

3、学生读后质疑，教师相机点拨。朗读体会，指导背诵。

4、小结学习第2自然段的方法。

第二课时

课时目标：

以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。

课时重难点：理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。教学过程：

一、复习导入：

二、精读课文3－4自然段，深化理解

精读课文第3自然段

1、要求学生根据学习第2自然段的方法，自学第3自然段。

2、讨论交流自学效果。

图文对照，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。

3、提示学生用“有„„有„„有„„还有„„”的句式，改写本自然段的第四句。

4、朗读体会，想像画面，直至背诵。

三、精读课文第4自然段。

1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。

2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。

3、指导朗读、背诵。

4、小结。

第三课时

课时目标：

理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

课时重难点：学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学过程：

一、复习导入：

二、精读课文第一、三段

学习第三段

1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。

2、由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民非凡的创造力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。

3、指导朗读，要读出自豪、骄傲的感受。

学习第一段。

1、举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。

2、“蜂窝似的”说明了什么？

3、对照插图想像莫高窟的全貌。

三、创设情境，复述课文。

四、小练笔

请把下面的一段话补充完整，尽量写得精彩些。

板书设计

简介所处的位置和环境 艺术宝库

莫高窟 彩塑——神态各异

劳动人民

壁画——宏伟瑰丽

智慧结晶

习作5 教学目标: 1．看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的内心情感

2．回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维。

3.写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。

4．题目由自己来定，可为自己的作文配上合适的表情插图。

教学重点： 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维，并写出这件亲身经历的事。

教学难点： 写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。

教学过程：

一、营造氛围，诱发创作热情 人物表情：喜、怒、哀、乐。

二、积极体验，调动情绪情感 1．谈话：人们常说，喜形于色。2．看照片，交流。

三、交流倾诉，表达内心体验 1．小组合作，交流各自亲身经历的一件事，准确地表达自己的真情实感。2．组员讨论事情是否真实，感情是否真挚。

3．小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。

四、激情写作，表达真情实感

五、评优激励，激发新的创作动机

六、评讲作文

板书设计：

习作5

喜、怒、哀、乐。

练习5

第一课时

教学目标：

学习把句子写具体。读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。教学过程：

一、教学第一题(语文与生活)2耀、教学第一部分 耀、教学第一部分

（1）教师创设情景，学生读情景对话。

（2）想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？（3）学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。(4)怎样补写，也能写得具体?(5)教师归纳把句子写具体的基本方法 2．教学第二部分。

(1)想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体。(2)学生试着补写句子。

(3)学生分组读自己补写的句子。(4)学生说“把句子写具体”的方法。3．教学第三部分。

二、教学第二题(诵读与欣赏)1．读背《边疆小夜曲》。(1)讨论

(2)学生自由朗读，要求读准字音节奏。(3)知道朗读

(4)指导学生正确理解诗人的感情。

(5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。(6)指名朗读，读出味儿，读出感情。2．反馈。

第二课时

教学目标：

1、写好钢笔字，注意整体布局。

2、学写毛笔字。

教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。教学难点： 学写毛笔字。教学过程：

一、教学第三题（写好钢笔字）1．指导。

(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。(2)指明这段话选自《莫高窟》。(3)引导学生观察书写的格式。

(4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字。2．练习。3．反馈。

二、教学第五题(学写毛笔字)1．审题。2．指导。

学生初练，教师及时指导。3．练习。4．反馈。

第三课时

教学目标： 练习口语交际，学习设计公益用语。教学重点： 学习设计公益用语。教学难点： 设计有意义的公益用语。教学过程：

一、教学第四题(口语交际)1．审题。

(1)学生读题，并说说本次口语交际的要求。(2)教师进一步明确本次口语交际的要求：

(3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维护公共的利益。

(4)引导学生回忆见过、听过的公益用语。(5)讨论这些公益用语的作用。(6)想一想为什么这样设计。3．练习。

思考设计一条公益用语。4．反馈。