生命,一朵绚丽的花

第一篇：生命,一朵绚丽的花

生命，一朵绚丽的花

生命，一朵绚丽的花。一个人的一生是短暂的，只要你不珍惜它，它就会离你而去。诺贝尔曾经说过：“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。”是啊，只要你认真对待生命，它就会流光溢彩，成为一颗耀眼的明珠。生命只给予我们一次，一旦失去了，一切将不复存在。那是在一个明媚的星期天，我和妈妈高高兴兴地去姥姥家。经过一个十字路口时，正好赶上红灯，我和妈妈便在路旁耐心的等待。这时，一个中年男子夹着公文包，脸上显得十分焦急。终于，他按捺不住，顾不得还是红灯，一个箭步冲向了马路。而就在这时，一辆中巴车，像一只离弦的箭向这边驶来。眼看一场悲剧就要发生了，周围好多人都不禁捂住了双眼。那位叔叔也被这场突如其来的意外吓住了，他神情木然，双腿也麻木了，呆呆的站在那里。中巴车司机也慌了，赶紧刹车。可是，还是晚了一步，那位叔叔的命保住了，可是他的腿却永远留在了马路上。那位叔叔为了赶一点时间，却丧失了宝贵的生命阳光又一次照耀大地，行人依旧走在马路上，一场场悲剧却仍在继续。一次次血的教训，还不能引起我们的深思吗？曾经有多少人因此而丧失了生命？曾经有多少人因此而终身残疾？因为那短短的几十秒，去换那长久的几十年，值得吗？那一幅幅悲惨的画面，那一声声痛苦的呻吟，在警示着我们生命的重要。

珍惜生命吧！让生命之花永恒开放！

兴城二中初一:魏来

第二篇：让生命之花绚丽绽放

让生命之花绚丽绽放

潍坊寿光市 圣城小学五年级三班李殿政

生命对于我们每一个人来说都只有一次，然而在生活中，却有许许多多的伤害威胁着我们，我们要小心地操作着生命的列车，灵巧地避开这些危险的魔爪，让我们的列车安全、永久地奔驰下去。这些危险无处不在，尤其是在在新春佳节，发生的频率最高，如电视上报道的高速公路上的车祸，赶着回家的人因为着急，车速太快，从而导致多辆汽车连环相撞；因为恶劣天气，雾霾挡住了司机的视线，从而发生了车祸；还有前段时间的大桥坍塌、道路塌陷，也是伤亡惨重。这些危险不光是天气和工程质量的原因，还有我们时而高时而低的警惕性导致的，所以我们要谨记“少一次出行，多一次安全”。烟花是在新春佳节之中，家家必有的东西，它代表着吉祥和喜庆。可当下这美丽又传统的烟花却成了杀人的利器，有些烟花厂家违规操作，为了烟花大、亮装上大量火药，并且引燃速度非常快，在燃放者来不及躲闪情况下就会爆炸，造成很多人因燃放烟花被炸伤；还有的烟花火星会溅得很远，就曾经有烟花火星引燃了烟花商店而爆炸的，伤亡也是非常严重。烟花很美丽，但生命更重要。所以我们尽量不放烟花，或者到空旷的地方集中燃放。

除了这些很明显的伤害，我们的身边还隐藏着很多隐形的杀手。像鼎鼎大名的“肯德基”、“麦当劳”一直是小朋友们的最爱，汉堡、可乐也取代了馒头和开水的位置。可是，随着这些快餐的主要原料“速成鸡”的曝光，食品安全问题再一次给我们敲响了警钟。还有大人们

钟爱的烧烤，用药品处理过的水果，用胶制作的海鲜鱼翅等等，真是危机四伏。

很多的自然灾害我们无力抗拒，但更多的时候生命掌握在自己手中。我们不能因为速度抛弃生命，不能因为玩乐忘记生命，不能因为美食轻视生命，更不能因为金钱去残害生命。我们要尊重生命，热爱生命，更要珍惜生命，让生命之花绚丽开放！

指导老师张玉红

第三篇：送你一朵赞美花[定稿]

送你一朵赞美花（片段）

引入：开始上课前，首先，让我们一起来做个非常简单的手指活动，比比看，谁的反应快！

如果用一根手指称赞别人，你会怎么做？（大拇指，竖起你的大拇指，对你的同桌大声说：“你真棒！”）；

如果要用五根手指呢？（OK！跟老师一起大声说：“OK！”）；

那么，十根手指称赞人，又该如何做呢？（鼓掌！）

下面，就让我们在掌声中走入今天的话题：送你一朵赞美花。

过渡：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。赞美对于人，就像阳光雨露对于花草树木一样。生活中有了赞美，才有了和谐、轻松和愉快。请同学们回忆一下，最近三天内，你收到过别人的赞美吗？（包括肯定、称赞、表扬）在最近三天内，你送给过别人赞美吗？（举手示意就行）也许在平时，我们会比较含蓄，不善于，也不习惯用语言很直接地去赞美身边的人。但是林肯曾经说过：“每个人都希望受到赞美。”

体验活动：

今天，就让我们试着向身边的同学送出赞美之花吧！有没有同学愿意成为“受花人”接受大家的赞美之花？（2人）成为“受花人”很需要勇气，大家是不是得向他们表示些什么呢？（鼓掌）；另外，在这个体验中，有四位比较重要和特殊的“观察员”，他们需要通过入微的观察，以旁观者的角度去感受“受花人”以及“赠花人”的表现，有没有同学愿意承担这个角色？那么，其余三位同学就自动成为了我们的“赠花人”，“赠花人”可以分别向两位“受花人”各送一枝花（一句话），想好就可以开始了！

学生体验与分享：

1、“受花人”：当你收到三朵赞美花时，你心里有什么感受？你有什么想对他们表达的吗？相比较而言，你更喜欢哪一朵？这一朵带给你的感受和另两朵有什么不同吗？你更希望另两朵赞美花会如何开呢？（对方如何表达）

2、“观察员”：在活动过程中，你观察到了一些什么吗？从你的角度来看，你认为，谁送的赞美花更吸引你？为什么？（态度）

3、“赠花人”：在赠花的过程中，你心里感觉如何？说明原因。听了他人的感受，如果再给你一次机会，你会怎样表达你的赞美？

感谢每位同学的精彩发言，大家都在积极地参与、体会和思考，都在真挚地表达自己的观点，我们是不是该为自己的优秀表现鼓鼓掌呀？

【师】穿插在活动中，让学生通过自己的感受和理解，找到赞美的关键词（是什么在决定赞美花的品质）：真诚（虚情假意的奉承，往往脱离实际，言过其实，令人尴尬，甚至讨厌）、具体（空泛的、笼统大概的赞美不能让人的心里有瞬间被触动之感，也无法让你赞美的人体会到你想表达的情感）、适时（赞美要及时）；怎样的赞美才会让人感觉真诚（表情、态度等）；正如大家所体会到的一样，赞美他人的同时，自己也能获得无比的快乐，赠人赞美之花，送给他人的是芬芳，自己也手有余香。

结束语：美国著名幽默大师马克·吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美而多活两个月。”赞美，像一束阳光温暖着我们的心房；赞美，使我们的友谊之花开得更加灿烂。同学们，让我们带着在课堂上体验到的每一点感悟，回到生活中，想一想，我们还可以向哪些人送出我们的赞美之花！

第四篇：一朵告别的花诗歌

音乐盒里的芭蕾女孩

把公主的蓬蓬裙

放进我年少的梦里

伴着一曲柔和的舞曲

我采下了一朵

妈妈的微笑

钢琴上的黑白琴键

弹过了彩蝶纷飞的年华

窗口的阳光像一阵漩涡

卷走了雀跃的黑色音符

推开一扇窗

角落里的小野花

随着音符的节拍舞动

小院里摇晃的秋千

被纯白的花朵围绕

飞向最高处

扯一片素色的云

挽成蝴蝶结绑在马尾

在星河里安家

在花朵里安眠

不知年月的小时光

划过我瘦瘦的掌心

在我的身后

开成了一朵告别的花

第五篇：一朵向阳之花诗歌

我以一朵花的姿态

仰望山的高度，那云，那雾

形成一幅水墨画，竟然惊诧了满山、满天空的飞鸟

它们高飞在云层之巅

然后形成剑，直插云层

那雨依附风的力量倾泻而来

我以一朵花的身形

隐没在草的怀抱里

倾听蟋蟀的谈情说爱

静观一条松花蛇蜿蜒成水线扬长而去

而你，我的近邻，却把风当做知音随风而舞

我以一朵花的音容

勾勒你的轮廓，过去和未来

路灯下青砖淹没了生命的喘息

小小的蚂蚁泛滥成灾

它们组建了军队，装置了武器

攻破城市和乡村

占领了一座又一座高地

理直气壮地，挖掘城市和乡村人搭建的房屋

我以一朵花的柔情

洞悉阳光和雨露的情怀

温暖与给予，拯救了一年又一年，纷沓而来的欢呼和喘息

它们种植了森林和绿野

还有那潺潺流过的河流，都将成为它们手里的水彩

这些都不够，我必须重返人间

以爱人的肩膀为力量

博览群书，纵观人间万象

掏出突兀的笔，灵光闪现

指引一些字，谋篇布局

道出人世行走的箴言，开悟迷途知返的有缘人

这样，我的灵魂才可以在某一天，某个时辰

形成云，化为雨

与万物融为一体