第一篇：2012-2013重庆医科大学分专业录取分数
2013
专业名称 生物医学工程基础医学口腔医学中医学
年份 2013 2013 2013 2013
平均分 525 536 590 528 522 515 577 528 575 588 551 510 529 513 517 520 541 578 526 518 533 585 538 526 529 504 515
最高分 531 555 600 548 546 572 582 540 581 623 578 521 543 523 528 532 571 590 535 540 541 596 571 541 541 519 570
最低分------------------------------------------------------
考生类别 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科
录取批次 二批 二批 一批 二批 二批 二批 一批 二批 一批 一批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 一批 二批 二批 二批 一批 二批 二批 二批 二批 二批
针灸推拿学护理学药学
2013 2013 2013
药物制剂临床药学临床医学麻醉学
2013 2013 2013 2013
应用统计学应用心理学生物信息学
英语
2013 2013 2013 2013
生物技术
2013
医学影像学预防医学
2013 2013
食品卫生与营养学
中药学法医学
2013 2013 2013 2013 2013 2013
医学检验技术 医学影像技术 康复治疗学
卫生检验与检疫
2013
信息管理与信息系统
公共事业管理
2013 2013
2012
专业名称 卫生检验 预防医学基础医学临床医学营养学 应用心理学
年份 2012 2012 2012 2012 2012 2012
平均分 527 568 536 584 528 526 528 524 521 516 534 526 526 567 570 520 534 575 542 533 581 512 514
最高分 546 576 573 629 539 540 536 531 533 582 544 548 532 584 583 528 562 590 630 552 597 529 592
最低分----------------------------------------------
考生类别 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科
录取批次 二批 一批 二批 一批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 一批 一批 二批 二批 一批 二批 二批 一批 二批 二批
生物医学工程生物技术英语
2012 2012 2012
护理学法医学
2012 2012
针灸推拿学药物制剂临床药学药学
2012 2012 2012 2012
中药学
2012
医学影像学医学检验 麻醉学中医学
2012 2012 2012 2012
口腔医学
2012
公共事业管理2012
信息管理与信息系统2012
第二篇：2012-2013电子科技大学分专业录取分数
2013
专业名称 环境工程应用化学
年份 2013 2013 2013
平均分 567 570 570 570 572 572 572 586 587 589 593 601 603 574 574 577 578 581 585 603 606 608
最高分 571 574 573 571 590 577 573 597 609 618 598 614 615 582 583 596 588 590 602 610 614 616
最低分--------------------------------------------
海洋技术 生物医学工程
2013 2013
水利水电工程 空间信息与数字技术
安全防范工程 光电信息科学与工程
风景园林 城市规划 导航工程 土木工程 电气工程及其自动化
数学类
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
教理基础科学 应用物理学
金属材料工程 新能源材料与器件
测绘工程 建筑设施智能技术
建筑学
建筑环境与设备工程
2013 2013 2013 2013 2013
2012
专业名称 数理基础科学班生物医学工程
年份 2012 2012
平均分 575 557 616 597
最高分 578 565 634 620
最低分--------
考生类别 理科 理科 理科 理科
录取批次 一批 一批 一批 一批
电子科学与技术（微电子技术）
计算机科学与技术
2012 2012
集成电路设计与集成系统信息显示与光电技术
自动化
2012 2012 2012
608 589 593 607 616 612 571 584 591 610 604 592 591 588 569 597 565 565 571
611 608 604 620 621 632 582 592 602 619 609 608 598 595 573 605 587 579 597
--------------------------------------
理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科
一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批
电气工程及其自动化
通信工程
2012 2012
电子信息工程真空电子技术
2012 2012
信息管理与信息系统
环境工程微电子学
2012 2012 2012
电子信息科学与技术
2012
机械设计制造及其自动化
新能源材料与器件
信息安全
2012 2012 2012
信息与计算科学数学与应用数学
应用化学生物技术
2012 2012 2012 2012
应用物理学
2012
第三篇：关于心理学专业大学录取分数排名情况
关于心理学专业大学录取分数排名情况
华东师大的心理学偏向基础心理学，并且有博士点，属于国家重点学科。北师大的应用心理学很好，在心理学中排名第一，北大的排名第三，华东师大的排名第四。但是总体排名，北师大第一，华师大第二。
心理学专业排名(高校合并重组前)
排名 学校名称 得分
北京师范大学 100.00 华东师范大学 64.41 西南师范大学 59.32 北京医科大学 45.76 北京大学 42.37
心理学专业排名(高校合并重组后)
排名 学校名称 得分
北京师范大学 100.00 北京大学 88.14 华东师范大学 64.41 西南师范大学 59.32 浙江大学 40.68
补充：
心理学专业毕业生正在成为走俏人才。国际心理学大会有6000多名中外代表参加，其中不少是在校学生。
近4年来，考北京大学心理学系、华东师大心理学系研究生的竞争非常激烈，录取率只有1/10，这与世界名校哈佛大学研究生院心理学系这几年的录取率相近。另一支心理学大部队北京师范大学心理学院以600多名在校生的规模居全国心理学院系之首，近年来，该校心理学专业就业率一直保持在80%左右。中国心理学会理事长张侃在国际心理学大会期间说,中国心理学专业的毕业生已经呈现供不应求的趋势。
专家分析认为，心理学人才需求增大的主要原因有：一，中国正处于快速发展期，社会竞争激烈，人们的心理压力普遍较大，对心理健康的关注程度也越来越高；二，越来越多的企业把心理学人才引进管理中；三，正在发展的公关咨询业和培训业对心理学人才需求很大，心理学专业人才在中国就业前景看好。
心理学专业毕业生有哪些出路呢？第一，去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。第二，考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。第三，去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。第四，中小学。第五，做心理咨询。第六，去医院和诊所。
这其中最受人关注的是人力资源经理职位。最近五六年，人力资源经理职位对心理学专业人员需求量剧增。据悉，效益较好的国企人力资源主管年薪至少20万元人民币，外企更高。
赴美学心理学注意什么
客观地说，中国虽然在心理学的某些前沿领域，包括脑科学、认知科学的某些方面达到了与国外相同的水准，但中国心理学整体水平，与发达国家相比，还有10年以上的差距。国际心理科学联合会副主席张厚粲教授说，美国的心理学水平最高，高校最多。记者从教育部出国考试处了解到，赴美留学人员报心理学专业的很多。
在美国，进专业心理学院比较容易，但国外学生通常没有奖学金，出来找工作也不如名校的学生有优势。对于那些家庭富裕、又不愿考gre(美国大学研究生院规定的申请攻读硕士和博士等高级学位的人员所必须参加的一种考试)的学生来说，进专业心理学院是很好的选择。如果你有实力，最好报考著名综合性大学心理学专业的博士，博士不好考，但只要考上，一般就会有奖学金，足够支付基本的生活花销和学费。
按照心理学专业水平，美国大学排名(2001年)如下：斯坦福大学，密歇根大学，伊利诺伊大学厄巴纳―香槟分校。此外，加州大学洛杉矶分校、哈佛大学、耶鲁大学、明尼苏达大学双城分校的心理学专业也是世界一流的。
想出国学心理学专业，最好有心理学和统计学的本科教育背景。博士研究生通常更愿意录取主修过心理学专业和生物学、数学专业中一些课程的学生。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。
大多数心理学专业要求考生参加gre考试，还有一些要求参加gre的心理学单项考试。报考时最好出具指导过你的教授写的对你有利的推荐信。
[关于心理学专业大学录取分数排名情况]
第四篇：【重庆医科大学】重庆医科大学学年制学籍管理
重庆医科大学学年制学籍管理办法
第一节 课程考核与成绩记载
第一条 学生在校期间修读的课程分为必修课程、限定选修课程和任意选修课程。学生应当参加学校教学培养计划规定的全部课程考核和各种教育教学环节的考核，考核成绩于毕业时装入学生档案。
第二条 课程考核分为考试和考查两种。考试成绩的评定: 必修课程均采用百分制记分，60分为及格；选修课可采取五级记分制，即优、良、中、及格、不及格。五级制记分与百分制记分的换算标准为优100-90分；良为89-80分；中为79-70分；及格为69-60分；不及格为59分及以下。凡是课程考试成绩在60分及以上者，即可取得该门课程的学分。课程考核可采用笔试、口试或笔试与口试相结合的方式，考试课原则上采取闭卷笔试方式。限定选修课程与任意选修课程为考查课程，实行学分管理，不计入留降级课程门数。
第三条 课程成绩原则上以期终考试成绩为主；平时成绩（含期中考试、课堂提问、实验报告、作业、出勤等）可作为课程考核成绩的一部分，原则上占总成绩的20％－30％，具体比例由教研室提出意见，报院系批准。任课教师应在开学初向学生公布本课程的考核方式及成绩评定办法。
第四条
学校学生处负责对学生思想品德进行考核。考核鉴定以《高等学校学生行为准则》为主要依据，按照《重庆医科大学学生德智体综合测评细则》中的德育测评程序，对学生思想品德进行考核。
第五条 公共体育课为必修课，体育成绩按照《重庆医科大学学生体质健康标准实施细则》执行。学生体育缺课超过该学期总学时三分之一以上者，作不及格论；旷课四次以上者（含四次），本学年体育课作不及格论。对身患疾病或因生理原因不能正常上体育课的学生，经医院证明，体育工作部同意，可以有选择地测试部份项目，但必须上体育保健课，成绩注明原因及“保健”字样。
第六条 跨学期的课程，于该门课程结束时记载成绩。
第七条 考场由院系学生工作办公室编号，学生必须对号入座，自觉遵守考场规则，无论平时测验、期末考试或补考，均不得有交头接耳，传递夹带，相互抄袭，调换试卷，代考或请人代考等作弊和违纪行为。学生在课程考试时违纪或作弊，该课程考核记为零分，并按《重庆医科大学关于学生违反考试规则的处理办法》给予相应的处理。
第八条 学生考核不及格由院系安排补考，补考时间规定在开学后的第2、3周内进行。补考的时间、地点由各院系安排，于开学第一周书面通知学生工作办公室及有关教研室，并报教务处备案。补考名单由学生年级工作办公室于考试结束后的第四周进入教务管理系统中查询各类考试成绩，下载补考学生名单，按规定通知学生本人（作弊、旷考的学生不能参加补考）。学生必须按院系规定的补考时间进行补考，不得随意请假。
学生确因患急性病住院不能参加正常补考，可以缓补考。要求缓补考者，须事先由本人凭住院证明及病历提出书面申请，经所在学生工作办公室审核，报院系批准后方可缓补考，同时应报教务处备案。缓补考原则上随下一年补考进行，若缓补考成绩将决定学生留降级等学籍处理时，教研室在开学后2-3周内出题让其补考一次。凡补考成绩不及格者，毕业前由本人申请可以再补考一次。学生无故缺课，一学期累计超过该门课程教学时数的三分之一者，作平时考核不合格论，不得参加期末考试，并视其具体情况，决定是否给予补考机会。
第九条 学生旷考、缓考的处理办法：
（一）申请未准或擅自不参加考试皆以旷考论。凡旷考的学生，该次课程考试成绩以“0”分记，不得参加正常补考，并视其情节轻重给予相应纪律处分。在旷考学生认识错误之后，经本人申请，院系、教务处批准，可给予一次毕业前补考机会。对无故旷补考者参照此条例执行。
（二）学生因病或其他个人特殊原因不能参加课程考试时，应当在考试前书面向所在院系学生工作办公室申请缓考，并提供证明及病历，经学生工作办公室审核，报院系批准后，方可缓考。缓考随本年级正常补考进行；若缓考不及格，可以参加下一年级补考，如已关系到处理学生留（降）级，教研室在开学后两周内再出题补考一次，以决定升留（降）级。
第十条 学生通过自学，确已掌握某门课程（主要课程除外），由本人申请，经院系（部）批准后，可以随上一年级参加该门课程考核，学业成绩在80分以上，该门课程可以免修。但仍要参加实验、实习。免修考试成绩作为该门课程的成绩记载。任何学生（含伤残、留降级、复学、转学等），不能免修政治理论课、形势任务课、体育课，伤残学生必须上体育保健课并参加考核。
第十一条 学生降格（七年制学生转入五年制学习）、留降级、休学前课程考试成绩达75分以上，考查成绩达“良好”以上的课程（政治、形势任务、体育课除外），经本人申请，院系、教务处批准后允许免试。
第十二条 学生可根据《重庆医科大学全日制本科学生修读双学位、双专业管理办法》及校际间协议，申请辅修其它专业课程。在他校修读的课程成绩（学分）按《关于学生跨校修读课程的管理办法》由学校教务处审核后予以承认。
第二节 升级与留、降级
第十三条 学生学完本专业本学年培养计划规定的全部课程，经考核成绩合格，准予升级。第十四条 本专科学生经过补考，一学期或连续两个学期累计有三门及以上必修课程不及格者，应予留（降）级。
留、降级在每学期补考后办理一次（上学期为降级、下学期为留级）。公共体育课不及格，不计入留降级课程门数。
第十五条 一年级学生第一学期经补考不及格课程达到降级规定时，可以跟班学习，准予第一学年结束时再补考一次。补考后不及格课程或连同第二学期补考不及格课程累计达到降级规定者，作降级处理。达到留（降）级规定的学生，如无后续专业，可以跟原班级学习。
学生在校学习期间，留、降级不得连续两次，累计不超过两次。
第十六条 留、降级的学生，应当按当年缴费标准向学校财务处缴纳学费。学生得到留降级通知后，15天内完清缴费手续，学生凭缴费收据，到教务科办理留降级手续。否则，不予注册，不承认其学籍。
第三节 退 学
第十七条 学生有下列情形之一者，应予退学：
（一）连续留（降）级或留（降）级累计超过两次的。
（二）休学或保留学籍期满逾期两周未提出复学申请或申请复学经复查不合格的。
（三）因病需休学而拒不休学，且在一学年内缺课累计超过该学年总学时的三分之一的。
（四）经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习的。
（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的。
（六）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的。
（七）本人申请退学，经说服无效者。
（八）学生如需报考其它学校，须先办理退学手续。凡因上述原因做退学处理，不是纪律处分。
第十八条 对学生的退学处理，由校长会议（或主管校长组织召开相关职能部门会议）研究决定。
第十九条 对作退学处理的学生，学校出具退学决定书，同时报重庆市教育委员会备案。退学决定书由学生所在院系学生工作办公室送交本人，因特殊情况，无法送交本人的，则在校内发布公告。自发出公告之日起，经过7个工作日，即视为送交。
第二十条
学生如对退学处理有异议，在接到学校退学决定书之日起15个工作日内，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉，申诉程序按重庆医科大学学生申诉管理办法有关规定办理。学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理。
第二十一条 学生退学按以下规定办理：
（一）退学或因其他各种原因处理离校的学生，在退学决定书送达或公告之日起两周内办理退学手续离校；档案、户口退回家庭户籍所在地。
（二）作退学处理的学生，如正处于精神病发病期间或由于意外伤残而造成行动不便的，由家长或抚养人负责领回。
（三）学生退学发给退学证明，对学满一年以上（含一年），且已通过在校期间应完成的2/3及以上课程的考试，发给肄业证书。无故超过规定期限两周不办理手续者，学校将注销其学籍，不再出具任何证明。
（四）取消学籍、开除学籍、已退学的学生不得复学。
第二十二条
学生退学，由学生工作办公室提出报告并附有关材料，经院系、教务处签署意见，报学校批准后，予以执行。
第四节 毕业、结业与肄业
第二十三条 学生毕业时，学校应按德、智、体等方面作出全面鉴定，其内容包括政治态度、思想意识、道德品质、学业成绩以及学习、劳动和健康状况等，鉴定存入本人档案。
第二十四条 具有学籍的学生在学校规定学习年限内，德、智、体达到毕业要求，修完培养计划和培养方案规定的全部内容且考核合格，准予毕业，由学校发给毕业证书。
第二十五条 学生在学校规定学习年限内，修完培养计划规定的全部内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。
第二十六条 对完成本专业学业同时修读双学位、双专业并达到该专业要求的学生，按《重庆医科大学全日制本科学生修读双学位、双专业管理办法》有关规定，发给相应的证书。
第二十七条 对学满一学年以上退学的学生，若已通过在校期间应完成的2/3及以上课程的考试，由学校发给肄业证书。无学籍的学生不得发给任何形式的毕业证书。
第二十八条 毕业前，如尚有补考未及格的课程，经本人申请可再给一次补考机会，若未申请或补考仍不及格者，作结业处理。若单纯因一门课程经毕业前补考不及格且该门课程无作弊和旷考记录者，由本人提出书面申请，经院系、教务处审查批准，可再给一次补考机会。
第二十九条 学生毕业时应当参加毕业考试或通过毕业论文（设计）答辩，因病因事需补生产实习者，可以参加毕业考试或毕业论文答辩。毕业考试不及格者，可重考一次，仍不及格者，作留、降级处理；毕业论文（设计）不合格者，可在一年内重做毕业论文（设计），合格者发给毕业证书，不合格者作结业处理。
第三十条 《大学生体育合格标准》成绩不及格者，作结业处理。第三十一条 关于结业生申请换发毕业证书的规定
（一）因课程考核不及格或实习不合格而结业的学生，在结业后两年内可向学校教务处申请，给予一次结业后补考机会，考核及格者换发毕业证书。
（二）结业换发毕业证书中毕业时间，按换发证日期填写。
（三）结业后两年内不申请补考者，以后不再准许补考；经结业后考核不及格者，以后不能再补考。
第三十二条 本科学生毕业授予学士学位按《重庆医科大学普通全日制本科学生学士学位授予实施细则》执行。
第三十三条
学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。
第三十四条 学校严格按照国家教育部有关规定执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报重庆市教育委员会注册，并由重庆市教育委员会报教育部审核、备案。
第三十五条 对非国家下达的招生计划录取的学生和未经学历证书电子注册的学生，学校不发给学历证书、学位证书。
第三十六条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或损坏，经本人申请，相关部门证明、核实，并履行相应手续后，由学校出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。
第五节 其他
第三十七条
本管理办法中的入学与注册、请假与考勤、转系（专业）与转学、休学、保留学籍与复学管理规定按照《重庆医科大学学分制学籍管理办法》相关条例执行，本文不再另行规定。
第三十八条
本办法自下发之日起实施。学校原相关管理办法停止执行。第三十九条 本办法由教务处负责解释，未尽事宜由教务处根据具体情况处理。
二00九年十月二十八日
第五篇：重庆师范大学学生读书学分实施办法
重庆师范大学学生读书学分实施办法
(修
订)
为进一步加强我校学生的文化素质教育，拓宽学生视野，提高综合能力，以适应知识经济和信息时代对人才培养的迫切要求，结合我校实际，特制定本实施办法。
第一条 本科学生在校期间，原则上应完成《重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目》（附件一）所推荐书籍的阅读，并从中选择20本进行精读（每一类至少选择一本），其余80本为泛读。
第二条 学生每学期开学后，应结合个人实际，在开学前2周制定出读书计划。读书计划应包括本学期阅读的目标、具体书目、数量、所属类别、阅读方式（精读或泛读）等内容。读书计划在第3周交本科生导师评审，评审通过后学生有计划、有选择地进行阅读。
第三条 学期阅读量规定：学生在《重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目》所列各类著作中进行选读，其中各类著作2－4本，各类杂志文章15－20篇。鼓励学生跨学科门类和专业大类进行选择，拓宽阅读的知识覆盖面。
第四条 师范专业学生除阅读《重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目》中所列书籍以外，应在《重庆师范大学教师教育推荐阅读书目》（附件二）中选择至少6本进行阅读（每一类至少选择一本），并至少精读其中3本。非师范专业学生不作限制。
第五条 学生选择一定数量的书籍或文章进行精读后，每学期至少应完成读书笔记2－4篇。读书笔记要求至少1500字。第六条 本科生导师在期末时对学生的读书笔记进行等级考评，作出切实中肯的评语，并做好成绩登记工作。等级评定标准如下：
1、优秀：能认真通读所选书目，对所选书目的思想内容有深刻的 剖析和独到见解，能够结合现实进行思考。笔记内容具有创新性，文笔流畅，书面整洁，格式规范，字数达到1500字。
2、良好：能较为认真通读所选书目，对所选书目的思想内容有一定的认识和体会，笔记能清晰表达思想，文笔通顺，书面整洁，格式规范，字数达到1500字。
3、及格：能够完成所选书目的阅读任务，写出读书笔记，书面整洁，格式规范，字数达到1500字。
4、不及格：未按要求通读所选书目，笔记格式不规范，字数少于1500字。或者未能完成读书笔记甚至抄袭读书笔记者。
第七条 学校把学生的读书活动纳入学分制管理，并结合导师制开展。各院系应在第3学年下期组建导师评审组，对学生阅读情况进行考核。若学生在此前5个学期的读书笔记中，有60%以上成绩均为优秀且无不及格者，则该生可获得读书学分3学分；若有30%以上成绩为优秀且无不及格者，则该生可获得读书学分2学分；若学业期满读书学分不足2学分者不予毕业。教务处届时将组织专家评审组对各院系学生学分制完成情况进行抽查。
第八条 除完成读书笔记以外，学校鼓励学生积极参与由学生处、团委及各院系举办的各类读书报告会、征文赛、优秀读书笔记展等倡导读书的活动。在此类活动中获奖的学生，毕业时可在已经获得的读书学分上加1分（获奖1项加1分）。学生获得的读书学分最高不超过5学分。
第九条 各院系应加强对学生读书活动的检查和指导。除学校所列的推荐书目以外，各院系应结合专业特点、学科特点进行适当补充。补充的书目应侧重提高学生的专业素质，数量在5-10本之间为宜，非英语专业应适当推荐专业英文读本。补充的书目应列在下发给学生的《重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目》之后，以便学生阅读和学校专家评审时抽查。建议各院系对学生的读书情况进行整体规划，树立良好的读书风气，重视读书实践活动，建立好书交换站，对优秀的书刊相互推荐、加强交流。
第十条 学生在阅读时切忌流于形式，应培养持久的读书需求和养成良好的读书习惯，增加强文化素质修养。
第十一条 本修订办法自下发之日起在2002级及以后年级中执行，若以前之文件与本办法不符，以本办法为准。本办法解释权归教务处。
附件：
1、重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目
2、重庆师范大学教师教育推荐阅读书目
附件一：
重庆师范大学文化素质教育推荐阅读书目
文 学 作 品（35部）
1.《诗经直解》, 陈子展, 复旦大学出版社1983年版 2.《史记注译》, 王利器, 三秦出版社1988年版 3.《唐诗三百首》，上海古籍出版社
4.《唐宋词选》, 夏承焘, 中国青年出版社1959年版
5.《古文观止》, [清]吴楚材、吴调侯选编；安秋平点校, 中华书局1987年版 6.《红楼梦》，[清]曹雪芹
7.《儒林外史》, [清]吴敬梓著，张慧剑校注, 人民文学出版社1958年版 8.《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，鲁迅著 9.《家》，巴金著
10.《雷雨》, 曹禺, 人民文学出版社1994年版
11.《边城》, 沈从文, 沈从文文集第六集，花城出版社1984年版 12.《平凡的世界》, 路遥, 华夏出版社1998年版 13.《尘埃落定》, 阿来, 人民文学出版社2000年版 14.《余秋雨简要读本》, 余秋雨, 文汇出版社2003年版
15.《奥德赛》,(古希腊)荷马著，王焕生译, 人民文学出版社1997年版 16.《神曲》,(意)但丁著，王维克译, 人民文学出版社1997年版
17.《傲慢与偏见》,（英）简·奥斯丁著，王科一译 , 上海译文出版社1996年版
18.《悲惨世界》,(法)雨果著，李丹、方于译, 人民文学出版社1992年版 19.《包法利夫人》,（法）福楼拜，许渊冲译, 译林出版社1992年版 20.《约翰·克利斯朵夫》,(法)罗曼·罗兰著，傅雷译, 人民文学出版社1957年版
21.《追忆似水年华》,(法)马塞尔o普鲁斯特著，李恒基、徐继曾译, 译林出版社1995年版
22.《忏悔录》,(法)卢梭著，周士良译, 商务印书馆1963年版
23.《蒙田散文集》,(法)蒙田著，黄建华、黄迅译, 浙江文艺出版社2000年版 24.《德伯家的苔丝》,(美)托马斯·哈代，张谷若译, 人民文学出版社1984年版
25.《草叶集》,（美）惠特曼著，楚图南译, 人民文学出版社1987年版 26.《白鲸》,（美）麦尔维尔著，曹庸译, 上海译文出版社1990年版 27.《飘》,（美）玛格丽特·米切尔著，戴侃译, 外国文学出版社1990年版 28.《喧哗与骚动》,(美)福克纳著，李文俊译, 上海译文出版社1984年版 29.《第二十二条军规》,(美)约瑟夫·海勒著，杨恝等译, 译林出版社1997年版
30.《雪国》,（日）川端康成著，叶渭渠、唐月梅译, 译林出版社2001年版 31.《普希金诗选》，[俄]普希金著
32.《安娜·卡列尼娜》,（俄）列夫·托尔斯泰著，高惠群、石国生译, 上海译文出版社1998年版
33.《罪与罚》,(俄)陀思妥耶夫斯基著，岳麟译, 上海译文出版社1996年版 34.《百年孤独》,(哥)加西亚·马尔克斯著，高长荣译, 中国文联出版公司1994年版
35.《不能承受的生命之轻》,(捷)米兰·昆德拉著，许钧译, 上海译文出版社2003年版
社 科 作 品（45部）36.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 37.《周易译注》, 周振甫译注, 中华书局1991年版
38.《老子新译》（修订本）, 任继愈, 上海古籍出版社1985年版 39.《庄子今注今译》, 陈鼓应, 中华书局1983年版 40.《孟子选译》, 杨伯峻译注, 人民文学出版社1988年版
41.《荀子选》, [战国]荀况著，张觉撰方孝博选注, 人民文学出版社1957年版 42.《韩非子选注》, 沈玉成、郭咏志选译, 上海古籍出版社1991年版 43.《中国哲学简史》, 冯友兰著, 北京大学出版社 44.《中国通史》，范文澜主编
45.《西方文明史》,(美)罗伯特·E·勒纳著 , 商务印书馆1986年版 46.《理想国》,(希腊)柏拉图著，郭斌和、张竹明译, 商务印书馆1985年版 47.《形而上学》,(希腊)亚里士多德著，吴寿彭译, 商务印书馆1997年版 48.《国富论》,(英)亚当·斯密著，, 商务印书馆
49.《存在与时间》,(德)海德格尔著，陈嘉映、王庆节合译, 三联书店1999年版
50.《查拉斯图拉如是说》,（德）尼采著，周国平译, 青海人民出版社1995年版
51.《精神分析引论》,(奥)弗洛伊德著，高觉敷译, 商务印书馆1984年版 52.《小逻辑》,(德)黑格尔著，贺麟译, 商务印书馆2003年版 53.《伦理学》,（荷）斯宾诺莎, 商务印书馆
54.《社会契约论》,（法）卢梭著，何兆武译, 商务印书馆1980年版 55.《战争论》,(德)克劳塞维茨著，中国人民解放军军事科学院小组译, 商务印书馆1982年版
56.《情爱论》,(保)瓦西列夫著，赵永穆等译, 当代世界出版社2003版
57.《经济学原理》,(美)曼昆著，梁小民译, 三联书店出版社1999年版 58.《科学与人类行为》,(美)斯金纳著，谭力海等译, 华夏出版社1989年版 59.《在市场里交谈》, 汪丁丁, 上海人民出版社2003年版
60.《文明消失的现代启悟》, 盖山林、盖志毅, 内蒙古大学出版社2003年版 61.《第二性》,(法)西蒙娜·德·波伏娃著，陶铁柱译, 中国书籍出版社1998年版
62.《论法的精神》,(法)孟德斯鸠著，张雁深等译, 商务印书馆1978年版 63.《历史研究》,(英)汤因比著，刘北成、郭小凌译, 上海人民出版社2000年
64.《人生五大问题》,(法)莫罗阿著，傅雷译, 三联书店1986年版 65.《人性的弱点》,(美)卡耐基著，, 中国文联出版公司 66.《西方美学史》, 朱光潜, 人民文学出版社2002年版 67.《美的历程》, 李泽厚著, 天津社会科学院出版社2001年版
68.《权力的转移》,（美）阿尔温·托夫勒著，刘红等译, 中共中央党校出版社1991年版
69.《文明的冲突与世界秩序的重建》,（美）亨廷顿著，周琪等译, 新华出版社2002年版
70.《马克思主义经典著作选读》,（德）马克思、恩格斯著, 人民出版社1999年版
71.《毛泽东选集》, 毛泽东著, 人民出版社1991年版
72.《邓小平文选》（第三卷）, 邓小平著, 人民出版社1993年版 73.《完全成长手册》,（美）爱德华·赖利著, 上海人民出版社 74.《中国人》, 林语堂, 学林出版社
75.《曾国藩家书》, 曾国藩, 岳麓书社1986年版
76.《六大师》,(奥)斯蒂芬·茨威格著 黄明嘉译, 漓江出版社1998年版 77.《未来之路》,（美）比尔·盖茨, 北京大学出版社1996年版 78.《中国大学人文启示录》（1-6集）华中理工大学出版社
79.《大学人文读本》（3卷）, 夏中义主编, 广西师大出版社2002年版 80.《大学生与现代社会》, 朱永新等编, 高等教育出版社2003年版
科 技 作 品（20部）
81.《后工业社会的来临》,(美)丹尼尔o贝尔著 高銛、王宏周、魏章玲译, 新华出版社1997年版
82.《科学史及其与哲学和宗教的关系》,（英）丹皮尔著，李衍译, 商务印书馆1989年版
83.《世界史上的科学技术》,（美）詹姆斯·E·麦克莱伦第三、哈罗德·多恩著，王鸣阳译, 上海科技教育出版社2003年版
84.《21世纪100个科学难题》, 编写组, 吉林人民出版社1998年版 85.《技术发展简史》,（美）乔治·巴萨拉著, 复旦大学出版社 86.《科学的社会功能》,(英)J·D贝尔纳著, 商务印书馆1982年版 87.《院士思维》, 卢嘉锡等主编, 安徽教育出版社2001年版
88.《再创未来--世界杰出科学家访谈录》,(美)托马斯·A巴斯著，李尧、张志峰译, 三联书店1997年版
89.《科学是美丽的》, 沈致远, 上海科教出版社2002版
90.《科学研究的艺术》,(英)贝弗里奇著，陈捷著, 科学出版社1979年版 91.《现代科学技术基础知识》, 宋健主编, 科学出版社1994年版 92.《高科技·高思维》,(美)约翰o奈斯比特等著，尹萍译, 科学出版社1979年版
93.《卡文迪什实验室：现代科学革命的圣地》, 阎康年著, 河北大学出版社1999年版
94.《生机勃勃的尘埃：地球生命的起源和进化》,(比)克里斯蒂安o德迪夫著，王玉山等译, 上海科技教育出版社1999年版, 95.《生命的线索》,（英）约翰·苏尔斯顿、乔治娜·费著，杨焕明等译, 中信出版社2003年版
96.《中国创造学概论》, 刘仲林, 天津人民出版社2001年版
97.《激情澎湃--科学家的内心世界》,(美)刘易斯o沃尔珀特、[英]艾利森·理查兹著，柯欣瑞译, 上海科技教育出版社2000年版
98.《世界的终极镜像：反物质》,(英)戈登o弗雷著，江向东等译, 上海科技教育出版社2002年版
99.《野兽之美》,(美)纳塔莉·安吉尔著，李斯、胡冬霞译, 时事出版社1997年版
100.《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》,(美)F·J戴森著，邱显正译, 三联书店1998年版
附件二： 重庆师范大学教师教育推荐阅读书目
基 础 篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4.《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版
5.《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6.《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版
7.《教育漫话》,（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版
8.《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9.《给教师的建议》,（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
10.《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
11.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版
12.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年
15.《儿童发展》,（美）劳拉•E•贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版
16.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版
18.《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著 柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版
19.《有效教学方法》,(美D•鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20.《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯•D•高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版
22.《终身教育引论》,（法）保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版
23.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版
24.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版
25.《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版
26.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版
28.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版
30.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版
拓 展 篇（50部）
31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版
32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版
33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版 34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版 35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版 36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版
39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版 40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版 41.《苏霍姆林斯基的一生》,（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版
42.《人的现代化》,(美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版 43.《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版 44.《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版 45.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版
46.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版
47.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版
48.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版 49.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版 50.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版 51.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版
52.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版
53.《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版
54.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版 55.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版 56.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年
57.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版 58.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版
59.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版 60.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版 61.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版 62.《窗边的小豆豆》,（日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版 63.《西方的智慧》,（英）伯兰特•罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版
64.《人类的故事》，（荷兰）哼德里克•房龙，刘海，陕西师大出版社2002版 65.《执行：如何完成任务的学问》,（美）拉里•博西迪著, 机械工业出版社2003年版
66.《世界上最伟大的推销员》,(美)奥格•曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版
67.《教育科学与儿童心理学》,(瑞士)皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版
68.《早期教育与天才》,（日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版
69.《教育过程》,（美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版 70.《教育的经济价值》,(美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版 71.《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版 72.《再论教育目的》,（英）约翰•怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版
73.《裴斯泰洛齐教育论著选》,(瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版
74.《学校无分数三部曲》,（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版
75.《学习理论：教育的视角》,（美）戴尔•H•申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版
76.《领导学：理论与实践》,（美）彼得•诺思豪斯著，吴荣先等译, 江苏教育出版社2002年版
77.《朱兰质量手册》,（美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版 78.《成功智力》,（美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版
79.《全球化与后现代教育学》,（加）大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版 80.《第五项修炼》,（美）彼得•圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版
实 践 篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版 82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版 83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版 84.《帕夫雷什中学》,(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版
85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版 86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版 87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版 88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版 89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90.《教育诗》,（苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版
91.《教学教育过程最优化》,（苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版
92.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版
93.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司 94.《教学机智——教育智慧的意蕴》,（加）马克斯•范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版
95.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》,(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版 96.《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版
97.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版
98.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版 99.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版
100.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版
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