演讲稿张艳琴

第一篇：演讲稿张艳琴

安全节约用电 共建美好家园

——六（2）班张艳琴

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

我是六（2）班的张艳琴，很高兴能来参加这次演讲比赛。我今天演讲的是：《安全节约用电 共建美好家园》。

听到“用电”这个词，大家总会把它和安全连在一起，因为它和我们的生命息息相关。随着科技的发展，电为社会发展和人类生活提供了便利条件，与此同时，电也像杀手一样威胁着我们的生命安全。因此，安全用电便成了社会重大问题之一。

由于一些人的安全用电意识不强，演出了一场场人间悲剧，响起了一曲曲人生悲歌。同学们，当你们看到无辜的生灵死在电的魔爪下、听到失去亲人时那催人心碎的哭声时，有谁不感到痛心？他们带走的是和谐、幸福、欢乐，留下的是灾难、痛苦、思念。这生命的代价，难道还换不回我们遵守用电规则，时刻注意安全用电的自觉性吗？

记得校长给我们讲过一个故事：天很冷，一个小女孩把电热毯开着睡觉，最后导致着火，身体被严重烧伤。难道是小女孩不懂用电常识吗？不，不是的，是他缺乏安全用电意识。所以，同学们，我们一定要安全用电!

我们不仅要安全用电，也要节约用电。

我国共有13亿人，如果每人浪费一度电，那就是13亿度电。这是一个多么庞大的数字啊！试想一下：如果没有了

电，我们的生活将会怎样呢？如果没有了电，我们的生活将会一团糟！

电是一种能量，他不是凭空产生的，是发电厂提供的，而发电厂的电又是由煤和含煤的化学物质燃烧而成的。同学们，地球资源是有限的，电资源也是有限的。我们节约一千瓦时电就相当于节约了0.35千克标准煤，还能保护我们的生态环境，这不是一举两得吗？所以，我们一定、一定要节约电资源！

那我们要怎样安全、节约用电呢？

1、不攀爬变压器、电杆、铁塔等电力设施。

2、不在电力设施边进行危险活动。

3、不在电线上晾晒衣物，贴与电力设施无关的物品。

4、电器冒火花，应先断开电源。

5、任何时候都不用湿手触摸电源。

6、随手关灯，避免常明。

7、随手关闭不用的电器开关。

„„

同学们，心动不如行动，让我们从身边的小事做起，从我做起，让我们的生活更加快乐，更加美好，让我们把安全、节约用电知识送进每个家庭，送给每个人！让我们一起努力吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：张艳艳演讲稿

颂歌献给党 岗位做贡献

尊敬的各位领导、各位同事，大家好！我演讲的题目是：颂歌献给党 岗位做贡献

当胜利的号角在你耳畔响起，当镰刀斧头的党旗在你头上冉冉升起，当历史的年轮在华夏土地上转动，你是否还记得九十年前的七月，那个中国共产党成立的辉煌日子？七月的党徽，金光闪闪；七月的党旗，迎风飘扬；七月的太阳，绚丽多彩！在这美好的七月，我们伟大的党迎来了她九十岁的生日。

我们的党，是伟大的党！九十年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，带来了十月革命的号角，带来了马克思主义的正确思想，从此，中国共产党成立了，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光.党以七月的名义，呼唤八月的南昌风暴，打响了武装起义的第一枪;呼唤秋天的井冈星火，点燃了抗日的烽火，点燃了解放斗争的战火。九十年，是党带领我们冲杀在硝烟弥漫的战场，夺关斩隘，历尽风险夺取胜利；九十年，是党带领我们艰苦奋斗，建设家园，奔向小康。当九八年洪水泛滥的时候，是你站在决堤的滔滔江水中，用你的身体铸就了坚实的堤坝，拯救起无数的生命；当“5.12”地震的时候，是你卧在倒塌的废墟下，用双手撑起一片安全的天。九十年，风风雨雨，历尽沧桑；九十年，励精图治，灿烂辉煌，换来了祖国的繁荣昌盛，换来了人民的幸福生活。没有伟大的党，就没有新中国；没有伟大的党，就没有国富民强；没有伟大的党，就没有社会和谐、人民安康。

立足我的岗位，做为一名行政管理人员，做为人民的公仆，肩负着党和国家的责任，怎样做好自己的本职工作，怎样在自己的岗位做出贡献，是我们时时处处都在思考的问题。我们的租赁管理工作一头担着国家，为了国家的经济发展，一头担着人民，为了人民的和谐安定。我们的本职工作是为客户办理房屋租赁登记备案手续，无论是外勤还是内勤，工作起来都不容易。外勤的工作，需要亲自到每一条街道查访，风雨无阻，工作非常辛苦，而且，对于不同的服务对象处理起来情况也不同，有些是与我们有过业务接触的老客户，大家都相互熟悉，因此，对我们的工作比较支持，但有些新客户对我们的工作不熟悉，这时，我们就义务宣传、讲解有关房屋租赁管理的法律法规，让他们了解房屋租赁登记备案的重要意义，顺利办理登记备案手续。对内勤来讲，事无巨细，办理缴费态度要认真，服务要热情，甚至全程陪同。有的客户对我们工作比较满意，还寄来了感谢信，对我们的同志提出表扬。

做为一名优秀的员工，我们要树立“群众利益无小事”的思想，提高自身素质，把学习贯穿于工作的始终，时刻把握自己的岗位职责，满怀豪情，甘于奉献，立足岗位做贡献，服务群众献真情。

千言万语，诉不尽我们对党的忠诚；千言万语，诉不尽我们对人民的热爱。我要把心中的颂歌献给党，要在平凡的岗位上为人民做出贡献。此时此刻，年轻的我立下庄严的誓言：今后，我要站在新的起点上，在鲜红的党旗号召下，在局党委的正确领导下，步伐迈得更加坚定，继续发扬租赁处“团结奋进、务实求真、廉洁高效、勤政为民”的精神，在探索中找到闪光的目标，在追求中铸造出新的辉煌，以激情投身实践，凭智慧创造价值，为我局绚烂的明天奉献出自己所有的力量！

张艳艳 2011年4月14日

第三篇：读书演讲稿高艳琴

书香伴我成长

张马小学 高艳琴 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《书香伴我成长》

曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。

曾经有一些幻梦，氤氲在我成长的岁月里。

那清香是油墨的香，那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。

踏进书香的无声世界里，我欣喜的发现这里的世界是如此的神奇多才，透过阵阵书香，我打开了《透视名师课堂教学》，那先进的教学理念和一个个生动的教学方法，帮我解决了教学中一个又一个的难题，是他的清香教会了我如何和孩子们相处，学会了如何调控课堂。如何为孩子们创造自由健康的成长空间。

在阵阵书香里，我捧起了《教学现场与教学细节》这本书，再细细品味中，我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引，是他让我领略到优秀教师的风采，领略到名师的教学艺术，从中也让自己明确了教学方向。

沉醉在书香里,我在《做一个聪明的教师》这本书里懂得了做一名教师聪明与教学的机智，欣赏到了教育家们独具风格的艺术魅力。

而《体育有效教学》这本书更让我学会了反思自己，反思自己在教学中的有效性，让自己时时扪心自问：今天的课上的有新气象吗?今天的学习有什么新收获?今天处理的问题是否有了新的方式，与学生交往是否发现了学生的新变化………

正是这阵阵书香，我仿佛感受到自己在与专家、名师进行心灵的对话与交流，享受着名家零距离的指点，先进的理念升华了我的思想，在活生生的教学案例中，为我开启了智慧的大门，也正是这阵阵清香把我堆积心灵已久的疑难问题迎刃而解。

正是品味了书香清香，我感觉自己在教学上的想法和灵感也越来越多，看，每次教研活动中，出口成章、见解独到，在教学上也开始变得得心应手，游刃有余了。

在书香的的熏陶下和滋润下我也感觉到自己一天天的进步和成长。不是吗?正是书香的清新使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养、让自己的教学闪耀着睿智光彩。

正是有了这份清香让我的激情与思想同行，让我加强了学法指导，更让我品味了丰富的精神食粮，也正是这种书香在课堂上我底气十足。妙趣横生、指点江山，激扬文字，才会使师生的心灵碰撞出璀璨的火花，而也是这书香让自己在专业成长的道路进步很快。

请让我们遨游在书香中，让书香沐浴你我，让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。

第四篇：郭艳琴《牧场之国》 （本站推荐）

《22牧场之国》教学设计

临汾市尧都区临钢小学郭艳琴

教材分析：

《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。

本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。教学目标：

1、认识本课8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。

3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。

4、感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。教学重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。

难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学时间：一课时 教学过程：

一、展示图片，初知荷兰，激发兴趣

1、导语：上节课，我们一起来到充满温馨和诗意的乡村，领略了田园风光的美好。今天，我们将要飞越重洋，做一次跨越国际的长途旅游。

欣赏一组荷兰的风光图片，根据画面内容简要地介绍荷兰。（主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点。）板书课题

2、听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰？

教师小结：是的，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。

学生从课文中找出这句话，齐读。

二、学生初读，扫除障碍

1、学生自读课文，读准字音，读通句子，扫除字词障碍。

2、检查生词，理解运用。

3、根据填空提示归纳课文的主要内容。

三、朗读感悟，小组合作，体会牧场之国的韵味

1、学生默读课文，看看“牧场之国”哪些地方最吸引你，一边读一边做批注。

2、小组内交流感受，并尝试朗读体会。

3、以小组为单位，明确分工，全班交流各组选中的段落，及时补充，相互评价。随着学生的回答，朗读相关的内容，随机教学2～5自然段 牛：

（1）在这一段里你还看到了什么？除了仿佛正在思考着什么的牛，你还看到了怎样的牛？

随机指导朗读理解相关句子，读出自己的感受，让学生体会文章的语言美，丰富学生的语言积累，如：“牛群吃草时非常专注„„无比尊严。”

（2）师小结：

这么多各种各样的牛，这么多神态各异的牛，难怪，作者写到──齐读： “极目远眺，四周全是丝绒般„„花牛。” 指名读。你为什么这么突出“全是”这个词？（3）朗读，一边读一边想象，情境再现。以同样的方法，随机教学其它自然段。

四、总结升华，重点感悟“这就是真正的荷兰”

1.课文再现了荷兰就是牧场之国。在作者眼中“这就是真正的荷兰”。（板书这句话）这句话文中出了几次？

作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？在这句话中包含着作者怎样的情感？大家再次回顾课文，结合插图，静下心来想一想。

2.交流：

师引导：作者是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。而这四句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相同。

3.师生合作朗读体会。让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹！

根据板书引读：

（师：）牧场之国，奶牛成群，（齐：）这就是真正的荷兰！

牧场之国，骏马飞驰，这就是真正的荷兰！牧场之国，羊猪鸡乐，这就是真正的荷兰！牧场之国，夜晚休憩，这就是真正的荷兰！牧场之国，自由快乐，这就是真正的荷兰！牧场之国，人畜和谐，这就是真正的荷兰！

五、积累运用，写法拓展

1、摘抄好词佳句。

2、仿写荷兰，如：水之国、花之国、风车之国。板书设计：

22牧场之国 奶牛成群 骏马飞驰 羊猪鸡乐 夜晚休憩 这就是真正的荷兰

教学反思：

荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰是一个另人神往的美丽国。在教学中，首先我复习导入，接着展示有关荷兰的资料，尤其是美丽的风景图片，使学生对美丽的荷兰有了学习的兴趣和求知的欲望。在检查完学生的预习情况

后，整体感知课文内容，学生围绕“为什么称荷兰为牧场之国？从那些语句体现出来的？”用简短的词语概括出来，并板书到黑板上，学生的热情被调动起来，小组讨论，踊跃发言。

另外，我在教学《牧场之国》时侧重引导学生多读，从读中慢慢感受动物们在牧场上自由生活的场景，只要学生能从字里行间感受到牧场的和谐宁静，体会绵羊猪群骏马的悠然自得，注重朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。并渗透一些写法的指导，最后归结到课文最后小节“这就是真正的荷兰”。

第五篇：刘艳琴心得体会

外出听课学习心得体会

刘艳琴

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。2012年6月20日至21日，我有幸去枣庄十五中学学习，在这2天的时间里，走进他们的课堂，学习他们的好的方法，参观了他们实验室，感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。他们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。他们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。他们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了他们的讲解，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名

校课堂教学的生活化与艺术化

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了枣庄十五中教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。我听了他们老师的课后，觉得他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，教师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名校的名师,聆听名师的示范课，从中我领略到师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。总之，通过这次听课活动，他们的教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把他们教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此外出学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。