打造党员学习教育品牌 增强支部凝聚力战斗力

第一篇：打造党员学习教育品牌 增强支部凝聚力战斗力

打造党员学习教育品牌 增强支部凝聚力战斗力

【基本情况】

湖南省广播电视局监听监看中心为局直属正处级事业单位。中心主要职能是对全省117家广播电视播出机构、36家网络视听持证网站内容和传播秩序进行实时监测，为省委省政府、省委宣传部及我局各职能处室提供权威的行政依据和舆情参考。中心党支部目前共有党员17人，其中支委成员7人。中心先后7次被总局和省局评为“先进集体”；工作简报多次评为“全国广播电视收听收看先进刊物”。

【基础工作】

突出政治功能，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，加强支部标准化建设。健全制度体系，完善了党建及各项工作制度，以制度促作风建设。班子坚强有力，发挥领头作用，凝聚力战斗力不断增强。党内生活规范，坚持“三会一课”制度，创新组织生活方式方法，以“主题党日+”和“微党课”增强党员教育培训的实效性，以民主评议党员促党员素质提升，谈心谈话常态化。加强阵地建设，完善了党员学习室、活动室建设，设置了党务公开和政策宣传栏。密切联系群众，深入局驻点扶贫地走访，为结对帮扶贫困户解实困、办实事。

【经验做法】

“一人一讲”是省广电局监听监看中心党支部自2015年开始，持续开展了四年的一项活动。活动坚持以党建为引领，话题领域宽广，注重结合业务推动工作，注重开阔眼界、开拓思维、深化思想、升华境界。四年多以来，支部全体党员带动干部职工全员参与，轮番上阵，人人当“讲师”，个人的收获通过分享转化为集体的收获和业绩的收获，有力推动工作；每一个人通过登台锻炼不断提高素质与能力，变得更加闪亮而富有正能量。具体体现在“四讲四提”。

一是讲“初心和使命”，提高了政治站位。监听监看中心工作本质上是党的意识形态工作。加强队伍建设，不断提升党员干部政治素质是支部建设极为重要的任务。历次“一人一讲”，从支部书记到支委委员，从党员干部到普通职工，都以做好党的意识形态工作和宣传管理工作为“开讲”的出发点落脚点，紧密地围绕中心、服务大局。讲初心，畅谈赴井冈山参加青年党员专题培训的思想感悟；讲党的纪律，分享党校培训学习的真切体会；讲精准扶贫，缕述亲身参与扶贫督导工作的日日夜夜。2018年，伍嘉欣同志从“一人一讲”中脱颖而出，代表湖南省参加全国总工会“中国梦·劳动美”主题演讲比赛并获奖。“一人一讲”虚功实做，推动和促进中心党支部成为具有高度政治责任感、勇于担当的基层党组织。

二是“讲中心与大局”，提升了业绩贡献。“一人一讲”着力突出“政治+业务”工作导向，不断推动监听监看工作围绕中心、服务大局，聚焦主业，确保媒体导向正确，播出有序。“一人一讲”不是讲完了事，更不是讲了不管用，而是非常注重与实际工作相结合。讲政治、精业务，工作业绩水涨船高，贡献日益凸显。中心承办编辑的《媒体监管简报》成为省局对媒体进行行政管理的重要抓手。2018年以来，简报获省委书记杜家毫批示3次，其他省委常委批示8次。2018年以来，中心相继完成了“脱贫攻坚”“环境整治”“扫黑除恶”等省委宣传部布置的大型专项监测排查任务30多次。2018年，中央巡视组对湖南卫视提出整改意见，中心紧密配合，出色完成了对卫视整改效果的评估报告，匡扶导向有力。

三是讲“学习与实践”，提升了履职能力。从事监听监看工作既要讲政治讲大局，也要精业务、崇实干。中心积极给每位同志创造外出调研考察、学习培训的机会，并要求大家带着责任、带着任务外出，回单位后在“一人一讲”的讲台上“交作业”：全国网络视听大会上的新政策新资讯、广电总局CCBN大会上的新技术新趋势、总局监管中心的监管新方向新办法、中科院新媒体监管技术的新亮点新应用，等等，八面来风，尽收眼底。这些外出学习培训、调研考察，架起了提升工作水平和履职能力的一道道桥梁。中心多名党员干部发自内心地表达这样的感慨：我们的步伐走出去了，我们的思想也走出去了，当我们回来登上“一人一讲”讲坛的时候，总是变得更加充实与自信，并且能够带着这份自信，很享受、很漂亮地完成工作。

四是讲“融合与发展”，提升了综合素质。“一人一讲”以主题党日和干部职工学习分享会为主要形式，适时邀请局分管领导及外来专家授课，内容涵盖政治理论、政策文件、业务知识、文化现象、调研感悟、培训心得等，既有“规定动作”，又有自由选题，丰富多彩，不一而足。其中，媒体融合与行业发展是讲得最多的主题。阿里巴巴之行带来震撼见闻，腾讯之旅掀起头脑风暴，直播、抖音、网络短视频、大电影提出监管新课题……大家不带片纸，而是带着精心制作的PPT，登台脱稿，侃侃而谈。许多党员干部表示，我们站在讲坛上讲媒体融合，讲行业发展，其实也是我们自身与党组织融合、与单位融合、与业务融合、与同事融合的过程，也是我们自身素质提高、单位事业发展的生动实践过程。通过“一人一讲”，中心党员干部综合素质与工作能力普遍提高，支部凝聚力战斗力显著增强。

第二篇：党支部如何增强凝聚力和战斗力

如何增强党组织的战斗力和凝聚力？

支部班子凝聚力强不强要靠整个班子共同努力，但重要的是党支部书记要在整个班子中发挥重要作用。一注重搞好团结增强凝聚力

团结是班子建设的“生命线”，是支部“一班人”干好事业的重要基础，每个支部委员在团结上都负有责任，作为支部书记就更负有协调凝聚的责任，在团结问题上起着重要的表率作用。

1与人为善，不计较个人名利

有些支部班子不团结，表面上看好像是因为工作引起的，但实际上往往是带有个人的东西，掺进了私心杂念。因此，要搞好班子团结，“班长”首先不能计较个人的名利得失。作为“班长”，眼光要长远一点，目标要远大一点，从个人名利的小圈子里跳出来，把集体的利益放在个人的利益至上，把个人的荣誉得失与“班长”肩负的责任联系起来，不为蝇头小利所拖累，全身心地投入到本工作中去。2受得起委屈，咽得下酸甜苦辣

党支部一班人当中，由于看问题的角度不同，所处的环境不同，对事情了解认识的程度不同，对某些问题的看法也就不同。这就要求当“班长”的要做到任何时候都拿得起，放

得下，听得进，想得开，受得起委屈、吃的了亏、容得下人、容得下事，严于律己，宽以待人；对待一切误会、挫折和委屈。这些都是为了维护团结的大局所必须具有的胸怀和品格。

3善于协调关系，会化解各种矛盾

党支部班子是台“大机器”，转动当中总会有摩擦，有不顺当的时候。要搞好班子的团结，“班长”就要善于调节上下左右的关系。在日常工作中，书记与委员之间发生矛盾的情况是常有的。要化解矛盾，最重要的是要协调好委员与委员之间的关系。通常情况下，当委员与委员之间发生误会时，都会到“班长”这里表白自己，指责对方，寻求支持。“班长”应该不偏袒任何一方，及时问明情况，把事实真相搞清楚，帮助他们消除误会。二坚持集体领导增强战斗力

作为“班长”能否调动一班人的积极性，发挥好班子的整体作用是十分重要的。

1，处理好集体领导与分工负责的关系。

坚持民主集中制的原则，体现到党支部的日常工作当中，就是要坚持党支部统一的集体领导下的分工负责制。所以要处理好集体领导与分工负责的关系，也只有这样，才会使班子里人人有事做，事事有人抓，办事有程序，运行有机制。所以一方面“班长”一定要有很强的集体领导观念，凡是连

队建设的重大问题，都必须经过党支部集体讨论决定，个人不擅自做主。支委会形成决议后“班长”尤其要注意按照分工负责的原则，不仅自己积极履行的职责，而且积极支持委员大胆行使职权。只有这样，支部的工作从决策到落实，整个过程才正规有序，有始有终，支部班子的运转才能正常，支部成员的积极性才能得到充分的发挥。2书记要有良好的民主作风

要充分调动和发挥“一班人”的积极性，“班长”必须要有良好的民主作风。“班长”的民主作风体现在党支部组织生活的各个方面。一是在讨论研究问题时，要事先出“安民告示”，打好招呼，搞好会前酝酿。二是集中意见时候要严格遵守少数服从多数的原则。三是自己的意见与多数人不一致时，要坚决服从多数人的意见，不要固执己见。3充分发挥每个委员的长处

“班长”的个人能力素质再强，如果不注意发挥全体支部成员的作用，班子照样搞不好。支部书记作为“班长”，不仅自己要干好，更重要的是把大家的积极性都充分调动起来。“班长”不一定样样才能都过人，但它必须善于识人，用人，具备发挥集体智慧的能力。为此“班长”就要知人善任，让“一班人”各司其职，各尽其能。

第三篇：党支部如何增强凝聚力和战斗力

支部班子凝聚力强不强要靠整个班子共同努力，但重要的是党支部书记要在整个班子中发挥重要作用。

一注重搞好团结增强凝聚力 团结是班子建设的“生命线”，是支部“一班人”干好事业的重要基础，每个支部委员在团结上都负有责任，作为支部书记就更负有协调凝聚的责任，在团结问题上起着重要的表率作用。

1与人为善，不计较个人名利

有些支部班子不团结，表面上看好像是因为工作引起的，但实际上往往是带有个人的东西，掺进了私心杂念。比如，在工作安排上发生“撞车”现象，如果都是为了工作，协商一下是完全可以解决的，但往往是感到“谁退让，谁就矮三分”，致使双方僵持不下；在评功评奖问题上，委员之间认识不同也是常有的事，如果真从事实出发，谁好就评谁，认识分歧也不难统一，但往往是感到“服从了别人，就降低了自己”，从而固执己见；在有些可以出头露面的工作勉强，不是看应该谁来做，或者谁做更有利，而是自己争头彩，把别人挤到一边去。因此，要搞好班子团结，“班长”首先不能计较个人的名利得失。作为“班长”，眼光要长远一点，目标要远大一点，从个人名利的小圈子里跳出来，把集体的利益放在个人的利益至上，把个人的荣誉得失与“班长”肩负的责任联系起来，不为蝇头小利所拖累，全身心地投入到本工作中去。

2受得起委屈，咽得下酸甜苦辣

党支部一班人当中，由于看问题的角度不同，所处的环境不同，对事情了解认识的程度不同，对某些问题的看法也就不同。作为“班长”，被人误会的事情是常有的。有时好心反被认为是怀疑；在名利面前谦让，反被认为是假心假意；对他人的不当一件不当面顶回去，反被认为是不直爽，从而招致一些怨言和意见，等等。这就要求当“班长”的要做到任何时候都拿得起，放得下，听得进，想得开，受得起委屈、吃的了亏、容得下人、容得下事，严于律己，宽以待人；什么时候都要意志很坚强，情绪稳如山，遇事沉得住气，不被流言蜚语所感，不为个人意气所移，以坚韧的毅力和执着的追求，对待一切误会、挫折和委屈。这些都是为了维护团结的大局所必须具有的胸怀和品格。

3善于协调关系，会化解各种矛盾 党支部班子是台“大机器”，转动当中总会有摩擦，有不顺当的时候。要搞好班子的团结，“班长”就要善于调节上下左右的关系。意识要协调好与副书记的关系。正副书记在行政同为连队手掌，对工作负有同等重要的领导责任。在同副书记的关系上。“班长”一定要有大局观念，要有高姿态和主动精神。正副书记讲团结，切勿争个我长你短，只要你的意见对，就按你的办。二是要协调好与委员的关系。在日常工作中，书记与委员之间发生矛盾的情况是常有的。要化解矛盾，最重要的是要协调好委员与委员之间的关系。通常情况下，当委员与委员之间发生误会时，都会到“班长”这里表白自己，指责对方，寻求支持。“班长”应该不偏袒任何一方，及时问明情况，把事实真相搞清楚，帮助他们消除误会。

二坚持集体领导增强战斗力

作为“班长”能否调动一班人的积极性，发挥好班子的整体作用是十分重要的。1，处理好集体领导与分工负责的关系。

坚持民主集中制的原则，体现到党支部的日常工作当中，就是要坚持党支部统一的集体领导下的连长、指导员分工负责制。所以要处理好集体领导与分工负责的关系，也只有这样，才会使班子里人人有事做，事事有人抓，办事有程序，运行有机制。所以一方面“班长”一定要有很强的集体领导观念，凡是连队建设的重大问题，都必须经过党支部集体讨论决定，个人不擅自做主。另一方面，要搞好行政首长的分工负责。支委会形成决议后“班长”尤其要注意按照分工负责的原则，不仅自己积极履行指导员的职责，而且积极支持连长大胆行使职权。只有这样，支部的工作从决策到落实，整个过程才正规有序，有始有终，支部班子的运转才能正常，支部成员的积极性才能得到充分的发挥。

2书记要有良好的民主作风

要充分调动和发挥“一班人”的积极性，“班长”必须要有良好的民主作风。“班长”的民主作风体现在党支部组织生活的哥哥方面。一是在讨论研究问题时，要事先出“安民告示”，打好招呼，搞好会前酝酿。二是集中意见时候要严格遵守少数服从多数的原则。三十自己的意见与多数人不一致时，要坚决服从多数人的意见，不要固执己见。

3充分发挥每个委员的长处

“班长”的个人能力素质再强，如果不注意发挥全体支部成员的作用，班子照样搞不好。支部书记作为“班长”，不仅自己要干好，更重要的是把大家的积极性都充分调动起来。“班长”不一定样样才能都国人，但它必须善于识人，用人，具备发挥集体智慧的能力。为此“班长”就要知人善任，让“一班人”各司其职，各尽其能。

第四篇：强化管理增强团队的凝聚力 战斗力

强化管理增强团队的凝聚力 战斗力

2010年，北厂二锅炉车间始终围绕着“一个中心、三条主线”的原则开展工作。“一个中心”：一切工作以安全为中心；“三条主线”是检修、化学、运行三条主线；三条主线中，检修、化学工作是基础，运行是保证。工作目标既定，成绩取决于队伍的执行力。在工作中，二锅炉车间一直坚持“不拘一格、任人唯贤”，“用人所长、容人所短”的原则，注意从各方面激发员工的潜能，充分发挥好团队精神。在管理上完善各项管理制度，加大考核力度，经过一年的努力，二锅炉车间无论从设备状态到人员面貌都发生了较大变化。

由于原来有些班组的设置不合理，工作中推诿、扯皮的现象时有发生。为了消除这些现象，二锅炉车间调整了部分员工的岗位，整合了相关班组，以“敲山震虎、打草惊蛇”的方式，向员工发出了强化行政管理的信号，员工受到了极大的触动，工作状态由被动变主动，各个班组、个人不用车间指派，发现工作，主动承担，一改原来推诿、扯皮，松散状态，大大提高车间的整体工作效率。

12月20日，因几日大雪，积雪把厂房内的路面全部覆盖，给职工出行和工作带来极大的不便，针对这一状况，工会主席邓海军主动组织几名支会及年青员工，利用午休时间，顶着凛冽的寒风，进行义务清雪，工作现场当时零下20℃左右，由于几日行走，路面积雪已压实，下面是供热管道雪化后形成坚冰，给扫雪工作带来困难，无论环境多么恶劣，依然挡不住他们的工作热情况，经过一个多小时的努力，终于为大家打开一个较安全行走通道。

目前在北厂二锅炉车间类似这样主动工作的事情，越来越多，各个班组、每名员工，工作不再是被动的，由车间安排，而且看到了，就默默去做，也不向车间请功。尤其现在是冬季高峰负荷期，检修人员亦改变原来有松散状况，无论休息日还是夜晚，只要有检修任务，他们会第一时间赶到现场，以最快的速度完成检修任务，确保了锅炉正常运行，用户的采暖供应。

这就是二锅炉车间经过一年来的强化管理，取得的成果。

第五篇：增强班级凝聚力,打造和谐班级

第十二届全市基础教育课程改革征文大赛

论文类别：德育工作

增强班级凝聚力 打造和谐班级

王益乾 电话*** 重庆市璧山区璧山中学

摘要：班级凝聚力，是一个班的灵魂与生命，是做好教育工作的必要前提。班级目标的确立与实现，班级团队的建设，老师的真情付出，丰富的活动载体等都是班级凝聚力建设中不可或缺的方面。而班级凝聚建设的成效对于学生认知发展，综合素质的提升都有着关键意义。

关键词：凝聚力 尊重 行动

著名的教育家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。

一、确立目标，共同奋斗

如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，我认为，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。

在高一第一学期开始，我就开始这样做：每个月给学生制定一个班级学习目标，学生围绕班级目标，依据自身实际情况，确立自己的学习小目标和实施的具体措施。学生书写下来，签好字，并让家长签字，张贴在班级文化墙上，这样家长可以及时了解孩子的学习情况，进行监督，学生也可以时刻提醒自己不忘目标。一个月结束后让学生反思自己目标达成度，还有多少仍需努力，进行总结。老师或班委写下对这位同学的一个月学习的评论，同时让家长参与写上给孩子的建议或者意见。这样家长可以从多方角度了解孩子在班级里的学习情况，家长的反馈同时也是让老师了解学生在家学习的状态，让孩子始终朝着目标奋斗发展。比如九月份我给学生们制定的班级目标是：学会预习和复习。我班刘芳芳就这样写道：九月份学习目标是：

1、每天每门功课花10~15分钟预习，写下不懂的知识点。

2、上课认真听讲，主动举手回答问题。

3、每周日花1~2小时复习语数外三大科。

4、认真作业，不抄作业、不校对答案。她的九月份的总结：时间好快，开学到现在我在学习上进步了不少，尤其是数学学科，我觉得每天的预习是不能少的。另外在英语、语文学科上，还要注意平时的积累，定时的复习，争取下个月在月考中有较大的进步。

二、建立强有力的班级团队

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。选出了班委，班主任就要注意管理和培训好“核心”，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干部是班集体的核心，是学生自己的组织，班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到首战告捷。

1．认真观察，慎重挑选

要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作。在新班级接手前进行初次摸底，听前任班主任的介绍，接班后对这些学生进行观察，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确、全面地掌握同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等。其次在全班同学中进行比较，筛选。这样就可以做到有的放矢地挑选出“想干事、能干事、会干事”的班干部。具体原则和方法是：

（1）责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。处处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。

（2）有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一面的工作能力。

（3）能坚持原则，诚实可靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。

2．切实做好班干部的培养工作

班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内树立起他们的威信。那么怎样进行培养呢？我觉得平时应做好如下四项工作。

（1）在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信。调动他们工作的主动性和能动性。

（2）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任做主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。

（3）为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。

（4）着力培养好班长，这是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养。

班干部是班主任的得力助手与班级的中坚，班干部成员都是从学生中选举出来的，一般学习成绩较好，能遵纪守法，个人表率作用强，具有一定的组织能力。他们在班里起着“带头鹰”的作用。这样在工作中，只要掌握和管理好“核心”——班干部，给予正确的引导，就能把全班同学团结在一起，拧成一股绳，就能达到教育管理的目的。班干部的培养经历了这样一个过程：选举——教着做——学着做——自己做。取得较好的效果。

三、用真心对待每一名学生

通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。对此我深有体会：2013届我班有一个住校女生王峡青，她成绩很好，行为习惯也很好，但就是性格内向，胆小。刚开学两个月成绩一直遥遥领先，但在之后半个多月里上课注意力不集中，平时测验也多次出状况。我很担心她，通过私下了解与其母亲沟通才知道，他爸爸患有重病在二医院住院，而且上周六是第三次送来急救刚刚从鬼门关走过来，之前两次都瞒着女儿，这次不小心被女儿发现了。作为班主任，我不能对此置之不理，周末我叫该生一起去吃饭并陪同她前往医院看望爸爸，之后与她进行了深谈，给她分析如何才能让爸爸妈妈放心，既帮到家里又帮助自己，并承诺经济上大家学校都会帮忙的，之后经常在周末或节假日她回不了家的时候去宿舍看望她和其他同学。很快她又充满了斗志开始步入正轨，对此她多次表示感谢，高三毕业后在接到录取通知书后激动地给我打电话说：老师，谢谢你，是你让我更加自强。这件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。

四、组织活动，争创荣誉

班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，增强集体的凝聚力。集体的自身的力量就是班级的凝聚力，有了这种凝聚力，就会陶冶每个学生的思想、作风、品行，带动班级每个成员前进。

每次学校举行大型活动，我都会问学生，“想不想展现班级的魅力？”“能不能给班级争光？”学生都会响亮的给予肯定的回答。这并不是简单的喊口号，而是统一思想，统一行动。让所有同学都形成了这样一个共同的信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。而且我发现学生在活动中集体荣誉感强了，就会影响到其他方方面面，在学习中他们自然也会形成你追我赶的氛围，绝不输给别的班级这种气势。记得在一次学校组织的校运动会中，有一个集体项目“龙卷风”，所有同学主动要求参与，而且积极商量策略，反复在操场上试验哪种方法更可行，成绩会更好，在比赛那一刻全班都注意力高度集中，当得知得了第一名时，瞬间全班就沸腾了，50多个孩子抱在一起又唱又跳。他们的这种高度团结真得不是老师一两句话能够影响到的。事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。

总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步。

参考文献：

[1] 魏书生 <<班主任工作漫谈>> 2013年6月