大坪中学调研报告

第一篇：大坪中学调研报告

大坪中学关于留守儿童和进城务工人员

随迁子女受教育情况的调研报告

一、基本情况：

全校共有学生356人，留守儿童269人，其中父母亲一方外出打工206人，双亲外出打工63人，寄宿生261人，在校农民工子女总数为356人。

主要分布在本辖区四个自然村：全胜、龙湾、龙池、白相。

二、存在问题：

1、学习较差

一方面，打工父母对子女总体期待过低。调查中发现，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不高，对孩子的学习总体期望值较低，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。家庭教育的缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，学校教育往往处于事半功倍的尴尬境地。留守儿童一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，厌倦学习、不求上进。这种情况让学校的管理者和老师十分担心，这种情况已经影响了班级、学校的教学质量。

另一方面，监护人对留守儿童学习介入过少。从调查情况来看，有过半数的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，委托其他亲戚或熟人监护的仅占极少数。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难。加之新课程改革以后，教学方式发生了新的变化，就连一些年轻的农村家长也难以很好地辅导学生，更不用说老年人了。另外，他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。

2、性格缺陷

由于外出务工的父母打工地以城市为主，常年在外奔波，从事的多是体力活或小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，因而回家频度极低，与留守子女联系较少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。长期与父母分离，使他们的变得性格内向、失落自卑、悲观孤僻、自私冷漠、脆弱焦虑、任性暴躁。

最近我镇一连发生的好几起偷盗事件，最后经公安机关全力侦破，均为我校学生所为。但是在这些学生中，又全部是父母亲全部在外打工的留守儿童，看见这一幕，真的让人感觉好心痛、心酸。

3、缺乏亲情

情感缺乏是父母在外打工对留守儿童生活的影响最严重、最现实的问题。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑，不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈需求，对生活的满意度逐步降低。

4、行为偏差

处于义务教育阶段的儿童少年，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。

调查中发现，许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸，抽烟、喝酒、打架、骂人等，成为了“问题儿童”。

三、原因分析：

1、农村家庭收入低下，父母家庭教育观念淡薄。贫困是造成留守儿童最重要的原因。目前农村留守儿童存在许多问题如：学习问题、生活问题、心理问题等。这些问题的形成主要是由于农村劳动力的转移、户籍制度矛盾和家庭教育缺位造成的。父母外出务工，由于收入普遍不高，居无定所难以将子女带在身边，错过对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大；有的父母平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用钱补偿感情的心理，认为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物质上满足，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者；祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上也承担不了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，使家庭道德教育处于真空状态。

2、学校教育力不从心。外出务工人员将子女的教育寄望于学校教育，而学校教育由于学生多，教学任务重，心有余力不足。大部分留守儿童在学校的时间有限，教师对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育，在学习上、生活上难以给留守儿童给予更多的关心和爱护，对那些有问题的留守儿童难以管理。再加上留守儿童特殊群体是近几年才出现的，有的学校人数比例小，没引起重视；有的学校虽人数比例较大，但仍在探索实践阶段。

3、社会对留守儿童关注不够。由于种种原因，农村在留守儿童教育管理方处于无人员、无设施、无场所的“三无”状态。不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。

四、对策经验：

1、创新家长学校办学模式。家长学校是家长学习家教知识的课堂，也是长期以来推动家庭教育工作深入开展的有效途径。针对农村留守儿童大多是有祖父母或者外祖父母做临时监护人的情况，我们探索开办了“四老”家长学校。“四老”家长学校是针对祖父母、外祖父母“四老”人员家教观念陈旧，对孙辈重养轻教、娇惯溺爱的情况而采取的家长培训的创新模式，大力传播先进的家庭教育观念和有效的教育方式方法，提高对农村留守儿童的家庭家庭教育水平。

2、加强父母子女联系。开通“亲情热线”电话，使留守儿童家长通过“亲情热线”经常与孩子联系交流，使孩子可以定期向父母汇报自己的学习、生活情况，并了解父母在外工作、生活情况，加强父母子女联系。

3、切实加强学校对留守儿童的教育和管理。一是从生活上和心理上给予留守儿童更多的关爱和关心；二是针对留守学生的特点，强化行为规范和养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理，自我保护；三是督促留守学生和班主任老师定期通过书信、热线电话等形式，加强和留守学生家长的沟通，为增进孩子和父母的联系创造条件。在留守儿童父母回乡探亲时，组织他们参加家长会或者家长学校。

五、思考与建议

当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题；不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面发展与健康成长的问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。

鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

1、建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力。建立以市、县（市、区）、乡（镇）政府为主相关部门共同参与的工作责任制，县（市）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，实行属地管理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县（市、区）、乡（镇）政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。

2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。

3、培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源（如优秀退休教师等），切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。

4、下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速发展。但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事，另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。

儿童是未来，只有他们健康成长了，我们的社会才会健康发展。关爱留守儿童，给予他们以温暖，让他们享受更多的关爱，共建和谐校园。这是时代的需要，是我们共同的责任。

第二篇：大坪中学禁毒工作总结

2016学校开展禁毒工作总结范文

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒预防教育宣传又是所有工作的重中之重。在教育和科技局、镇党委、镇政府的正确领导指导下，我校围绕“远离毒品 珍爱生命”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，力争达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。

一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构

学校高度重视学生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工。各班主任担任组员，形成了分层次、多元化、网络化的有效管理机制。其中，由李育富校长组织指挥教导处、大队部落实禁毒宣传工作的策划，由德育组落实禁毒教育工作的布置及系列教育活动的开展;后勤处李猛祥主任牵头，提供整个教育宣传工作的后勤保障。在此基础上，并对全校所有教职工明确了必须履行的工作职责以及相应的奖罚措施。为配合教育宣传工作落实，学校从不多的办公经费中划出一块，全力支持禁毒教育宣传工作的正常开展。

二、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础

我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“六个一”开展活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识小报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，教育工作成效明显。

1、为了配合教育工作落实，学校购买了《毒品预防教育》宣传读本，进行系统辅导。学校多次借来禁毒教育VCD碟片，组织学生观看。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。

2、品德组牵头，由品德与班主任老师、科任老师就“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和-谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、对高年级学生开设“青春期专题讲座”，并将吸毒对青少年的身心影响作为一个重要内容，在学生中进行毒品预防宣传教育。

4、学校以推进平安校园为契机，提前做好宣传准备，并主动联系将最新的各种禁毒宣传图片布置在专用展室，让学生在阅览时完成自我教育，达到“润物细无声”的教育效果。

5、为了使教育效果更明显，还专门邀请学校法制副校长来校做专题讲座，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。

三、以活动为重点，强调宣传工作的扎实效果

学校通过多项宣传活动的开展，使学生将自己所学的知识传递给身边的第一个人。为配合宣传工作的开展，在校宣传工作小组的领导下，宣传工作深入校园、家庭、社会各处，构建了三位一体的宣传体系，宣传工作落到实处。

校园宣传，入心入脑。为配合整个宣传工作的进行，学校围绕“珍惜自我，健康抉择”这一主题在校园举行禁毒知识小报比赛，并将好的作品展出，让全体同学都来学习。为配合禁毒宣传工作在校园全面开展，学校还举行了禁毒知识抢答赛、分年级完成禁毒知识答卷、举行禁毒主题中队活动、征集学生及家长对我校禁毒教育工作的评价和建议，多途径、多渠道进行校内宣传工作，让每位学生对禁毒知识有更深的了解，对生命也更加珍惜。为使学生更深入了解禁毒工作，学校克服本学期场地限制，一室多用，把队室布置成一间高质量的禁毒宣传教室，作为宣传教育场地。

家庭宣传，有板有眼。学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，让全体学生在家里进行宣传。活动开展既锻炼学生宣传能力，又发挥了家庭教育和学校教育工作的纽带作用，家长对学校的做法非常赞同，对学校禁毒知识宣传的各项做法深表感激，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

社会宣传，有声有色。学校抓住每一次宣传的契机，大力向社会宣传禁毒知识。学校根据住址相同的学生，组成小团队，与村委会联系，共同做好农村禁毒宣传，深得本地区居民赞扬。学校还通过宣传展板、宣传图片展、发禁毒宣传单及制作禁毒头饰等多种途径向人们传播禁毒知识，宣传活动的开展多次得到上级领导的高度赞扬。

我校的禁毒系列教育宣传工作，注重方法，效果显著。成绩的取得离不开各级领导的关怀，更离不开社会各界的帮助。为了更科学有效的开展毒品预防教育工作，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。

2016学校开展禁毒工作总结范文

在本中，我校在“追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸”的校园文化精神指引下，不断加强学生、教师的思想建设，树立高尚的人生价值观。其中特别是学生的思想道德教育，放在了学校工作的重要地位。禁毒教育是其中不可或缺的重要组成。开展禁毒教育，提高全民禁毒意识和抵制能力，是禁毒工作的治本之策，构建和谐社会、加强和改进未成年人思想道路建设，教育青少年学生远离毒品，增强抵制毒品的思想“免疫力”是每个教育工作者的职责。为更加深入、扎实地开展好禁毒教育工作，进一步落实《中华人民共和国禁毒法》，根据市禁毒办、市教育局和市劳动和社会保障局联合下发的文件《关于印发和的通知》(宜禁毒办[20xx]7号)的相关精神，结合“6.26”国际禁毒日，我校认真贯彻上级部门有关禁毒工作精神，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品教育作为我校安全与稳定工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，持之以恒地纳入日常教育教学工作中，真正把禁毒工作摆在突出位置抓紧抓好，全面、深入、细致地开展工作，以提高学生禁毒意识和拒绝毒品自控能力为根本，营造一个文明、净化的教育环境。

现就我校一年来的禁毒宣传教育工作情况，总结汇报如下：

一、预防教育制度化组织结构精细化

禁毒教育作为我校德育和法制教育的重要内容，领导高度重视，成立了以校长为组长的禁毒教育领导小组和以分管校长为组长的禁毒教育工作小组，负责组织、协调和落实全校禁毒教育活动，工作小组中包含了各班班主任、专题教育教师和思想品德课教师及学校聘请的法制副校长。由于组织领导强而有力，使我校毒品预防教育工作起点高，抓得牢。工作小组从社会和学生情况下手，将毒品预防教育工作规范化、制度化，制定了《xx市第十六中学禁毒教育实施方案》，把毒品预防教育贯穿于学生学习成长的全过程，全面落实禁毒宣传教育各项措施，形成浓厚的校园禁毒氛围，做到校园无毒品，学生不沾毒。做到全校学生接受禁毒知识教育面达到100%，开展禁毒教育宣传教育面达到100%，在校学生无涉毒行为面达到100%，争创“毒品预防教育示范学校”。学校在开展禁毒教育活动中，责任分工明确，对落实和督促检查进行了周密部署，具体到每一个人，并加强了不同部门间协作，使禁毒工作富有针对性和科学性。

二、抓住工作重点延伸教育范围

学校禁毒工作，要把毒品预防教育当成重点，学校本着对国家和民族高度负责的态度，在学期政教处计划中，始终把禁毒教育作为重点，做到禁毒工作有计划、有总结。各班班级工作计划和总结应体现相关内容。每年新生的入学教育，我校把禁毒教育作为必不可少的教育内容，邀请市禁毒部门的领导来校作讲座，向学生讲解禁毒形势，毒品危害，缉毒案例，毒品知识，禁毒要点，上好新生入学毒品预防教育第一课，告诫学生：最好的禁毒方法就是“永远不吸第一口”。要求学生努力改造自己的世界观，提高是非观念和审美情趣，谨慎交友，不盲目猎奇，不涉足网吧等未成年人禁入场所，养成健康文明的生活习惯。学校同时强调了禁毒工作中所有责任人要善于调查研究，丰富教育形式，平时，除了利用周一国旗下讲话、班会、校园网站、校宣传栏等平台，开展禁毒教育宣传活动外，还将禁毒工作延伸到校外，带领学生到禁毒所参观，邀请法制副校长到学校给学生讲座;邀请相关部门到校园内开展“珍爱生命远离毒品”专题活动;参观禁毒知识展览。使禁毒预防教育警钟长鸣和提升全校师生的拒毒、抗毒能力。通过形式多样，声势浩大的活动，真正做到师生人人皆知，使广大师生充分认识到毒品的危害性和禁毒宣传工作的重要性。而且学校在实践中及时发现典型，认真总结工作做得好的集体和个人经验，推动学校毒品预防教育工作向纵深发展。同时，结合“文明伴我行”活动，培养学生良好的个人生活习惯，摒弃不良嗜好(如吸烟、通宵上网等)做起，从小事做起，不断加强自我约束能力，最终远离毒品，为个人发展和构建和谐社会做贡献。

三、创新活动载体创建无毒校园 在禁毒教育工作开展中，由于我校领导充分抓住了禁毒教育的关键在于预防教育，抓住了学生特定的心理发展阶段和整个社会环境的变化，创造性开展了禁毒教育。

(一)依托主阵地确保有结果

学校领导认识到要真正落实禁毒教育而不搞空架子，必须充分依靠教育教学主阵地，把禁毒教育纳入学校课程计划。七年级每学年不少于2课时，八、九年级每学年不少于8课时，学校安排专题教育教师和思想品德课教师任教。任课教师要精心准备，认真备课，要有详实的教学计划、教案、考试与成绩。禁毒教育纳入到常规教育环节中，保证了教育的质量。学校安排了专任教师在课堂中进行专题禁毒知识教育;“珍爱生命，远离毒品”主题班会;全校师生禁毒教育讲座;各班禁毒宣传板报;“6·26”禁毒宣传专栏等活动的常规化，使学生有了很大的收益，帮助他们提高了思想意识和抵制能力，从而保证了校园无毒品、学生不吸毒。取得良好的教育效果。

(二)创新教育模式形成教育合力

学校教育不是真空地带，必须考虑到所处的社会环境和孩子们生活的家庭环境，教育学生必须社会化。

1、和专业机构挂钩，使禁毒教育科学和规范，保证了教育的方向。我校积极和相关的司法、公安及西陵派出所联系，一是加强学校周边环境治理，保证学生上学、放学的校园周边安全;二是借这些机构的专业力量，保证学校禁毒教育工作的科学有序的开展，同时也增强了学校禁毒教育的整体力量。在同上述机构开展了形式多样的活动，参观、讲座等，并聘请西陵派出所朱毅斌同志担任我校法制副校长，邀请他到我校作法制专题报告，培养了全体师生的法制观念，使我校的禁毒教育走上了法制化的道路。

2、和专业心理老师挂钩，我校有7位国家二级心理咨询师，青少年走上违法犯罪道路，和他们的心理发展有着极大的关系，我们通过心理咨询师开展“健康自我选择”的主题活动，引导学生通过他人的典型案例，分析青少年为什么从不良习惯会发展到吸毒。帮助学生认识到吸烟以致吸毒的危害，并对问题学生进行定期咨询，帮他们心理脱困。

3、和家庭教育挂钩，一是对家长进行禁毒知识方面的宣传和教育，在每学期开学后，学校会针对学生在校活动和家长签订“安全责任书”，并通过：致家长的一封信、家长会，学校集体活动等方式给家长们作禁毒知识的专题讲座，分析禁毒教育的必要性和重要性，让家长认识到禁毒重要性和自己身上肩负的责任。

(三)文明之花绽开。

良好的习惯和文明素质的养成，最好的途径来自学生集体性的活动，学校充分抓住了这点，开展了各种形式的集体精神文明活动。

1、每学年至少办一期内容丰富的禁毒教育墙报或专栏。教导处要利用宣传展板办一期禁毒宣传专刊，各班要办一期禁毒教育宣传板报。并对班级刊物进行评选。

2、每学年组织学生读一本禁毒书籍，写一篇心得体会，开展一次“珍惜生命，远离毒品”征文活动或演讲比赛。设一等奖12名，二等奖24名，三等奖48名，组织奖6个班级。竞争激起了学生的参与热情，认识伴随着活动深入。

3、组织观看一部禁毒宣传教育影片。全校组织学生观看了《珍爱生命》专题片，激起了师生内心波澜，也惊醒了朦胧中学生的法律意识，使师生对禁毒教育的重要性认识大大提高。

4、每学年进行一次禁毒教育知识竞赛。为了荣誉，学生投入了精力，同时也从活动中获得了认识上和行为的双重提高。

在学校坚定的教育目标：“一切为了学生健康发展”的指导下。学生的文明素养越来越高，多年来没有出现一例学生涉毒案件，学校的整体教育水平进一步完善，借禁毒教育所取得成绩，必然会使我校思想品德教育取得更大成绩。为了和谐人际、和谐校园、和谐社会而作更大努力!

2016学校开展禁毒工作总结范文

我校禁毒和防治艾滋病办公室在校领导的正确领导下，紧紧围绕着省委、省政府所开展的禁毒防艾工作的要求，认真贯彻省、市、区禁毒工作会议精神，认真做好相关法律法规的宣传、学习和贯彻工作，切实加强对禁毒和防治艾滋病工作的领导，始终坚持做到思想不松、力度不减、扎实开展禁毒防艾工作。现将今年我校开展的禁毒防艾工作情况总结如下：

一、加强领导，强化保障，确保禁防工作稳步推进。

禁毒和防治艾滋病工作不但关系到社会稳定和谐、人民安康还，关系到社会的可持续发展。对此，学校领导高度重视，充分认识到加强禁毒和艾滋病防治工作的重要性和紧迫性，将禁毒工作和艾滋病防治工作纳入工作重要议事日程。为加强禁毒防艾工作的领导，我校成立禁毒和防治艾滋病工作领导小组，由唐朝栋副校长任组长，同时落实了兼职人员负责领导小组办公室的日常事务。领导小组对全校的禁毒防艾工作进行全面部署，对工作进展情况进行定期或不定期的督促检查，健全并落实各村禁毒防艾工作责任制，形成领导分工明确，干部职责清晰，相关部门齐抓共管的良好局面。

二、加强法制宣传教育工作，进一步增强广大师生的禁毒防艾意识。加强禁毒防艾方面的法规宣传，营造禁毒防艾环境氛围，是开展禁毒防艾斗争的一项基础性工作，有利于广泛深入地开展禁毒防艾宣传教育工作。

(一)切实加强禁毒防艾志愿者队伍的培训和建设，进一步调整充实禁毒防艾的宣传教育队伍。以开展各类法制宣传活动、专题法治讲座、创办法治宣传栏等多种形式开展普法和禁毒防艾培训宣传，全面加强禁防工作队伍的建设。

(二)是把禁毒防艾宣传教育工作纳入精神文明建设的重要内容。把禁毒宣传教育与普法教育、艾滋病防治宣传教育相结合，与贯彻《公民道德建设实施纲要》和加强未成年人思想道德建设工作相结合，制定宣传教育计划，有计划、有步骤地组织学生处、校团委、基础教研室、医务室等部门组成宣传队伍，广泛深入地开展宣传教育工作，使全校师生的禁毒防艾意识普遍提高，广大青年学生参与禁毒斗争的积极性、主动性明显增强，提高了广大青年学生的拒毒、防毒、反毒意识。

(三)根据省教育厅工作部署、学校工作计划，我校积极组织开展“防艾”教育宣传活动，2013年“世界艾滋病日”活动主题为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。校学生处、团委、基础教研室、校医务室积极开展“防艾教育周”活动，通过校园宣传栏、主题班会、黑板报、校园广播、签字仪式等多种活动形式开展宣传教育。学校禁毒防艾工作总结通过活动的开展，使学校广大师生进一步了解了艾滋病对社会、家庭、个人的危害，并了解了艾滋病的传播途径和有效提高了防止艾滋病的意识和能力。同时，我校的禁毒、防艾宣传教育有声势、有效果，学校无吸贩毒违法行为发生、无禁毒宣传教育死角和盲区，同时强化了青年学生拒毒、防毒意识，树立了“拒绝毒品，预防艾滋，从小做起从我做起”的意识，取得了较好的预防教育效果。

三、让禁毒防艾理论知识进教室、进学生头脑，筑牢禁毒防艾的第一道防线。我校在德育课程的教学中，针对一年级新生年少阅历浅等实际情况，在把禁毒防艾做为一个重要的专题，对学生进行系统的理论知识的讲解与教育，让学生充分了解毒品和艾滋病对社会、对家庭、对个人的严重危害;牢固树立拒绝毒品、远离毒品的理念;掌握预防艾滋病的方法。我校禁毒防艾的专题教育，起到了良好的教学效果。

四、我校禁毒防艾工作中存在的问题

在禁毒防艾方面的资金投入力度要加大;禁毒防艾知识的宣传一定要入心、入脑，应注重宣传工作的覆盖率;禁毒防艾教育要脚踏实地，注重针对性和实效性。

五、20XX年禁毒防艾工作要点和建议

禁毒防艾工作任重而道远，在下半年的工作中，我校将重点从以下几方面加强禁防工作：

(一)加强领导、明确责任。

进一步提高对禁防工作重要性的认识，牢固树立长期作战的思想，做到思想上高度重视，行动上狠抓落实。

(二)建立健全禁防长效机制。

首先，认真规划2014年我校的禁毒防艾宣传教育工作，保障其有较强的可操作性;其次，继续发挥学生处、基础部、医务室等部门的作用，加强宣传，营造氛围，动员全校，齐抓共管，同心协力，共同健全和完善政府主导、多部门合作、全社会参与的禁毒防艾防控机制。再次，继续加大对青年学生的禁毒防艾宣传教育工作。利用学校团组织阵地作用，发挥团组织在青少年中战斗力、号召力和凝聚力强的优势，广泛进行禁毒防艾宣传教育工作，对青年学生开展“面对面”宣传教育，使青年学生在禁毒和防治艾滋病工作起到主导作用。(三)采用多种形式相结合，使禁毒、防艾教育深入开展。

1.开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动并发放宣传单和禁毒防艾宣传册。

2.请相关教师开展一次禁毒防艾知识专题课，通过德育课堂等进行“禁毒防艾”知识宣传教育。

3.组织学生学习观看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知识传授给每一个学生。

4.注意教育合力的形式，与家长一道，共同对学生进行“禁毒防艾”教育，明确家长责任，共同关注学生成长。

禁毒、防艾工作任重而道远，在今后的工作中，在今后的工作中，我们将进一步落实省教育厅办公室的指示精神，继续不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒、防艾重要阵地的作用，为禁毒、防艾的教育工作做出更大的贡献。

第三篇：大坪镇农村党员老龄化的调研报告

农村党员老龄化的调研报告

当前，农村党员老龄化现象比较严重，不适应建设社会主义新农村的需要，影响了农村社会各项事业的建设，笔者对XX镇的党员老龄化情况深入基层进行调研，现将有关情况报告如下：

一、XX镇的基本情况

XX镇现有党支部29个，其中农村党支部20个，全镇党员787人。全镇农村党员691人，女性党员91名；从年龄结构看，全镇农村党员平均年龄54.5岁，60岁以上党员274人，60岁以上党员占34.8%左右，46岁以上党员551人，占党员总数的70%，46岁以下的青壮年农村党员仅占30%。从文化层次看，初中及以下518人，占66%，高中毕业以上的仅占34%。

二、存在问题

（一）党员结构不合理。一是文化程度偏低，在691名农村党员中，高中以上文化程度仅占12%。二是党员老龄化，农村党员中35岁以下的只93名，仅占7.4%，而55岁以上的有356名，占51.5%。三是女党员少，只有80名，占农村党员总数的11.6%。

（二）党员先锋模范作用不明显。一是部分党员自身困难，不仅难以带领群众发展经济，自己还需别人扶持；二是部分党员宗旨观念淡薄，理想信念动摇，混同于普通群众，甚至不如普通群众，在村级事务中起负面影响。

（三）部份村入党积极分子队伍建设力度不够。一是未切实采用各种有效途径加强对积极分子的教育培养。入党积极分子递交申请书后，没有及时对他们进行党史、党的性质、宗旨、目标和任务等内容的培训；二是部份村党支部未能把优秀青年、妇女培养为入党积极分

子。由于各种原因，党支部培养的入党积极分子素质不高，而真正优秀的青年、妇女被拒之于党门外。

（四）社会价值取向的多元化带来的负面影响导致部分农村青年信仰淡漠。有的农村青年认为搞市场经济是致富光荣，不是党员光荣，“入党吃亏”、“入党无用”、“入党不自由”等思想在部分农村青年中占据了上风。

（五）农村人才外流削弱了党员后备队伍的基础。农村党员老龄化日趋严重，其危害不可小视。

（六）村级集体经济发展不力。全镇各村收入除了上级转移支付资金外，基本上没有其它收入，村级基础设施薄弱，公共服务匮乏，村干部待遇偏低，影响了青年农民入党热情。

三、原因分析

农村党员老龄化严重，其危害不容小视。我们认为，主要有以下原因：

（一）党员的自由流动，导致大量优秀人才外流，XX镇2007年外出务工人员6800余人（大部分是青壮年），使入党积极分子培养范围变窄，同时，造成对党员的考察较难。

（二）物质利益的刺激，使党员的价值观念发生变化，宗旨观念淡薄。

（三）市场经济观念带入党内生活，有个别党员追求个人利益，而不惜损害群众利益，或崇尚金钱至上的拜金主义、享乐主义，损人利己，损公肥私，影响党员的行为规范，导致群众对党员的信任度大为降低。

（四）由于党员队伍素质不高，就会使党支部的战斗保垒作用不能正常发挥，势必直接影响农村基层组织建设和农村工作。

四、对策及建议

（一）加强党员教育，是提高党员队伍整体素质的前提。

（二）加强组织领导。农村基层党组织一定要高度重视党员发展工作，制定各阶段党员发展规划，尤其要制定40岁以下的有文化的党员的发展规划，逐步优化农村党员结构，弥补缺陷，连接断层。

（三）营造氛围，加强正面宣传引导，重视农村党建工作，党建与经济建设两手一起抓，实现党建带动其它社会各项事业全面发展。

（四）大力推进能人治村。农村要发展，关键在支部，支部好不好，关键在支书。要把公道正派，作风民主，有带头致富和带领村民共同致富能力的人选为支书，把愿做事、会办事、能干事、可共事、不出事的人选进“村支两委”。

（五）拓宽选才渠道。要不拘一格选人才，把40岁以下的农村青年作为发展党员的重点，通过建立档案、实践锻炼、重点培养等措施，抓好入党积极分子的培养，从而夯实农村党员后备队伍的基础。

（六）关心老龄党员。老龄党员对党感情深厚，在建设新农村中具有不可替代的作用。要从提高素质入手，加强学习、教育，在生活上、政治上主动关心老龄党员，让他们感受到党组织的温暖，更好地发挥余热。

（七）创新流动党员管理模式，成立流动党员支部。

（八）解决支部活动经费困难问题，创新支部活动内容，破除一张报，一本书，一个会议的活动模式。同时完善村干部待遇保障机制，解决长期从事基层工作村干部养老问题，使村干部安心于农村工作，从而拓展选人用人渠道。

第四篇：大坪中学初中班级管理制度

九（3）班班级管理制度

一、纪律：

1、迟到、早退一次扣1分，旷课一次扣3分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动作扣2分。

3、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

4、课间、中午在班级、走廊大声喧哗、追逐、打闹、一次扣5分。

5、上学期间在网吧上网、游戏厅玩游戏每次扣5分，上课使用手机扣5分，并上缴手机。

二、学习：

1、作业不按时完成扣1分。作业少写没有完成作业扣0.5分。

2、自习打闹、说话、看小说，看和晚自习无关的书籍一次扣1分。

3、抄袭他人作业或抄袭作文书、抄袭者扣1分。

4、每次考试低于30分相应的扣分。如成绩29分扣0.5分，28分扣1分，依此类推。

三、卫生：

1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣5分。乱扔扣5分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。

5、值日生不服从组长安排，扣5分。

四、早操、集合1、旷操、早退、说话一次扣1分。

2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分

3、不服从指挥每次扣1分。不做操扣1分。

五、行为规范：

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。

2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。

5、上学穿背心、拖鞋等，扣1分。

6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。

7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。

8、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。

六、加分

1、课堂上受到老师表扬每次加2分。

2、每次考试班级前15名依次加15分、14分、13分……。成绩超过30分相应的加分。

3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。

4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。

5、学校加分，班级按其2倍加分。

6、刻苦钻研勤学好问。校内大考中成绩优异或有突出进步的同学，给予适当的物质奖励、精神鼓励和加分

7、劳动积极分子学期末学分加5分。

8、参加班级黑板报及校报编辑的同学一次加3分。

说明：除相应的扣分外，每扣一分罚款1元，量化分被扣40分，经教育不改者，送回家反省，量化分被扣50分者，劝其转学。每星期公布一次。

第五篇：大坪中学素质教育大讨论方案2015

大坪初级中学2015-2016学 素质教育大讨论活动实施方案

为进一步推进素质教育，推动“双高双普”和义务教育均衡发展工作，提升我校素质教育内涵发展水平，以素质教育为话题，进一步统一思想，分析实施素质教育中出现的新情况、新问题，探讨解决这些问题的新思路、新方法，特开展素质教育大讨论活动，逐步让教职工达成共识，形成正确的教育理念，推动素质教育深入开展，全面提高教育教学质量。具体方案如下：

一、活动时间: 2015年9月至2016年7月

二、参加对象: 大坪初级中学全体师生

三、组织机构及主要职责

组长：毛 华

副组长：戴俊彦 常国舜

职责：负责活动方案的讨论、制定和审议；对实施过程进行督查与指导；为活动提供物资保障。

成员：马平山 何朝军 姚涛 何东

职责：负责对集中讨论活动的组织与档案资料的收集整理。具体办公：教导处

四、讨论主题：

1、在不同学科教学中如何实施素质教育？（教师）

2、家庭教育在实施素质教育中发挥的作用？（教师）

3、构建高效课堂对素质教育的推进作用？（教师）

4、什么样的教育才是真正的素质教育？（教师）

5、实施素质教育对我学习生活的影响？（学生）

6、我对素质教育的理解？（学生）

五、实施步骤与任务要求。

第一阶段:宣传动员阶段(2015年9月至2015年10月)研讨并制定素质教育大讨论实施方案，开展素质教育大讨论活动的宣传动员工作。

任务与要求：

本阶段以年级组为单位，根据活动实施方案，制定具体学习计划，明确学习内容和要求，召开专题动员会议，在全体师生中进行一次实施素质教育“头脑风暴”，以求进一步开阔眼界，提升境界，澄清对素质教育的模糊认识，统一实施素质教育的思想。

第二阶段:具体实施阶段(2015年11月至2016年2月)。本阶段主要围绕讨论主题，以理论学习为前提，以反思讨论为载体，通过读书与研讨相结合、专题报告与个人自学相结合等方式，边学习边思考边讨论，深入开展素质教育大讨论活动。

任务与要求：

1、以年级组为单位，教师至少组织两次次以上集中理论学习与研讨活动；

2、学校组织学生代表每期至少一次集中讨论。

3、学校至少组织一次素质教育理论学习专题报告，一次素质教育集中大讨论活动；

4、每位教师参照方案中讨论主题撰写一篇素质教育大讨论发言稿和两篇以上素质教育大讨论心得体会。

5、教导处负责每次活动的影像、档案资料的收集。第三阶段 ：巩固提升阶段（2016年3月至2016年7月）。全体师生根据大讨论活动，认真反思，寻找差距，学习借鉴，制定措施，不断提升自身素质教育实施水平。

任务与要求：

1、每位教师根据学习研讨情况，针对自身教育教学工作中与素质教育发展不相适应的地方研究整改措施，制定改进工作的方法措施，总结得失，每人形成一份书面总结材料报教导处。

2、学校根据教师总结材料，分专题制定完善深化素质教育实施的办法、措施、制度，按照专题认真总结素质教育大讨论活动的成功做法和经验，培养和推出典型，形成写实性总结报告，在全校推广交流。

3、每班根据实际情况这些一份素质教育大讨论活动总结。

六、总体要求:

1、全体教师统一思想，提高认识。严格按照活动方案做好落实，按时完成各阶段工作任务，努力达到预期目标。

2、加强组织领导，确保各项活动顺利开展。各组织机构按照分工对素质教育大讨论活动进行全程调研、指导、督查，强化过程指导和整改提高，确保活动取得实效。及时掌握进展情况，及时发现、解决问题，防止形式主义和走过场。做好活动的档案资料建设，建立推进素质教育工作的长效机制，确保素质教育活动常态化、制度化、规范化。

镇安县大坪初级中学

2015年9月15日