新年作文小学2年级[五篇]

第一篇：新年作文小学2年级

新年作文小学2年级

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的新年作文小学2年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

新年作文小学2年级1

新年到了，又过去了一年，接着迎来了一个新年－20xx年，在这一个新年里我们要干一些有意义的事才可以度过这一个漫长的20xx，让我们大家一起行动起来吧！

俗话说得好＂新的一年要有新气象．＂这话讲得真好，在这一个新年里，我有许多想干的事：要把学习学好，成绩理想｀把身体锻炼锻炼，让自己的体质变好起来，不要偏食，该吃什么就吃什么，还有不可以乱花钱。就先说学习吧，首先把眼前的寒假作业认认真真得作完，日记老师虽然只布置了六篇，可我要多做几篇，一是为了锻炼自己的写作水平，二是为了让自己练练耐心，我还要多读书，让自己的知识丰富起来，我经常读书，可却像看天书一样，也不做笔记。这样是不行的，这样到头来知识知识没有丰富起来，却只是浪费时间，浪费光阴。等寒假过去以后，我一定要在小学的最后一个学期努力学习，争取当三好学生，不懂就问，我相信一定可以做到的，也请大家相信我吧！

至于锻炼身体方面呢？我觉得自己太没有信心，比如就说投篮吧，我因为个子小所以篮球在我手上连篮筐都碰不到，我练了几遍没有成功，就觉得自己永远都投不进，再练几遍也是徒劳。后来，我又觉得学习反正搞不上去，没有用的，所以，在期末考试中我就取得了不理想的成绩。我以后做任何事都要有耐心`信心，因为只有这样才可以做成功的事。

以后，我一定要按定的计划去做，因为这样才可以取得大进步。

新年作文小学2年级2

今年除夕夜看春晚，羊年的吉祥物“羊羊”要来给我们发红包啦！只要打开微信“摇一摇”，就有机会抢到现金红包哦！

“羊羊”开始发红包了，先是妈妈拿起手机狂摇，如果手机有生命的话，一定会大叫：“啊！我晕了，我晕了，不要再摇我了！”妈妈摇了一会儿实在摇不到，她便就此放弃，把手机递给我，让我摇。一旁的爸爸看我们摇得这么起劲，也忍不住拿起正在充电的手机也加入了这场抢红包大战，只见爸爸左手摇摇，右手晃晃，还是没抢到，房间里只听到“咔嚓”声起伏，就在爸爸使劲摇的时候，“叮咚”，我幸运的“抢”到了一个红包！

妈妈喜出望外，连忙抢过手机来“拆”红包——现金5.41元，哈哈！终于开门红了，妈妈把抢来的红包分享到了家人的微信群里，做了一回“小财神”。后来，姑姑、大伯也抢到了红包分享到家人群里。正当我们抢地高兴的时候，突然“啪”的一声，爷爷的手机掉地上了，哥哥连忙过去把手机捡起来还给爷爷，这时大家看着爷爷都笑成了一团。

春晚结束了，大家的收获也“颇丰”，不但收获了惊喜，而且远隔千里的家人朋友也可以一起分享抢红包的欢乐，就像大家在一起过年一样。

新年作文小学2年级3

我家新年的趣事很多，但是最令我难忘的还是那次放烟花。

那是正月十五，我对爸爸说：“爸爸，我想去放烟花。”爸爸说：“好啊，你叫上薛逸君一起去吧。”于是，我打了个电话给薛逸君，薛逸君说：“我马上就下去，你先下去吧。”于是我就先下 去了。过了一会儿，薛逸君下来了。我拿来一根烟花给薛逸君放。薛逸君却说：“啊，我不要！”说着跑得远远的。我没办法，只好叫爸爸帮我点火，我自己放了起来。爸爸说：“薛逸君，你也来放一 根吧。”薛逸君又跑得远远的。爸爸又说：“薛逸君，放了根吧，你看毛嘉欣放得多好呀！”我听了，有点得意。而薛逸君呢，她似乎也有点信心。经过爸爸的一番鼓励，薛逸君终于敢放烟花了。这时 笪静雯也赶来了，她也带着几根烟花，我们就一起放了起来。过了一会儿，又来了几个小朋友，我不认识他们，但是笪静雯认识他们。我们各自放了点自己的烟花，就一起开始放长的烟花。我们排成一 排，叫笪静雯爸爸和我爸爸一一给我们点燃烟花。“嘭、嘭、啪、啪”烟花冲上天空，非常壮观，比一个人放好玩多了。可是，不一会儿烟花就放完了，我们又玩了一会儿，才恋恋不舍地回家了。

那天真开心啊！我希望每年都能这样！

新年作文小学2年级4

新年到了，家家户户都张灯接彩：挂灯笼、贴对联、放鞭炮等。各种与新年有关的活动以及与新年有关的事都会举行，比如：舞龙灯。

我们家也不例外。在门上贴对联，等到晚上放鞭炮。大年三十那天上午，我们就开始准备午餐。午饭十分丰盛，各种好吃可口的佳肴一一呈现在我们的眼前。我迫不及待地拿起筷子，开始平品尝这美味佳肴。“真好吃啊！”一句赞美的语言从我口中脱口而出。大家十分开心，全部站起来，一起举杯庆祝新年的到来。午饭过后，我和一个姐姐一起放冲天炮、黑虎、擦炮等。只要路上有行人，我们就会拿黑虎、擦炮去炸那些行人，把那些人炸得直叫我们住手。一次，我拿了一个冲天炮来放。我把引线点燃了，却还没来得及扔。眼看引线快要燃完了，我十分害怕，就急忙顺手向马路中间扔去，正巧，一辆摩托车飞驰而来。我心里暗自欢喜：“如果冲天炮在他们头顶上爆炸，那就好玩了。”正想到这儿，“咚”地一声巨响，冲天炮在他们头上“炸开了花”。时间总是短暂的，一个下午很快就过去了，夜幕降临了。我们吃过晚饭，就玩起了冲天炮、“五彩雨”、神鞭等。我们先玩的是冲天炮。这炮一点儿都不会听我们使唤，在空中、地上来回“穿梭”到处“乱跑”，一不留神儿，它就会“窜”到你的脚下，并且爆炸。玩过冲天炮后，我们又玩了“五彩雨”。之所以称它为五彩雨，是因为它是五颜六色的，而且是雨状。这雨虽短暂，但它却让人一饱眼福。

这次新年真好玩！

新年作文小学2年级5

大年三十——春节，在我一天又一天的盼望中终于来了。因为我们不仅能与许多长辈兄妹高高兴兴的聚在一起吃团圆饭，还能欣赏美丽的烟花在空中绽放。或者收到福气满满的红包，别提有多兴奋了。

吃年夜饭，一家团聚

吃年夜饭可是新年必不可少的习俗，因为这样不仅可以促进亲朋好友之间的感情，还能使彼此家庭生活更和睦美满。要知道，家人工作忙碌，我们也要学习，亲朋好友之间话语不多，长此下去，大家的感情就会淡化，所以全家人要聚在一起，好好吃顿上好佳肴，并畅谈一番，增进彼此的感情。还要相互送上新年的祝福，使在新的一年里，学习进步，事业有成。

烟花齐放，绚彩斑斓

当一家人热热闹闹吃完团圆饭后，天色肯定都暗了下来，我们就又可以做一件趣事——放烟花。

我急匆匆地把地下室的烟花拿出来，把点燃烟花的任务交给爸爸，他可毫不畏惧。只见爸爸拿起打火机，渐渐走近烟花，利索地点燃导火线，然后立即跑回到原来安全的地方。眨眨眼间，一朵朵五彩缤纷的烟花“嘣——”地冲向夜空，绽放出各种各样的花朵。你瞧，那一连串的烟花齐头并进，红色的花含苞待放，绿色的花悄然展笑，金色的花环绕一圈，最后，还有闪闪金光落下来，真让我目不暇接。

新年作文小学2年级6

我最喜欢过年了。不到小年夜大家都忙碌起来，大人们带着孩子一起去商店里买烟花糖果新衣服等各种过年用的物品。

大年初一终于来了。大人长辈们一大早就起床去附近的庙里烧香祈福，表现出大家对来年美好生活的愿望。烧完香后，我们去给亲朋好友拜年。这个冬天十分寒冷，但这些美好的新年祝福就象一碗粥一样温暖了大家的心扉。

小朋友们过得最开心了。他们接过大人送的红包，脸上笑得乐开了花。不知不觉中，太阳下山了，该吃晚饭了，围着满桌的美味佳肴，大家一起举杯共饮，喜笑颜开，其乐融融。

晚上大人守在电视机旁看联欢晚会，晚会里有歌曲、小品、相声、还有惊险的魔术和杂技等，真是五花八门精彩纷呈啊。小孩们也不闲着，各自拿出大人买的烟花炮竹尽情玩耍。

尽管晚上的空气很冷，可我一点都不觉得，因为这个年我过得很开心很快乐。我希望天下所有的小朋友也和一样开开心心，快快乐乐。

新年作文小学2年级7

岁月如梭，光阴似箭，时间过得真快，转眼间又是新的一年，又到了一年一度的春节。春节是新的一年的开始，是一年中最重要的日子，也是人们都盼望着到来的。

清晨，迎着第一缕阳光伴随着“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音，我拉开窗帘，霎时间，一个画面出现在我的眼前：门卫室的屋檐挂上了红灯笼，雪地上，大道上，小路上……到处都是放过鞭炮的痕迹。一走出房间，就看见奶奶拎着一堆的菜进门，连头都没抬就拎着她的'“枪上”战场了，我好奇地很了上去，一进厨房，就把我吓了一大跳，桌子上，一条又一条小鱼“噗通，噗通”地乱蹦乱跳，再往里走一大盘虾大眼瞪小眼地望着我，誓死保卫自己的“家园”……放眼望去，一个庞大的厨房几乎没有落脚的地方了，我赶紧逃也似的离开了厨房，去玩我的电脑了。不一会儿就到了晚上，天刚刚变黑，“噼里啪啦，噼里啪啦”的鞭炮响了起来，五彩缤纷，色彩斑斓的烟花也都呈现在天空上。吃过了年夜饭，我们进行了多种多样的活动，大人们打牌，老人们看节目……到了12点，钟声敲响了，吃着热气腾腾的饺子，看着烟花这样的除夕夜也可以算完美了吧！

除夕过后，迎接我们的又是新的一年！

新年作文小学2年级8

过年了，家家户户都放烟花，吃团圆饭，也是我们小朋友最开心的时候了。

我家吃过团圆饭，就去放烟花。我和爸爸拿出各种各样的花炮，有“太空人”、“蝴蝶”、“冲天炮”等等。

爸爸点燃导火线，只听“嘶”的一声，烟花腾空而起，喷出五颜六色的花。

我叫着要自己放。我从爸爸手中拿来打火机，去点放在地上的盐花，我侧着身子半蹲着，一手去点火。导火线咝咝一响，我赶紧缩回手，向爸爸那儿跑去，还没转身，啪的一声，烟花在空中爆开了，飞出一个小降落伞。我回过头，降落伞已稳稳落地了。

新年作文小学2年级9

我盼望已久的春节晚会终于到了，十点多钟，我们开始放火炮，十二点多钟，我们点燃了烟花。五颜六色的烟花在空中飞舞，有的像闪闪的星星，有的像灿烂的红宝石，有的像晶莹的蓝宝石……，整个大地被笼罩在欢乐的海洋中，我们一家也沉庆在快乐和幸福里。

春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的春节。春节是怎么来的呢？很久很久以前，有一个叫“年”的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。

有一天“年”又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们知道了“年”怕三样东西。当“年”再来的时候，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。以后代代相传，便形成了过年热闹的习俗。我喜欢春节！

新年作文小学2年级10

20xx是一个快乐的开启，在20xx即将去的时候，我在想20xx那些有趣的事，当我正在想的时侯就迎来了20xx的钟声。

在12点的时候，有许多家都放了鞭炮，我问妈妈为什么？原来是为庆祝20xx来临放鞭炮。我恍然大悟，终于悟来了，在放鞭炮前二伯就早早的架起了起五更的火柴。趣事就出在这里。

我本以为起五更就是围着五更火柴转圈，但不是这样的，只要把五更火柴点着就好了！但我知道是这样，但还是靠自己的想象干，于是我就准备初一早上围着火柴转圈。

随着噼噼啪啪的十万火鞭炮，把我从美美的睡梦中吵醒，我快速地穿好衣服。迫不及待的想起五更，我看见二伯把五更的火柴点着，然后就走了，我趁大人不注意，围着五更火柴快速的转了十圈！希望大家新年十全（圈）十美！

我转过圈准备回屋子里，谁知道转十圈还真有点晕，我一看大家还都没起床！哥哥还说我肯定能起五更，谁知道他还没我起的早，他起床我一定笑笑他。奶奶夸我是好孩子，起的最早。我心里甜滋滋的！7——8点时亲媇都来了，人好多，夸谁穿的衣服好不好看，漂不漂亮！好不热闹！

但二娘最不好了，她却要在班上过这个年，我就给二娘打电话你来呗，一家人团聚很热闹的！二娘不是不想来，而是班上不允许她来，她也没办法！

一晃一天又过去了，吃过饭，我有一种激动，只想说一句话：“20xx我来了”。

新年作文小学2年级11

每年过年我家都热繁华闹的，今年也不例外。大年三十那天，我早早的起了床，协助爸爸妈妈和姐姐贴对联，挂福字。挂福字也有考究，福字要倒了挂，这样就表示“福到了”。妈妈每当过年时都为我们做上一桌子的大餐，今年比往年更丰富。每年妈妈都会做鱼，由于鱼能够表示“年年有余”，饭桌子上不只要有鱼还要有猪蹄，猪蹄表示“有抓头”。

吃饭的时间到了，在这之前一定要放鞭炮，由于这样能够去除“怪兽”来年保安全。到了晚上，灯要不断点着，这样能够表示来年前程光明无阻。到了晚上要包饺子，在包的饺子里，只要一个放有硬币，吃到这个饺子的人，来年一切事都会顺顺利利的。到了半夜12点每家每户都要放鞭炮，由于12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年，这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。

新年作文小学2年级12

过新年就是不一样，开心的事一件接着一件。

年三十晚上，我剥葱剥蒜，爸爸切菜，妈妈和面拌馅，一家人说说笑笑准备包饺子了。

爸爸妈妈说她们小时候包饺子都要包一个硬币进去，看谁能吃到带硬币饺子谁新的一年就有福气，我连忙说也要包幸运饺子。可爸爸妈妈都不赞同包硬币，说这样不卫生。于是我们商量后改放花生豆，我决定多包几个有花生豆的饺子，看谁吃到的花生豆多谁就最有福气。

饺子端上来了，我夹起饺子就往嘴里放，恨不得第一个就吃到花生豆饺子，终于，妈妈先吃到了一个，我也加快了吃饺子的速度，吃到了！我也是有福气的哦。继续加油开吃，我还要当最有福的人呢。

这年三十的饺子吃起来是格外香。

新年作文小学2年级13

新年到了。听爸爸说，年是一个恶兽，它常会在除夕出现，总是做坏事。但是，年有个弱点，就是特别害怕爆竹声。为了躲避年的威胁，过年的时候人们就放鞭炮，贴红色的对联，以便把年赶走。

这个新年我是和爸爸妈妈在老家周口过的，那里有我的爷爷奶奶、伯伯姑姑、叔叔婶婶和哥哥姐姐，他们都很亲我。我们在一个热闹和睦的大家庭里共度新年，我感到十分幸福。

在老家过年和我们这里有很大的不同，大年初一要吃四顿饭，第一顿饭在夜里两三点，叫年夜饭，是四顿饭中最为隆重的，吃饭前不仅要烧香、放炮、祭祖，向长辈拜贺新年以及长辈给孩子们掏压岁钱也在此时进行。老家的年夜饭以饺子和面条为主，饺子的形状像咱们这里的馄炖，形状像耳朵，吃了后在冬天就不会冻伤耳朵；年夜饭中面条是必备的，象征着团圆和长寿。

大年初一的中午，婶婶做了很多好吃的东西，有烧茄子，有鸡蛋汤，有葡萄鱼，当然也少不了好吃的饺子，大家吃的都很开心。

到了大年初3的下午，我该走了，我真舍不得离开这儿当爸爸妈妈带着我坐车的时候，我哭了起来，因为我还想再住几天，不想和灿灿姐姐和开开哥哥说再见。晚上吃饭的时候，我都没吃下去。

我喜欢过春节，因为它热闹、喜庆。人们的脸上都挂满了欢笑，忘记了烦恼。要是人们生活的都像过春节那样的高兴该多好呀！

新年作文小学2年级14

这个春节我过得非常愉快，我们都穿上了新衣服，拿到了压岁钱，尝到了美味的饭菜，玩到了千姿百态的烟花鞭炮，看到了精彩的春节联欢晚会……最令我难忘的就是那五彩缤纷的烟花了！

终于，这天来到了，我心里高兴极了，像吃了兴奋水一样！吃完年夜饭，我兴高采烈地和爸爸拿着烟花和炮来到三楼平台放，“霹雳啪啦，霹雳啪啦”，三楼已经有很多人在打鞭炮庆祝新年了。我也迫不及待地拿出一个像导弹的炮让爸爸点，自己却像个逃命的小兔子一样跑得远远地了！这个炮开始旋转了，旋转的同时还喷出金黄色的火焰，火焰喷完了，就跳起来霹雳啪啦地打起鞭炮来。哇，原来这个炮这么丰富多彩呀！我又拿出一个像魔方盒的火箭炮，爸爸点燃了导火线，盒子里25个小炮带着响声陆续飞上天，在天空中绽开迷人的花朵，我也兴奋地跳起来，真想和它们比比高低呀！

真是太奇妙了呀！我发自内心地感叹到。突然，一声巨响把我吓了一跳，原来，对面的小区在放大型烟花呢！那绽开的烟花像一朵朵绚丽的鲜花，那些美丽的鲜花的颜色可真多呀，有红的、绿的、白的、黄的……看着看着，我仿佛走进了美丽的花的海洋，到处都是五颜六色、千姿百态的花朵……

这个春节真有意思！我过得非常愉快！

新年作文小学2年级15

伴随着响亮的新年倒计时，迎来了一个极富情趣的新年。侧耳倾听，新年的脚步声近了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招收：新年，你好！

在逝去的三百六十五个充满风霜雨打的日子里，我们奋斗过。进取过。成功过。也失败过。我们的欢笑和失落。迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。正如普希金的诗中所说：而那过去的，都会染上莫名的相思。不是吗？

新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐诱惑着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南巷青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和熙春风里一碧万顷的麦田。

是的，尽管前行的道路依然坎坷，寒风依然肆虏呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的曈憬，我们还是向前，向前

站在新年这一喜气洋洋的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声：

新年，你好！

第二篇：2年级新年新气象手抄报

新年即将来到，激动的心情难以平静，世纪的脚步在缓缓前行，下面是小编整理的2年级新年新气象手抄报，欢迎来参考!

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报

新年新气象手抄报内容一

大家都会发现新年不就为突出一个“新”字吗?我们长大了一岁，开始了下一年的“新”生活，忘记以前生活的烦恼和不愉快，“新”的一年展现“新”的自我。

新年了，家家户户都上街置办年货、买“新”衣裳。脸上不禁露出一丝的喜悦，是轻松的，是愉悦的。处处洋溢着这种喜悦。

新年了，许多常年在外打工的人也将回来了，村头不免又多了一些等待的人，静静的期盼着牵挂的人的归来，每一辆车的经过都使他们激动，当盼望的人回来时，却又显得那么的不知所措。但是那种喜悦却在。

小村也打破了往日的寂静，村外的大槐树下，有打闹玩耍的孩子，有嗑着瓜子、拉着家常的老人、妇女。大家都其乐融融，成了村里的一道风景线。

新年时家家户户都要进行一次彻底的大扫除，要把家里旧的东西换上“新’的面貌。我喜欢全家人一起热火朝天的干活的感觉，你贴春联来、我拖地，即使再苦再累，也会觉得很温馨。看着“崭新”的家，心里会觉得非常舒坦和塌实。

新年是，也是春天，今年的春天好像格外的暖和，然后是小鸟也早早地飞上了枝头，春花也盛开了，蝴蝶、蜜蜂也来了。

新年新气象手抄报内容二

时近新年，各家各户开始打扫庭院，迎接新春，年味儿在这忙碌中显得很足，我家也不例外。

今天我起个大早，从早晨便帮着父母收拾屋子。这房子是今年刚买的，爸是个教师，近年国家给教师涨了工资，又有贷款政策，因此得以搬出破旧的老房子，买了这套宽敞明亮的新房。居住环境得以改善，人心情也好了，笑容时时挂在脸上。妈至今仍沉浸在乔迁之喜中，将新房子中的一切擦了又擦，地面都能照见人影儿。

收拾屋子时发现了以前用过的几个头盔，为什么说是以前用的呢，因为现在我家买了汽车，再也不需要头盔了。那段戴着头盔坐摩托的日子，我到今天仍记忆犹新。那时我在学校寄宿，每周星期五爸开着摩托车来接我，他七手八脚地帮我收拾好诸多东西，用一个大包将它们全都装进去，然后十分费劲地将它们绑在摩托车后面。我穿上臃肿的衣物，戴好头盔，然后以防寒冷。但即使武装到耳朵，坐在疾驰的摩托车上还是感到冷得刺骨。而有了汽车后就不同了，所有的东西只需扔进后备箱，十分方便。人钻进车厢里，一点风都感觉不到。有时急于见我的妈也和爸一块儿来接我，坐在车里的妈时常感慨，时代到底是不一样了，现在人们的生活多么便捷美好啊。

除了买房买车，今年我家中还有两件大事，一是我考上了重点高中，然后二是爸评上了中学高级教师。妈说这都是我们俩努力的结果，只要愿意付出努力、付出辛劳，总能有所收获。在这新时代，一家人努力拼搏，迈着铿锵的步履前进，好日子还在后头呢。

新年新气象。我满怀希望地向明年出发，然后因为有了国家的好政策、有了自身的努力，这日子必会越发美好、越发红红火火！

第三篇：小学2年级数学教案

小学二年级数学教案 第一单元 长度单位 第一课时：认识厘米和用厘米量

教学内容：

课本1页至第3页例

1、例2及相应的“做一做”题；练习一中的第1至第3题。教学目的：

1、使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法。

2、在实际测量与交流，了解测量方法的多样性，初步体会测量单位的必要性。

3、培养学生初步的观察，操作能力及估测意识。

4、激发学生学习数学的好奇心，初步培养合作意识。

教学重点：使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会用学生尺量物体度的方法。

教学难点：用刻度尺量物体的长度。

教具准备：米尺、学生尺、长短两枝不同的铅笔、宽1厘米白纸条若干条、硬币、回形针、棱长1厘米的正方形等。教学过程：

一、谈话导入

教师出示两枝长短明显不同的铅笔，然后提问：这两枝铅笔哪枝长些？哪枝短些？

学生回答后教师说明：物体有长有短。

教师再提问：谁能说一说我们的数学课本的短边有多长？

让学生用带来的学具分组进行操作，教师巡视。

通过以上讨论，教师引导学生认识到由于测量工具不一样，结果也不一样。如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具？

学生回答后教师板书课题，指出：今天我们来学习在量比较短的东西时，用“量米”做单位。

二、新授

1、教学例1(1)认识米尺。

教师出示米尺，告诉学生这是“米尺”，用来量物体长度的尺子。请学生拿出课前准备好的尺子看一看，你发现了什么？ 学生观察，汇报。教师介绍0刻度线

尺子的左端从0刻度开始表示起点(这叫尺的0刻度)在尺子上找1厘米，还有哪段是1厘米，你发现了什么？(每一大格都是1厘米)(2)认识几厘米

师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米呢？你的尺子一共有多少厘米？ 问：2个1厘米是几厘米？4厘米里有几个1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？ 2教学例2

(1)教师在黑板上贴出一张纸条，估计一下大约有多长？想知道它的长度是多少，用什么量？

(2)教师拿出放大的米尺，讲讲如何量纸条的长度。

三、练习

1、让学生量一量课前准备好的纸条，并说一说自己是怎样量的。

2、完成课本练习一第1至3题。

3、判断下面的量法对吗？说明理由。(1)没有对准0刻度的。(2)不是从零刻度量的。

4、如果尺子的前面断了，看不刻0刻度线，怎么办？

四、总结

我们今天学习了什么知识？学会了什么本领？ 先让个别学生说，然后教师再小结。

五、作业设计：

1、填空

(1)量较短的物体的长度可以用()作单位。(2)图钉的长大约是()厘米。

2、量一量

(1)你的铅笔长()厘米。(2)数学课本长()厘米。(3)你的笔盒长()厘米。教学反思：

第二课时 认识米和用米量

教学内容：

课本第4至5页例3和相应的“做一做”题；练习一4至6题。教学目的：

1、使学生初步认识长度单位米，知道1米的实际长度，知道1米=100厘米；初步学会用米尺量较长物体的长度。

2、通过实际测量活动，激发学生学数学、用数学的兴趣，培养学生动手实践能力。

3、在学习活动中培养学生合作意识。教学重点：

使学生识识长度单位米，初步建立1米的长度观念。教学难点：

根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米。

教具准备：

一把米尺、1米长的小棍、一盘卷尺。教学过程：

一、复习

1、提问学生自己的哪个手指宽是1厘米。

2、让学生在尺子上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。

3、用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。

二、导入新课

教师请一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长。发现了什么？引出米尺，让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些”？“量操场的长用哪种尺方便些”？

教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。如果要量黑板或操场的长用厘米单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量。

今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度。”板书课题：认识米和用米量

三、新授

1、认识米。

(1)认识1米的实际长度。

教师拿出米尺，告诉学生它的长度是1米，并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生把自己的两臂伸平用米尺量出1米的长度。(2)、让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。(3)、让学生拿出准备好的绳子，两人1组量出1米、2米、3米的长度给大家看。(4)、认识米与厘米的进率

量出1米长的绳子，小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米。教师提问：“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”学生回答后，教师板书：1米=100厘米，并让学生齐读两遍。

2、用米量。

(1)、教师出示一盘卷尺，告诉学生这是一盘卷尺，用它可以量较长的物体的长度或校长的距离。

(2)找一找，你身边有什么物体的长度大约是1米？

(3)指名两个学生用卷尺去量教室黑板的长度是几米几厘米。

四、巩固练习

1、做课本练习一第4题第1、3两小题。2、1米=()厘米 100厘米=()米 5米=()厘米 200厘米=()米

五、小结

今天我们学习了米的认识和用米去量较长的物体或距离，还知道1米等于100厘米。

六、作业设计

1、量比较长的物体或距离通常用()作单位。2、1米=()厘米 100厘米=()米 3、5厘米+30厘米=()厘米 70米-7米=()米

4、在下面的()里填上米或厘米。

(1)电线杆高8()(2)教室长8()(3)钢笔长15()(4)小红从家到学校要走100()(5)量篮球场的长度用()作单位(6)一张课桌长1()

教学反思：

第三课时：线段

教学内容：课本第5页例4，练习一7、8、9、10。教学目的：

1、使学生初步认识线段，会用尺子画、量整厘米的线段。

2、通过引导学生操作、观察、探索线段的特征，培养学生探究能力。

3、引导学生仔细、准确画线段、培养学生良好的学习习惯。教学重点：观察、探索线段的特征。教学难点：学会量线段、画线段的方法。教具准备：一把直尺、各种直、弯的实物 教学过程：

一、复习

1、请学生用手比划1厘米、1米大约有多长。

2、请同学分别举出长度大约是1厘米或1米的物体。

3、口答1米等于多少厘米。

二、新授 1，认识线段

学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，发现什么？

找出你认为直的东西。从铅笔的一端摸到另一端，我们可以把其中的一端看作一个点，另一端也看作个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点。

教师在黑板上画一条线段，并在线段的两端点，两个点告诉学生这就做线段。

2、问我们身边哪些东西的边可以看作线段。判断下面哪些是线段？

3、量线段的长

(1)教师在黑板上画一条线段提问： 这是什么？

学生回答后，教师向学生说明线段都可以量出它的长度。先让学生互相交流量法。教师总结：先将尺子的0刻度对准线段的左端点，再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米。

(2)让学生量一量课本第5页中三条线段的长度。

4、教学例4。

教师在黑板上示范画一条3厘米长的线段，并说出画法：从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上3厘米。讨论：用断尺怎样画出3厘米长的线段。

5、练习

让学生在练习本上画一条5厘米长的线段。

三、巩固练习

1、练习一的第8题，全班练习，个别同学回答，集体订正。

2、画一条比4厘米长2厘米的线段。

四、总结

教师：今天我们学习了什么是线段，那么线段有什么特征？怎样画线段？如何量一条线段的长度？

五、作业设计

1、下面每个图形是由几条线段围成的？(把答案写在括号里)

2、量一量再填空。(1)(2)

()厘米

()厘米

第二条线段比第一条线段长()厘米。

3、画一画

(1)画一条长6厘米的线段。

(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。

(3)画一条比3厘米长7厘米的线段。

4、思考题

下图能数出()条线段。

教学反思：

第四篇：新年小学作文

新年小学作文

新年小学作文1

提起过年，大家都有很多趣事吧！今天，我就和大家说说我过年时有趣的事。

大年三十的早上，我小妹说要去买糖，还说要分给我们大家吃。我和小弟们在家里等啊等，好久小妹才回来。回来后，小妹就迫不及待地给大家分起糖来。 “这是你的，二哥。”说着，拿出一块糖，给了二哥。

“谢谢”二哥高兴地说。

“这是你的，大哥。”又拿出一块给了我。

“好！”我高兴地接过糖。

······

都分完了，小妹高兴地说：“哎，可下分完了。咦，我的糖呢？”原来，她只给我们买了，数人数时忘了算自己了。

到了晚上，该吃饺子了。爷爷拿出一块糖，包到一个饺子里，他还说：“谁能吃到这个饺子，今天晚上电脑就归谁玩儿。”听了爷爷的话，我想：我一定要吃到这个饺子。

开始吃饺子了，我急忙从兜里掏出一块糖，含在嘴里。弟弟们都抢着吃饺子，生怕带糖的饺子被别人吃到。而我，不慌不忙地夹一个饺子，放在嘴里，装出很惊讶的样子，说：“我吃到糖了，今天晚上电脑归我了！”弟弟们都看着我，好像在说：“你可真幸运啊！”甭提我的心里多乐了。

晚上，我们一家人都坐在电视机前，春节晚会开始了，笑声不时的传出来，我们都沉浸在过年的欢乐中。

新年小学作文2

新年到，福就到了。

家家户户热热闹闹的。走在街道上，一眼望去，我觉得能用“张灯结彩、披红挂绿”这些成语来形容。每家人户门前总是会贴春联、挂灯笼，而且还会贴着倒福子，意味着新的一年会有福到。并买些烟花炮竹，为除夕夜做准备。

除夕这天，它最能表达的一个成语，那就是——辞旧迎新。辞旧着20xx年的过去，迎新着20xx年的到来。在这天晚上，不到七点就已经开始放鞭炮啦。“嘭啪，嘭啪”，大大小小的烟花布满了整个天空，天空变得五彩缤纷。五颜六色的烟花像秋天中的一朵朵菊花，好不精彩。人们的激情也随着烟花的魅力而绽放。鞭炮声接连不断，就像山坡上的小丘绵亘蜿蜒。

过新年，大家肯定都忙得不亦乐乎。要出去旅游啊、要买年货、要聚餐吃酒啊什么的，等等等等，都要早点准备好。但吃酒还是最平凡不过的事儿了。亲戚们聚在一起，团团圆圆的。津津有味地吃着饭，欢声笑语的聊着天，其实这也是一件非常温馨幸福的事情吧！新年最少不了这样的场景。但我却还是想对那些为了自己的事业不能回家过年的人们说一声：“新年快乐！”他们是守卫边疆的祖国建设者们，他们的精神似永不磨灭的光芒，他们是我们学习的榜样！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在冬天，我们随着烟花声的脚步走进新年。但一转眼，它又悄然离去，过年就是一个“过渡期”，准备迎接新一年的新生活。新的一年，我们又有了新的心情，新的面貌，新的理想。

我又期盼着下一个新年。

新年小学作文3

今天是大年三十，是我们中国传统节日—春节。按照传统习俗，每到这一天，人们都要从外地赶回老家，团聚在一起，吃一顿热热闹闹的年夜饭。瞧，我和爸爸妈妈也风尘仆仆地回到了老家。

一到村口，远远望去，一片红色：家家户户门上都贴着对联、挂着红灯笼；来来往往穿红衣的人们有说有笑，在集市上挑选年货，买烟花爆竹……一派热闹的景象！

到了奶奶家，亲戚们早就等在那里了。一年未见，大家嘘寒问暖，都有说不完的话。我和哥哥、弟弟也是好久没在一起玩了，现在凑在一块儿，大家都很兴奋，楼上楼下闹个没完！

厨房里热气腾腾，不时飘来阵阵香味。“开饭了！”奶奶一边招呼大家，一边端上了香喷喷的饭菜。大家围在一起，各式各样的美味佳肴摆满了一桌。饭桌上洋溢着欢声笑语！

吃过年夜饭后，我们几个小孩急着跑出去放烟火。外面早已“噼噼啪啪”响个不停。我挑了一个三角形的“好日子”，把它放在地上，弟弟抢着去点导火线，我忙跑到几米以外等着看！“噼啪”一声清脆的响声后，冒出了一团闪亮的小火花，许多五颜六色的小星星从火花里跳了出来。渐渐地，火花越来越高，跳出的星星也越来越多了，十分美丽！

我真希望每天都像过年一样，大家团团圆圆，和和美美地度过每一天！

新年小学作文4

时间过得真快，新的一年即将到来了。

除夕夜，注定是个不眠之夜！那一天，我们来到了奶奶家吃年夜饭，饭菜可丰盛了，这可是我们每个人把自己喜欢吃的菜说出来，然后由姐姐汇总起来交给爷爷奶奶，由他们去采购材料烹饪而成的，因为烹饪是爷爷奶奶的强项。看到一道道爱吃的菜，我们都赞不绝口！

吃好饭，我们来到了姐姐家，妈妈他们先走了，把我留在了姐姐家玩。我们就又叫了姐姐的两个小姐妹，在家里玩了起来，其中的一个提议我们来玩飞行棋吧？于是大家都举手赞成，我们说好谁输了谁就请一顿肯德基早餐。这个飞行棋和普通的规则不一样，只要掷到三次6，所有的都到起点重新来，其中一个姐姐连续掷到了两次，我们认真的看这第三次掷出的点数，骰子在桌子上旋转着，我大喊一声6，骰子真的停在了6，我们就直接结束游戏，那位姐姐输了。接着，我们又玩了“杀手”游戏，非常好玩。

时间不知不觉已经到11点多了，因为我们离姨妈家不远，3位姐姐就送我回家，我们又去买了水，就往我家走，在途中，我们还经过了钱柜的KTV，其中一个姐姐就怂恿我们去那里玩会，我们想想这反正是新年，就都同意了。在唱的时候，那里的男服务生突然进门来问我们门外的奔驰998是不是我们的，我们这里就只有两个姐姐刚成年，而且都是刚刚去考理论考试，还没拿到驾照的，我们当时笑喷。

我们唱到12点20分时回了家，我们玩的很开心，这个大年夜就在欢声笑语中度过了。

新年小学作文5

春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。一到春节，大街小巷人山人海，男女老少脸上挂着笑容，享受节日的快乐。

过新年要贴“春联”呢！母亲特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在我家门上。于是，我找到了两对春联，我大声读道：“金狗贺岁家兴旺！”母亲连忙说出下联：“玉燕迎春福满堂。”“呵呵，母亲真厉害”！还有一幅上面写着：“五福临门，上下平安。”母亲说春联都是吉祥话，是人们祈求在新得一年里能过上快乐幸福的日子。

我们一家人吃完晚饭，便准时地围在电视机前收看“春节联欢晚会”，我们津津有味地看着。晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让大大师傅我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，新的一年来临了。我暗暗地许下心愿，希望在新的一年里我的学习成绩能更进一层楼。

瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

我喜欢过新年。新年能贴春联；能看“春节联欢晚会”能赏烟花……最重要的是能和大家分享快乐。过新年的感觉真好呀！

新年小学作文6

我盼望已久的春节晚会终于到了，十点多钟，我们开始放火炮，十二点多钟，我们点燃了烟花。五颜六色的烟花在空中飞舞，有的像闪闪的星星，有的像灿烂的红宝石，有的像晶莹的蓝宝石……，整个大地被笼罩在欢乐的海洋中，我们一家也沉庆在快乐和幸福里。

春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的.春节。春节是怎么来的呢？很久很久以前，有一个叫“年”的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。

有一天“年”又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们知道了“年”怕三样东西。当“年”再来的时候，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。以后代代相传，便形成了过年热闹的习俗。我喜欢春节！

新年小学作文7

时间流逝，20xx年己过去，迎来那欢庆的20xx年。小猴妹妹为了让人们记住它，下定决心改头换面。它马不停蹄地向美容院跑去。

‘哎呀!我终于到了!’小猴妹妹在美容院门前气喘呼呼地说。它跨进美容院，小狗院长问：“小猴女士，您想要隆胸，还是要整容呀?”小猴妹妹看着那手术刀，心里又害怕起来：那些刀会不会割我的肉呀!“不用担心!不会痛的!”小狗院长安慰道。小猴妹妹还是进了手术室……3个小时过去了，小猴妹妹出来了，站在镜子前，独自一个人夸奖起来：“嗯!不错!林志玲的眼睛，韩红的鼻子，王心凌的下巴。这简直就是完美杰作呀!”小猴妹妹又马上向理发店跑去。

它走进理发店，这时，理发店己成了鼻血的天下。理发师为了让小猴跟上潮流，就给它做了个爆炸头。小猴沾沾自喜道：“如果再加上一套美丽的衣服的话，那就更加漂亮了!”

小猴来到服装店，选了一套牛仔服，再加一双鸿星尔克。小猴妹妹又到饰全饰美挑了一对耳环，一个头饰，一个手链。打扮好了，就回家去。

回到家，小猴妈妈却不认得小猴了。小猴妈妈却说：“你是谁呀!来这里干什么?”“妈妈，我是你的女儿呀!”

“你不是我女儿!你走吧!”小猴妈妈说。小猴妹妹被赶出了家门，它走在无人的小径里，不知道在想什么。

“哎!小猴小姐，你钱还没付呢……”

小猴妹妹新年没过好，还被追债。哎!

……

新年小学作文8

除夕那一天，举国欢庆，可是明明却独自在家。“咚咚……”突然传来一阵敲门声，明明透过“猫眼”向外看，发现了一张熟悉的脸庞。明明满脸高兴，立马打开了门。这个人理着一个小平头，带着一副眼镜。眼镜镜片上笼罩着一层厚厚的水雾，镜片旁金色的镜框已经黯淡，失去光泽。眼睛下面是一个高高的鼻子，一张薄薄的嘴巴，苍老的脸被冻得发紫。那个人放下几袋东西，对明明说了几句话，便推门走了。此时再看明明脸上的表情，顿时来了个180度的大转弯，从刚开始的喜悦变成了满脸的失望和沮丧。

那个人不是别人，正是明明的爸爸。一个尽职尽责的医生。他趁休息的时间，抽空去超市买来新年的礼物，送到家，然后吩咐明明几句，便又回去上班了。

看到这里，大家一定会想，那明明的妈妈呢？原来明明的妈妈是一个列车员，今年南方雪灾，好多人不能及时回家，明明的妈妈现在正在火车站工作呢。由于工作忙她交代爸爸给明明买新年的礼物，并送去新年的祝福。

明明伤心地坐在椅子上，在那里发呆。他突然想：为什么不看看爸爸妈妈给我买的礼物呢？他打开礼物一看，小汽车、游戏片……这些都是明明最想要的东西。里面，还有一张红色的贺卡，上面是爸爸妈妈清秀的字迹，写满了他们真诚的祝愿。

渐渐地，明明的眼睛变得湿润了。

他突然感受到：这是我过得最幸福的春节，因为有爸爸妈妈的爱始终陪伴我的身边。明明边想边流出了眼泪，这泪珠在灯光的照耀下，发出幸福的光芒。

新年小学作文9

世界上最珍贵的东西是时间，最能淡化伤痕的也是时间，同样，能够看清别人也是需要时间。

时光飞逝，我已经是一个五年级的学生了。五年级，使我失去了许多。

在五年级，我忽然之间看穿了别人的真面目，蓦然间感到和我朝夕相处的同学们竟一直是以一张“面具”示人！以前和他们相处时，我感到的是快乐、纯真，而现在，他们变了，彻底的变了，我从现在的他们中，找不到一点过去的影子。现在，他们变得使我不认识，他们变得不再纯真，他们变得城府颇深。现在，我与他们在一起，感到的唯有厌恶。我不愿像他们一样堕落，不愿像他们一样为了抄一点作业不择手段。我想，这大概是我没有朋友的原因吧。

在这一年里，我经历了许许多多的事情。其中，最令我引以自豪的是我成为了小荷会员。

在小荷里，我找到了许许多多的知心朋友，他们无一例外，都是我的引路人。每当我在学习上有困难时，他们总是毫不犹豫的帮助我；每当我伤心时，他们总是会安慰我；每当我来到小荷时，他们总是热情的欢迎我。对于他们，我有说不尽的感谢。

20xx年即将过去，20xx年即将到来。我在此衷心祝愿全体小荷会员在新的一年里身体健康，万事如意！

新年小学作文10

说真的，在下非常不想写这篇作文，无奈学校逼迫只有照写了。

要说这新年感言，也没什么。这都十几年过去了，早就过了十几个年了，每年感想都差不了多少，唯一不同的大概就是每年的念想不同吧。很多人都说要在新的一年里突破，能够做到这一点的人太少了，我不敢夸口说什么，时间会证明一切的。

要说去年的话，那可就非常惨不忍睹了，成绩下降了N多，虽然也有一些让人快乐的事，但总给我一种在浑浑噩噩中度过的感觉，谁然不知到今年这么样，不过我会祈祷的，这次的假期作业中，我不得不说英语老师、化学老师、语文老师真是太狠了，作业留的太多了，光语文就要写20篇300字的稿纸，还要找15副对联，两篇作文（800字以上），与八篇周记（500字以上4篇散文4篇新闻评论）；英语要背N多单词（虽然背过）；化学还好一点但也是急需笔头的作业。

我只希望今年作业能少点啊，当然，质量不下去就行，我好像只要质量不要数量啊。

这个新年还算有一个让我感觉不赖的事，至少今年压岁钱保住了，虽然不能花不过拿在手里的感觉还是比较爽的。

总而言之，这项任务中算完成了。

新年小学作文11

过年了，你有新的梦想吗？你有去追求或者实现它?我有。

大年三十，我吃完年夜饭，便和妈妈一起看春节联欢晚会。看到一个节目——《扶不扶》，看完这个节目，我受益匪浅，心想：我也要向他们一样乐于助人！于是，我就跑到外面去看看有没有什么人需要帮助。一下楼，我就看见一个身影：橘色的帽子，橘色的工作服，，是谁呢？哦！原来是邻居家的叶阿姨！她手里拖着一个大扫把，一脸疲惫，那粗糙的双手被冻得通红。见她家里没人，我便热情地邀请她到我们家去坐坐，喝喝茶，聊聊天，看春节联欢晚会：“叶阿姨，要不去我家坐坐？喝喝茶，聊聊天？”叶阿姨爽快地说：“当然可以！”叶阿姨坐在沙发上和爸爸妈妈聊天，我呢？我正在巧克力上雕四叶草哩！雕完，递给叶阿姨一杯热气腾腾的龙井茶和巧克力。叶阿姨笑了笑，说：“谢谢！”我们有说有笑的，一边喝茶，一边看电视，气氛热闹得不得了，平时过年，冰霜结满窗，今年却不同，同一块玻璃，同时是大年三十，今年的窗子上却没结冰霜，可能是因为今年有了叶阿姨就太热闹了吧!过了一会，叶阿姨走了，给了一个红包，虽然只有100元，但是我很开心——我使叶阿姨变快乐了！我完成了自己的新年梦——帮助他人！

今年的新年梦使我很快乐，不知道明年我又会突发奇想地有什么新年梦呢？

新年小学作文12

“啪,啪,啪”今天的鞭炮真响，原来今天是过年。

我高兴地又蹦又跳，我还在旁边放起了爆竹，我先把爆竹放在地上，然后用打火机去点燃爆竹中间的引线。晚上，我们准备吃饺子。下午，我和妈妈去超市买了饺子皮，买了肉和葱。我们把东西准备好，就开始做起来。谁知，包饺子也不是一件容易的事，捏住这边，那边的陷又冒出来；捏住那边，这边的陷又冒出来。我索性用两个手捏，没想到，两边没漏陷，饺子的“肚子”却破了，我赶紧用一张面皮，把它的“肚子”补上了。

我把饺子放在面板上，去跟妈妈包的比，妈妈包的饺子像一个挺着肚子的“大将军”，而我的饺子却是一个“伤兵”望着这难看的饺子我真不想包了。妈妈看出了我的心思，边包边说：“做事可不能半途而废！”我心想，如果连饺子都包不好，还能干什么呢？我仔细看这妈妈包饺子的动作，学着妈妈的样子，把皮放在掌尖，陷放了不多不少，顺着皮的边慢慢地捏着，直到封口。虽然这次包的饺子长了点，但是成功了。我又连续包了几个，越包越熟练，越包越好看。

吃饭时，我觉得这顿饺子特别香。

新年小学作文13

新年到，奶奶说，在她们小的时候，吃一个白面馒头，这新年就到了。妈妈说，在她们小的时候，穿一件新衣服，这新年就到了。

我说，一家人在一起吃顿年夜饭，这新年就到了。

进入春节倒计时，街头挂满了大大小小的红灯笼，夜晚，一盏盏灯笼陆续亮起，这闪闪红光仿佛也在预示着人们来年红红火火的生活。

不过，要说这春节，乍一听跟中国其他传统节日没什么不同，不过，在中国所有传统节日中，春节肯定是要排在第一位的。因为，为了生活，许多人常年在外奔波，可能这一年以来，只有借春节这个机会，他们才得以和家人团聚。就凭这一点，我想，春节也有足够的理由排在第一位。

离春节仅剩几天时间了，年味儿也越来越浓。家家户户都开始了过年的准备，买年画，贴春联，蒸年糕……大街小巷的人们络绎不绝。

不过，妈妈说，现在的年味儿可没有她们小时候浓了。以前，她们这些小孩儿都盼着过年穿新衣服，吃好吃的，但现在呢？过年能得到的平时也可以。所以，现在过年，人们只是图个喜庆罢了。

新年到了，新年快乐！

新年小学作文14

这个春节我过得非常愉快，我们都穿上了新衣服，拿到了压岁钱，尝到了美味的饭菜，玩到了千姿百态的烟花鞭炮，看到了精彩的春节联欢晚会……最令我难忘的就是那五彩缤纷的烟花了！

终于，这天来到了，我心里高兴极了，像吃了兴奋水一样！吃完年夜饭，我兴高采烈地和爸爸拿着烟花和炮来到三楼平台放，“霹雳啪啦，霹雳啪啦”，三楼已经有很多人在打鞭炮庆祝新年了。我也迫不及待地拿出一个像导弹的炮让爸爸点，自己却像个逃命的小兔子一样跑得远远地了！这个炮开始旋转了，旋转的同时还喷出金黄色的火焰，火焰喷完了，就跳起来霹雳啪啦地打起鞭炮来。哇，原来这个炮这么丰富多彩呀！我又拿出一个像魔方盒的火箭炮，爸爸点燃了导火线，盒子里25个小炮带着响声陆续飞上天，在天空中绽开迷人的花朵，我也兴奋地跳起来，真想和它们比比高低呀！

真是太奇妙了呀！我发自内心地感叹到。突然，一声巨响把我吓了一跳，原来，对面的小区在放大型烟花呢！那绽开的烟花像一朵朵绚丽的鲜花，那些美丽的鲜花的颜色可真多呀，有红的、绿的、白的、黄的……看着看着，我仿佛走进了美丽的花的海洋，到处都是五颜六色、千姿百态的花朵……

这个春节真有意思！我过得非常愉快！

新年小学作文15

伴着纷纷扬扬的雪花，我们度过了一个极富情趣的圣诞节。侧耳倾听，新年的脚步近了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他挥手：新年，你好！在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、成功过，也失败过。我们的欢笑和失落、迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。正如普希金的诗所说：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”

新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗？”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：撒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南小巷青石路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万顷的麦田……

是的，尽管前行的道路依旧坎坷，凛冽的寒风依旧呼啸肆虐，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的憧憬，我们还是向前、向前……

站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声：新年，你好！

第五篇：小学2年级语文教学总结

小学2年级语文教学总结

教师：****

“你若想自己有价值，你就得给世界创造价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。我坚信，我的工作岗位是崇高的，我的工作应该是无私的。

和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的。上课时我把他们当成朋友，课堂是我们交流、互补的平台；下课了，我们在一起畅谈生活的经历，分享生活的乐趣。我发现，小学老师真的应该把自己培养成艺术家，因为他们是真的在和生命交流，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“***，我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得„„。”老师的语言也成了：“**你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”

生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。比如在教学古诗《九月九日忆山东兄弟》一课时，我采用了生活导入课堂的方法，在复习了生字以后，用真诚的语言询问：“小朋友你到悦来学校多久了？还记得你的妈妈是怎么送你来的吗？”孩子们回忆，自由发表意见。然后加深难度：“当中秋节到来时你思念你的爸爸妈妈吗？你都想了他们什么？”引导孩子们表演，说话。最后，引入课文内容：“书上也有一位少年，他远离家乡，在重阳节的那天他也思念家中的亲人，你去读一读好吗？”有了前面的练习，孩子们自然而然地把自己当成是王维的角色，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。

A、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

B、几千年来，知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助人们记忆。在课堂教学中，教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。

C、爱因斯坦认为 “ 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟 ”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。

以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培养，并不能培养出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教育阶段的总体目标。

4、新课程

“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。比如，在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时，我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“以前是怎么欢度佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培养孩子读出神，读出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，但是要在多读基础上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。当初我自己选择了这个职业，选择了华杰，选择了华杰的孩子们。假如还有一次机会，我还会选择他们，我还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！