第一篇：佛山市高明区公办学校临聘教师管理工作方案（试行征求意见稿）
附件 3
佛山市高明区公办学校临聘教师管理工作方案（试行·征求意见稿）
为贯彻落实《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（粤发〔2018〕25 号）、《广东省教育厅 广东省编办 广东省财政厅 广东人社厅关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》（粤教师〔2017〕13 号）等相关文件要求，进一步规范我区公办中小学校临聘教师管理，提高全区临聘教师队伍专业化水平，健全和完善全区临聘教师在招聘使用、培养培训、待遇福利等方面的管理机制，结合当前我区基础教育办学管理体制改革实际，特制定本工作方案。
一、指导思想 坚持和加强党对教师队伍建设的全面领导，全面贯彻党的教育方针,落实省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的工作要求，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，坚持区管校聘、登记注册的原则，健全和完善临聘教师队伍管理机制，打造一支规范化、专业化的临聘教师队伍，为我区加快推进教育现代化提供人才支撑，为实现“学在高明”提供智力支持，不断
— 2 — 增强我区教育综合实力，办好人民满意的教育。
二、工作目标 到 2020 年，基本形成全区临聘教师招聘使用、培训培养、待遇福利等一系列配套机制，切实提高全区临聘教师的待遇地位，进一步增强临聘教师的吸引力和稳定性，让更多优秀人才充实到教学一线，使全区临聘教师队伍综合素质、专业化水平得以明显提升。
三、适用范围 本方案涉及的临聘教师，是指我区各级各类公办中小学校（含区沧江中学和区沧江中学附属小学，以下简称中小学校）因在编教师实际配置原因的长期性合同制专任教师（以下简称长期临聘教师），以及学校在编在职公办教师因脱产进修、外派支教、产假、长期病假等原因聘用的短期性合同制专任教师（以下简称短期临聘教师）。
四、注册审核 临聘教师招聘遵循区管校聘原则，实行注册审核、按需设岗、择优聘用、合同管理和考核评价。临聘教师的注册登记、选聘派遣等工作，由区教育局统一组织实施，相关信息录入全区临聘教师管理库，原则上每学年进行考核注册登记备案不少于一次。
（一）基本条件
临聘教师应具备以下条件：
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德； 2.具有小学及以上学段学科的教师资格;3.具有大学专科及以上学历;4.具有二级乙等及以上普通话水平测试等级证，其中语文教师职位要求二级甲等及以上； 5.胜任教育教学工作，符合受聘岗位相关要求;6.适应岗位要求的身体条件和符合职位要求的工作能力;7.无违反计划生育政策，无违法违纪和犯罪记录，不属于失信被执行人； 8.首次应聘我区临聘教师的人员，男教师一般不超过 45 周岁，女教师一般不超过 40 周岁。满足上述条件的已退休公办教师，男女教师一般不超过 65 周岁，上述年龄计算截止日期为当年的 9 月 1 日。
（二）注册认定
临聘教师任职资格的注册登记和认定原则上每学年开展两次，分别在寒假前和暑假前进行。注册认定流程如下：
1.流程：报名登记→审核认定→注册入库。
2.报名登记。须提供以下材料：
— 4 —（1）高明区临聘教师任职资格认定报名表；（2）身份证原件及复印件；（3）教师资格证原件及复印件；（4）学历、学位证书证明原件及复印件；（5）普通话水平测试等级证原件及复印件;（6）职称证书原件及复印件（有则提供）；（7）获奖证书原件及复印件（有则提供）；（8）退休证书原件及复印件（退休公办教师提供）。
3.审核认定。首次认定公告发布的学年内，在高明区中小学校的原临聘教师、符合年龄条件的优秀退休公办教师，经资料审查后可直接认定；除上述两类人员以外的其他人员须通过区教育局组织的资格审查后登记认定。
4.注册入库。经审核认定后，相关人员信息登记进入高明区中小学校临聘教师管理库，正式具备高明区公办中小学校临聘教师任职资格，有效期一般为五年（从认定生效之日起计）。
五、选聘派遣 （一）长期临聘教师
1.流程：申报定岗→双向选择→审核体检→签订合同→派遣报到。
2.申报定岗。每年 7 月底前，各学校根据编制有关规定和学
校实际情况制定临聘教师需求计划，填写《高明区临聘教师需求申请表》，经区教育局审批后确定相关学校长期临聘教师招录岗位。
3.双向选择。在区教育局统一组织下，在全区中小学校临聘教师管理库中挑选临聘教师进行双向选择，并填写《高明区临聘教师聘用审批表》报区教育局审批。
4.审核体检。临聘教师上岗前须按有关规定进行体检，体检由聘任学校组织，体检合格方可聘任，体检合格在本学年内有效。体检须在高明区指定医院进行，标准参照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则（试行）》（粤人社发〔2010〕382 号）和《关于印发〈广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013 年修订）〉的通知》（粤教继〔2013〕1 号）执行。
5.签订合同。体检审核合格后，由聘任学校与临聘教师双方签订用工合同。
6.派遣报到。临聘教师按照聘任学校规定的时间到岗报到。
（二）短期临聘教师
1.短期临聘教师的选聘派遣除申报定岗时间不受限制外，其余程序与长期临聘教师相同。
2.本学年内退休的在编在职公办教师，在征求本人意愿并经区教育局审核注册的前提下，可直接聘请为短期临聘教师，由所
— 6 — 在学校与其签订临聘教师合同，并服务至本学年结束。
六、权利义务 （一）聘期内临聘教师享有下列权利：
1.按时获得规定的工资福利； 2.进行教育教学活动，进行教育教学改革和实验； 3.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 4.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 5.对学校教育教学、管理工作和教育主管部门的工作提出意见和建议； 6.参与学校相关职位的竞争上岗和民主管理； 7.参加学校组织的各类培训； 8.参与学校各级各类的评优评先； 9.享受法定的节假日和寒暑假； 10.在我区连续工作满 2 个学年的临聘教师，可在我区公办教师招聘中在同等条件下优先录用（具体以招聘公告为准）。
（二）聘期内临聘教师应当履行下列义务：
1.贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，维护良好的职业道德，为人师表； 2.遵守学校规章制度，服从学校工作安排，执行学校教学计
划，履行教师聘用合同，完成教育教学工作任务； 3.对学生进行思想品德、文化、科学技术教育，确保学生健康成长； 4.积极参加继续教育，不断提高政治素质和业务能力； 5.必须无条件服从聘任学校的工作安排； 6.必须严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《佛山市教育局关于全面加强和改进师德建设的实施意见》、《佛山市高明区教育系统教师职业行为规范》等有关师德师风文件要求； 7.如有违纪违法行为或不履行上述义务的临聘教师，情节严重的取消高明区临聘教师任职资格，并且自取消之日起五年内不得再接受注册认定申请。
七、福利待遇 （一）分类核拨经费
结合教育系统工作实际，临聘教师享受的工资福利待遇所涉及经费实行分类核拨，其中长期临聘教师由区教育局负责列入每年财政性预算，由财政性经费解决，区教育局根据区委编办核定的编制情况向区财政局申报年度预算；短期临聘教师由聘任学校自筹经费解决；区沧江中学和区沧江中学附属小学的长期、短期临聘教师均由本校自筹经费解决。
— 8 —（二）区域内标准统一
临聘教师的工资待遇标准参照上级有关规定执行，并以镇（街道）为单位，本区域内相应学段的临聘教师，工资待遇实行统一标准。
（三）区域间体现差异
结合高明实际，对区域间相应学段的临聘教师实行差异化工资标准，以荷城街道为基准，杨和镇、明城镇、更合镇依次梯度上浮一定比例体现区域工资差异。
八、日常管理 （一）自 2019 年秋季学期起，我区各中小学校不得自行聘用临聘教师。
（二）临聘教师日常工作由聘任学校结合岗位实际具体安排，聘任学校必须做好临聘教师的日常考勤管理等工作，并及时向区教育局反馈有关情况。
（三）各中小学校必须与临聘教师签订工作合同，确立用工关系，明确双方的责任、权利和义务，并按期足额支付临聘教师工资费用，同时购买相关社会保险。原则上长期临聘教师每个合同期不超过 5 年，短期临聘教师每个合同期不超过 1 年。
（四）各中小学校要做好本校临聘教师的培养培训工作，按规定组织岗前培训。同时要求本校临聘教师要积极参与学校安排
的各类培训活动，不断提升自身能力水平，适应教育教学需要。
（五）临聘教师存在违纪违法等行为的，参照事业单位工作人员违纪违法行为处理的有关规定处理，违法行为构成犯罪的,移交司法机关处理。
（六）区教育局负责对全区临聘教师进行建档管理，要求做到“一人一档”，并督促学校将相关情况及时反馈归档。
（七）临聘教师由区教育局组织每年进行考核一次，考核结果为不称职的，或者五年内有两次考核结果为基本称职的，取消我区临聘教师任职资格，并且自取消之日起五年内不再接受注册认定申请。考核称职以上的继续保留临聘教师资格，其中连续两年考核结果为优秀的，同等条件下可优先推荐评优评先并予以表彰。
九、其他 本方案由区教育局负责解释，自发文之日起执行，试行期两年。
第二篇：公办中小学教师全员聘任实施办法(征求意见稿)
公办中小学教师全员聘任实施办法（征求意见稿）
公办中小学教师全员聘任实施办法（征求意见稿）
根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（教师〔2014〕4号）文件和2015年全国教育工作会议精神，为进一步加强教师队伍建设和管理，优化师资配置，结合全区公办中小学实际，决定对全区公办中小学教师实行全员聘任，特制定本办法。
一、指导思想
以十八大和十八届三中、四中全会精神及习XX同志关于教育工作的重要论述为指导，以实施全员聘任制和岗位管理为重点，采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核”的办法，建立符合中小学管理特点的人事管理制度，着力优化师资配置，着力促进教育公平，着力提高教育质量。
二、聘任范围
1.全区公办中小学在编在岗教师。
2.年满50周岁的教师原则上优先聘任，可不参加竞聘。
三、聘用原则
1.坚持组织指导、法人负责的原则。区教育局作为教育主管部门，负责制定出台全员聘任实施办法及派驻工作组实施纪律监督工作。中小学校长是用人单位的法定代表人，全面负责本单位教师全员聘任工作。
2.坚持按需聘任、双向选择的原则。参照各学校核定编制数，根据学校实际需要确定岗位，实行公平竞争、双向选择，择优聘用的原则，按学科结构比例和教学科目聘任专任教师，聘期一般为3年。（聘期内不能正常履行岗位职责的可以提前解聘。）
3.坚持公开透明、规范操作的原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开，区教育局派驻工作组，各中小学成立聘任工作领导小组，严格按照实施办法规范操作，做到任人唯贤、秉公办事。
四、聘用条件
1.自觉履行《中小学教师职业道德规范》，正常从事教育教学工作，作风正派，为人师表。
2.具有合格教师资格证书，正常担任学科教学工作。
3.具备履行相应职责的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科相应的教学工作。
4.身体健康，能坚持正常开展教育教学工作。
五、聘用步骤
（一）核编定岗
1.各中小学参照教育现代化监测标准，原则上按45—50生/班的标准做好2015年秋季学期班级预测工作，并报区教育局教育科审核汇总。
2.区教育局组织人事科参照区编办核定的各中小学教师编制数，按照《宿豫区公办学校教师满课时量参考标准》(宿豫教发〔2013〕113号文件附件)，并结合学校教育教学实际需要，根据学校岗位设置方案，按照不超过10%的标准核定各中小学所需教师。3.2014交流教师可直接参加流入学校聘任，聘任后人事及工资关系可转入聘任学校。
（二）学校聘任
1.各中小学民主推荐成立聘任工作领导小组，其中中层以上教干、教师代表各占二分之一，具体负责全员聘任实施期间相关工作。
2.区教育局派驻工作组驻校监督，各中小学组织开展教师百分制量化积分工作，按“个人申报——领导小组审定——工作组复核”程序确定教师个人得分，并向全体教职工公布。具体办法如下：（1）工作量（40分）。教师本学年第一、第二学期所任课时各占20分。根据教师本学年所任课时数占满课时量比例计分，任多学科的分别计算后汇总计分，得分不封顶。其中，教干任本专业课程的，可按满课时量标准的一半计算；未任本专业课程的，按相关课程满课时量比例计算。教师担任班主任的，按综合实践5课时/周标准计分；担任课外辅导（含早晚自习、社团教学等）的工作量可参照地方课程标准核定。计算公式为：工作量得分=第一学期课时数÷满课时量×20分+第二学期课时数÷满课时量×20分+班主任得分+课外辅导得分。（2）教学实绩（40分）。本学年第一、第二学期期末任教班级平均分各占20分。任教考试科目的，平均分达90分的计20分，达85分的计18分，达80分的计16分，达75分的计14分，平均分达60分的计10分，平均分不及格的不得分；同时担任两个班级及以上的课务的，可就高计分。任教非考试科目的，由各中小学自行制定办法考核计分。（3）考勤（20分）。以2014-2015学教师实际考勤情况计算，含早、晚点名，会议，教研活动等集体活动。教师全勤得20分，迟到扣0.5分/次，早退扣1分/次，旷课扣1分/节，旷工扣5分/天。被区教育局通报批评的，扣10分/次。
3.根据区教育局核定的教师数，区教育局派驻工作组、各中小学共同确定聘任对象，向全体教师公布，并报区教育局备案。区教育局派驻工作组负责将落聘教师名单报区教育局组织人事科备案。
（三）调剂聘任
1.本校聘任的落聘教师作为2015全区师资交流工作流动对象，采取“双向选择”的方式，到师资紧缺中小学参与调剂聘任。区教育局派驻工作组负责将聘任情况报区教育局组织人事科备案。
2.区教育局组织人事科经审核后，及时结转聘任对象的人事及工资关系。
六、落聘管理
1.调剂聘任的落聘人员本学年原则上不再聘任，由区教育局组织参加教育教学专业技能培训，绩效工资按原标准的50%计算，由区教育局组织人事科考核发放，考核办法另行制定。
2.教育教学专业技能培训分为集中培训和跟岗学习。参训人员经培训考核合格后，由区教育局组织人事科统一安排至相关学校跟岗学习，采取师徒结对形式，协助指导老师做好教育教学工作，并纳入相关学校管理考核。3.参训人员跟岗学习考核合格的，可参加参加下一师资紧缺学校聘任，仍然落聘的，取消绩效工资。跟岗学习不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原则视情况予以解聘。
七、工作纪律
1.所有除经组织批准退养的在职人员必须正常上班，否则按落聘人员处理。不上班的按“吃空饷”处理，并严肃追究相关人员责任。
2.教师请假严格按《宿豫区中小学教职工管理办法（试行）》有关规定执行，逾期请假的，视同旷工处理。3.区教育局设立监督举报平台，接受社会各界监督。对弄虚作假、暗箱操作等违规行为，一经查实，严肃处理并及时公开。监督电话：809XXXX 809XXXX 监督邮箱：syXXX@163.com
八、本办法由区教育局组织人事科负责解释。
第三篇：公办中小学教师全员聘任实施办法(征求意见稿)
一、指导思想
以十八大和十八届三中、四中全会精神及习xx同志关于教育工作的重要论述为指导，以实施全员聘任制和岗位管理为重点，采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核”的办法，建立符合中小学管理特点的人事管理制度，着力优化师资配置，着力促进教育公平，着力提高教育质量。
二、聘任范围
1.全区公办中小学在编在岗教师。
2.年满50周岁的教师原则上优先聘任，可不参加竞聘。
三、聘用原则
1.坚持组织指导、法人负责的原则。区教育局作为教育主管部门，负责制定出台全员聘任实施办法及派驻工作组实施纪律监督工作。中小学校长是用人单位的法定代表人，全面负责本单位教师全员聘任工作。
2.坚持按需聘任、双向选择的原则。参照各学校核定编制数，根据学校实际需要确定岗位，实行公平竞争、双向选择，择优聘用的原则，按学科结构比例和教学科目聘任专任教师，聘期一般为3年。（聘期内不能正常履行岗位职责的可以提前解聘。）
3.坚持公开透明、规范操作的原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开，区教育局派驻工作组，各中小学成立聘任工作领导小组，严格按照实施办法规范操作，做到任人唯贤、秉公办事。
四、聘用条件
1.自觉履行《中小学教师职业道德规范》，正常从事教育教学工作，作风正派，为人师表。2.具有合格教师资格证书，正常担任学科教学工作。
3.具备履行相应职责的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科相应的教学工作。
4.身体健康，能坚持正常开展教育教学工作。
五、聘用步骤
（一）核编定岗
1.各中小学参照教育现代化监测标准，原则上按45—50生/班的标准做好2015年秋季学期班级预测工作，并报区教育局教育科审核汇总。
2.区教育局组织人事科参照区编办核定的各中小学教师编制数，按照《宿豫区公办学校教师满课时量参考标准》(宿豫教发〔2013〕113号文件附件)，并结合学校教育教学实际需要，根据学校岗位设置方案，按照不超过10%的标准核定各中小学所需教师。
3.2014交流教师可直接参加流入学校聘任，聘任后人事及工资关系可转入聘任学校。
（二）学校聘任
1.各中小学民主推荐成立聘任工作领导小组，其中中层以上教干、教师代表各占二分之一，具体负责全员聘任实施期间相关工作。
2.区教育局派驻工作组驻校监督，各中小学组织开展教师百分制量化积分工作，按“个人申报——领导小组审定——工作组复核”程序确定教师个人得分，并向全体教职工公布。具体办法如下：
（1）工作量（40分）。教师本学年第一、第二学期所任课时各占20分。根据教师本学年所任课时数占满课时量比例计分，任多学科的分别计算后汇总计分，得分不封顶。其中，教干任本专业课程的，可按满课时量标准的一半计算；未任本专业课程的，按相关课程满课时量比例计算。教师担任班主任的，按综合实践5课时/周标准计分；担任课外辅导（含早晚自习、社团教学等）的工作量可参照地方课程标准核定。计算公式为：工作量得分=第一学期课时数÷满课时量×20分+第二学期课时数÷满课时量×20分+班主任得分+课外辅导得分。（2）教学实绩（40分）。本学年第一、第二学期期末任教班级平均分各占20分。任教考试科目的，平均分达90分的计20分，达85分的计18分，达80分的计16分，达75分的计14分，平均分达60分的计10分，平均分不及格的不得分；同时担任两个班级及以上的课务的，可就高计分。任教非考试科目的，由各中小学自行制定办法考核计分。（3）考勤（20分）。以2014-2015学教师实际考勤情况计算，含早、晚点名，会议，教研活动等集体活动。教师全勤得20分，迟到扣0.5分/次，早退扣1分/次，旷课扣1分/节，旷工扣5分/天。被区教育局通报批评的，扣10分/次。
3.根据区教育局核定的教师数，区教育局派驻工作组、各中小学共同确定聘任对象，向全体教师公布，并报区教育局备案。区教育局派驻工作组负责将落聘教师名单报区教育局组织人事科备案。
（三）调剂聘任
1.本校聘任的落聘教师作为2015全区师资交流工作流动对象，采取“双向选择”的方式，到师资紧缺中小学参与调剂聘任。区教育局派驻工作组负责将聘任情况报区教育局组织人事科备案。
2.区教育局组织人事科经审核后，及时结转聘任对象的人事及工资关系。
六、落聘管理
1.调剂聘任的落聘人员本学年原则上不再聘任，由区教育局组织参加教育教学专业技能培训，绩效工资按原标准的50%计算，由区教育局组织人事科考核发放，考核办法另行制定。2.教育教学专业技能培训分为集中培训和跟岗学习。参训人员经培训考核合格后，由区教育局组织人事科统一安排至相关学校跟岗学习，采取师徒结对形式，协助指导老师做好教育教学工作，并纳入相关学校管理考核。
3.参训人员跟岗学习考核合格的，可参加参加下一师资紧缺学校聘任，仍然落聘的，取消绩效工资。跟岗学习不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原则视情况予以解聘。
七、工作纪律
1.所有除经组织批准退养的在职人员必须正常上班，否则按落聘人员处理。不上班的按“吃空饷”处理，并严肃追究相关人员责任。
2.教师请假严格按《宿豫区中小学教职工管理办法（试行）》有关规定执行，逾期请假的，视同旷工处理。
3.区教育局设立监督举报平台，接受社会各界监督。对弄虚作假、暗箱操作等违规行为，一经查实，严肃处理并及时公开。监督电话：809xxxx 809xxxx
八、本办法由区教育局组织人事科负责解释。
第四篇：佛山市顺德区供用水管理规定(征求意见稿)
佛山市顺德区供用水管理规定
（征求意见稿）
目 录
第一章 总则„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 第二章第三章第四章第五章第六章供水水源„„„„„„„„„„„„„„„设施建设与维护„„„„„„„„„„„„供水用水管理„„„„„„„„„„„„„节水与应急„„„„„„„„„„„„„„附则„„„„„„„„„„„„„„„„„3 9 13 15
第一章 总 则
第一条 为加强供用水管理，保障城乡供水服务均等化，维护供水、用水双方合法权益，促进节约用水，根据国务院《城市供水条例》和《广东省城市供水管理规定》等有关法律、法规，结合本区实际，制定本规定。
第二条 本规定适用于本区城乡供水用水及其相关的管理活动。第三条 区供水行业主管部门负责全区供水用水和节水监督管理工作，负责本规定的组织实施。区规划、建设、环保、国土、水利、卫生、技术监督、公安、消防、物价管理、安全监管等相关部门在各自职责范围内协同实施本规定。
第四条 供水、用水应当以统一规划、发展供水和计划用水、节约用水为原则，优先满足城乡居民生活用水，提供优质服务，并保障城市发展的用水需求。
第五条 区、镇（街）人民政府应当加大对公共供水设施的投入，使公共供水设施建设适应社会经济发展的要求，保障优质供水。
第六条 区、镇（街）人民政府应当将城乡供水事业纳入国民经济和社会发展规划，鼓励研发和采用供水和节约用水的先进技术，降低水的消耗量，提高水的重复利用率。广泛开展节约用水的宣传教育，提高全民节约用水的意识。对在供水、节水工作中做出显著成绩的单位和个人给予奖励。
第二章 供水水源
第七条 区供水行业主管部门应按照供水规划大力推进多水源供水，提高供水安全可靠性，不同区域之间的供水管网规划建设应注重安全连接，提高供水安全互补性。
第八条 供水部门水源取水点周围半径200米陆域和上、下游2000米水域范围内严禁有危害取水安全的行为，范围外的保护措施应根据水源所在地的保护级别按照环境保护行政管理部门的有关规定执行。
第九条 供水部门必须在规定的水源地按照环境保护行政管理部门划定的水源保护区域设立水源保护区标志。任何单位和个人不得挪动和毁坏该标志；在饮用水源保护区内，禁止一切污染水源的活动。
第十条 供水水源保护区范围调整或水源取水点的迁移，以及由此实施的水资源整合（包括水厂的迁建、扩建，供水主干管网的建设、改造等），按照“责任共担、利益共享”的原则，由包括区、镇政府（街道办事处）、供水企业和其他利益相关方共同出资（补偿），或由建设单位出资（补偿），由供水部门负责组织相关供水项目的实施，有关供水设施建设出资方案由区属国资部门牵头制定。
第十一条 对污染城乡供水水源的单位和个人，应限期治理或迁出。对造成损失的，应承担经济赔偿和法律责任。
第十二条 城市供水水源的水质应当达到国家规定的水质标准，对水源区不符合水质标准的取水口，供水部门需按照供水专项规划组织实施取水口的迁移或关停工作。
第三章 设施建设与维护管理
第十三条 区供水行业主管部门应当会同规划主管部门。根据国民经济和社会发展计划共同组织编制城市供水规划，报区人民政府批准，纳入城市发展总体规划并组织实施。城市供水工程的建设，应当按照供水专项规划及建设计划进行。
第十四条 供水设施建设应由具有相应资质的勘察、设计、施工单位承担，并遵守国家、行业和地方有关供水工程勘察、设计、施工和验收技术标准和规范。从事勘察、设计、施工、监理等参建单位应当对供水设施的质量和安全承担相应的责任。
供水设施建设工程使用的管道、配件、设备、仪器和器具应当符合和优于国家、行业和地方相应的质量技术、卫生标准和节水要求。不得选用国家已明令淘汰的供用水设备、器具和材料。涉及饮用水卫生安全的产品必须已取得卫生许可证批准文件，确保无毒无害。
第十五条 新建、改建、扩建的供水工程，应按照国家、省市及我区规定的基本建设程序报批后，方能进行建设。
城市新建、改建、扩建的供水工程竣工时，水厂厂区工程由建设单位向相关行政主管部门申请专项验收，完成专项验收后向供水主管部门申请总体验收，管网工程由供水部门组织验收。未经验收或者验收不合格的供水工程，不得投入使用。
第十六条 供水设施包括公共供水设施建设和用户供水设施。公共供水设施包括：供水部门的水厂及其取水设施；建筑物（含用户居住小区，厂区，工业开发区、商业开发区、农村住宅安置留用地、拆迁安置区等特定开发项目或综合开发项目等，下同）红线范围外的公共供水主干管道及其附属设施。公共供水设施由政府和供水部门投资建设。
用户供水设施包括：建筑物红线范围内的供水管道及其附属设施（含所属区域管道、表后给水系统、二次供水系统、水表计量系
统、消防设施及其他供水设施等）。用户供水设施由建设方投资建设。
现有公共供水主干管道与用户供水设施相连接的新建用水接引管道工程由建设方投资建设，或由利益相关建设方合资建设。
第十七条 为确保终端用水水质，凡新建建筑物红线范围内的用户供水设施建设以及原有建筑物红线范围内的用户供水设施改造，必须向供水部门提出申请并将设计图纸、施工方案等有关资料送供水企业审核同意后，由有相应资质的施工单位进行施工；竣工后，经供水部门验收合格，并将施工图纸等资料移交供水部门后，方可正式供水。供水部门进行图纸审核、竣工验收，可收取一定的劳务费（住宅用户不收取劳务费），收费标准按照有关物价管理办法实施。用户供水设施建设及改造可委托供水部门实施，有关费用由建设方支付。
第十八条 工程建设涉及公共供水设施的，建设和施工单位应在动工前向供水部门查明地下供水管网情况，供水部门应予配合。施工可能影响供水设施安全的，建设和施工单位应在动工前与供水部门商定相应的保护措施，由施工单位负责实施。施工过程中破坏供水管网所造成的损失应由施工单位承担，建设单位负连带责任。
第十九条 因工程建设（含地方交通基础设施建设改造项目）确需改装、拆除或者迁移公共供水设施的，建设单位应提前征得供水部门同意，并由建设方将方案报区供水行业主管部门和区规划主管部门批准。建设单位应当按经批准的改装、拆除或者迁移的方案及相应的补救方案进行工程建设，并由供水部门负责主导竣工验收。相关费用由建设单位承担或按建设单位与供水部门达成的协议执行。
第二十条 地下供水管网发生故障需紧急抢修的，供水部门可先行破路抢修，并同时报各镇（街）城市管理、公安交通管理部门和道路产权单位，依法补办批准手续；如涉及其它地下管线的，供水部门并同时知会地下管线权属单位指导做好保护措施。
供水部门抢修公共供水设施时，有关单位和个人应支持配合，不得阻挠或者干扰。
第二十一条 供水设施维护保养责任划分
对设施维护保养责任划分以建筑物红线范围内为界，红线范围外属公共供水设施，由供水部门负责维护管理和更新改造，属人为事故的，维修和更换费用由事故责任者负责。建筑物红线范围内属用户户内供水设施，由产权人负责维护管理（移交供水部门的二次供水设施除外），维修、更换等费用由产权人负责，可委托供水部门施工。
第二十二条 水表管理
（一）水表应经质量技术监督部门检定，对擅自安装水表的用户，供水部门不予办理用水手续。
（二）供水部门应按国家规定实行水表限期更换制度，保证水表的正常运作。
水表到期更换由供水部门负责拆换，有关费用由供水部门负责。水表因损坏和失窃由供水部门负责更换，有关费用由产权人负责。
（三）用户认为水表不准确，可到供水部门办理验表手续，向质量技术监督部门申请检定。检定给果为合格的，检定费用由用户承担；检定结果不合格的，检定费用由供水部门负责，并按照水表
快慢比例，追收或退还水费，最长可追溯期限为3个月。
用户对水表检定结果有异议的，可在收到检定报告之日起10个工作日内向上一级质量技术监督部门申请检定。
（四）供水部门应逐步在住宅小区（楼）、公共聚集场所、大型用水户推广使用远传水表；新建住宅小区（楼）可配套建设远传水表，有关费用纳入开发成本。
第二十三条 二次供水设施管理
二次供水设施是指为二次供水设置的水箱、贮水池、水泵或无负压加压设备、供水泵房、电机、气压罐、电控装置、水处理设备、消毒设备、供水管道、阀门等设施。
（一）区供水行业主管部门负责二次供水设施的监督管理工作；区卫生行政主管部门负责二次供水设施的卫生监督工作。
（二）二次供水设施的选址、设计和建设应符合国家有关技术标准和规范要求，并经卫生行政主管部门及供水部门审查合格后方可施工。
（三）新建住宅小区（楼）配套的二次供水设施由供水部门负责按抄表到户的要求组织建设，实行一表一户，抄表到户，开发商负责支付相关建设费用。二次供水设施竣工后，需经卫生行政主管部门验收合格取得卫生许可证后方可投入使用，验收合格的二次供水设施同时移交供水部门统一维护管理。
已建成的住宅小区（楼）二次供水设施由产权人在政府限定时间内，按区供水行业主管部门颁布的技术规范和按抄表到户的要求完成改造，经供水部门联合卫生行政部门验收合格取得卫生许可证
后移交供水部门管理。已建成的住宅小区（楼）二次供水设施未移交供水部门前，由产权人或物业管理单位负责组织维护，报卫生行政部门备案。
（四）公共聚集场所建设的二次供水设施，由二次供水设施产权人或管理单位负责管理维护，并向卫生行政部门申领卫生许可证。
（五）二次供水设施产权人或管理单位应建立健全二次供水设施管理制度，并建立档案备查，配备专（兼）职管理人员，接受供水及卫生行政部门的监督检查。采取防污染措施，确保二次供水设施安全运行以及水质、水压合格。设施发生故障时，应当立即进行抢修。
（六）二次供水设施维护管理单位应至少每半年对二次供水设施进行一次清理消毒和维护，委托有资质的检测机构检测水质并将结果向用户公布。二次供水设施检修或清洗消毒需停水的，二次供水设施管理单位应提前二十四小时通知用户。
（七）二次供水设施移交供水部门统一管理维护的住宅小区（楼），其物业管理单位应做好二次供水设施的安全保卫及周边环境卫生工作，在日常管理中发现二次供水设施有异常情况，应及时通知供水部门。在二次供水设施日常维护及应急抢修中，物业管理单位或产权人要做好相应的配合工作。
（八）移交供水部门管理的二次供水设施运行电费由享受二次供水设施的用户承担，二次供水设施维修费根据现行法律法规和房屋维修基金管理相关规定列支。
第二十四条 消防设施管理
消防供水设施包括市政公共消防供水设施、单位专用消防供水设施和住宅小区（楼）公用消防供水设施。
（一）市政公共消防设施由辖区内镇（街）政府负责建设和维护，可委托供水部门负责维护和管理，公安、消防部门负责监督检查。公共消防设施维护和管理、火警用水、消防演习用水等相关费用，在各镇（街）有关城市维护建设资金中列支。
（二）消防栓仅供消防使用，严禁其他单位和个人私自启用。火灾时，消防单位启用消防栓前后，均应通知供水部门调整供水压力，以利消防和事后避免爆管。消防单位应在火警用水后3天内，将失火地点报送供水部门，以便检查和重封。供水部门向消防部门查询火灾事故的地点、时间以及消防用水量等情况，消防部门应予配合。
（三）公共聚集场所专用消防供水设施由开发商出资建设，产权人或管理单位负责运行维护并支付相关费用（含水费）。
（四）居民住宅小区（楼）公用消防供水设施由开发商出资建设，产权人负责运行维护并支付相关费用（含水费）。
第四章 供水用水管理
第二十五条 供水部门应当按照国家或地方有关水质、水压的标准和规范向用户供水。注册水表组前的供水压力应不低于0.14兆帕。
第二十六条 供水部门有下列情况的，可以暂停供水：
（一）工程施工；
（二）设施维修；
（三）水厂停电；
（四）其它确需暂停供水的情形；
第二十七条 供水部门有计划暂停供水的，应将原因、时间及恢复供水的时间通过公共传播媒体或其它方式在停水前二十四小时通知用户；因发生自然灾害或紧急事故不能提前通知的，应在抢修的同时向用户发出通知；如遇重大停水事故，应及时向供水行业主管部门和区应急部门报告。
第二十八条 供水部门应建立健全供水水质检测制度，按照相关的技术标准和规范对出厂水、管网水等进行水质检测，定期向供水行业主管部门和卫生行政管理部门报告检测结果，并向社会公布。
供水部门不具备检测能力的，应委托有资质的水质检测机构进行检测。
第二十九条 禁止擅自将自建供水管网系统与公共供水管网系统连接，或擅自在公共供水管道上直接安装加压设备加压抽水，因特殊情况确需连接或安装的，必须经供水部门同意，并在管道连接处采取必要的防护措施。
第三十条 用户有保护水表的义务，禁止下列行为：
（一）私自拆动、移改水表；
（二）在水表附近堆放障碍物及搭建构筑物，影响抄表及水表维护管理工作；
（三）拒绝、阻碍供水部门工作人员因工作需要拆换水表。第三十一条 禁止下列损坏和盗取公共设施的行为：
（一）损毁或擅自启闭公共供水设施、消火栓；
（二）占压、掩埋、覆盖公共供水设施；
（三）将避雷装置和电器地线连接在公共供水设施上；
（四）将输送不同水质的管网或蒸汽、热水、高位水池、水塔落水管等管网与公共供水设施连接；
（五）在公共供水设施的安全保护范围内，从事挖土、堆放物品或修建建（构）筑物等活动；
（六）法律、法规禁止的其它损坏公共供水设施的行为。第三十二条 禁止下列盗用公共供水的行为：
（一）擅自在公共供水设施上直接取水；
（二）非因消防需要，擅自开启消火栓直接取水；
（三）不经过水表取水或擅自转供公共供水；
（四）拆除、伪造、开启由质量技术监督部门封装在水表设施上的封印；
（五）私装、改装、毁坏水表或干扰水表正常计量取水；
（六）法律、法规禁止的其它违法取水的行为。
第三十三条 供水部门应向用户提供安全优质供水服务，并自觉接受社会监督。
供水部门应将办理供水服务手续的有关程序、时限、申请资料及水费标准等事项向社会公布。
第三十四条 水价调整依法实行政府定价。任何单位和个人不得擅自改变物价管理部门确定的供水价格。
第三十五条 供水部门根据核定的用水性质与用户签定供用水合同，明确双方权利义务。
用户多类别用水应分别装表计量收费，未事先分别装表计量的，从高收取用户水费。因建筑结构、供水设施等限制不能分别装表计量的，由供水部门与用户协商确定各类别用水比例后计价收费。
第三十六条 供水部门应定期抄录水表，并按抄录的水表读数计算用户的实际水量。
第三十七条 用户应按供用水合同约定的期限和方式缴纳水费。用户可在水费扣收成功后的90日内向供水部门索取水费发票。
第三十八条 用水户未按规定时间足额交纳水费的，供水部门应予催告；经催告用水户仍不按合同约定交纳相关费用的，供水部门可采取停止供水措施，并应提前10 日通知用水户。被停止供水的用户在6 个月内交齐合同约定费用的，供水部门应当在24 小时内恢复供水；用户欠费6 个月以上，经催告无效的，供水部门应书面报告供水主管部门，经批准后，可注销用户档案，并保留向欠费用户追讨欠费的法律权利”。对拖欠水费后而采取其它途径申报用水逃避欠费责任的，供水部门可不受理用户的用水申请。
在用消防水表用水欠费经催交无效且超过30日的，供水部门向所在地公安、消防部门和安全监管部门报告备案后可采取停止供水服务措施。停止供水期间，用水点如发生火灾事故，一切经济和法律责任由产权人承担。产权人可依据合同追究物业管理单位或使用人承担。
第三十九条 由于水表发生故障、停坏或被围蔽、阻隔等原因无法准确抄表的，供水部门可按水表上月或前3个月用水量平均值计收水费；对无上月行度水量参照的新用户，则预收当月水费并更换
水表，按实际用水量推算计收水费。
第四十条 用户对水费有异议的，应在接到水费通知之日的5个工作日内向供水部门提出，供水部门应在接到异议之日的5个工作日内进行核实并答复用户。
用户对供水部门的答复仍有异议的，可自接到答复之日起5个工作日内区供水行业主管部门申请复议，区供水行业主管部门应自接到复议申请之日起5个工作日内书面告知供水部门和用户。期间，供水部门不得因用户提出异议而暂停用户用水。
第四十一条 用户更改资料、停止或恢复供水应到供水部门办理手续，供水部门能当场办理的应当场办理，不能当场办理的，应当自受理之日起7个工作日内办理完毕。
用户暂停用水6个月以内的，按停水留表办理，在此期间内恢复用水者，要办理恢复用水手续。超过6个月后恢复用水者，需重新办理新表用水手续。对存在纠纷的水表，供水部门可暂不受理其申请。
用户终止用水而未到供水部门办理相关手续造成损失的，由用户承担赔偿责任。
第四十二条 用户因违反国家或地方法律、法规而被政府执法部门作出暂停供水服务处罚的，由做出行政处罚部门书面通知供水部门，同时报送供水行业主管部门，供水部门应根据通知内容协助处理。
第五章 节水与应急
第四十三条 各级人民政府应广泛开展节约用水的宣传教育，提
高全民节约用水意识。区供水行业主管部门应加强节水管理工作，贯彻执行国家有关实行计划用水、节约用水的方针、政策和规定，切实履行相关行政管理职责。
机关、团体、企事业单位和其他组织以及个人都有节约用水的义务。
各用水单位应配备必要的用水计量器具，加强内部用水的计量管理，应采取循环用水、一水多用等措施，提高供水的重复利用率。
第四十四条 供水部门应降低水厂生产的自用水量，定期对供水管网进行探漏巡检和更新改造，确保供水管网漏损率符合国家、行业的相关规定。
第四十五条 区供水行业主管部门应当建立供水应急管理制度，依法制定并适时修订供水应急预案，供水、卫生、环保、海事、公安、供电、城建、水利、安监等行政管理部门应与供水部门建立应急联动机制，共同应对供水突发事件。
供水部门应根据政府的相关应急预案，制定本部门的各类突发事件和公共安全事故应急预案，并报区供水行业主管部门备案，落实应急保障措施。
第四十六条 供水部门应严格落实安全生产责任制，建立健全安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员，保证安全生产条件所必需的资金投入、保障供水安全。
第四十七条 当发生涉及城市供水重大突发事件时，经区政府批准，区供水行业主管部门应立即启动相应的应急预案，供水部门要立即采取应急措施，保证供水水质符合标准。造成无法正常供水的，经区政府批准，区供水行业主管部门可以采取相应的供水管制措施，供水部门和用户应予以配合。
采取供水管制措施期间，应优先保障居民生活基本用水。第四十八条 当发生供水重大突发事件时，供水部门不依法采取应急措施，不配合政府采取供水管制措施，危及或严重危及公共安全的，经区政府批准，区供水行业主管部门可以对供水部门实行临时接管。事件处理完毕，区供水行业主管部门应报请区政府解除临时接管。
第四十九条 二次供水水质受到污染时，二次供水设施管理单位应及时报告供水行业主管部门、卫生行政主管部门和供水部门，并立即停止供水，待查明原因和对受污染的二次供水设施清洗，消毒，经卫生行政主管部门对公共供水水质检测合格后方可使用。
第六章 附则
第五十条 任何单位和个人发现违反本规定行为的，有权向区供水行业主管部门或供水部门举报；相关处罚由供水主管部门依照国家《城市供水条例》、原建设部《城市供水水质管理规定》、《广东省城市供水管理规定》等执行。
第五十一条 本规定自2013年
月
日起施行，1999年3月18日颁发的《顺德市供水管理规定》同时废止。
第五篇：学校教师考评征求意见稿
学校教师考评征求意见稿
考核总体思路
一、整个教师评价分常规考核和综合考核两部分。综合考核在常规考核的基础上，加入学生评价、教师评价、领导评价、特别奖惩几部分。特别奖惩包括：（1）师德一票否决；（2）有重大立功表现或市级及以上教育主管部门和政府联合表彰的综合荣誉获得者可酌情加分；
（3）在上级组织的各种活动中积极参与并获奖的依据不同情况进行积分。
二、常规考核每学期作好各项积分统计；综合考核每年综合评定一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效或结构工资发放的重要依据。
三、综合考核可以采用量化方法和等级评定相结合的方法。常规考核、学生评价、教师评价、领导评价均以百分制形式给出，各部分的权重参考值见下表，权重值也可根据各校具体情况适当调整。教师综合考核分数=常规考核×60%+学生评价×15%+教师评价×10%+领导评价×15%。特别奖惩分数单列，由考评领导小组决定。每位老师的综合教学评价结果最终以等级制形式给出。
权重参考值
序号
分项
权重常规考核 60学生评价 15教师评价 10领导评价 15特别奖惩
四、特别奖惩内容单列。常规考核、学生评价、教师评价、领导评价各部分考核细则内容参考以下四个一级指标：职业道德、职业能力、工作表现和工作效果，具体内容如下：第一部分 职业道德（100分）
师德考核主要采取减分的方式。减分采取小项（政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减分可以超过各小项的2分的分值；大项（职业道德）封顶，减分至大项零分止，不能出现负分。
一、政治素质（20分）
1．拥护党和国家的路线、方针、政策。舆论上行为上与党中央保持高度一致。
2．参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况。
3．以正确的政治观和荣辱观教育学生。
4．不参加社会迷信活动和非法集会。
二、行为规范（20分）
1．参加学校重大活动及表现情况。服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事情。
2．上班不做与工作无关的事情。出现违规情况者酌情扣除相应分数。
3．廉洁从教。出现有偿家教、从事强制性推销活动、乱收费、乱办班、乱招生及其他不廉洁行为者酌情减分。
4．言行举止文明，着装得体，为人师表。
5．爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴不良现象能及时制止，并进行批评教育。
6．无违反其他校规行为。
7．义务教育毕业年级巩固率达到99%。
三、爱岗敬业（20分）热爱教师职业，工作勤奋、钻研，服从学校安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。不从事第二职业。
四、热爱学生（20分）
1．关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益。
2．严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。
3．无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。
4．如出现以下情况酌情减分。大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育）；使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；违规停课批评学生；上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。
五、团结协作（20分）
1．教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。
2．教师与教师的关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。
3．教师与家长的关系。尊重家长，廉洁从教。认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。
4．积极参与教研组工作、年级组工作、学校工作其他工作。发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。
第二部分 职业能力（120分）
职业能力不作常规考核项目。在综合考核中，由学生、教师、领导按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优＝10分、良＝8分、一般＝5分。学生、教师、领导三项权重参考值为：40、30、30，教师职业能力得分＝学生评价×40%+教师评价×30%+领导评价×30%，作为教师职业能力的考核成绩。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况适当调整。
一、教育能力（30分）
1．有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。
2．解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。
3．有效组织开展活动的能力。
4．沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。
5．合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。
二、教学能力（30分）
1．正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。
2．有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境。
3．教师帮助学生发展解决问题策略的能力及培养学生思维品质的能力。
4．现代化教学手段的设计应用能力。教学手段适时适度，操作规范熟练。
5．开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。
6．语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。
7.课堂评价的能力。教师给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。
三、教研能力（20分）
1．教师教育教学研究能力。
2．教育改革创新能力。
3．教育教学实践的反思能力。
4．教育教学评价的能力。
四、专业发展能力（20分）
1.教育理论和实际教学能力的提升
2.专业知识和能力的更新
3.参与继续教育的态度
五、教研效果（20分）注: 教研效果主要实行加分制。学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的加分项。项目荣誉按级别计分，以证书为准。荣誉项目仅限当年获得。各个小项目加分可累加，上不封顶，但不能超过该项总分。教研效果最低分为零分。
1．教研活动
积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。全部参加且积极研讨得满分。教研活动无故不参加，或不积极参与讨论者按次减分。
2．讲座及经验介绍
在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分。
3．课题研究
承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。
4．论文发表、获奖情况（1）以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。
（2）以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比获奖按获奖等级计分。
5．优质课、公开课、观摩课
（1）承担各级公开课教学，按公开课等级计分。
（2）承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分。
（3）优质课评比中获奖者，按优质课等级计分。
6．参编校本课程，并成书。
7．参编校级以上试题、训练题，并已完成。
8．培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。
9．其他学校根据实际情况制定。
第三部分 工作表现（350分）
一、教学工作量（120分）工作量主要实行加分制。学校根据实际情况，针对不同学科特点，制定专任教师满工作量标准时数。教师工作量达到满工作量要求者得满分。超工作量者、低工作量者、从事其他管理工作者等，学校根据实际情况，制定相应的考评细则。标准工作量=学校总课时数／任课教师数个人工作量=个人周标准上课时数／标准工作量+其他工作量。
二、出勤情况（100分）（说明：考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项10分为止。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外）
1．签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计。
2．严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工按明确要求减分。
3．学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情
减分。
4．上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。
三、教学常规（130分）
（说明：教学常规实行减分制。学校根据实际情况，参考以下项目要求，制定各分项减分细则。各分项减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项130分为止。）
1．工作计划、总结（5分）
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。
2．备课（30分）
（1）备课检查每学期两次，并给予量化得分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。（2）每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。
3．课堂教学（30分）
（说明：学校制定明确的课堂常规要求细则，经常检查其落实情况，并实行学生值日日志制度，监督教师课堂常规执行情况。根据学校常规检查和学生记录情况酌情减分）遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。
出现以下情况酌情减分：（1）拖堂现象。（2）迟到、早退按次减分。（3）旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。（4）不合理占课。（5）上课秩序混乱。（6）学生上课睡觉。（7）教师无故不进行教学或终止教学。（8）其他减分项目根据学校的实际情况制定。
4．作业设计批改（15）
（说明：采用普查与抽查相结合；学习委员记录每日布置的作业量，学期末交教导处；召开课代表座谈会。）
作业内容符合大纲规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少。注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。
出现以下情况者酌情减分：（1）作业量太多，加重学生课业负担。（2）作业不批改、批改不及时或批改有错误按次扣分。（3）作业设计不科学，机械重复书写的作业多。（4）作业信息不反馈，没有及时讲评。（5）其他减分项目根据学校的实际情况制定。
5．听课（10分）每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课记录检查不合格者按节减分。
6．考试（10分）、在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。（1）违反监考、阅卷纪律。（2）弄虚作假。（3）批阅不及时。（4）不认真批阅。（5）不做试卷分析。（6）不及时反馈。（7）其他减分项目根据学校的实际情况制定。
7、业务笔记（10分）
8、政治笔记（10分）
9、其他 综合上交材料情况（10分）
第四部分 工作成效（450分）
一、教学效果（380分）
1．无学业水平抽测的年级。以学校举行的期末测试成绩为评价参数，以班级为单位计算。凡达到省定标准的依380分计算
2．有学业水平抽测的年级。以抽测学业水平测试成绩为评价参数，以班级为单位计算，凡达到省定标准的依380分计算
3、加分（20分）凡抽测成绩居于市镇同年级、同学科前列的享受此加分项。
特别奖惩（30分）
注：奖、罚分由领导小组研究决定；奖惩依据为一学年之内所发生的事情。各学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的考评细则。以下奖惩项目可作调整。
一、奖励
有重大立功表现或获得市级及以上教育主管部门表彰者
1．获市、省、部级以上党委、政府综合性表彰者。
2．为教育教学做出重大贡献，受到嘉奖者。
3．弘扬正气，见义勇为，产生重要影响的好人好事，事迹较突出者。
二、惩罚（师德一票否决）
1．歧视后进生，迫使其辍学者。
2．体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。
3．担任班主任，因疏于教育和管理，该班出现了违法犯罪学生者。
4．因工作失误，造成了安全责任事故者。
5．违反廉洁从教原则，造成不良影响者。
6．参与邪教活动者。
7．其他违反教师职业道德规范或学校规章制度的行为，造成了不良影响者。
8．受到公安机关处罚或党纪政纪处分。
9．其他学校根据实际情况制定
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