赣南版四年级下学期数学第一次月考考试试卷（小编整理）

第一篇：赣南版四年级下学期数学第一次月考考试试卷

赣南版2019-2020学年四年级下学期数学第一次月考考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。(28分)(共10题；

共28分)1.（3分）等腰梯形有_______条对称轴,等腰三角形有_______条对称轴。

2.（3分）先写出下题的数，再列出算式(不必计算)我国大陆海岸线长约二万千米，岛屿海岸线长约一万二千千米，海岸线共长约_______千米？ 3.（1分）把5040000改写成以万为单位的数是_______，把260000000四舍五入到“亿”位约是_______。

4.（2分）把下面各数改写成用“万”作单位的数。

840000=_______万                1020000000=_______万 502000000吨=_______亿吨          23940000元=_______万元 5.（3分）一百万是_______个十万，_______个一百万是一千万，一亿是_______个一千万． 6.（2分）由8个百万，7个十万，8个千和5个一组成的数是_______。

7.（3分）304500这个数，个级的数字是_______.万级的数字是_______ 8.（5分）65962127这个数读作 _______，千位上的数字是 _______，最高位是 _______ 位，表示 _______  9.（4分）读多位数时，应该从_______位读起，一级一级地读． 10.（2分）从右边起，第一位是_______位，第二位是_______位。

二、判断。(5分)(共5题；

共5分)11.（1分）不是对称图形。

12.（1分）计数单位和数位的意义一样。（）13.（1分）判断对错 9823009≈982万 14.（1分）最小的八位数改写成用“万”作单位的数是1000万。

15.（1分）49□914≈49万，□里最大应填5。（）三、选择。(10分)(共5题；

共10分)16.（2分）比1000小的自然数共有（）个． A.998    B.999    C.1000    D.1001    17.（2分）有4个数“四舍五入”后得到42万，其中（）最接近42万。

A.419820    B.420260    C.420099    D.424500    18.（2分）下面的图形中，（）是由 旋转得到的。

A.B.C.D.19.（2分）在6和7之间添上（）个0，能组成六千万零七 A.5    B.6    C.7    20.（2分）在4□678≈4万，□中可以填（）A.0    B.4    C.0至4中任意一个数字    四、按要求写数。(39分)(共6题；

共39分)21.（8分）一个九位数的最高位是整数的最小计数单位，千万位上是最大的一位数，十万位上是最小的质数，千位上是最小的合数，其余数位上都是0，这个数写作_______，改写成以亿为单位的数是_______，省略万位后面的尾数约是_______。

22.（8分）六千零七十万零三十  写作：_______ 23.（8分）把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数． 320000＝_______万                8900000＝_______万 30600000000＝_______亿          9000000000＝_______亿 24.（6分）填“＞”、“＜”或“=”． 1040382000_______104038万_______ 10亿． 25.（5分）把下面每组数按由大到小的顺序排列起来． 4670038  4673080  46070380_______ 26.（4分）根据我国第五次人口普查统计，截至2000年11月，我国人口有1295330000人，约占世界人口的20%；

全世界耕地面积有13.7亿公顷，其中我国耕地面积约占7%，我国用全世界7%的耕地养活了全世界20%的人口。根据前面信息，我们可以知道：

（1）用“亿”作单位，我国总人口有_______人。

（2）1295330000这个数读作_______。世界人口约有_______亿人。（保留整数）（3）我国耕地面积约有_______万公顷。

五、解决问题。(18分)(共4题；

共18分)27.（4分）填表（1）用去尾法把下列数据分别写成用万、十万、百万作单位的数． 28.（4分）29.（6分）看图回答． 用四舍五入法凑整到整百、整千、整万数 30.（4分）标一标，填一填。

①在下面直线上的相应位置标出，表示出496500。

②496500≈    万。

参考答案 一、填空。(28分)(共10题；

共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断。(5分)(共5题；

共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择。(10分)(共5题；

共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、按要求写数。(39分)(共6题；

共39分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、五、解决问题。(18分)(共4题；

共18分)27-1、28-1、29-1、30-1、

第二篇：2018-2019学年四年级下学期数学第一次月考考试试题

2018-2019学年四年级下学期数学第一次月考考试试题

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、我会选。

(共15题；共30分)

1.（2分）下面的小数，只读出一个“0”的小数是（）

A

.900.05

B

.200.003

C

.2000.8

2.（2分）下列说法不正确的是（）。

A

.所有的小数都比1小

B

.9个十分之一和0.9相等

C

.9和9.0的大小相等但意义不同

3.（2分）小于8.98的数是（）。

A

.9

B

.8.980

C

.8.99

D

.8.890

4.（2分）由5个一，9个十分之一，2个千分之一组成的数是（）

A

.0.592

B

.5.092

C

.5.902

5.（2分）下列各数中最小的是（）。

A

.5.32

B

.3.52

C

.2.53

6.（2分）一根绳子长0.5米,和它一样长的是（）。

A

.50分米

B

.5厘米

C

.50厘米

7.（2分）如果等腰三角形最小的一个内角大于45°，这个三角形一定是（）三角形．

A

.锐角

B

.直角

C

.钝角

8.（2分）下面图形中，（）具有稳定性。

A

.三角形

B

.梯形

C

.平行四边形

9.（2分）两位小数加两位小数的结果不可能是（）小数。

A

.一位

B

.两位

C

.三位

10.（2分）要使□0.□□接近40，这个数是（）。

A

.40.10

B

.30.99

C

.40.01

D

.30.09

11.（2分）一个小数的小数部分的最大计数单位是（）。

A

.0.01

B

.0.1

C

.0.001

12.（2分）一个三角形有两个角分别是45°和55°，这个三角形是（）三角形。

A

.锐角

B

.直角

C

.钝角

D

.等腰

13.（2分）一个三角形，一条边长6厘米，另一条边长13厘米，第三条边长可能是（）．

A

.7厘米

B

.17厘米

C

.19厘米

14.（2分）一个等边三角形的一条边长6厘米，这个等边三角形的周长是（）．

A

.18厘米

B

.15厘米

C

.19厘米

15.（2分）下面三组角度中，不可能在同一个三角形内的是（）．

A

.16°，85°，79°

B

.120°，55°，20°

C

.70°，64°，46°

二、我会填。

(共10题；共20分)

16.（2分）用直线上的点表示下面各数,并把这些数按从小到大的顺序排列。

2.25

2.75

17.（2分）填上“＞”、“＜”、“=”

_______

_______

_______

_______

18.（2分）填空

（1）

∠B=_______

（2）

∠A=_______

19.（2分）小数18.09中的“8”在_______位上，表示_______；“9”在_______位上，表示_______。

20.（2分）7.8米=_______米_______厘米

62克=_______千克

21.（2分）一个等腰三角形两条边的长度分别是3厘米和6厘米，这个等腰三角形的周长是_______厘米。

22.（2分）有四根小棒，长分别是2厘米、3厘米、5厘米和7厘米，选择三根围成了一个三角形，围成的三角形的周长是_______厘米。

23.（2分）一个三角形的两个内角的和是85°，这个三角形是_______三角形。

24.（2分）一个等腰三角形的底边是4厘米，底边的长度是腰的长度的一半，这个三角形的腰的长度是_______厘米，周长是_______厘米。

25.（2分）在一个直角三角形中，有一个角是30°，另两个角分别是_______，_______。

三、我会计算。

(共3题；共18分)

26.（2分）列竖式计算。（带*要验算）

（1）105×23

（2）*702÷27

（3）*19-5.64

27.（12分）混合运算。

（1）39.6+5.63-28.75

（2）15.14-(10.28+1.5)

（3）70.9-1.25-1.75

（4）3.73+1.25+5.27+8.75

28.（4分）竖式计算。

（1）16.4+3.98=

（2）21.75-17.48=

四、我会作图。

(共2题；共7分)

29.（3分）在里填上适当的分数或小数。

30.（4分）在点子图上分别画一个钝角三角形、一个等腰三角形、一个梯形和一个平行四边形。

五、我会解决问题。

(共5题；共25分)

31.（5.0分）妈妈拿了30元钱为刘宁买文具，她先买了每本1.5元的练习本10本，再用剩下的钱买2.5元一支的钢笔，妈妈还可以买几支钢笔?

32.（5分）一个油桶原来装一些汽油，如果先倒人36.5千克，再倒出47.3千克，恰好剩100千克；如果先倒出36.5千克，再倒入47.3千克，桶里还剩多少千克汽油?

33.（5分）一根铁丝可以围成一个边长是6厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那边等边三角开的边长是多少厘米？

34.（5.0分）买文具。

（1）买一本练习本和一支钢笔一共用了多少元？

（2）一个书包比一本练习本和一支钢笔的总价贵多少元？

35.（5分）等腰三角形的两条边长分别是6厘米和8厘米，这个三角形的周长可能是多少厘米?

参考答案

一、我会选。

(共15题；共30分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、我会填。

(共10题；共20分)

16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、我会计算。

(共3题；共18分)

26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、四、我会作图。

(共2题；共7分)

29-1、30-1、五、我会解决问题。

(共5题；共25分)

31-1、32-1、33-1、34-1、34-2、35-1、

第三篇：初一数学第一学期第二次月考考试试卷分析

初一数学第一学期第二次月考考试试卷分析

一、试题分析

这次期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习．这次考试主要考察；数轴、相反数、绝对值、有理数的混合运算；科学记数法；整式的加减等知识。

试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势．

二．试卷分析

（一）各题得失分原因分析

得分率较高的题目有：

一、2，3，5，7，10，；

二、11，14；

三、19，20这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：

一、1，4，10，；

二、12，15，18，；

三、21，24。下面就得分率较低的题目简单分析如下：

一、1、此题主要考察对有理数的绝对值和倒数的内容，说明部分同学对这些知识理解的不太透，；

二、18题是一个寻找规律的题目；；

三、19题是有理数的混合运算，主要因为计算马虎而丢分，建议同学要注意计算的基本功；

24、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。三．存在问题

1、两极分化严重

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变能力

5、审题能力不强，错误理解题意

四、今后工作思路

1、强化纲本意识，注重“三基”教学

我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展．

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．

4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力

第四篇：四年级语文下册第一次月考考试试卷分析

四年级语文下册第一次月考考试试卷分析

为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。

一、班级分析:

本班共有30人。最高分88分，最低分16分。总分1662分，均分55.1分。

二、试题分析

这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个“江南”出错率很高。这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。

3、给字选择正确解释。正确率很高。

4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。

5、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道题刚好在考试的前一天复习到，学生大部分掌握的还不错。

6、在句子中用横线画出反义词，有3位同学空白此题。

7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。

8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．

四、改进措施

1、教法：

①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2、学法：

①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。

②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

⑥加强优等生的培养，学困生的指导。

第五篇：高一数学第一次月考考试质量分析

高一数学第一次月考考试质量分析

高一数学组

一、试卷概况

1、试题结构

a、题型结构合理，试卷分三部分，第一大题为选择题，10小题，每题4分，共计40分；第二大题为填空题，6小题，每题4分，共计24分；第三大题为解答题，5小题，共计56分，试卷满分120分 b、2、考试内容：第一章《集合与函数概念》

试题基本特点

a、注重双基考查：试题利用选择、填空、解答三种题型，考察的覆盖面广，全面考察了第一章所学知识，如选择题1-5题，填空题11、12、13题，解答题17题都考察了学生的基础知识掌握情况，第14题考察了换元法和二次函数的性质，第8、10、15题考查了数形结合的思想。b、注重能力考查，在知识中考能力，试题体现了考双基的一面，但并没有降低对能力的要求。靠单纯的记忆公式就能解决的问题不多，而是将数学思想、数学素质、能力融入到解题中，全面考察了基本运算能力、逻辑推理能力，第21题考察了学生利用数学知识解决实际问题的能力。

二、成绩分析及解答情况分析

1、考试成绩分析

这次试卷难度较大。四个班中能够达到及格的人数都在17人左右，班级的平均成绩介于60到65之间。在此之前，我们四个班均对学生进行过两次测试，测试的卷子相对比较简单，都是考察所学知识的掌握情况，两次 成绩都比较理想，但对综合性题目的考察较少。而本张卷子对学生能力的考查比较突出，综合利用知识解题比较多，所以学生总体成绩不是很理想。

2、答题情况分析

a、选择题1——5题、填空题11、12、13题、解答题17题得分率比较高，说明基础知识掌握的比较牢固。b、对没有见过的题目，处理转换能力比较差，解题不规范。如解答题的18、19题出现了会做而不得高分的情况。

C、对综合性大题的分析、解题能力比较弱，如解答题的第20题，为二次函数与二次不等式的问题，大多数同学不能充分利用好三个二次之间的关系解题；而对于解答题的第21题将函数与方程的思想结合起来考察，有的学生没有能够认识到这一点。

三、教学方面

从这次月考上来看，在平时的教学管理过程中存在以下问题1、2、3、对学生综合利用数学知识解决实际问题的能力训练不够。学生对所学知识的系统性认识的还不够。平时学生接触的题型有点老、沉、旧。

四、教学建议及改进措施

1、今后应加强提高学生在中低档体的得分率，平时的练习应具有针对性。

2、对每周所学过的知识进行系统的总结，合理构建知识网络。

3、加强与外校的沟通和联系，合理有效地利用网络资源。

4、建议每周每班安排两节连排的数学课，以便对学生测验，及时掌握学生的对所学知识的掌握情况

2012/10/22