研究基于茶道精神的图书馆人文环境建设论文[本站推荐]

第一篇：研究基于茶道精神的图书馆人文环境建设论文[本站推荐]

1.中国茶道精神的内涵

中国是饮茶古国，也是饮茶大国，有着源远流长而又博大精深的茶文化。中国茶文化的精髓便是茶道精神。茶道精神是指在饮茶过程中形成的品格修养之道。.自古以来，中国就重视饮茶对人的品性修养的重要作用。唐代陆羽在《茶经》中写道：“茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人。”“精行俭德”四个字是对中国茶道精神的最早概括。此后，宋徽宗赵佶在其著作《大观荼论》继承和发展了陆羽的总结，将茶道精神凝练为“祛襟、涤滞、致清、导和”八个字。随着时代的发展，中国茶道精神的内涵也在与时俱进。今人对茶道精神多有概括。比较著名的有庄晚芳教授总结的“廉、美、和、敬”、六如茶痴林治先生的“和、静、怡、真”以及茶学家程启坤先生的“理、敬、清、融”等。本文选用流传较广的林治先生总结的“和、静、怡、真”作为当代中国的茶道精神的具体内涵。

“和”：和是中国茶道精神的核心，指在一定条件下，不同事物之间的相同相成、相辅相成与相反相成，表现为对立事物之间的和谐统一。茶圣陆羽在《荼经》中运用大量笔墨描述了煮茶过程中阴阳调和，指出煮茶过程实际上是金、木、水、火、土五行相生相克达到和谐统一的过程。宋徽宗对于茶道精神的和也有精辟阐述，指出荼可以达到“致清导和”的作用。几千年的茶文化实践证明，饮茶可以使人达到身心和谐、人际和谐以及人与自然之间的和谐。

“静”：“静”是达到“和”的必由之路。只有在安静的环境中、宁静的心态下，人才能真正精神内敛、反观内心、体悟人生、洞察入微，人才能在空灵虚静的心境中与大自然融涵玄会，感悟“天人合一”的境界。古人对茶道精神中的“静”字多有体会，苏东波在《汲江煎茶》中有“松风忽作写时声”，戴昊的《赏茶》诗中“卧听黄蜂报晚衙”，郑板桥的诗句“最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝”都描写了饮茶过程中的环境之静与心灵宁静。因为只有茶之为物，与酒不同，不在使人血脉喷张，而在使人平心静气，导引我们进入默想的世界。

“怡”：怡是喜悦、愉快之意，是饮茶过程中的精神追求。自古以来，煮茶品茗便被视为愉悦高雅之事。唐朝贯休有诗云“何时一重见，谈笑有荼烟”生动描写了友人之间饮茶谈笑的快乐情景。中国的茶道与曰本茶道精神不同。日本的茶道有着严格的仪式、繁琐的荼艺，在茶道精神上表现为*‘清幽寂寥”。中国的茶道不追求形式的芜杂，讲求内心的愉悦。饮茶可以配合对弈、交谈多禅、悟道、观月、赏花、闲看山水等等。饮茶或涤烦解渴，或去困提神，以达到怡情养生、怡然自得的精神境界。

“真”：茶道中的“真”首先指的是茶事之真，环境应当是真山真水，字画应当是真品真迹，茶叶应当是真茶真味，器皿应当是真陶真瓷；其次指的是饮茶过程中的真诚真情，在品茗过程中说话要真诚，待客要真心。

2.基于茶道精神的图书馆人文环境构建

人文环境是指人类的文化知识、思想观念与情感意志所形成的物质与精神境况与氛围的总和。图书馆是人文重地，构建良好的人文环境，有助于发挥图书馆传播文化知识、培育人文精神的重要职能。研究表明，图书馆人文环境的建设暗合中国的茶道精神，应在“和、静、怡、真”四个方面下功夫，建设和谐、宁静、愉悦、真实的图书馆人文环境。

2.1 和谐的人文环境

中国的茶道精神讲求“和谐”的人文追求，图书馆的人文环境建设同样应当追求“和谐”，主要表现在图书馆与自然环境的和谐以及图书馆中人际关系的和谐两种形式。

一般而言，公共图书馆应首选园林绿化优美'场所进行建设，使得图书馆的浓厚雅致的读书氛围融入清新幽雅的绿色景观。图书馆既和谐地融入了周边环境，又为绿色生态环境增添人文色彩。国家图书馆毗邻紫竹公园，碧波。方顷为我所用、翠竹万竿尽入彀中，是图书馆与自然环境和谐融洽的典范。大学图书馆不仅要选择自然景观优美之处，更应选址在校园中心地带，方便师生出入。图书馆不应建设在马路附近或者操场附近，也不应建设在音乐、美术院系附近，使得图书馆难以融入周边环境。图书馆的选址体现了图书馆和谐人文环境的追求。

图书馆中的人际关系包括管理者与馆员的关系、馆员与馆员的关系以及馆员与读者的关系。由于图书馆的宗旨在于“一切为了读者”，馆员与读者之间的和谐最为重要。由于馆员工作多属于重复性单调工作，无创新性与挑战性，馆员工作时多产生倦怠情绪，对读者态度冷漠。茶道可以帮助馆员消除苦闷、开阔心胸，甘愿为读者无私奉献，用真心去拉近与读者的距离，为读者创造和谐的阅读氛围。日常工作中，馆员应当展现爱岗敬业的工作态度，注意使用文明用语，可以协调馆员与读者之间的关系。馆员良好的态度、娴熟的技能、亲切的交谈、积极的工作态度都可以创建和谐的人文环境。

2.2 宁静的人文环境

中国茶道精神中的“静”既指环境的安静，也指心态的宁静。图书馆的人文环境建设也应当注重这两点，在追求环境的安静，也追求内心的宁静。

图书馆的选址应避免选在闹市之中，马路之旁，喧嚣的环境使得读者在图书馆之内无法静心阅读，图书馆传播知识的职能难以发挥。图书馆可以通过一系列的物理手段，诸如采用隔音门窗和高分子吸音材料，在美化环境的消除外界声音干扰。图书馆内的声音也会影响他人的学习与阅读。在图书馆中应贴有“请将手机调为振动或无声”、“轻一点，再轻一点”、“静以修身，学以育德”等字样，提醒读者保持安静的环境。

宁静的心态是学习与阅读效果的保证，图书馆有义务从环境建设方面帮助读者建设宁静的心通往图书馆的道路两旁应种有枝繁叶茂的大树，使得读者在入馆前享受清凉与惬意，有助于读者心态的宁静。图书馆保持适当的温度与湿度可以使读者在寒冷或炎热的天气中迅速静下心来读书学习。此外，图书馆内摆放绿色植物盆栽，一方面缓解读者阅读的视觉疲劳，另一方面绿色的生态点缀可以使得读者心绪平和，提高阅读效率。

2.3 舒适的人文环境

茶道精神追求“怡”的境界，“怡”解释为“愉悦或者舒适”。图书馆作为学习的重要场所，也应为读者营造愉悦舒适的人文环境。

愉悦舒适的人文环境首先体现在图书馆周边环境的宁静与优雅。有条件的图书馆选址于湖光山色之间、蓝天碧海之旁，读书之余可以饱览周边景色，可以游目骋怀，令人心旷神怡。

开放式的借阅方式，最大限度的让读者畅游于知识的海洋之中，最快速、最便捷地获取所需要的图书是图书馆舒适的人文环境的又一要义。开放式的借阅方式要体现以人为本的服务精神，各书架距离要适中，使得多人在书架之间穿梭亦无拥挤之感；图书位置高度要适度，方便读者的存取与查阅；馆员工作台的设置尽量贴近读者，拉近与读者之间的距离，柜台高度大约在75cm左右，过高容易产生与读者之间的疏离感，不利于舒适人文环境的建设。开放式的借阅方式使得读者直接接触大量图书，但可能为寻求某本图书却难以找到。图书馆应设置图书定位查询区，通过计算机的查询便可确定图书的精确位置，降低读者寻找时间，增强读者阅读愉悦感。开放式的借阅方式应同时配合“宽进严出”的出入方式。“宽进”是指允许读者携带书包入馆，方便读者学习。“严出”是指通过电子设备严格查处图书未经借出而带出图书馆。馆员在处理问题时应态度和蔼，充分尊重读者。图书馆应安装无障碍设计，开辟轮椅专用通道，且图书馆书架之间距离应满足轮椅通行要求，为盲人提供盲人专用区，提供盲文书或者书刊录音唱片，重视弱势群体的阅读权利，增强弱势群体的阅读愉悦感。此外，提供无线网络以及必要的公用电脑供读者查阅资料也有助于打造令人愉悦舒适的人文环境。

2.4 真实的人文环境

茶道中追求“真”，讲求真山真水、真陶真瓷。图书馆的人文环境也需要追求真实，正版图书、真花真草都是图书馆人文环境中必不可少的要素。除此以外，图书馆的“真”还体现在对学问的真学真练之中，求真务实之中。西汉壶居士在《食忌》中有言“苦荼，久食羽化”。做学问的过程如同饮用苦茶一样，必须真学真练、苦思冥想，才能求得“真学问”，练就“真本领”。图书馆在人文环境健身中应当努力宣传追求真学问的不懈精神，在图书馆的墙壁上贴上诸如“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“欲求真学问，须下苦功夫”等名言警句，激励读者苦心求学，以求学问精进亨通之日。

3.结束语

茶道精神是中国传统文化的重要载体，主要内涵是“和”、“静”、“怡”、“真”。其中，“和”是荼道精神的核心，“静”与“怡”是茶道修炼的必由之路，“真”是茶道追求的至高境界。图书馆的人文环境建设同样应当在“和”、“静”、“怡”、“真”四个字上下功夫，建设和谐、宁静、舒适、真实图书馆人文环境，充分发挥图书馆的育人功能。

第二篇：人文环境建设

一、营造干事创业的人文环境

事在人做，业在人为。鸡东的事业是全县人民共同的事业，鸡东的发展需要全县人民的共同努力，只有在全县范围内积极营造鼓励人们干事创业的人文环境，引导和激发全县人民的创造力，尊重他们的首创精神，才能最广泛、最充分地调动各方面的积极性，真正达到各尽所能并充满创造活力的新境地。这里的关键是用好用足现有人才，我们县域内的各类人才，不论是党政人才、专业技术人才、企业人才，都是我县最宝贵、最重要的人才资源，是我县加快发展的重要推动力。

要按照《关于进一步加强人才队伍建设的若干意见》的文件精神，牢固树立人才是第一资源的观念，大力实施人才强县战略，创新人才工作的方式、方法，进一步建立有利于各类人才干事创业和可持续发展的长效机制。在注重引资的同时，搞好引智引才，以事业留人、感情留人、待遇留人，帮助他们解决实际困难，使人才引得进、留得住、用得好，为我县的持续发展储备足够的人才，努力从机制、政策、环境上，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的人文环境。

二、营造公正规范的法治环境

积极推进依法执政、依法行政和公正司法，坚持有法必依、执法必严、违法必究，是依法治国，建设社会主义法治国家的必然要求；是依法治县、营造规范公正法治环境的必由之路。

推进依法执政、依法行政，首先要严格按照法律赋予的权限，依照法定程序、行使法定权力、履行法定职责，决不能超越法律之外或之上。要进一步规范行政许可、审批、收费、检查、处罚等行政执法行为，修改和完善《规范行政处罚自由裁量行为》的有关内容，依法规范行政自由裁量权，防止行政主体不合法、越权执法，防止乱收费、乱摊派、乱罚款等。要树立执法为民、亲民执法、公正执法理念，防止粗暴执法、野蛮执法。要完善行政执法监督机制，推行执法问责制，严格执行《影响行政效能行为责任追究办法》，加大对乱用行政权和失职渎职行为的追究力度。

依法规范司法行为，促进司法公正。要进一步深化社会主义法治理念教育，使司法干警牢固树立司法为民、公正司法、文明司法理念，严防“关系案、人情案、金钱案”，以及执行不力等司法不公问题。要加强人大的法律监督和政协的民主监督，充分发挥人民监督员、人民陪审员对司法工作的监督作用；推进审判公开、检务公开，建立健全公正司法环境的考核评估机制，严格落实错案责任追究制度，从制度上规范司法行为，保证司法机关依法独立公正地行使审判权、检察权，维护司法公正。

三、营造诚信和谐的社会环境

经济发展离不开诚信的社会环境。要按照《“诚信鸡东”建设工作方案》，坚持政府推动，市场化运作，全社会参与的原则，努力营造诚实守信的社会环境。坚持以“重承诺、守信誉”为重点，创建诚信政府。党委、政府依法、民主、科学作出的决策、制定的政策，要确保落实到位，不准任何单位、任何人言而无信。政府与企业签定的协议要严格遵守，承诺的事情要坚决兑现。要保持政策的严肃性、连续性，不能因班子成员变动或领导人的看法和注意力的改变而改变。坚持以“重合同、守信用”为重点，加强企业诚信和商业诚信建设。税务、工商、质监、金融等部门以及政法机关要密切配合，一方面树立诚信企业的正面典型，加大舆论宣传力度，一方面严惩那些严重影响形象的恶性失信事件，让失信者得不偿失。

坚持以“重公德、守信义”为重点，开展公民诚信建设。要加大对《公民道德建设实施纲要》的宣传贯彻力度，规范公民诚信行为，提高公民的信用意识，在全社会牢固树立“诚信光荣、失信可耻”的良好风尚。

要建设联合征信平台，逐步形成覆盖全县的社会信用信息网，实现信用信息资源共享；要完善诚信监督惩戒机制，加强安全、稳定等工作，全力打造诚信鸡东、平安鸡东、生态鸡东，促进社会和谐。

四、营造公平有序的市场环境

要进一步降低市场准入门槛，放宽投融资领域，实行国民待遇。除国家法律法规明确禁止或限制的领域外，所有竞争性领域一律对外开放。积极推进公用事业改革，实现政事分开。支持非公有资本参与教育、科研、卫生、文化、体育等社会事业和基础设施的投资、建设和运营，完善政府特许经营制度，规范招标行为，引入市场竞争机制，实现投资主体多元化。我县所有企业,投资不论先后，经营规模不论大小，经济成分不论公私，只要依法经营、照章纳税、维护职工合法权益、注重环保和安全，都要平等相待，依法保护。

要进一步完善和维护良好的市场经济秩序。严厉打击各种违法经济行为，治理不正当竞争，规范各种经济活动；坚决打破地方和行业封锁，坚决清除一切不利于公平竞争和异地创业的地方保护主义及歧视排斥政策，认真落实县委县政府大力发展民营经济的各项举措，对进入我县市场的所有客商一视同仁；进一步完善和规范金融、劳务、会计、律师、公证、审计、评估、咨询、人才、信息等中介服务机构，不断强化服务职能，提高服务水平，努力营造公开、公平、公正的市场环境。

五、营造优质高效的服务环境

以提供优质高效服务为重点，着力解决一些部门脸难看、门难进、事难办，推诿扯皮等服务质量差、工作效率低，甚至刁难勒卡问题。按照“便民、高效、公开、公正”的原则，简化办事程序，改进工作作风，转变管理职能，继续深入推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、无偿代办制、失职追究制、否定报

备制、一次性告知制等制度，切实加强行政执行力。要继续完善招商引资政策，加强政务服务中心建设，推进行政审批电子监察系统建设，完善行政审批“一条龙”、“一站式”服务，逐步拓宽服务领域，增强服务功能，规范服务标准，提高服务效能。

要按照政府信息公开条例的要求，进一步完善政务公开，及时准确地公开政务信息，保障企业和群众的知情权、参与权、表达权、监督权。要继续搞好“关注民生、服务发展”群众最满意单位评议活动，建立健全改善发展环境专项举报制度以及改善投资环境责任制，认真落实《关于对损害经济发展环境行为进行责任追究的暂行规定》，切实解决不同程度存在的公共权力部门化、部门权力个人化的问题；坚决破除中梗阻现象，努力营造优质高效的服务环境。

营造良好环境涉及各个方面，事关每个人的切身利益，是全社会的共同责任，优化环境人人有责，优化环境永无止境。在县委的正确领导和县政府的模范带动下，广大党员干部特别是领导干部以身作则、率先垂范，以学习实践科学发展观活动为契机，努力为我县的科学发展营造良好的环境，完成好县委十届四次全会确定的各项任务，推动我县经济社会又好又快发展。

第三篇：图书馆建设论文

师生爱上学校图书馆的策略研究

——依托学校图书馆，让书香提升学校文化力，促师生共同成长的实践与研究

闵行区华坪小学唐群莉

图书馆作为学校获得信息、存储信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂和加强学生德育教育和精神文明建设的重要阵地，是学校师生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地。如何将其所拥有的丰富的资源，真正传递给我们的服务对象，如何真正能让师生爱上学校图书馆呢？这就是我们要努力营造图书馆的书香氛围，以此浓厚学生阅读兴趣，使学生养成勤学好品质，切实提升学生的综合素养。书是师生的忠实伴侣。让师生爱上图书馆，是我们图书馆工作人员长期的、最终的工作目标。

一、创新管理功能，做到科学化、现代化。

现代的学校图书馆管理改革的起点就是要否定传统的思维定势，以新的思维、新的观念去经营图书馆，改变“以书为本”的封闭式管理模式建立以“知识管理”“信息管理”新模式，建立“以人为本”即以“人”为中心的管理。

1.思想观念的创新。传统的思想观念是以书为本，图书馆的主体是“书”，图书馆的业务活动围绕着书而开展，整个工作重心在“藏”上，而忽略了读者服务工作，即使广为宣传“读者第一”“生本第一”，实际上管理的出发点都是从管理者专业的角度去处理问题。因此，学校图书馆应该先要改变思想观念，改变传统的借借还还式的办馆模式，从以书为本向以读者为本，即以人为本、以学生为本的变革。大力发展图书馆教育，培养学生的图书馆意识，就是教育吸引学生趋向图书馆，同时对学生进行有关利用图书馆和文献检索等方面的图书馆基础知识教育，培养学生自觉使用图书馆的意识，掌握利用图书馆的基本技能，指导学生的阅读，并进而引导学生养成终身利用图书馆的习惯。同时，管理员自己的思想观念也要改变，把图书馆事业的发展目标和自己个人事业发展相结合起来，充分调动自身的主观能动性，以新的方式方法服务教学一线，实行充分服务、优质服务。

2.服务内容的创新。知识经济对图书馆服务提出了较高的知识性要求，图书馆知识管理服务不再是简单的资料收集、贮存和传递，而是基于知识的开发、创新与利用。首先，在服务内容的深度上，应特别注意扩充知识内涵，实施知识挖掘与知识发现，使原有信息和知识得到系统化、综合化、深入化，产生针对性和适用性更强的再生知识，实现知识资本的更新、整合和增值；其次，在服务内容的广度上，应尽量扩展相关问题的知识涵盖面，充分利用图书馆现有各种实体资源和网上虚拟资源（包括知识导航系统），依靠现代信息技术为图书馆提供知识面很广的信息服务和知识服务。我们还做到密切注意各种信息的收集，拓展信息知识的捕捉面，丰富自身的信息资源和知识资源，以适应飞速发展的形势，提高服务质量，使图书馆实实在在地为丰富学生知识

3.图书馆文化的创新。图书馆文化建设是图书馆在创立和发展过程中所形成的物质文明和精神文明的总和，包括图书馆管理中的硬件与软件两部分。图书馆员的构成状况、图书馆文献资源及情报信息资料状况、图书馆管理制度和服务规范、图书馆的环境和外在面貌等都成为图书馆文化的重要内容。学校图书馆要营造一个良好的读书氛围，针对读者的特点选购图书和大量的文献资料，以满足读者的各种需求。通过丰富多彩的读书活动，充分发挥图书馆信息资源优势和网络信息资源优势为校园文化建设服务。同时做为学校图书馆的馆员也要加强自身的业务技能和素质的提高，以适应新形势的需要。

二、改革管理模式，做到多样化、创新化。

学校在图书馆管理、运作模式上敢于创新，敢于尝试，并取得了较好的反响。

在新书的宣传推介上，学校通过开设“新书专柜”，设置“新书推介宣传专栏”，并增设“本周导读”、“好书推荐”等栏目，多形式多渠道加大对新书、好书的宣传力度，以吸引学生阅读的需求。

在日常的管理中，学校注意把图书馆的专业管理与学生的自主管理相结合，在很大程度上扩大了图书馆的影响力，吸引了更多的学生。学校设立了图书馆学生助理，成立了红领巾图书管理员协会，通过让学生自主管理，提高了他们参与图书馆建设的积极性。

在馆舍等设计上融入了时代气息。充分考虑了实用和美观的特点，做到功能设计齐全，大开间的藏、阅、借、检一体化，内设低矮的书架，富有童趣的可瓶装各种图案的桌椅，集学习、休闲于一体，为师生营造人性化的阅读氛围。

在图书的采购上，尽可能考虑师生的实际需求和兴趣爱好。这样把更多的读者吸引到图书馆来。同时将书店的新书目录提供给老师、学生进行挑选，这也是一种主动作为的表现。

三、运筹管理广度，做到全员化、书香化

（1）创造条件，让书“博”起来。

精神引领，让书香凝聚心志——提升学校书香文化的精神力

营造书香校园，开展读书活动，培养读书习惯，让“书香“成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。围绕书香文化建设，学校将校训确立为“读书最乐，为善甚佳”，将教风确立为“享受教育的幸福”，将学风确立为“让读书成为习惯”，从而让书香文化成为凝聚师生心志的精神力量，让书香文化成为引领师生共同成长的灵魂之师。

（2）营造氛围，让书“香”起来。

打造环境，让书香浸润校园——提升学校书香文化的形象力

学校充分利用一切条件构建书香文化环境，使教育成为一种自然的存在，使学校成为师生共同的精神家园。

1、为了让学生有一处放飞思想、展示才华、学习交流的平台，学校在走廊、过道等地方设置了涂鸦壁。楼道内校园里一块块宣传牌，由各个班级竞标主办，定期宣传人文知识，展示同学们各类实践活动的照片、文字材料等，所有这些丰富了读书形式，创造了浓厚的校园环境文化氛围。

2、为方便学生阅读，学校应充实图书馆、建立电子阅览室的基础上，因地制宜，在教学楼内设置“阳光读书大厅”、“林荫书苑”等阅读场所。并全天向师生开放，阅读课也可以在里面进行，省去了学生去阅览室借书还书的麻烦，让他们时时有书读、处处可读书，最大限度激发学生的读书热情。

3、每个班级都设立 “图书角”。“图书角”里的书，有教师捐献的，有学生自发带来的，有学校专门为学生订阅的。让孩子们将自己心爱的读物带到教室，一来可以方便学生自己课余阅读，二来可以互相交换，最大限度的实现了图书共享。

（3）开展活动，让书“活”起来。

多元活动，让书香融入灵魂——提升学校书香文化的执行力

全员参与，让好读书成为习惯。为让教师好读书成为习惯，在广泛征求教师意见的基础上，制定了一系列的制度和评估细则。如：教师读书学习与研究规划、教师读书学习与研究制度、教师读书学习与研究评估细则等。学校还开展了一系列科研活动。一是“五个一”工程，即教师每课一篇教后反思，每周一篇读书感悟，每月读一本教育专著或经典名著，每学期参加一次教师读书论坛，每年撰写两篇教学论文、设计四个精品教案。二是“网络博客”工程，即创办了“书香校园”教育博客。倡导教师开设网上读书博客，开辟“教师读书论坛”，定期举办读书研讨会、邀请专家谈阅读等。三是“四读”工程，即教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报刊杂志，解世事风情。着力建设一支热爱读书、酷爱科研的教师队伍。为引导学生好读书、爱学习形成习惯。每日晨读设5-10分钟的听说训练，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中的精华。平时经常举办故事会、诗歌朗诵会、读书报告会、辩论会等读写比赛。学校还下发专门印制的读书笔记本，低年级以摘记好词好句为主，高年级则以撰写读书感悟为主，读书笔记每月进行抽查汇总，发现学生的闪光点，并把需要改进的地方反馈给学生。为鼓励学生写作，学校编辑校报等。

创新科研活动，让书香熏染心灵。为培养良好的读书习惯，充分发挥图书的效能，让学生互通有无，交换浏览，学校可以组织了图书交易会。学生把自己看过的图书带到学校，在操场的规划区域进行交易，同学们各显神通，采取各种方式招徕顾客，推销着自己的图书。这一活动的成功举办，既使好书资源得到了充分利用，又培养了学生的独立性、头脑灵活性和市场意识，增强了学生适应社会的能力。举办了校园文化节、读书节等。开展了“阅读晋级”科研活动。学校编印校本，根据阅读量的大小设置级数，并分级管理。由学校组织考核。学校每学期进行阅读晋级。开展了“培养卓越口才”活动。让学生轮流上台，交流课下阅读中摄取的语言材料，这不仅提高了学生的胆识，训练了说话的语脉，增强了表达能力，而且极大地促进了学生的读写能力。开展了教师读书比赛活动。为教师间的经验交流搭建了有效的平台。

（4）家校互动，让书“散”起来。

家校联动，让书香弥漫家园——提升学校书香文化的影射力

为充分利用家庭、社会资源，构建起良好的外部文化环境，学校还规划了“家校联动，让书香弥漫家园”的“书香家庭”构建方案。开展“亲子读书”活动，学校图书馆应将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校每学期结合“校园读书节”开展全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。要求父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记。经常为孩子购买一些文学书籍。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。开展“亲子读书”优秀家庭”的推荐评比与表彰。围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

“依托学校图书馆，让书香提升学校文化力，促师生共同成长”是我们的追求和理想，通过研究，进一步完善学校图书馆的建设，改进图书馆管理，更好地发挥它在学校校园文化建设中的作用；营造书香校园，提高教师自觉学习的意识和行为，丰富自己的理论水平，成为学习型和研究型的教师。丰富学生的课余生活，让学生的学习能课内外结合，自主读书，开阔视野，陶冶情操；培养学生上图书馆学习的一般方法和能力，如检索条目，搜索书本，快速浏览，摘录资料等，促进学生全面素质的提高。同时探索出具有本校特色的课外阅读课、导读课、赏读课等不同类型的教学方法，开发出校本课程资源。随着教育改革的不断深入,对学校图书馆的需求越来越大,图书馆的作用日显重要,它已经成为学校“信息资源中心”、“知识传播媒介中心”.图书馆的任务主要是致力于教师和学生的合作,为课程教学提供材料.图书馆伴随学生快乐成长,伴随教师专业成长,图书馆自身也在伴随师生快乐成长中,快速成长。

参考资料：

1、儿童语言发展与教育研究丛书：汉语儿童语言发展研究：国际儿童语料库研究方法的应用与发展教育科学2009.10周兢

2、儿童精神：一种人文的表达教育科学2009.9丁海东

3、儿童阅读与为了儿童的阅读长春2009.4周益民

4、徐冬梅谈儿童阅读与母语教育长春2009.4徐冬梅

第四篇：图书馆建设论文（范文）

图书馆管理工作之谈

摘要：图书馆是学校培养人才的重要基地，加强图书方面的管理，提高学校图书馆藏书质量，以及图书文献的利用，增强读者利用图书馆的意识，培养师生们的阅读兴趣，养成读书的习惯。关键词：管理、藏书、利用

学校图书馆是教学和科研的“三大支柱 之一，担负着教育几代人、培养人、塑造人的光荣任务，是开设第二课堂教学的主要场所。小学图书馆要注意培养学生认识图书馆，学会利用图书馆掌握文献信息，并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书馆服务的宗旨。就如何搞好我校图书馆管理谈一些粗浅看法：

一、加强图书方面的管理

所谓说“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书馆，都一样需要。图书馆没有了制度，就不能保证图书馆的正确使用，于是针对于图书馆的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式，制定一系列规章制度，包括《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》、《阅览室的制度》等等，逐步将图书馆管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书馆、阅览室提高有利的保障。

（1）建立建全的图书管理系统（目录检索功能）

建立科学的图书管理系统目录检索系统，为读者利用以及管理员科学化的管理，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。我校使用的是华厦图书管理系统，系统有五大类之分,也比较适合小学图书馆的使用。根据学校的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但我们一样建立了《图书馆管理目录》数据库，数据库存记录了图书的名称、类别、条码、数量、借还情况和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书馆处。图书经过分类和命号，借阅是都要经过条码扫描输入电脑后方可借还，这样就方便于平时的检索，借阅、归还情况，又便于图书的补给与更换。

（2）建设建全的借阅制度

实行凭证借阅、老师代办借阅和班级阅览三种形式。

凭证借阅，就是每位学生根据自己所办的借阅证，在自己班级规定借阅时段新自到图书馆自主选择借阅，凭借书证号码输入电脑，便能显示此学生借阅情况，再用条码扫描仪扫入借书条码。

教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。

班级借阅，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆或阅览室阅览。在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查,或者是班上指定人到图书馆借书，把书放在本班的图书角供大家借阅，每月换一次图书，如有损坏或遗失均按价赔偿。

二、提高学校图书馆藏书质量

力求形成具有我校特色的馆藏体系，要提高藏书建设的质量，就要正确处理好读者需求与书刊积累之间的关系。本人认为，应当建立“读---需求—— 图书采购—— 藏书体系”之间的信息反馈机制，多倾听教师和学生对图书馆的要求和意见。在学校，教学和科研的需要是读者需要的主体和核心，满足这部分需要是图书馆进行采购工作、提高藏书质量的一条基本原则。教师是图书馆的重点服务对象，不同年龄和不同职称的教师表现出不同的阅读特点。中老教师的需求一般范围较广，系统全面，而青年教师较多围绕其所教课程，以系统的专业学习为主，特别注意新信息和主要参考书籍。学生的需求基本上与教学的进展同步，其需求内容主要是与课程相关的教学参考书，消化和充实课堂所学内容，扩大知识面。开阔视野，增强分析问题、解决问题和独立思考的能力，根据如上主要的读者需求特点，我校图书馆在藏书结构上把教师、学生的需求作为馆藏对象，正确处理好教学书刊与普通读物的比例，使藏书既具有我校特色，又能满足广大师生多元化的需要。

三、提高图书文献的利用率

藏书的目的在于利用。如何使现有的图书馆藏书更好地为广大师生所利用，是我校图书馆工作的当务之急。所有藏书无论复本多寡均对全体师生开放，我认为实行“图书馆藏、阅、借一体化”和“专设新书架”是我校图书馆特色，所谓“藏、阅、借一体化”，就是读者可直接进藏书库挑选自己所需要的图书，在室内浏览后借。能挑到自己所爱看的书籍，然后排队用条码扫描仪把所借的书输入 图书管理系统，记录了借书者所借的书的情况，这样节省了人力，提高了工作效率，这种做法省去了读者查找目录、填写书单、工作人员进库取书等一系列手续，方便读者并使图书馆人员有更多时间和精力从事其他工作，提高图书利用率。按图书馆原有的工作程序，新书到馆后要经过分类、编目、贴条码方可入库，这样就使新书到馆后必须在采编部门滞留一段时间才能到读者手中。因此,许多师生常常抱怨看不到新书，现在采用“藏、阅、借一体化”的做法，再设“新书专架”，让到馆的新书经个别录入后即排上“新书专架”供读者阅览，然后按类上架，提供读者阅览或外借。这样无疑会提高图书的利用率，更好地为读者服务。由于藏、阅、借一体化，读者可以自由挑选自己所需要的图书，从而扩大了读者的阅读范围，启发潜在需要，提高阅读兴趣，满足读者对图书多样化的需求。同时，图书馆的工作人员与读者的联系更为密切，可以随时了解读者的阅读倾向和需求，不断改进工作。

四、增强读者利用图书馆的意识

据了解，我校师对图书馆的利用率极低，以往甚至有个别学生从进校到小学毕业从未踏进过图书馆。这就要求我们图书馆工作人员要大力加强读者宣传和引导工作。我们面对的是小学生，自觉性比较低，他们的学习多以课堂教学为主，围绕课本内容目标攻读书，只读书本知识，从不光顾图书馆，而没有利用图书馆的资源，去寻找新的知识，拓展思维的空间。

我认为，要做好这项工作，应从以下几方面努力：① 在每年进行的新生入学教育内容里，安排“如何利用图书馆”这项内容，组织新生参观图书馆，由图书馆工作人员现场介绍图书馆各部门的作用及借阅方法。②每个班级要求老师要利用班会课，对学生进行引导，有关图书馆的使用、借阅等各方面的情况，引起学生的兴趣，利用图书馆管理系统检索查找资料的方法。③ 做好宣传报导及目录录入等工作，及时向学生推荐好书、新书、引导他们正确的阅读方向和方法，培养广泛的阅读兴趣。在开展读书活动中，学校要求学生每人做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。午读课、自习课可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，根据学校教育工作和师生兴趣、爱好的特点，我们学校开展了一些有意义的活动，讲心中的名人故事，评比读书之星、优秀的书签制作、礼仪小品把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。通过读书活动提高了学生的读书兴趣，把学生引到了正确阅读的轨道上。综上所述，要搞好图书馆工作，关键在于争取学校要重视关心图书馆建设，提高图书馆的藏书质量、提高文献的利用等等。调动师生们的积极性和主动性，积极阅读，只有这样，才能摆脱存在的困境，使图书馆管理建设工作走上新台阶。

总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，购书要坚持以学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。当前要特别注意利用网络构建资源共享的虚拟图书馆,网上图书馆不仅要提供自己的所有藏书目录，甚至每一本书的内容或精华均有“简介”。这样不仅方便了读者，提高了藏书的使用效益，而且充分展示了这些学校的文化底蕴,完善各种规章制度，实行科学化、标准化管理，提高图书馆的利用率才能真正让图书馆在学校教学过程中发挥作用。

参考文献：

1、如何建设中小学图书馆浅论（尹信）

2、我校图书馆建设初探（孙基）

第五篇：精神文明单位建设研究论文(机关文化建设)

关于机关文化建设工作的研究

为学习宣传贯彻十七届六中全会精神，促进我局文化建设繁荣发展，全面掌握我局文化建设基本情况，对我局文化建设情况进行调查研究。调研情况如下：

一、机关文化建设现状

（一）“廉政文化”建设深入人心

各科室注重“廉政文化”建设，将主题教育实践活动的落实放在第一位，将廉政教育从“文件”引向“活动”，并与部门工作特点相结合，主要采取以廉政宣传栏、横幅和编发廉政短信、制作贺年卡等形式，并开展了“廉政文化”文艺宣传等一系列丰富多彩的文化活动，深入贯彻落实“廉政文化”建设精神实质，营造了良好的社会氛围，有力推动了“廉政文化”建设在全局的深入开展。

（二）环境文化建设效果显著

各科室重视环境文化建设，主要做法为加强廊道文化建设，即在办公区的走廊、过道悬挂宣传图板，内容以名言警句、倡树廉洁、人生修养类的格言为主，有些还是本局干部职工的书画作品。廊道文化建设营造了积极向上、具有浓厚人文特色的机关文化环境，树立了良好的机关形象。

（三）文化建设形式特色纷呈

县直各部门十分重视机关精神文化建设，组织开展了多种形式的文化活动及培训，在建设好图书阅览室、文化活动室、健身室等硬件设施的基础上，不断创新工作方法。极大地增强了干部职工的凝聚力，提升了机关干部职工的文化素质，熏陶了干部职工的心灵，满足了干部职工日益增长的精神文化需求。

（四）文化活动积极向上

近年来，各科室为丰富干部职工的业余文化生活，开展了一系列丰富多彩的文化活动，如唱红歌比赛以及书画、摄影、棋牌类比赛等，这些文化活动极大地丰富了干部职工的文化生活，提高了工作热情，形成了和谐、健康的机关文化环境。

二、机关文化建设存在的问题

我局机关文化建设存在的最突出问题是发展不平衡，有些科室的文化建设几乎为空白，究其原因是思想认识上存在偏差，有些干部对文化建设重视程度不够，认识不深刻，认为机关文化建设是虚无的“空中楼阁”，只要加强政治和业务方面的学习、圆满完成各项业务工作不出乱子就可以了，对于“什么是机关文化，为什么要搞文化建设”等问题没有明确的认识，导致对机关文化建设的目标不明确，产生畏难情绪。

三、关于加强我局文化建设的几点建议

（一）统一思想，提高认识

要紧紧抓住十七届六中全会为文化建设的繁荣发展提供的良好机遇，将认识统一到全会的《决定》上来，增强机关文化发展的紧迫感，把机关文化建设摆上重要议事日程。积极探索适应机关文化建设更

快、更好发展的新机制、新做法，同时增加机关文化建设在综合考核中的比重，制定具体的考核政策，形成量化、可操作的考核体系。

（二）创新机关文化活动载体，保障全员参与

机关干部职工是机关文化建设的主体，搞好机关文化建设必须要吸引全体干部职工的积极参与，使机关干部人人成为机关文化的创建者、实践者，这就要求各科室积极开展丰富多彩、健康向上的机关文化建设活动，依靠活动载体，传播新精神，树立新观念，宣传新思想，吸收新文化。

（三）注重机关文化品牌的培育

机关文化建设在实践中要结合本局职能特点，与职业道德建设、精神文明创建等有机结合，通过丰富多样的载体，打造具有时代特色的机关文化品牌，以机关文化促进部门职能发挥，更好地服务于地方经济社会和谐发展。

（四）加强官德建设

社会主义新时期，官德教育与廉政建设密不可分，与建立学习型机关紧密相连，主要通过两个途径来加强官德建设：一是根据道德自律性的特征，领导干部必须从理论上和实践中不断加强道德内在修养；二是根据道德他律性的特征，建立健全干部职工道德建设机制，不断加强道德外在强制力。