基层党,建工作百分制考核实施细则（样例5）

第一篇：基层党,建工作百分制考核实施细则

基层党 建工作百分制考核实施细则

为深入推进基层党支部党建工作与生产经营工作深度融合，完善基层党支部考核评价机制，提升基层党支部组织力，根据集团公司《基层党支部党建工作百分制考核指导意见》等文件要求，结合公司实际情况，现就公司基层党支部党建工作百分制考核规定如下：

一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中国共 产 党支部工作条例（试行）》《中国 共 产党国有企业基层组织工作条例（试行）》和上级党组织有关规定，坚持以党建工作成果推动企业生产经营，以生产经营成果检验党建工作成效，进一步完善基层党支部考核评价机制，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，为推动公司高质量发展提供坚强的政治和组织保证。

二、考核对象 各级党支部。

三、考核指标 1.落实上级重大决策部署和党委重要工作部署情况。

2.党支部履行党建工作责任情况、党员干部履行“一岗双责”情况。

3.组织建设：基层党组织标准化建设；党支部书记（副书记）、组织委员、宣传委员、纪检委员等支部班子配备情况，纪检监察小组、群团组织人员配备情况。

4.党员教育管理及组织生活：入党积极分子培养、发展党员、党费收缴管理及“三会一课”、党员活动日等开展情况。

5.保障和促进生产经营：支部按规定参与本单位重大问题决策情况；党建与生产经营融合的工作开展情况；人才培养、团队建设和管理创新情况；群众性创新创效活动情况；党建工作品牌创建情况等。

6.文化建设：意识形态工作责任制、网络意识形态工作责任制落实情况；职工思想文化建设情况；加强民主管理及按时发放职工工资等维护职工合法权益情况；关心关爱职工，改善职工工作生活环境和困难帮扶情况；企业文化宣贯情况；企务公开、党务公开情况。

7.党风廉政建设：党风廉政建设责任制落实情况，党规党纪党性教育开展情况，作风建设、效能监察和廉洁风险防控情况，对关键环节、关键岗位的监督情况，管理人员廉洁自律情况。

8.群团工作：项目部驻地建设、流动人口管理，团青工作情况，安全主题活动、劳动竞赛活动、综合治理、武保、信访、保密、档案、扶贫及其他工作开展情况。

四、考核期限 以年度为考核周期对各党支部实行考核。

五、考核方式 1.相关部门联合组成考核组，依据《基层党建工作检查百分制考核评价指标》，通过日常工作了解、检查资料、查

看现场、征集职工意见等方式做好检查、核查。考核结果权重占 80%。

2.基层党支部书记抓基层党建工作述职评议结果纳入考核，考核结果权重占 20%。

3.检查完毕后，通过梳理问题、反映情况，报公司党委研究确定考核结果等级，考核实行百分制，得分 90 分以上为优秀，80-89 为良好，70-79 分为合格，69 分以下者为不合格。

六、考核结果运用 为充分发挥考核“指挥棒”的作用，将把考核结果与所属单位、项目部考核结果将作为各类评先评优、表彰的重要依据。

1.对政治坚定、奋发有为、作用发挥好、生产经营效益好的党支部班子及其班子成员、相关中层管理人员，将结合中层管理人员年度考核结果，给予相关中层管理人员予以适当奖励，奖励范围和标准由党委会研究决定。

2.对慢作为、不作为、乱作为以及排名靠后、生产经营效益差或工作绩效差的党支部班子、其班子成员、相关中层管理人员，取消年度评先评优资格，并将视情节进行问责。

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场

第四篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第五篇：我县干部工作百分制考核的经验做法

细划分 明标准 严考核

推动干部工作迈上新台阶

——我县在创先争优活动中实行干部工作百分制考核的经验做法

为充分发挥党员干部对经济社会科学发展、跨越发展的引领带动作用，推动干部工作再上新台阶，我县以开展创先争优活动为契机，深入调查研究、广泛征求意见，及时制定并出台了《黎城县创先争优活动量化考核办法》，对全县各行各业党组织和党员干部工作细划分、明标准、严考核，有力激发和调动了广大党员干部干事创业的积极性、服务群众的主动性、廉洁从政的自觉性。

一、工作内容细划分

我县严格对照“五个好”党组织和“五带头”党员标准，细化不同行业党组织和党员工作岗位的工作内容，把农村、县乡（镇）机关、企业、科教文卫事业单位和离退休老干部、大学生村干部的工作划分为一项一项看得见实效的具体工作，制定了切实可行的百分制考核制度。

农村村级组织及党员考核以“五个好”、“五带头”为主要标准，分为5大项、12小项、33条和5大项、11小项、30条。县乡（镇）机关、企业、科教文卫事业单位组织考核分基础工作和特色活动两类，并根据各自的工作性质分别分为13项19

条、14项22条、15项20条；党员考核以“争做五星党员”为标准分别为5项5条。老干部系统党组织考核包括领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发挥作用好和社会评价好5项、13条；离退休干部党员考核包括带头学习、带头参加活动、带头遵纪守法、带头弘扬正气和带头发挥余热5项、20条。大学生村干部考核围绕“六个好”主题实践活动，制定了包括思想好、学习好、工作好、作风好、形象好和业绩好等6项24条量化考核标准。

二、工作任务明标准

工作考核标准明确是考核工作客观公正的有力保障。县委科学权衡每一个党组织和工作岗位上不同工作内容在科学发展中的地位和作用，细致考量不同工作内容在行业工作中的比重，合理分配考核分值，确保标准客观明确，考核紧贴实际、轻重有别。如党员干部考核方面，农村突出引领农民致富，占了25分；县乡（镇）机关突出爱岗敬业，占了20分；企业突出工作创新，占了20分；科教文卫事业单位突出学习提高，占了20分；离退休老干部突出发挥余热，占了30分；大学生村干部突出工作成绩、创业业绩，占了20分。

三、工作成绩严考核

促进工作，助力发展是党员干部工作考核的出发点和落脚点。工作考核能否见实效，严格执行考核制度是关键。我县坚持客观公正、注重实绩、群众公认、综合评价的原则，由县委

牵头，各相关部门抽调作风过硬的业务骨干组成考核工作组，通过随机抽查、查看档案、实地调查、满意度测评等方式，严格对照《黎城县创先争优活动量化考核办法》逐项评分。县委制定了考核工作制度，明确规定考核组工作人员不准在被考核党组织所在村（单位）就餐、留宿，严禁收受财物，并制定了严厉的惩处措施。

党员干部工作考核制度的施行，有效解决了我县干部工作中存在的一些问题，有力促进了我县干部工作的科学发展，但我县干部工作考核制度仍需进一步完善，考核工作受人情私利影响的个别现象需要彻底根除。我们要不断加大工作力度，建立更为科学完善的干部工作制度体系，用铁一般的制度保证我县干部工作不断开创新局面，推动党员干部引领全县经济社会实现跨越发展。