第一篇：《电机技术应用》课程考试改革考核标准
标 准 规 范
standard 《电机技术使用》课程查核标准
本查核标准与点评我院机电一体化技术专业学生的低压电气接线和机床排故等作业技术和作业素质，特制定本课程查核标准。
一、编写依据
《电机技术使用》课程查核标准是以《电机技术使用》课程标准为依据，结合学院实践实训条件编写而成。
二、查核方法
为全面查核学生的常识与技术把握情况，依据教务对考试变革课的要求，本查核分为三部分：日常查核+ + 进程查核+ +完结查核。日常查核分为讲堂考勤和作业阅览；进程查核首要为实践操作技术查核，由任课老师在学习情境结束时当堂进行查核；完结查核首要为理论常识查核，由任课老师组卷入行笔试考试，被测学生在规则的 90 分钟时间内完结查核使命。
三、查核内容
平常查核内容及点评标准表见表 1、进程查核的查核内容、权重和点评标准见表 2，完结查核点评的首要内容和权重见表3。
表 表 1 1平常查核点评标准表
查核项目 目
权重（（%）
点评标准 点评标准平常查核 核 作业阅览 33 依据学习作业单完结质量，上交是否及时进行点评：满分 10分，完结悉数作业计 6 分，依据作业完结质量加计 1-4 分。缺交 1 次及以上或迟交 2 次以上者不得评为优异。一次未交 一次未交者撤销考试资历。
者撤销考试资历。
讲堂考勤 67 依据到课率及讲堂体现进行查核：满分 20 分，每旷课一节，扣 1 分；每迟到或早退一次扣 0.5 分；讲堂上睡觉、玩手机、聊天等情节严重的扣 0.5 分；直至扣完 20 分停止。0 分者撤销考试资历；请假超越 3 次或成果低于 18 分者不得评为优异；请假超越 6 次或成果低于 16 分者不得评为杰出。旷课超越 1/3 者撤销考试资历。
算计
表 表 2 2 进程查核点评标准表
序号 号 学习情境 境
首要查核内容 容 权重（%））
点评标准 点评标准 1 电机 根底 1.直流电机 理论+面试查核：直流电机根底、直流电力拖动体系 15 优异：能娴熟进行装置接线前预备，娴熟选用东西，娴熟依照作业素质和操作标准进行操作，并严厉依照“6S 标准”进行清洁和安全出产。
杰出：能正确进行装置接线前预备，正确选用东西，正确依照作业素质和操作标准进行操
作，并正确依照“6S 标准”进行清洁和安全出产。
合格：能根本正确进行装置接线前预备，根本正确选用东西，根本正确依照作业素质和操作标准进行操作，并根本正确依照“6S 标准”进行清洁和安全出产。
不合格：不能正确进行装置接线前预备，不能正确选用东西，不能正确依照作业素质和操作标准进行操作，不能正确依照“6S 标准”进行清洁和安全出产。
2.变压器
理论+面试查核：变压器根底及运转 15
3.异步电机
理论+面试查核：沟通电机根底、沟通电力拖动体系 20 2
电机操控体系规划、装置与调试 1.常用低压操控电器 2.典型电气操控作业原理 实操查核：典型电气操控线路接线调试 25常用机床电气操控线路 识图查核：常用机床电气原理图识读 25 算计
表 表 3 3 完结查核点评内容及权重表
序号 号 学习情境称号 学习情境称号 学习型作业使命 业使命 权重 权重 查核常识点和技术点 查核常识点和技术点 1 电机 根底 1.直流电机 20% 1.把握直流电机相关名词意义、分类、作业原理、结构；会进行电机类型挑选；
2.把握特性参数、平衡关系式、机械特性及表达方法； 2、把握直流电力拖动体系运转特色。
2.变压器 15% 1.把握变压器相关名词意义、运转公式； 2 把握变压器并联运转条件； 3.把握变压器空载运转与短路运转参数测量办法。
3.异步电机 20% 1.把握沟通异步电动机相关名词意义； 2.把握沟通异步电动机相关参数、表达式； 3.把握沟通电力拖动体系运转特色。电机操控体系规划、装置与调试 1.常用低压操控电器 5% 1.了解低压操控电气操控设备结构及功用； 2、把握常用低压电气操控设备的国标符号。
2.典型电气操控作业原理 20% 1、把握常用典型电气操控线路； 2、可以按图独立完结接线使命。
常用机床电气操控线路 20% 1 把握常用机床操控线路； 2.了解典型机床常见故障及排查办法。算计 算计
100%
四、成果构成及份额
查核成果构成及份额为日常查核占 30%（其间作业阅览占 占 10%、讲堂考勤占 20%）、进程查核占 40%、完结查核占30%，见表 4 4。日常查核、进程查核、完结查核三部分按权重均匀得分为 60 分以上（含 60 分）为合格。平常查核成果表见表 5，进程查核成果表见表 6，课程总成果汇总表见表 7。
表 表 4 4 查核成果构成及份额
查核项目 目
查核份额 额 点评方法或目标 点评方法或目标平常平常 作业阅览 览 10% 依据作业成质量，上交是否及时进行点评
讲堂考勤 勤 20% 依据到课率及讲堂体现进行查核 进程查核 核
40% 依据实践操作作业使命完结的准确性、完整性、合理性进行点评 完结查核 核
30% 计算机随机抽取题库中标题进行查核 表 表 5 5平常查核成果表
学号 名字平常作业
平常查核
作 业
讲堂查核
算计
成果 折算成10% 成果 折算成20%
表 表 6 6 进程查核成果表
学号 班级 名字 进程查核1（15%）
进程查核2（15%）
进程查核3（20%）
进程查核4（25%）
进程查核5（25%）
进程查核总成果 1
...表 表 7 7 课程总成果汇总表
学号 班级 名字平常查核（30%）
进程查核（40%）
完结查核（30%）
总成果 1
...五、其他阐明
无。
第二篇：《现代教育技术理论及应用》课程考核
《现代教育技术理论及应用》课程考核要求
一、课程考核成绩构成平时成绩占20%，期末测验占80%。其中，平时成绩根据学生出勤、课堂纪律保持、课堂参与程度和平时作业等情况综合评定。期末测验由教学设计(30分)、多媒体课件（30分）和上机测试（40分）三部分组成。
二、教学方案设计基本要求
1、结合所学专业，学生自主选择幼儿园、小学、初中或高中一堂课程，撰写一份教学设计。注意选择需要充分应用多媒体支持的课题。
2、教学方案设计的格式、样例请参考附件
一、附件二。
3、教学方案设计成绩评定标准请参考附件三
3、使用A4纸双面打印教学设计，并按照正确顺序居左装订。
三、多媒体课件制作基本要求
1、多媒体课件制作的依据是上述教学方案设计，对于课件与教学方案设计内容不一致的，不给分。
2、使用PPT、FLASH、AUTHORWARE或课程范围内的其它制作软件。若为PPT课件，页面必须制作10页以上。
3、多媒体课件评分标准请参考附件四。
4、严禁抄袭、拷贝他人课件，一经教师发现，课程成绩计零分。
5、每个同学使用所选课题命名课件、教学设计，如“小露珠.PPT”、“ 小露珠.DOC”。课件、教学设计电子文档统一存放在一个文件夹中，文件夹使用“学号姓名”命名，例如“20090511689关意军”。
6、科代表或学习委员将全班课件、教学设计电子文档（文件夹以专业年级班级命名，例如“历史学2008级1班”，将所有文档存放在该文件夹中），连同纸质教学设计一并上交任课教师，截止时间为第十八周最后一次课。
四、上机测验基本要求
1． 任课教师根据本期授课内容自行命题，要求学生设计一个完整的小型项目或5个左右的技术要点进行随堂测试。考虑到各班测试时间先后不同，试题保密有难度，为公平起见应采用A、B、C卷等方式保证各班测试题目的区别。上机测试时间为90分钟，要求在第18周最后一次课完成测试。
第三篇：《电机控制技术》课程教学大纲概要
《电机控制技术》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程代码：EE307
2、课程名称（中/英文）：电机控制技术Control Technique of Electrical Machines
3、学时/学分：45/2.5
4、先修课程：工程数学、基本电路理论、电机学、自动控制原理
5、面向对象：电气工程与自动化专业
6、开课院（系）、教研室：电子信息与电气工程学院电气工程系
7、教材、教学参考书：
教材名称、作者、译者、出版社、出版时间
教材：电机拖动与控制技术
谭弗娃主编 机械工业出版社
二、课程性质和任务
电机控制技术是介绍各类电机的控制技术及相关技术，包括直流电动机的拖动与控制，交流电动机的拖动与控制，现代交流调速系统等。电机控制技术结合了融合了电机，电力电子，微机原理技术，已成为电子及电气工程技术人员必备的专业知识。本课程的主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生熟悉并掌握当前电机控制的主流技术的基本原理。为深入开展相关科研项目研究奠定良好的基础，也为学生毕业后从事相关技术工作打下必要的基础。
三、教学内容和基本要求
本课程要求学生在学习电机的控制技术及相关技术原理的基础上，理论与应用相结合，熟悉直流交流电动机的拖动与控制，并初步掌握电机控制系统的分析方法，为深入研究和学习打下良好基础。主要内容有：
第一章
电机拖动与控制技术概述 1.电机拖动系统的构成 2.电机控制的基本要求 3.电动机的机械特性 4.生产机械的负载特性
5.电力拖动系统的运动平衡方程式和稳定工作奂概念 6.电动机调速的概念 7.电机调速系统的性能指标
第二章
常用控制电器和电动机的继电器—接触器控制系统 1.控制电器的分类 2.常用控制电器及囵形符号 3.电器控制线路的基本环节 4.电动机的几个基本控制线路
第三章
直流电动机的拖动与控制 1.他励直流电动机的机械特性 2.他励直流电动机的起动 3.他励直流电动机的制动 4.他励直流电动机的调速 5.直流电动机的开环调速系统 6.带速度负反馈的直流闭环调速系统 第四章 交流电动机的拖动与控制 1.三相异步电动机的机械特性 三相异步电动机的起动
四、实验（上机）内容和基本要求
通过实验使学生学习电机控制技术基本知识和原理。
五、对学生能力培养的要求
1.课堂教学注重启发式、交互式，教师应讲要点、难点和讲思路。2.实验分为三个层次：理论及基本实验技能培养；动手能力和综合灵活运用能力的培养；掌握高新技术能力的培养。
六、其它说明
考试安排：笔试（60%）+ 实验论文（40%）：笔试主要检测学生掌握基础理论的程度，实验检测学生灵活掌握、灵活运用知识的能力，实验论文主要检测学生的实际动手能力。
第四篇：服装技术考核标准
服装培训知识库
之服装技术考核标准
服装设计：
优秀：人体高度比例正确，动态优美，设计款式新颖，有创意，突出主题，画面整洁、干净。良好：人体高度比例正确，动态基本能体现服装的风格，设计款式新颖，突出主题，画面整洁、干净。
及格：人体高度比例基本正确，动态表现较好，设计款式新颖，设计款式新颖，突出主题，画面整洁、干净。
服装制图：
优秀：结构图完整，部件无 遗漏，比例准确，尺寸标注正确，线条清晰流畅，弧线圆顺。良好：结构图完整，部件无 遗漏，比例准确，尺寸标注基本正确，线条清晰但欠流畅，弧线不顺。
及格：结构图基本完整，某些部件出现 遗漏，比例准确，尺寸标注基本正确，线条清晰流畅，弧线圆顺。
服装工艺：
优秀：各部位规格正确，丝绺不歪斜，左右对称，缝子顺直，无吊紧，无涟形，里子平服，宽窄一致，底边宽窄一致，缲针、锁针等符合工艺要求，各部位缝子烫平、烫死、烫服贴，不能有亮光、水花、油污等，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
良好：各部位规格正确，丝绺不歪斜，左右对称，缝子顺直，无吊紧，无涟形，里子平服，宽窄一致，底边宽窄一致，缲针、锁针符合工艺要求，各部位缝子烫平、烫死、烫服贴，不能有亮光、水花、油污等，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
及格：各部位规格正确，丝绺误差在规定范围内，缝子基本顺直，无严重吊紧、涟形，里子基本平服，宽窄基本一致，缲针、锁针符合基本要求，各部位缝子烫平，不能有污渍、烫黄、烫焦，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
第五篇：课程考试改革申请
关于2015~2016学年第二学期期末考试的考核形式调整的申请
尊敬的领导：
鉴于高等职业院校的特色、讲授课程的特点以及评估组的建议，特申请针对本人在本学期所教授的课程《连锁店开发与设计》，在考核形式上进行创新和尝试。
本人拟在本学期期末考试中，采用“分小组任务型案例”形式，针对学生的综合能力和应用能力进行考核，将考核的重点从以往的“记忆为主、有章可循”，转变为“能力为主，全真模拟”。通过让学生完成特定的任务，来全面考察学生的职业素质和应变能力。该三门课程均为实践性极强的课程，从教学一开始，本人即十分重视学生的动手能力的职业素质的培养，而且这些课程也是学生毕业之后立即就能够用得上的知识，因此改变考核方式非常必要。
特此申请！
夏承龙
2016年5月20日
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