实验报告单(样表)（5篇范例）

第一篇：实验报告单(样表)

实验报告单 班级

时间

实验教师

学生

实验名称

实验材料

实验方法

实验现象或结论

实验报告单 班级

时间

实验教师

学生

实验名称

实验材料

实验方法

实验现象或结论

第二篇：实验报告单

实验报告单

****年**月**日

实验名称 声音的高低变化

实验步骤

1、先把杯子编号。然后1号杯子盛满水；2号杯子盛大半杯水；3号杯子盛半杯水；4号杯子盛少半杯水。

2、用小木棒按1-4或4-1的顺序敲击杯口，观察声音的变化。

3、固定橡皮筋的两端。拉的紧些拨弹；拉的松些，再拨弹，观察声音的变化。

实验现象

及结果

1、盛满杯水的声音弱些，少半杯水的声音强些，也就是4号声音强，3号次之，2号第三，1好最弱；

2、橡皮筋拉的紧，它振动的就快，声音就大，橡皮筋拉的松，它振动的就慢，声音就弱。说明物体振动的越快，发出的声音就越大；物体振动的越慢，发出的声音就越小。

实验年级 四年级 实验人

指导教师

实验成绩

实验报告单

****年**月**日

实验名称 气温的测量

实验步骤

1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；

2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温

实验现象

及结果

1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

实验年级 四年级 实验人

指导教师

实验成绩

实验报告单

****年**月**日

实验名称

呼吸为什么会加快

实验步骤 反复呼吸口袋里的空气

实验现象

及结果 在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。

实验年级 四年级 实验人

指导教师

实验成绩

实验报告单

****年**月**日

实验名称 体验心脏的工作

实验步骤

1、捏住吸耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要马上移开吸耳球，让吸上来的水流进水盆里。

2、用吸耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？

实验现象

及结果

1、我发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水；

2、这里的吸耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢了些。

实验年级 四年级 实验人

指导教师

实验成绩

实验报告单

****年**月**日

实验名称 体验胃和食管的消化过程

实验步骤

1、在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子；

2、在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。

实验现象

及结果

1、反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。

2、当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。

实验年级 四年级 实验人

指导教师

实验成绩

第三篇：初中化学实验报告单

（一）实验题目：氧气的实验室制取与性质

实验目的：教材45页

实验器材：教材45页

实验步骤：

1、氧气的制取

1）查：先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。

2）装：往试管中装入KMnO4，并在试管口放一团棉花。

3）定：固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。

4）倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。

5）点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。

6）收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。

7）移，先将导管移出水面。

8）灭，最后熄灭酒精灯。

2、氧气的性质：

1）把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。

2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，再伸入到O2瓶中。观察铁丝在氧气中燃烧的现象

现象：

1、木炭在O2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。

2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔融物。

实验结论：

1、CO2CO2，CO2使石灰水浑浊

2、FeO2Fe3O43、可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明O2是一种化学性质

较活泼的气体。

点燃点燃

（二）实验题目：CO2的实验室制取与性质

实验目的：教材125

实验器材：教材125

实验步骤：

1、制取二氧化碳

1）连接装置，检查装置的气密性。

2）往试管中装入大理石，倒入占试管容积1/3的稀盐酸，用胶塞塞住管口，观察现象。

3）用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。

4）验满，备用

2、二氧化碳的性质：教材125-126

现象：

1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐减小。

2、烧杯内的蜡烛熄灭

3、通入二氧化碳的试管中石蕊变红，加热后红色渐渐消失

4、石灰水中通入气体后变浑浊。

实验结论：

1、大理石与稀盐酸的反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

能使澄清石灰水变浑浊的气体

2、二氧化碳是一种密度比空气大、能溶于水、不支持燃烧、（三）实验题目：燃烧的条件

实验目的：教材150

实验器材：教材150

实验步骤：

1、用棉花分别沾酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。

2、取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯火焰上加热，观察现象。

3、从乒乓球和滤纸上各剪下一下片，分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中心，观察现象。

4、用一只烧杯扣在一支燃烧的蜡烛的上方，观察现象

现象：

1、蘸酒精的棉花燃烧，沾水的棉花不燃烧

2、乒乓球碎片和滤纸碎片都能燃烧

3、乒乓球碎片不燃烧，滤纸碎片燃烧

4、多一段时间蜡烛熄灭

分析及结论：

1、燃烧的条件之一是物质必须是可燃物

2、乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物

3、燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点

4、可燃物燃烧需要氧气

第四篇：初中物理实验报告单

初中物理实验报告

班级姓名：实验日期实验名称：

一、实验目的：

二、实验器材：

三、实验原理：

四、实验步骤或内容：

实验记录：

五、实验结论：

六．讨论、分析实验中存在的问题及改进方法：

第五篇：初中物理实验报告单

初中物理实验报告单

年级姓名： 日期地点：合作者：实验名称：

一、实验原理：

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）

三、实验过程：

1、提出问题：

2、猜想与假设：

3、设计并进行实验（实验步骤设计）：

4、收集证据（数据表格设计）：

5、分析论证（得出结论）：

6、实验评估（经验与教训）：

7、合作与交流：

初中物理实验报告单姓名：日期地点：合作者：实验名称：

一、实验原理：

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）

三、实验过程：

1、提出问题：

2、猜想与假设：

3、设计并进行实验（实验步骤设计）：

4、收集证据（数据表格设计）：

5、分析论证（得出结论）：

6、实验评估（经验与教训）：

7、合作与交流：