第一篇：找差距、补短板、夯基础、创亮点大讨论
1、城管系统在工作业务方面最大的不足是什么？最大的亮点是什么?答：执法局在工作业务方面最大的亮点是条块管理清晰，任务分工明确，局各处室能够统筹合作，减轻了基层工作负担。
2、城管系统在队伍建设方面最大的问题是什么？最大的优势是什么？答：执法局在队伍建设最大的优势是分级管理工作高效，在队伍管理上能够严格落实局党委制定的各项制度，在落实中实行分工负责制，责任明确，奖罚分明，使基层执法队员行有规，做有据，法规意识、执纪意识加强，使每位执法队员能够严格落实“八项规定”，廉洁自律增强。
3、本单位在工作业务方面最大的不足是什么？最大的亮点是什么?
答：本单位在工作业务方面不足是：队员们在学习执法业务、实际执法能力操作水平有差距；
最大的优势是：工作中队员们积极响应上级的命令指示，落实工作中，能够坚持工作标准，发扬艰苦奋斗精神，不折不扣完成工作任务。
4、本单位在队伍建设方面最大的问题是什么？最大的优势是什么？
答：本单位在队伍建设方面最大的问题是年龄结构老龄化严重，在学习新知识、运用新知识方面存在短板，改革创新意识不强；
本单位在队伍建设方面最大的优势是，分队能够积极调动队员的积极主动性，发挥自身经验丰富、业务素质强的优点开展工作，以勤补拙，工作上队员们能安心本职，积极作为，发挥着基层“老黄牛”的工作精神，努力完成上级赋予的各项工作。
第二篇：对指标 找差距 补短板 上台阶
公司“任责实”三台阶考核考评委会议要求,下半年要——
对指标 找差距 补短板 上台阶
本报讯(记者 杨森)7月22日,公司召开“任务、责任、实践”三台阶考核考评委会议。受考评委主任李安喜总经理的委托,考评委副主任、副总经理吴耘主持会议,对上半年三台阶考核工作进行总结,并对下半年工作提出要求:各部门从7月份起,要“对照指标、找准差距、补上短板、真上台阶”,进一步加大考核力度,奖罚分明,真正发挥考核的导向和激励约束作用。
会上,公司领导王洪亮、翟丕沐、张绍光、孟祥德、宫武、孙振光、韩峰等出席会议并结合自己分管的工作,对三台阶考核工作给予充分肯定,并提出改进意见和建议。三台阶考评委成员部门发言。考评委办公室企业管理处对上半年三台阶考核情况进行分析通报:12个重点考核单位中,腈纶厂、热电厂、销运部月度考核得分累计平均分位列前三名；8个重点考核部门中,安全环保处、设备管理处、动力管理处位列前三名。
吴耘对上半年三台阶考核工作进行总体评价:一是考核体系更加完善。三台阶考核是李总最早提出,在茂名得到发展,镇海炼化在学茂名的基础上有创新,三年来三台阶考核在齐鲁生根、开花、结果,得以不断发展完善。二是考核指标更加准确。三是考核过程更具约束和激励作用。四是考核结果总体较好。表现在:一是考核指标确定准确率都在合理区间内,上半年考核达到或优于确保指标的占92.56%,达到或优于力争指标的占55.79%；达到或优于奋斗指标的占19.42%,这一组数据显示今年三台阶考核指标设定是合理、科学的。二是专业考核发挥作用,实现了安全环保质量无事故和装置稳定运行。三是专业考核认真度提高了,24个专业部门杜绝了零考核。四是月度基本奖金发放在合理区间之内。
上半年考核工作中存在的问题:一是公司内部考核指标中,由于受“3.9”停电事故、胜利高含氯原油进厂、大检修、因市场形势部分装置停工等因素影响,有18项没有达到确保指标；二是总部在6月9日下达了2013考核指标,与上相比做了大幅度调整,更加突出利润和成本费用指标考核,对像齐鲁石化这样人员多、负担重、规模小、资产盈利能力差的老企业非常不利,给完成全年各项考核任务、实现保“A”目标带来很大挑战。
针对下半年三台阶考核工作,吴耘强调:一是要对照指标、找准差距、补上短板、真上台阶。从七月份开始,公司各项硬件装备、员工精神状态均进入最佳状态,各单位各部门要铆足劲、奋起直追,按照李总“一年打基础、两年上台阶、三年赶镇海”的工作要求,实现真正上台阶。二是落实责任、逐月通报、挂钩联动、奖惩兑现。对总部下达的指标加大考核力度,不放弃、不放松,力保实现连续三年保持“A”类企业目标。
针对考评委员会成员部门和各位公司领导提出的意见和建议,吴耘要求考评办公室认真梳理研究、记录在案,进一步完善考核体系,更好地发挥考核的导向、约束和激励作用,真正体现李总说的“企业大事、奖惩二字”。对内部考核要把握好效率和公平、考核过程和考核结果的关系问题,力求公平、公正、公开。对总部考核指标加大力度,梳理管理创新、科技创新项目,争取加分项。各专业部门要加强与总部对口部门的沟通,争取在考核中对一些客观因素予以考虑。要加大专业考核力度,做到奖罚分明,罚要罚到心痛,奖要奖到能够提高幸福指数。
第三篇：张林静信息——找差距 补短板 求实效
找差距 补短板 求实效
——2016-2017学年第二学期四年级组数学阶段性诊测教学研讨会
2017年 4月18日在乐学楼四年级办公室，四年级数学备课组的老师们结合本学期所学知识考查情况，对开学以来教师的教和学生的学等方面进行了全面分析，总结了教学中的得与失，查找不足。大家表示，组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段，是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。(备课时一定要备题)在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习;2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识;3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。
查漏补缺也是复习的重要环节。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，并在阶段性诊测中取得佳绩的目的。
撰稿人：张林静
第四篇：2高定位 找差距 补强短板提升管理能力
高定位
找差距
补强短板提升管理能力
根据**党委“不忘初心、牢记使命，交通强国、铁路先行”宣讲活动安排和推进计划，对照高标定位、创新争先，看是否紧跟全路发展步伐，推动各项工作跻身全路先进行列，围绕“高标定位，紧跟铁路发展步伐，认清差距补短板”主题进行第二次专题学习讨论。结合自身学习和工作，以“高定位 找差距 补强短板提升管理能力”为题进行发言，不当之处敬请批评指正。
一、存在问题
1.问题导向意识树立不牢。在对现场巡视和检查的过程中，发现问题没有去严格对待，特别是通过不断深入的学习**关于“交通强国，铁路先行”、“强基达标、提质增效”和“******”的文件、要求的过程中，深刻认识自己对履职尽责、超前防范、风险预判等方面，没有对小问题不解决就会发展为隐患，隐患不解决将会酿成事故的深层次认识不够，思想上有误区，尤其是***提出的把“高铁安全和旅客安全以及作业人员的人身安全作为铁路安全生产的底线”，在一**时间内，没有结合****实际抓好安全生产，去深层次的查摆、梳理我**安全生产存在的问题和风险，针对性的采取应对措施。
一是思想认识定位不高，存在“兵来将挡，水来土掩”的想法，仍停留在具体问题具体对待的思维，没有真正的落实“早细严实小”管理理念。二是管理思路定位不准，对集团**着眼新时代新体制新要求，提出的****总体方案学的不深、不透，更没有作为开展管理工作的重要抓手来落实。三是制度标准定位不精，在对新形势下****安全管控和质量管理的制度体系建设上，仅求大而全和有没有，没有从精细化着想，没有从生产实际可操作性上下功夫。
三、整改措施
1.工作部署上补强。一是加强自身上级文电、**管业务等理论知识方面的学习，自己在学懂学通的前提下，组织主管科室负责人学，组织相关业务人员学，并作为一项长期工作来补强业务素质。二是对工作重点分门别类、轻重缓急的区别，特别是对阶**性强、时间要求紧的工作，亲自部署、亲自组织、亲自参与，有的放矢抓管理，目标明确抓部署。三是落实项目负责制和逐级负责制，对工作安排明确科室、明确责任人，不定期过问进度、指导改进、督促落实，确保工作有布置、有落实、有检查、有整改，落脚点是有人管。
2.落实执行上补强。抓紧全员安全责任制的制度建立，抓住责任制的规范落实，抓实存在问题的落实整改，对每项工作的部署盯住关键人、关键时间、关键点，突出工作落实实效，在落实过程和落实结果上投入足够时间、足够精力，
第五篇：找差距,补短板初三工具学科备考整改会
找差距，补短板
——初三工具学科教师备考工作会
2015年11月16日，在普兰店教师进修学校召开了初中教学工作会议，会议的主题是“补短板，促整体”，确定了4所进入中考三条红线（辍学率超过5%、在籍学生总平均分250分以下、在籍全科及格率25%以下）的学校（4中，5中，14中，26中）和8所中考(不含加试学科)总平均分低于270分，全科及格率低于30%的学校共12所学校确定为预警线学校，并且把这12所学校确定为本区域目前中考质量的短板。而咱们学校就是这12所学校中的一所。15年中考，咱们学校总平均分269.15分，全科及格率25.52%。12月4日第六节，周校长在校长室召开了由李校长、我、王主任、初三六个班主任参加的如何提高初三学生平均分、全科及格率的研讨会，今天我们在这里召开“找差距，补短板”初三工具学科教师备考工作会议。
一、找差距
1、各班主任结合月考、期中考试找出本班级学生成绩与其他班级之间的差距，并在今后的教育教学中采取一定的措施，尽可能地减小这一差距，尤其是学生学习成绩偏科较大的班级，希望各班主任能够跟科任教师协调好，齐抓共管，共同提高。
2、各任课教师要认真分析各任教班级学生成绩，找出自己与其他任课教师之间的差距，古语说“三人行，必有我师。”希望各位教师互相学习，共同研究，力争缩小同一学科间的差距。
3、各班主任教师结合星期五的主题班会，让学学认真分析、总结，找出差距，对学生下一步的学习目标提出要求。
二、提高平均分、及格率的一些方法
1、营造良好的学风
（1）、培养学生养成良好的学习习惯（培养学生自主学习、主动学习）（2）、培养学生竞争意识，学生作为安排要有科学性，建议各班组成学习小组，各组实力大致相同，开展多种形式的学习对手比赛活动（如平时测验、发言、作业等），并及时予以鼓励和奖励。有需要奖状和荣誉证书的可找教导处要，学校大量提供。
2、抓薄弱学科，力求各学科均衡发展，尽最大努力减少成绩断层的现象。
（1）、跟踪了解确定薄弱学科的学生名单并建立跟踪表。
（2）、上课多提问，课后多交流，平时多鼓励，激励他们主动学习。（3）、建立成绩跟踪制度，跟踪每一次考试成绩，通过对比，表扬进步的，激励后退的。咱们每个老师手中都有电脑，我们可以将本班学生级成绩做一个excel表，仿照11中的做法，在名次后面加一个进或退表格，每次学生成绩相对于前一次考试前进一名用+1表示，后退5名用-5表示，学期末再求平均值，平均值越大说明本学期该同学进步幅度大，每次考试和学期末都对进步幅度大的同学进行表奖。
3、教师在抓基础的同时，要根据自己学生的学习情况自己出题，像班级中没有考重点的学生就不要去做偏题、难题，针对薄弱学科环节强化训练。
4、建错题本 指导所有学生建立各科错题集，指导学生有空就翻这些错题，每次考试复习前再认真看一遍，避免出现同样的错误和不必要的丢分。本次检查三年四班、三年六班错题本最全，三年一班只交了物理、化学；三年二、三年三班班交了数学、物理、化学，三年五班只交了化学学科，要求没交的班级本周五之前必须上交。
5、要求全部学生报升学，报升学的目的就是逼着学生去学习，报升学学生数越多，平均分和全科及格率就会越高。
三、普市22中备考工作整改方案
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