第一篇：2021重庆新高考考试发生了哪些重大变化
2021重庆新高考考试发生了哪些重大变化
普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。以下小编为大家整理了2021重庆新高考考试发生了哪些重大变化的.详细内容，希望对大家有所帮助！
1.我市2021年普通高校招生统一考试是如何组成的？
答：我市2021年普通高校招生统一考试（以下简称统一高考）由全国统一考试和重庆市普通高中学业水平选择性考试（以下简称选择考）组成。
2.我市2021年全国统一考试科目有哪些？
答：我市2021年全国统一考试科目为语文、数学、外语（含听力）3科。外语包括英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语（考生可选择一个语种参加考试）。全国统一考试科目由国家统一命题。
3.我市2021年选择考科目有哪些？考生
答：我市2021年选择考科目为物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6科，考生从中选择3科参加考试。其中，物理、历史为首选科目，考生只能且必须选择其中1科报考；思想政治、地理、化学、生物学为再选科目，考生只能且必须从中选择2科报考。选择考科目由我市自主命题。
4.我市2021年统一高考时间如何安排？
答：我市2021年统一高考时间安排在6月7日—9日。其中，全国统一考试科目语文考试时长为150分钟，数学、外语（含听力）考试时长均为120分钟，选择考每科考试时长均为75分钟。
5.我市2021年统一高考总成绩是如何构成的？
答：我市2021年统一高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语（含听力）3科成绩和首选科目1科、再选科目2科成绩组成，总分750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语（含听力）的分值均为150分，总分450分；选择考每科原始分值均为100分，首选科目以原始分计入总成绩，再选科目以等级转换分（以下简称转换分，每科满分100分）计入统一高考总成绩，总分300分。
6.什么是转换分？选择考再选科目成绩是如何转换的？
答：转换分是按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。再选科目成绩转换时，每科赋分起点均为30分，满分为100分。
具体转换规则和步骤如下：第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，通过转换公式计算得到考生的转换分，转换分均保留整数，在小数点后一位进行“四舍五入”。
7.我市2021年统一高考招生包括哪些类别？
答：我市2021年统一高考招生包括普通类、艺术类和体育类3个类别。
第二篇：《物质发生了什么变化》实验教学设计
小学科学《物质发生了什么变化》实验教学设计
雍守喜
实验内容：教科版六年级科学下册第二单元第二课
实验名称：
（一）混合沙和豆子的分离。
（二）加热白糖的变化
实验班级：六（2）班
实验设计理念
1、科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习的主要途径。这一课，主要有两个探究实验过程：一是观察豆子和沙混合的变化，二是燃烧的蜡烛给白糖充分加热的变化。探究活动一般要经历观察发现，提出问题，猜想、假设，设计研究方案，搜集证据、整理资料、得出结论等，这对培养学生科学探究能力、学习科学探究方法等方面的科学素养起到极大作用。
2、学生是科学学习的主体。教学时要体现教师是学生探究活动的组织者、参与者、引导者，教师要根据学生状况摆正自己的位置，确定教师在学生学习科学的指导程度，确实做到学生才是探究活动的真正主体。教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
3、全面发展学生的科学素养，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。尤其是学生的探究过程，在学生学习科学知识的过程中，全面培养学生科学探究能力、良好操作习惯、不怕困难热爱科学等方面的科学素养。
教材内容分析
本课是“物质的变化”单元的第二课，继上一节课初步了解了物质会发生变化后，本节将进一步观察物质的变化，重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们的区别是否产生了新物质。教材围绕混合沙和豆子的实验及加热白糖变化的实验两部分内容，为凸显重点加热白糖的活动将是重在探究，混合沙和豆子的实验是铺垫。
学习者特征分析
六年级学生有着较丰富的科学探究能力，不仅喜欢学习科学，而且特别爱做实验，通过上学期的科学课积累了大量的有关实验、观察、收集证据的方法。因此在本课学习中，主动探究将是学生学习的主要特点。又因为学生处在由形象思维向抽象思维过渡的重要时期，一些科学知识的构建还需要辅助小组合作，讨论学习的方式才能突破思维限制有所上升。另外还有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验，本学期还需继续加强指导。
教学目标
1、知识与能力：物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
2、教学活动与方法：学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
3、情感态度价值观：养成细心观察，及时记录的习惯。体会到在实验操作过程中，细 致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。
教学重点
学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化
教学难点
对实验过程的细心观察，概括发现得出结论
实验方法
分组探究法
实验措施
1、课前做好充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参加观察和实践活动，从而获得知识、锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
教学环境及实验准备
学校实验室、学生分组实验：玻璃杯子、沙子、豆子、筛网、搅棒、白纸；长柄金属汤匙、一小包白糖、蜡烛、火柴。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话，教师出示几种物质图片，看它们发生怎样的变化。（图1）
2、导入：今天让我们通过实验来观察发现物质发生了什么变化
【设计意图】培养学生热爱科学的良好习惯，调动学生动手操作实验的积极性，激发学生情感动机
二、探究与归纳
探究活动
（一）：
观察沙子和豆子的混合1、[出示沙和豆子] 在桌子上我给大家准备了几种生活中常见的物质，都认识吗？我们要用它们完成一项探究活动——混合沙和豆子的实验，观察沙和豆子发生变化了吗？预测：你们觉得会发生变化吗？
2、怎样才能证明我们的猜想呢？
3、混合实验（图2）
（1）把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点，记录在表格内。想一想：我们可以通过哪些感官进行观察。（看、摸、闻„„）
（2）把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子中进行混合，轻轻搅拌。观察：在混合过程中，沙和豆子发生变化了吗？
（3）用筛网分离沙和豆子的混合物，与原来的沙和豆子比较，它们变化了吗？
4、实验后小组探究、交流汇报
5、总结提升；我们发现，混合后沙和豆子发生了细微变化。但是豆子还是豆子，沙还是沙，没有变成其它的新物质，这是一个没有产生新物质的变化。
探究活动
（二）：
加热白糖实验
1、刚才我们做的实验没有什么明显变化，大家可能有些失望。下面，我们接着做一个更有趣的实验——加热白糖
2、讨论、想想要完成这个实验，需要注意什么？
3、观察预测：给白糖加热，白糖会有什么变化？·请小组把自己的想法记录在作业本的实验记录单的预测栏中，并把观察到的白糖特点写下来。
4、教师讲解实验时应注意的问题。
（1）糖要少些。
（2）加热的同学最好戴上手套，手持汤匙最外端，用外焰加热。
（3）观察时不要凑得太近。
（4）加热结束后，熄灭蜡烛，汤匙放回盘子里冷却，小心烫手。
5、学生实验（图3）
（1）分组实验操作、观察记录（教师巡回指导）
（2）小组讨论汇报（白糖颜色、气味等方面的变化）
6、归纳小结
通过实验，白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒熔化成液态（透明的液体），继续加热颜色变成黄红、褐红，直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味，再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。
【设计意图】本节最重要的知识由学生总结，记忆深刻。培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神，概括、总结的能力。使学生能主动与他人进行交流和讨论，培养学生由实验得出结论的能力和习惯。鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性思维。
三、巩固辨析、拓展延伸
1、理解“物理变化、化学变化”概念。我们把白糖加热后，白色的糖变为黑色的炭，产生了新物质的变化叫做化学变化。像沙和豆子混合后，没有产生新物质，沙还是沙，豆子还是豆子的变化叫做物理变化。那么物理变化和化学变化的根本区别是——有没有新物质产生。
2、出示生活中的一些事例。辨析属于哪一类变化，并说说依据。
3、出示一些常见的活动。自由选择实验、判断。汇报、交流。
4、通过今天这节课的学习，你有什么收获？
5、总结：生活中做个有心人，去观察身边的变化属于哪种变化，对自己感兴趣的变化进一步去观察。
【设计意图】将所学知识与生活结合，培养学生开放思维，进一步说明判断物理变化和化学变化的依据仅是有无新物质生成。
板书展示
物质发生了什么变化
混合 沙和豆子
没有产生新物质
物理变化
加热
白糖
糖浆
变黄
黑色糊物质
有新物质产生
化学变化
实验反思
1、整个教学实验进程充分体现了自主、合作、探究的学习方式。三者交错使用，融会会贯通，渗透到教学中的每一个环节。学生在自主的基础上进行合作，合作的同时又展开了探究，实验效果良好。
2、课堂气氛活跃，能够调动学生的积极性，使学生大胆参与课堂教学实验，使学生成为学习的主人，能够充分发挥老师的主导和学生的主体作用。例如：在探究学习中开展小组合作交流，实现共同达标。
3、课堂结构紧凑，能够结合教材灵活运用实验方法，目标明确，重难点突出。既使学生掌握知识，又能激发学生的动手操作的实验热情。达到了引导学生尊重实验现象，养成他们细心观察良好习惯的目的。
4、这节实验课中我发现自己在语言的评价，维持学生的探究热情，以及课程的延续性上还有待改善，但是就“尊重孩子的真实需求、尊重科学的实证意识、尊重课堂的时效实效”等方面来说，做的比较到位了。做一个朴素而真实的科学教师，给学生一个安全而自由的探究空间，把科学素养的培养和学生的个性发展结合起来，这将是我们努力追求的方向。
5、由于平时实验课上的较少，在本节实验操作中，看到了个别小组的学生在搅拌沙、豆子时动作不到位，学生不够大胆，放不开手脚，合作意识不够强。这还须我们在今后的实验教学中加强训练和指导。
2012年5月25日
第三篇：《植物发生了什么变化》教学设计
《植物发生了什么变化》教学设计
教学目标: 1.科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
2.过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。3.情感、态度与价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点:观察记录描述植物的变化。
教学难点:坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备:分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程：
一、引入
师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
二、观察方法指导
1、植物在哪些方面发生了变化呢？ 学生讨论、汇报。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开花，有些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）
（1）首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取平均数，这是一种科学的测量方法，这样我们得到的数据就比较精确；测量一次够吗？过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？（2）数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？（3）狗尾草会枯死吗？香樟树的果实又是怎样变化的呢？
（4）测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
三、观察叶的生长变化
1、可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
呆会我们用铅笔盒里的直尺进行测量，边测量边摸一摸树叶的软硬程度，测量好了及时将数据填写在我们的记录表中。（出示记录表）
2、小组测量，汇报数据，师引导提问：
（1）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？（说明树叶在生长，在变化，变成熟。）（2）从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？（说明树叶衰老直至死亡。）
四、校园观察
学生到校园中观察。分组安排：6-8人一组 观察安排：学生观察教师指定的树。（可以观察香樟树）观察内容：
1、测量树干的粗细，连续在同一高度测量三次，取平均数。
2、数一数一棵树下落叶有多少？（学生观察并记录）观察注意点：
1、来到教室外面要保持安静，讨论必须轻声。
2、要爱护花草树木，进入花坛小心折坏树枝。
3、小组分工合作，认真进行观察，及时做好记录。教师提醒：皮尺会用吗？注意用标有里面的那一面测量。
观察要抓紧时间，互相比比，哪个小组完成得最快？
五、交流观察内容
1、汇报落叶的数量。
落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）
2、汇报树干的粗细。
测量得到一棵树树干的粗细说明什么？ 能说明树干粗细变化了吗？不能说明。
怎样才能说明树干变粗了呢？应该隔一段时间重新再测量三次，求平均数。（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。）
六、记录一种植物的变化情况
1、观察P16一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？
2、这些变化说明了什么？
（这进一步说明，植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。）
3、我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？
4、就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
（可以记录本节课上的观察内容，作为第一次记录：）树干：可以记粗细、树皮情况 树冠：树冠的形状和大小 叶子：叶的多少、大小、颜色 其他：花朵、果实
5、师小结：
植物在发生着变化，有些变化很明显，有些变化不明显，需要我们长期的观察。植物在树干、树叶等方面都有变化，会开花结果，这些变化说明植物是有生命的，是一个活的生命体。
植物一直在发生着变化，有些植物的变化很明显，我们过一些时间就可以观察到它
们的变化，但是有些植物变化很不明显，短时间里根本就看不出它有什么变化，这就需要我们对植物进行长时间的观察。希望同学们能够将我们的观察记录进行到底，选定了一棵树，每个月观察一次，观察它在秋冬季里的变化。
板书设计：
植物发生了什么变化
测量树干的粗细 数每天的落叶 测量树叶的长和宽
第四篇：2014年终总结 全球发生了很多变化
2014年终总结 全球发生了很多变化
This year shattered records from the number of billionaires to the number of refugees.It also happened to be the warmest year recorded and featured the highest-ever levels of wheat production and sales of industrial robots.The statistics below show how the world changed this year, in ways both big and small.2014的政变有点儿多
政变这种东东原本是件稀罕事儿，比起2013年的一场埃及政变，今年全球发生的政变多得让政治学家，都觉得有点儿不科学。2014年，泰国政府和非洲国家布基纳法索政府都被军方颠覆了。乌克兰前总统维克多·亚努科维奇也被赶下了台。不过，不管别人怎么评价基辅的动荡，在亚努科维奇看来，这就是一场“夺权篡位”！总而言之，相比2013，全球发生的政变在今年翻了番。
100-200 percent: Increase in the number of coups since 2013.This year, the governments of Thailand and Burkina Faso were toppled by their militaries.In Ukraine, meanwhile, a popular uprising and a parliamentary vote ejected then-President Viktor Yanukovych.There is some debate over whether the events in Kiev technically count as a coup as Yankovych has claimed, but according to academic definitions, wrote coup expert Jay Ulfelder, “pedantically, Yanukovych is correct.” In any case, while coups are exceedingly rare worldwide, 2014’s number represents a jump from the one successful coup, Egypt’s, last year.G8变成G7了
八国集团首脑会议(G8 Summit)由西方七国首脑会议演变而来，2014最终又回归成了原先的七国。俄罗斯是最后一个入伙的，却是第一个被赶出来的。原因则是今年三月克里米亚并入了俄罗斯。孤立、制裁神马的自然是少不了的，而且那七国还得抱团讨论着„„首脑会议八缺一，G8成员国减少了12.5%。
12.5 percent: Decline in the membership of what used to be the Group of 8 leading industrialized democracies—the group’s largest and only decline ever.After Russia was kicked out of the exclusive club following Crimea’s incorporation into Russia, the G8 became the G7.Russia had been the last member to join the exclusive club and the first to go;the group is now back to its 1998 membership.土豪数量大爆发
据说，截至今年3月，地球上一共有1645名亿万富翁，这里面有268位是今年新晋的土豪，年增长率高达19%，创了福布斯从1987年统计至今的历史新高。其中的白富美共有172人，虽然增多了25%，但在土豪大军里，女性的比重依然只有10%。percent: Increase in the number of billionaires around the world in 2014, according to Forbes’s annual billionaires’ list.As of March this year, there were 1,645 billionaires on the planet, including 268 new ones, the biggest annual increase since Forbes started counting in 1987.The year saw about a 25-percent increase in the number of female billionaires, the highest ever, though with 172 female billionaires, women still make up only about 10 percent of the total list.阿富汗罂粟大丰收
阿富汗的鸦片生产力较去年增长了17%。在过去三年里，阿富汗的罂粟产业一直“蒸蒸日上”，今年的罂粟产量更是超过去年，再创历史新高。联合国预计阿富汗能生产出6400吨的鸦片，相比1999年塔利班统治时期的最高产量4565吨，竟多了40%。percent: Increase in Afghanistan’s opium-production potential since 2013.This year, Afghanistan broke its previous record for poppy production—which it set only last year.The country’s poppy industry has grown in each of the past three years;the UN now estimates that the country can produce 6,400 tons worth of opium, a production surge of 40 percent since its Taliban-era peak of 4,565 tons in 1999.机器人有很多
相比去年，今年全球的工业机器人设备数量预计有望增长15%，这是要超过2013年机器人销量峰值的节奏。在某种程度上，这与制造业自动化的普及有很大关系。据说，中国是全球机器人最大的买主。不过，这里要说明的是，工业机器人并非形似人类，那种跟人类很像的机器人英文叫android。percent: Expected increase in industrial robot installations worldwide since last year.This year’s on track to break 2013’s record of the highest number of industrial robots ever sold, in part due to increasing automation in manufacturing.China leads the world in industrial robot purchases.Note, as Merriam-Webster’s Concise Encyclopedia does, that “industrial robots do not resemble human beings;a robot in human form is called an android.”
中国经济今年超美国？
国际货币基金组织(IMF)有一项预测显示，中国的经济规模今年将超越美国。这项预测的统计方法是基于各国购买力平价(PPP)来计算国民生产总值(GDP)的。但这里也存在一个理论汇率和现实汇率的问题，其准确性存在争议。按照其他算法预测，近10年，美国还将依然引领世界经济。
1.2 percent: Margin by which the size of China’s economy will surpass that of
the U.S.for the first time in 2014, according to one International Monetary Fund projection.The IMF was measuring each country’s GDP at purchasing power parity, which, as Bloomberg defined it, “uses exchange rates that adjust for price differences of the same goods between nations.” By other measures, the U.S.will lead the pack of the world’s economies for perhaps another decade.全球小麦产量增长
据国际谷物理事会统计，全球小麦产量较去年增长了0.6%，估计是历史上产量最高的一回。由于今年卢布贬值，俄罗斯国内食品和其他商品价格上涨，作为全球主要小麦出口国之一的俄罗斯也不得不限制了小麦出口。
0.6 percent: Increase in wheat production worldwide since last year.This year’s crop will put wheat output “at its highest level ever,” according to the International Grains Council.Meanwhile, though, Russia, one of the world’s main wheat suppliers, has restricted exports as its declining currency drives up domestic prices for food and other goods.2014天气很热
今年全球的平均气温超过了20世纪的平均值，达到了零下17.1摄氏度（1.22华氏度）。2014年也成了科学家们跟踪记录以来最温暖的一年，往年的最高记录出现于2010年，当时的平均气温是零下17.7摄氏度（0.02华氏度）。
1.22°F: Average number of degrees by which the global temperature exceeded the 20th-century average.That makes 2014 to date the warmest period since scientists started keeping track, breaking by 0.02°F the previous record, set in 2010.油价跌得很酸爽
2014年的夏天，国际每桶原油价格下跌了40%。由于全球原油需求放缓和新能源的增多，油价已进入近五年半以来的最低值。英国《金融时报》有文章表示，油价大跌是今年以来对全球经济最大的震动，对正常的经济运行也有很大的影响。
percent: Decline in the price of a barrel of oil from its 2014 peak this summer.Oil prices are now at their lowest levels in five and a half years due to slowing global demand and expanded alternative energy supplies.The Financial Times has called the price decline “by far the biggest shock for the global economy this year,” noting that its effects could “throw sand into the works of the usual economic relationships.”
第五篇：《植物发生了什么变化》教学反思
（一）
这是一节很简单的课，但也是一节非常难实施的课！为什么简单？因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。为什么难？因为要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的，况且还要他们不忘记录。就课本最后的那张记录表，试想让成人去记录那也是有相当的难度的，何况是刚接触科学不久的孩子呢？
（二）1、在目前全球气候变暖大环境下，在南方的9月底10月初来进行类似的教学活动变得越来越困难，植物许多变化都还没有教科书中所讲的那么明显，对学生的感性认识上得不到的足够强烈的冲击，应该在课堂上多加入一些多媒体教学，也要让学生了解到为什么在书本上学到的知识和现实中的有一定的差距，最好是能加入一些天文地理知识，如地球纬度与温度的关系等。
2、作业本中第2大题出示了一张油菜花的图，要求学生推测出油菜花会发生什么变化。感觉学生在做这类主观题时明显偏累，需要在上课时更多帮学生分析简图中所处的阶段。
3、学生对资料库中的内容兴趣很高，会提前在此课时提出相关问题，需要在上课前吃透这部分内容，并准备相关材料，进行对比联系，可以更好提高此课的教学质量。
4、本课情趣导入可以利用“罗莎”台风影响，先和学生谈台风，谈台风对我们生活的影响，对小动物的影响，同时也有对植物的影响，比如大树倒伏、果实与花朵被打落、一些花的花期延后，枝条折断等，这些是学生最容易想到的，等学生说出这些情况时就可以引导他们去想一想，如果没有这次台风，这些植物会怎么样发展下去，能很自然地进入本课的学习。
5、关于作业本P6选择题第2题观察记录一棵树的变化中，有很多种方法供选择，但是选项比较抽象，还是用拟人法比较好。可以把题中的树比作人，选项A可以讲故事，平时经常抱爸爸，两只手能相互扣到，可有一次爸爸去参加美食节两个月，等爸爸回来时再抱爸爸却发现两只手却怎么也不能抱到，去做裤子时那卷尺量出来的尺寸也大了好多，用这样的方法能观察出爸爸的变化，同样也能测量出树干的粗细变化。
选项B让学生回忆树冠的位置，跟人的头顶和头发一样，都在最高区域，落叶就像人掉头发，人大量掉发表明人有变化，树大量落叶也表明有变化。
选项C同样是用头发来形容，人由黑发变白发，树叶由绿叶变黄变红也是有变化。
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