第一篇：西南师大版实验小学三年级下学期数学五月月考试卷
西南师大版实验小学2019-2020学年三年级下学期数学五月月考试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我来填一填。
(共5题；
共17分)1.（1分）用1平方厘米方格平铺用了15格，该图形面积是_______平方厘米 2.（2分）人步行的速度大约是60_______，汽车的速度大约是80_______。
3.（7分）1500公顷＝_______km2 4.8公顷＝_______m2 72 km2＝_______公顷 9 km2＝_______m2 290 cm2＝_______dm2 1 km2＝_______公顷＝_______m2 4.（2分）小明睡觉的时间是晚上9：15，用24时计时法表示是_______。
如果第二天小明7：15起床，小明的睡眠时间是_______个小时。
5.（5分）填空 （1）一个数除以5时，余数可能是_______，_______，_______，_______．（从小到大填）（2）一个数除以9时，余数最大是_______． 二、我来判断(共10题；
共20分)6.（2分）一块长方形地占地面积是2000m2，5块这样的地是1公顷 7.（2分）面积是4平方厘米的正方形，它的边长是16厘米（）8.（2分）5公顷=500平方米。
9.（2分）判断对错． 面积单位比体积单位小． 10.（2分）三位数除以一位数，商不可能是一位数．（）11.（2分）一年中单数月都是大月，双数月都是小月。
12.（2分）2009年下半年有184天。
13.（2分）2004年的一月、二月、三月共有91天。
14.（2分）学校操场的面积是30平方千米.15.（2分）19时就是晚上9时。
三、我来选一选。
(共9题；
共18分)16.（2分）下面说法正确的是（）A.哥哥是2006年2月29日出生的 B.上半年比下半年天数多 C.一年的最后一天是12月30日 D.劳动节是五月一日 17.（2分）姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插（）瓶，还剩（）枝。
A.2 3 B.2 2 C.2 1 18.（2分）一块菜地的面积约是100（）A.平方分米 B.平方米 C.平方厘米 19.（2分）一辆汽车出发8小时后到达目的地，恰好是下午3时，这辆汽车出发的时刻是（）。
A.上午5时 B.上午11时 C.上午7时 20.（2分）右图的阴影部分面积是整个长方形面积的（）。
A.B.C.D.21.（2分）如图，正方形ABCD和长方形BDFE哪个面积更大（）A.长方形 B.正方形 C.一样大 D.无法比较 22.（2分）2012年3月1日是星期四，3月31日是星期（）。
A.四 B.五 C.六 D.日 23.（2分）全国第二届青年运动会（简称“青会”）将于今年8月8日至18日在山西举办，这个月有_______天。今年“八一建军节”是星期四，可以推出，今年8月8日是星期_______。
24.（2分）下列年份是闰年的是（）A.1900年 B.1992年 C.2010年 四、我会计算。
(共3题；
共13分)25.（2分）口算8×520时，可以先算_______×8，然后在积的末尾再加_______分0。
26.（1分）一筐梨21个，30筐梨大约_______个 27.（10分）改错（1）改正：（2）改正： 五、实践操作（填表）：
(共1题；
共2分)28.（2分）两个正方形的边长之比是1∶3，那么它们的周长比是_______，面积比是_______。
六、我来解决问题。
(共4题；
共25分)29.（5分）如下图，学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。明明在操场上沿着跑道跑了10圈。一共跑了多少米?操场上跑道围成的面积是多少平方米？ 30.（10分）迎客餐厅有48张餐桌，每桌可坐12位客人。
（1）这个餐厅能同时坐500位客人吗?你是怎样估算的?（2）算一算，迎客餐厅最多可容纳多少人同时用餐? 31.（5分）有一条宽8米的人行道，占地面积是960平方米.为了方便，道路的宽增加了16米，长不变.扩宽后这条人行道的面积是多少？ 32.（5分）小华一家要到200千米外的姑妈家做客．爸爸汽车的油箱里有25升汽油，每升汽油可供汽车行驶9.8千米，中途需要加油吗？ 参考答案 一、我来填一填。
(共5题；
共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、我来判断(共10题；
共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、我来选一选。
(共9题；
共18分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、我会计算。
(共3题；
共13分)25-1、26-1、27-1、27-2、五、实践操作（填表）：
(共1题；
共2分)28-1、六、我来解决问题。
(共4题；
共25分)29-1、30-1、30-2、31-1、32-1、
第二篇：三年级第二次数学月考试卷分析
三年级第二次数学月考试卷分析
一.成绩分析
全班参加考试的有11人,其中有3人考得80~100 分,7人考70~79分 1人考不及格。优秀率是27%,及格率是91%，平均分82.5.二.试卷反映情况分析
这次的试题基础分占的比例很大,体现在位置与方向,几位数除以一位数等知识占分较多,其它一些比较灵活的题也是围绕着这些基础知识来出的,从学生的考试情况看出,学生对基础知识掌握得还可以,但是一些灵活性的题学生丢分比较多,这说明了我在教学中至少存在以下几个方面的漏洞.1、平时对学生做作业时出现的粗心大意的毛病虽然纠正了,但没有进行长期的严格要求,时严时松,使学生粗心大意的毛病不能得到彻底的纠正.2、平时上课都是老师读题,然后进行条件分析,才让学生思考,这样就造成了学生的理解和分析能力得不到良好的锻炼,考试时容易出现学生读题难,理解难,分析更难的情况.3、平时没有注重培养学生的钻研能力,学生遇到难题时就会束手无策.三、改进措施
1、对学生粗心这一毛病要长期的严格要求,使学生逐渐养成严谨的学习习惯.2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展.3、要重视学生学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师,只有让学生对数学生产兴趣,才能充分调动学生的积极主动性.要培养学生的学习兴趣,上课时就要多采用激励法,特别是对那些后进生,更要经常鼓励和表扬,因为他们基础差,学习中的困难比较多,表扬和鼓励可以使他们的脑细胞更加活跃.同时又可以避免他们产生消极情绪.4、要关住学生的校外时间的利用,要经常与家长联系,纠正一些家长不正确的教育方法.与家长一起,给学生营造一个良好的校外环境.5、要关注后进生的学习,对后进生的改造是个必须有耐心的,长期的工作,急于求成只会是适得其反
第三篇：西南师大版小学数学小升初自测卷（四）
西南师大版小学数学小升初自测卷(四)
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题
(共7题；共7分)
1.（1分）12÷_______=_______％=0.75=
_______．
2.（1分）2016年9月10日，世界第一高桥——杭瑞高速北盘江大桥成功合龙。北盘江大桥总投资为10.28亿元人民币，横线上的数写作_______元，改写成用“万”作单位的数是_______万元，省略亿位后面的尾数大约是_______亿元。
3.（1分）小朋友们去春游，每30个小朋友有两位老师照看，老师与小朋友人数比是_______：_______。如果一共有640人去春游，其中有_______位老师。
4.（1分）一种外套原价90元，现价是原价的90%，现价_______元。
5.（1分）在横线上填上合适的数。
1.8-_______=
×_______=_______×0.25=_______+
=1
6.（1分）如果A※B=A×（B+2），那么7※3=7×_______，结果是_______．
7.（1分）甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地60千米处第一次相遇．各自到达对方出发地后立即返回，途中又在距A地40千米处相遇．A、B两地相距_______ 千米．
二、选择题(请把正确答案的序号填在括号内)
(共5题；共5分)
8.（1分）一个由正方体组成的立体图形，从正面观察是，从左面观察是，从右面观察是，至少由（）个正方体组成的立体图形．
A
.3
B
.5
C
.6
D
.7
9.（1分）粮店运来大米和面粉一共480袋，大米的袋数是面粉的3倍．大米和面粉各运来多少袋？
解：设面粉运来x袋
列出方程正确的是（）
A
.3x+1=480
B
.3x=480
C
.3x+x=480
D
.x+3=480
10.（1分）将一个棱长2分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是（）立方分米．
A
.6.28
B
.3.14
C
.25.12
D
.12.56
11.（1分）下图已经表示出了M，N，P三个点的位置，那么0.15所在的位置应该是在（）
A
.M点的左侧
B
.P点的右侧
C
.M点与N点之问
D
.N点与P点之间
12.（1分）有长度分别为3
cm、4
cm、5
cm、7
cm的小棒各一根，任选其中三根围成三角形，可以围成（）种不同形状的三角形。
A
.3
B
.4
C
.5
D
.6
三、看清题目，巧思妙算
(共3题；共7分)
13.（1分）直接写出得数。
316+84=
4=
×2.8=
0.1+
=
1÷0.1％=
+0.2=
0.9×50%=
14.（4分）用递等式计算。
（1）
（2）
（3）
（4）
15.（2分）解方程。
（1）
（2）
四、按要求在方格纸上画图(每个小方格表示1平方厘米)
(共1题；共2分)
16.（2分）如图，图形①绕点O逆时针旋转90°，得到图形_______；图形③绕点o逆时针旋转90°得到图形_______。
五、走进生活，解决问题
(共4题；共6分)
17.（1分）王萍家购买了一套新房,总价60万元。按规定,王萍家还要按购房总价的2%缴纳契税,按购房总价的0.03%缴纳印花税。她家一共要缴纳多少万元税费?
18.（1分）一个长方体包装箱，长、宽、高的尺寸如下图所示（单位：dm）：
（1）做这个包装箱至少需要多少平方分米的硬纸板？
（2）这种包装箱能容纳物体的体积是多少立方分米？（包装箱的厚度忽略不计）
19.（1分）甲、乙两车从同一车站反向行驶，甲车每小时行75千米，乙车每小时行69千米，甲车开出1小时后，乙车才开出，再过2小时，两车分别到达目的地，求两地间的路程．
20.（3分）光明小学对六年级同学进行了一次“锻炼身体情况”的调查，得到以下信息：
类别
经常锻炼
偶尔锻炼
基本不锻炼
占百分比
56%
30%
14%
（1）根据上表，在图中填上相应的数据。
（2）偶尔锻炼的人数与基本不锻炼的人数的比是_______：_______。
（3）如果参加这次调查的有250名同学，那么经常锻炼的有多少名？
参考答案
一、填空题
(共7题；共7分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、选择题(请把正确答案的序号填在括号内)
(共5题；共5分)
8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、看清题目，巧思妙算
(共3题；共7分)
13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、四、按要求在方格纸上画图(每个小方格表示1平方厘米)
(共1题；共2分)
16-1、五、走进生活，解决问题
(共4题；共6分)
17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、20-2、20-3、
第四篇：小学三年级下学期数学教学计划
小学三年级下学期数学教学计划1
一、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。
1、数与计算方面：
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
2、空间与图形方面：
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面：
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、用数学解决问题方面：
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
6、实践方面：
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
二、本学期教学目标：
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点：
教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点：年月日、面积及解决问题。
四、提高教学质量的具体措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
小学三年级下学期数学教学计划2
为了全版面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析：
三年级一班现有学生43人，二班现有学生48人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析：
（一）知识目标
1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
（二）情感与态度目标：
1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
小学三年级下学期数学教学计划3
一、年级现状分析：
三年级共有51名学生，其中男生28人，女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：
二、教学目标：
知识与技能方面
1、口算方面：会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。
3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。
4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5、能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6、认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
7、结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。
情感与态度方面：
1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。
3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。
三、数学思考方面
1、经历在实际情境中认识小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。
2、经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力。
3、应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。
4、在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动。发展合情推理和演绎推理能力。
5、在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，发展统计观念。
6、培养学生初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
四、解决问题方面
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
五、采取措施：
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
六、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
小学三年级下学期数学教学计划4
教学目标：
1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。
2、结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。
3、提高推理能力，进一步发展空间观念。
教学重点：理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。
教学难点：能正确进行面积单位之间的换算。
教学过程：
一、自主探究。
1.旧知导入。
长度单位有什么?长度单位之间的进率是多少?
面积单位是什么?
面积单位之间的进率是多少呢?这节课我们来学习《面积单位的换算》。
2.自主探究。
出示数学书情境图，大正方形的边长是1分米，面积是1平方分米，铺满这个正方形一共要用多少张1平方厘米的小正方形纸片?
请你在数学书上的大正方形里画一画，并完成第一部分。
3.小展示。
谁来展示你的铺法?
师：无论哪种铺法，你都能得出1平方分米=100平方厘米。你是怎么知道的?
还有不同的方法吗?微课助学。
我们已经知道1平方分米=100平方厘米，你能推导出1平方米=( )平方分米吗?你又是怎么推导出来的?
二、交流合作。
1.小组填一填：1平方分米=100平方厘米，那么1平方米=( )平方分米。
说一说思考过程，并写下来：
2..读一读数学书第二部分，你又知道了什么?
三、展示点拨。
1.你是怎么得到1平方米=100平方分米的。
2.微课助学。
你又知道了什么?
四、练习评测。
1.基本练习：数学书57页第2题。
2.拓展提高。(任选1题)：
一块长方形地，长40分米，宽50分米，面积是多少平方米?
一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方分米?
3.生活中的数学：
小明家有一块长5分米，宽5分米的地面损坏了，需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好?
五、课堂小结。
这节课你学到了什么?
让我们在课后再去找一找生活中哪里还需要用到这节课学习的知识。
板书设计：
面积单位的换算
1平方分米=(100)平方厘米
1平方米=(100)平方分米
小学三年级下学期数学教学计划5
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习习近平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的'探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
1、教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
2、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
五、突出重点、突破难点的具体措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
六、教学专题研究计划
主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力
方法：
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化
1、学困生的转化
本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：
（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、尖子生的培养
（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。
八、课时安排
（一）、位置与方向（5课时）
（二）、除数是一位数的除法（13课时）
1、口算除法 3课时左右
2、笔算除法 9课时左右
整理和复习1课时
（三）、统计（4课时）
1、简单的数据分析 2课时左右
2、平均数 2课时左右
（四）、年、月、日（5课时）
制作年历 1课时
（五）、两位数乘两位数（8课时）
1、口算乘法 3课时左右
2、笔算乘法 4课时左右
整理和复习1课时
（六）、面积（7课时）
（七）、小数的初步认识（5课时）
（八）、解决问题（4课时）
设计校园 1课时
（九）、数学广角（2课时）
（十）、总复习（4课时）
九、教学进度表
（略）
第五篇：西南师大版2019-2020学年一年级下学期数学第二次质检试题
西南师大版2019-2020学年一年级下学期数学第二次质检试题
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、口算。
（21分）(共1题；共21分)
1.（21分）用竖式计算。
（1）63+32
（2）85-21
（3）46+38
（4）57-39
二、填空。
（35分）(共11题；共35分)
2.（3分）8670000是由_______个百万、_______个十万和_______个万组成的．
3.（4分）3个十和5个一组成的数是_______，81里有_______个一和_______个十。
4.（1分）有一个数，百位上的数是个位的2倍，十位上的数是个位的3倍，这个数可能是：_______.5.（1分）39添1是_______个十，_______个十是40。
6.（1分）填上“＞”“＜”或“＝”。
54＋38_______38＋54
43－26_______42－26
69－47_______69－46
24＋47_______34＋47
7.（2分）5个5个地数，60后面的3个数是_______，_______，_______。
8.（4分）在下面各数的后面，连续数出四个数来。
①三十八，_______，_______，_______，_______。
②五十六，_______，_______，_______，_______。
③八十九，_______，_______，_______，_______。
④九十六，_______，_______，_______，_______。
9.（3分）在横线上添上适当的数．
如果3.45元就是3元4角5分．
那么，4.8元就是_______元_______角_______分．
10.（7分）在横线上填“>”“<”或“=”。
7角_______7元
5元6角_______6元5角
85角_______8元5角
9元1分_______9元1角
6元_______6元9角
4角5分_______4元5角
11.（5分）横线上应该填几?
83-29=_______4
36+54=_______0
90-18=_______2
37+26=_______5
91-75=_______6
45+38=_______3
12.（4分）看图写数。
_______；
_______；
_______.三、判断题：（6分）
(共6题；共6分)
13.（1分）判断对错.相邻的两个计数单位之间的进率是十．
14.（1分）47和74两个数中的7表示的意义一样。（）
15.（1分）十位上是8，个位上是6，这个数是68。（）
16.（1分）读数和写数，都是从高位起。（）
17.（1分）个位上是5，十位上是8的数是58。（）
18.（1分）比最大的两位数加1的数是91．（）
四、看图回答问题（4分）
(共1题；共4分)
19.（4分）在报上或网上经常有用统计图来表示的信息．下面是网上发布的我国近几年电话普及率统计图．你能从图中得到哪些信息？
（1）某县有人口20万，2001年总共约有_______部电话。
（2）预测一下：2005年我国每万人大约能有_______部电话。
五、看图列式计算（6分）
(共2题；共6分)
20.（3分）括号里最大能填几?
（1）
（2）
（3）
（4）
21.（3分）看图列式。
（1）
=
（颗）
（2）
=
（颗）
六、解决问题：（28分）
(共5题；共28分)
22.（4分）树上小鸟飞走了20只，还剩8只，树上原来有多少只小鸟？
23.（4分）收玉米。
小羊还要收多少个玉米才能和小牛收得同样多？
24.（4分）一辆三轮车有3个轮子。
4辆三轮车一共有多少个轮子？
列式：
25.（4分）人工野鸭岛今年有53只野鸭，比去年多18只。去年有多少只?
26.（12分）小明已经攒了多少钱？
参考答案
一、口算。
（21分）(共1题；共21分)
1-1、1-2、1-3、1-4、二、填空。
（35分）(共11题；共35分)
2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、判断题：（6分）
(共6题；共6分)
13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、看图回答问题（4分）
(共1题；共4分)
19-1、19-2、五、看图列式计算（6分）
(共2题；共6分)
20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、六、解决问题：（28分）
(共5题；共28分)
22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、
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