盂县第四实验小学“三零”单位创建工作简报[精选多篇]

第一篇：盂县第四实验小学“三零”单位创建工作简报

盂县 第四实验小学“三零”单位

创建工作

简

报

【2020】第 1 期（总第期）

政教处编（公章）

2020 年 6 月 17 日 “三零”单位创建工作-------禁毒戒毒知识进校园活动剪影

我校于 2020 年 6 月 22 日接收到盂县教科局转发《晋教法函【2020】21 号关于开展》禁毒戒毒知识进校园活动的通知，依据文件精神和“三零”单位创建工作要求，与我校实际工作相结合开展禁毒戒毒知识进校园活动。

一、积极组织学生参加省禁毒办组织开展的“禁毒知识竞答”活动，扩展“山西禁毒”微信公众号在我校的影响力和覆盖面。

（1）学生在微机室参加省禁毒办组织开展的“禁毒知识竞答”。

（2）家长关注“山西禁毒”微信公众号，进行线上承诺签名。

二、6.26 国际禁毒日即将来临之际，组织师生开展“全民禁毒宣誓”活动。

第二篇：学校2020年三零单位创建工作实施方案

学校2020年三零单位创建工作实施方案

为深入贯彻落实党的十九届四中全会“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”精神，推动平安校园建设深入开展，根据xx市教育局及xx县科教局相关文件精神和要求，结合我校工作实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立以人民为中心的发展思想，深入贯彻落实习近平总书记“加快推进社会治理现代化，努力建设更高水平的平安中国”重要指示精神，全面落实省市关于“三零”单位创建工作安排部署，以“三零”创建工作为切入点，着力化解群众身边因上访、事故和案件引发的不稳定因素。

二、基本原则

——坚持党的领导。把党的领导贯彻到“三零”单位创建工作各方面和全过程，确保创建工作始终坚持正确前进方向。

——坚持问题导向。围绕学校信访问题、校园安全风险持续开展隐患排查整治工作，通过查漏洞、补短板、建机制，将各类苗头性、倾向性问题化解在早在小。

——坚持结果导向。以群众评判为标准，努力做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。

三、组织领导

为深入推进学校“三零”单位创建工作，特成立“三零”单位创建工作领导小组。

组  长：xx

副组长：xx

成  员：各班班主任

领导组下设办公室，办公室设在教师办公室，办公室主任由xx兼任。

四、工作目标及阶段划分

“零上访”是指凡涉及群众利益的矛盾纠纷和信访问题，除必须由上级部门解决的，全部都要在学校得到有效化解；“零事故”是指不发生公共安全事故和生产安全事故；“零案件”是指不发生刑事犯罪和治安违法案件。学校精心组织、逐步开展“三零”单位创建工作。

1、第一阶段（2020年）：

全面铺开，初见成效。学校认真调查研究，广泛征求意见，科学合理制定实施方案和行动计划；完成动员部署，落实工作任务、工作责任，确保人、财、物和制度四落实；广泛宣传发动群众，形成浓厚的创建氛围，增强共创共建合力。

2、第二阶段（2021年）：

深入推进，完成目标。对照创建目标，围绕第一阶段工作中暴露出来的突出问题，集中力量补短板、强弱项，使“三零”单位创建工作深入推进、方法措施不断强化、创建成效明显提升、创建任务按期达标。

3、第三阶段（2022年）：

巩固深化，提升创优。在2021年全面完成创建工作目标的基础上，进一步对标先进、对照一流，对前期工作进行全面梳理，聚焦重点、集中攻坚，总结经验、拓展成果。

五、创建标准

(一)组织领导保障有力

1、党组织坚强有力，充分发挥战斗堡垒作用，党员干部发挥示范表率作用；

2、落实主体责任，校长是“三零”单位创建工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，其他班子成员承担分管职责范围内的责任。

(二)内部治安防范严密

防范力量配齐配强。加强人防物防技防建设，配备专职保卫人员，严格落实出入校门登记制度。

(三)矛盾纠纷妥善化解

1、学校成立了矛盾纠纷调解委员会，选配专门的调解员负责矛盾纠纷的化解和处置工作；

2、建立矛盾纠纷排查预警制度。要多渠道收集师生的社情民意、涉稳信息，定期分析本学校、单位的稳定形势，预测预警预防重大矛盾纠纷苗头性、倾向性问题；

3、对各类矛盾纠纷及时有效化解，信访积案全部清零，当年无新发生的上访事件。

(四)重点人群帮教到位

1、加强对学校服务管理人员的管控，凡在学校工作的保安、物业等个人信息必须到属地公安机关登记审核备案，备案率达到100%。

(五)安全隐患整治有效

1、定期排查安全隐患，动态掌握风险点、危险源，对隐患的种类、数量、状态做到底数清、情况明，建有工作台账；

2、加强实验室的管理，对危险化学品规范管理、使用，建立出入库台账。对过期化学药品按规定程序及时进行销毁处置；

3、隐患治理落实到位，对排查出的安全隐患及时进行整治，做到交通安全、消防安全、食品安全、教学设施安全等工作当年无事故发生；

4、应急处置机制健全、应急预案完善，定时组织应急演练，确保一旦发生重大情况，能够快速反应、有效应对。

(六)法制建设持续深入

1、普法宣传形式多样，注重法治文化阵地建设，广大师生学法、遵法、守法、用法氛围浓厚；

2、学校配备法制副校长；

3、扎实推进法治示范学校创建活动，依法治校的能力进一步加强。

(七)公共服务优质高效

1、加强公共服务管理，学校的调解员作为信息员、宣传员、服务代办员的职能作用有效发挥；

2、加大对困难职工、贫困学生的人文关怀和帮扶，加强对特殊家庭学生的心理疏导，公共服务水平进一步提升；

3、激发和引导公益性社会组织通过提供公共服务等形式助力“三零”单位创建工作。

六、主要措施

(一)强化源头预防工作。

坚持依法治校、民主管理。严格规范落实“三重一大”制度，重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用必须经单位集体讨论决定。科学规范决策，不断规范事务公开运行机制，在人事调整、职称评定、绩效工资发放、评优评先、招生等工作中要做到公平公正，每年召开两次教职工代表大会，报告学校重大工作事项，防止因决策不当、违规操作、政策宣传不到位等引发矛盾甚至群体性上访事件。加强法治宣传教育，强化教职工运用法治思维和法治方式的能力，大力弘扬社会主义核心价值观，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，通过德治树立文明新风。加强制度建设，规范工作流程，强化制度执行，把制度优势转化为治理效能。

(二)强化隐患排查整治。

每月全面排查一次各类矛盾纠纷和公共安全隐患。重点围绕个别教师诉求和群体性事件的苗头性问题、重点设施、重点场所、重点人员以及容易引发安全事故的重点环节，定期深入排查，掌握底数、加强研判、推动解决。通过走访群众、接待来访等形式，定期了解掌握工作领域范围的矛盾纠纷、安全隐患，对矛盾纠纷和安全隐患要明确具体责任人和整改期限，认真研究解决。

(三)强化信访问题处理。

严格落实领导干部接访、约访、包案制度，对于信访中的疑点难点，要综合运用法律、经济、教育、心理疏导等方法解决诉求，对新发的信访事项，尽量化解在内部。

(四)强化社会治安防控。

全面加强“三防”建设，形成人防、技防、物防相结合的治安防控格局。健全完善学校安全协调机制建设，发挥校园综治成员单位职责和作用，加强对校园周边检查巡查，查处危害师生生命和财产安全行为。加强与公安机关沟通联系，摸排校园周边黑恶势力、黄赌毒、危害师生生命财产安全、非法宗教等违法犯罪线索，并坚决予以查处严办。在校园门口建立护学岗、警务室、警务联系点，维护上下学时段交通秩序和治安。

七、工作要求

(一)高度重视，强化组织领导。

把开展“三零”单位创建工作作为贯彻落实党的十九届四中全会精神、深化基层平安创建、提升基层治理能力和水平的一项重要任务，纳入学校总体工作计划，列入重要议事日程，制定创建工作方案，明确工作任务，细化工作措施。

(二)明确主体，强化责任落实。

把“三零”单位创建工作作为一项重要的政治任务紧紧抓在手上，把责任担当扛在肩上，切实增强责任感、紧迫感和使命感，时刻紧绷安全防范这根弦，进一步细化任务，强化措施，真抓实干，持续发力，久久为功。

(三)舆论先行，强化宣传引导。

坚持舆论先行，强化宣传引导，采取多种形式广泛宣传“三零”单位创建工作的重要意义、目标任务、实际成效，大力营造人人参与创建的浓厚氛围。

第三篇：第四实验小学

省艺术教育特色学校——慈溪市第四实验小学简介

学校始建于一九六九年，校址在浒山镇西门外后陆家弄，当时校名为慈溪市农机厂“五七”学校，一九七四年八月更名为慈溪市浒山镇第四学校，一九八三年八月更名为慈溪市浒山镇西门小学，一九九二年八月更名为慈溪市浒山镇中心小学，一九九七年八月更名为慈溪市浒山镇西门小学，二00二年八月更名为慈溪市浒山街道西门小学，二00八年八月更名慈溪市西门小学。二0一一年五月更名为慈溪市第四实验小学。

在40多年的办学历程中，虽然校名几经更改，但办人民满意的教育的宗旨没变，那种“吃苦、奉献、合作、创新”的学校精神一代代传承着。学校于2011年改扩建工程竣工并投入使用。目前，学校占地面积16167平方米，建筑面积15827平方米。绿地面积4850平方米，设有200米环形跑道，100米直跑道。学校位于地理位置优越、交通便捷的环城西路东侧，北靠大塘河，东临浒山江。学校现有30个教学班，1461名学生，教职工74名。学校各类办学设施完善，全新配置，有教育网络系统、校园电视台（包括闭路电视、网络直播电视）、校园音响系统、校园监控系统、校园通讯系统，普通教室及专用教室都配有多媒体教学设备。各类教学附设用房俱全。

学校师资力量雄厚，学科结构合理。教师学历达标100%，其中高学历占95.7%，中高级教师职称占63.2 %。曾获省、宁波市、慈溪市教坛新秀占63.2%，学科骨干教师20余人，1名教师在第25届全国青少年科技创新大赛中获一等奖。学生在省市级竞赛中，获奖名次多、奖次高，获世界物理奥林匹克金牌的周纲同学曾是该校一九八五届小学毕业生。

学校坚持“教以人为本，校以师为本，师以生为本”的办学理念，坚持“以特色促发展”、“以创新求突破”的办学思路，潜心打造“智慧教育”品牌，孜孜追求“让教育充满智慧，让智慧伴随人生”的教育理想；积极开展以音乐为主的艺术特色创建活动，全校师生围绕“以艺辅德，以艺启知，以艺健体”的创建口号，全面实施素质教育，促使学校的教学质量持续不断地向前推进。

第四篇：第四实验小学心理健康工作总结

第四实验小学心理健康工作总结

一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，我们由班主任来利用主题班会的时间进行团体心理辅导。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。

二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1.专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

2.集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有：

（1）.面谈。我们对心理辅导室进行了布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。

（2）.电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。

（3）.个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。

（4）.学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。

总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。

第五篇：张掖市第四中学创建无烟单位工作总结

张掖市第四中学创建无烟单位工作总结

学校以“努力营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展了“无烟单位”创建工作，不断完善学校控烟工作制度，大力开展吸烟有害健康的宣传教育，为营造全社会共同参与控烟工作的良好氛围，构建和谐、优美、绿色校园而努力。现将我校开展创建“无烟单位”工作总结如下。

一、领导重视，制度健全。

1.成立了控烟领导小组。

组

长：史尚山（校长）

副组长：杨爱军（主管学校安全工作副校长）

代友智（副校长）

刘凯林（工会主席）

组

员：李富民（行政办公室主任）侯兴龙（后勤服务处）

雒奋廷（教导处主任）

毛海军（教科室主任）

王

武（信息中心主任）

孟

贵（德育处主任）

张积刚（后勤服务处副主任）李德生（团委书记）

路培红（初一甲组长）

贾永喜（初一乙组长）

郭发有（初二甲组长）

李振华（初二组长）

李续基（初三甲组长）

崔学虎（初三乙组长）

控烟领导小组的主要职责，是全面负责学校控烟工作。领导组下设办公室，具体负责创建“无烟学校”日常工作。

2.成立“无烟学校”监督小组。

组

长：杨爱军

代友智（组织领导全体师生开展控烟活动）

工

会：刘凯林（向教师进行控烟知识的宣传与监督）

德育处：孟

贵

石福生（向学生进行控烟知识的宣传与监督）

后勤处：侯兴龙 张积刚（为学校开展控烟活动提供有力的后勤保障）

控烟监督员：（对师生进行控烟监督及记录，并对本校和外来吸烟者进行及时主动的劝阻）。

控烟巡查员：（对师生进行控烟不定时巡查及记录，并对本

校和外来吸烟者进行及时主动的劝阻）。

3.建章立制。

建立健全控烟、禁烟各项规章制度，既做到了分工协作，责任到人，又有制度保障。

二、广泛宣传，全面动员。

搞好舆论宣传，营造一种浓郁的氛围是创建无烟学校的关键。我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体教师充分认识在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。我校在1998年开始就创立无烟学校。2012年学校强化无烟学校创建工作，加大督查力度，全校校园全面禁止吸烟，做到校园无一人吸烟，外来人员也不允许吸烟。

1.充分利用广播、橱窗、宣传材料等，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。

2.每学期利用健康教育课，就控烟有关知识进行专题讲授。

3.进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

4.在各公共场合张贴了“禁止吸烟”标志牌，严禁吸烟。

5.利用世界无烟日，组织全校学生，以“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”为主题进行宣传活动。

三、公共场所，禁止吸烟。

学校在校门口设立禁烟标志警示牌，禁止吸烟。同时要求进入校门一律不得吸烟，包括来访人员。

四、领导带头，表率引领。

校长及学校领导带头不吸烟，学校办公室、工会、德育处、后勤处、年级部等齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督，有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

五、家校结合，齐抓共管。

学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。在5月31日无烟日，学校利用家长网校给每一位发出劝烟短信，劝阻家长禁烟、戒烟，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

总之，自我校1998年开展创建无烟学校活动以来，不仅促进了我校健康教育、精神文明工作的建设，而且提高了我校师生对烟草危害健康知识的认识，预防与控制了师生尝试吸烟及吸烟的行为；提高了全体师生拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进师生员工的身心健康做出了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续作好控烟工作，为孩子们创造一个清新的育人环境、一个清洁美丽纯净的世界而努力。

张掖市第四中学

2016年11月4日