第一篇：招商考察感悟,,赴上海考察感悟和几点建议
赴上海招商考察感悟与几点建议
月 17 日至 18 日，随我县考察团赴上海市考察招商。先后考察了上海大数据产业园、大数据交易中心、大数据中心、张江高科项目孵化器、上海产业技术研究院、金山化工产业园，拜会了上海山东商会部分企业家。通过本次考察，进一步开拓了新视野、学到了新经验、了解了新知识、掌握了新方法、明确了新思路、树立了新目标。结合省“双招双引”会议精神、我县实际和工信局工作，提出如下建议。
一、关于大数据产业园建设。我县大数据中心起点较高。目前，腾讯集团在我县成立了腾讯大数据产业有限公司，投资 1000 万元高起点规划、大手笔建设了大数据中心。并围绕大数据中心建设 9.8 万平方米的大数据产业园，预计年底大数据中心基础设施和硬件基本建成。通过本次上海参观，深刻感受到硬件之外，“人”才是最关键因素，相对来说大数据产业园运营对我们是新鲜事、我县缺乏相应的人才，虽然有外地先进经验可以借鉴，但学习的过程让我们失去不少机会。
建议：
1.设立园区管理公司，引进园区运行管理专才。设立县大数据产业园运营公司，并高薪聘请上海、贵州或腾讯公司等大数据园区运营经验丰富的专家负责大数据产业园运行事宜。技术运营方面可以委托腾讯公司。这样方能实现“软件、硬件”齐头并进。
2.发挥典型示范带动作用，加快工业互联网运用。实施工业互联网创新发展战略，设立并
落实 9000 万元工业互联网发展专项资金，引导传统行业领域的企业加快应用，特别是发挥典型示范效应，选取部分有条件、有意愿的龙头骨干企业，加大财政资金支持力度，鼓励其运用大数据实现智能化改造提升，依托大数据中心，建设企业数据化平台，推进设计、采购、制造、销售等生产信息的数据化、网络化、智能化，实现精细化运营。
二、关于设立天使投资基金。上海、宁波、江浙等地有十年以上成熟的天使基金的运行经验。主要模式就是政府出资 90%左右资金作为启动引导资金，并设立引导基金运行公司向民营企业发起基金募集邀请。
建议立 ：设立 0 5000 万元天使投资母基金，并出台完善的管理办法。政府出资 4500 万元作为引导资金，鼓励民营企业参与出资，成立专门的运营公司，按照公司化、市场化运营，根据股权确定投资话语权，重点投资科技企业孵化器和小微企业创业辅导基地内的种子期或初创期科技型、创新型小微企业。鼓励愿意投资的民营企业可在母基金下设立子基金，政府可适当参股，民营企业负责运营，负责确定投资方向和企业。
三、关于工业园区运营管理。上海市金山区人民政府成立了金山化工产业园发展公司，采取市场化、公司化运作模式对园区进行运营管理。我县已经成立了类似的县工业资产运营公司，负责建设运营智能制造项目。相关镇街多年前也成立了各自的园区投资公司，但发挥作用仅限于园区申报项目、争取上级扶持等。
建议: : 对镇街这些公司进行实体化扩充或新设立各工业园区发展公司，依托镇街或收归县级层
面，分别对化工园区、新能源产业园等实行公司化服务运营。或者设立经济开发区发展公司，统一对各工业园区进行运行管理。
四、关于开办产业技术研究院。上海市 2012 年开设了产业技术研究院，主要功能是战略咨询及为共性技术研发、成果转化和产业引领提供统筹、支撑、服务的平台。
建议: :成立县产业技术研究院((县新旧动能转换研究院))，整合县双创中心、县科技情报所等相关资源，并强化与清华、北大究院及浙大、中科院合作，加快建设一支高素质复合型的产业研究规划评估设计人才队伍。
第二篇：上海建筑考察感悟
上海考察感悟
上海就象一个庞大的建筑博物馆，不管是线条简洁，时尚大气的现代建筑，还是设计精致，注重人文气息的老建筑，在城市开埠以来的一百多年中如雨后春笋般拔地而起，争奇斗艳，特色造型令人叹为观止!上海是国家历史文化名城，共有19项全国重点文物保护单位，136项上海市文物保护单位和4座上海市级历史文化名镇。
英国著名建筑师诺曼·福斯特是当今世界上最有成就的建筑师之一 ,其许多作品已成为 2 0世纪的不朽之作 ,如香港汇丰银行大厦、卡里艺术中心、弗雷尤斯地方职业中学和法兰克福商业银行等等。这也是我们来上海考察的第一站，展览馆并没有想象中那么的巨大，但对于我而言已经足够了。让我更为惊讶的是他的思想不仅仅只限于建筑之上，还涉及到了船只首饰等，他注重时代精神，理性对待高技；他有着发觉材料潜力，注重技术工艺；他注重场所精神吧，尊重传统文化；他分析气候特征，关注生态平衡。福斯特一直不断地致力于利用现代的工艺技术的新成就来创造更加理想的人居环境。同时尽可能的保护生态环境，减少能耗，降低污染。亦即走一条可持续发展道路，他的作品犹如漫漫长夜中一颗璀璨的明星使我们在扑朔迷离的21世纪看到未来建筑的曙光。
浦东陆家嘴，现在已是上海最具魅力的地方，是上海象征国际化大都市的标注。东方明珠矗立于浦东新区陆家嘴的浦东公园内，高468米，为亚洲最高，世界第三。仅次于加拿大多伦多电视塔和俄罗斯的莫斯科电视塔。它左右两侧的杨浦大桥和南浦大桥交汇在一起，形成双龙戏珠之势。东方明珠电视塔选用了东方民族喜爱的圆曲线体作为基本建筑线条。其设计寓有“大珠小珠落玉盘”的优美含义。主体有三个斜筒体，三个直筒体和11个球体组成，形成巨大空间框架结构。筒体内有6部电梯，其中一部是可载50人的双层电梯，还有一部在上球体和太空舱间运行。塔体可供游览之处有：下球体、中间球体及环廊、上球体及太空仓等。下球顶高118米，设有观光环廊和梦幻太空城等；上球顶高295米，有旋转茶室、餐厅和可容纳1600人观光平台。上下球之间有5个小球，是5套高空豪华宾馆；太空仓供外宾观光。电视塔的灯光效果也令人叹为观止。灯光在电脑操纵下可以根据天气变化自动调节，产生1000多种变化，东方明珠成为上海天幕上的真正夜明珠。
上海金茂大厦，位于上海浦东新区陆家嘴金融贸易区黄金地段，与著名的外滩风景区隔江相望，由中国上海对外贸易中心股份有限公司投资建造、管理，美国芝加哥SOM建筑事务所设计，总高度为420.5米，是目前世界第三、中国第一高楼，占地面积2.3万平方米，地上88层，地下3层，裙房6层，总建筑面积29万平方米。大厦里有办公楼、金茂凯悦大酒店、观光厅等等。金茂大厦既有现代气派，又有民族风格，堪称上海迈向21世纪的一座标志性建筑。她是中国改革开放、经济腾飞的象征之一。
金茂大厦主楼1～52层为办公用房，53～87层为五星级宾馆，88层为观光层，裙楼为金融、商业、服务、康乐等多功能设施。大厦同时又是一座集智能化、信息化、现代化于一体的大楼，当代最先进的高新技术在大厦中得到最为完善的体现。金茂大厦平面布局严谨，空间组织合理，立面构思精细，结构选型可靠，体现了当代国际建筑与设计的发展潮流。这座庞然大物在其建造之初，它的建筑设计采取了国际招投标的形式，最终中标者为美国的设计公司。据说美国人接手这个项目的投标任务后，所着手解决的第一个问题不是去研究该项目的技术问题，而是力求寻找一种现代超高层建筑与中国历史建筑文脉相沿袭的结合模式。他们在中国的大江南北寻找了几乎所有古代高层建筑的图片，最终他们选定了西安的大雁塔作为构思上海金茂大厦的原型。另一方面，美国人又研究了中国另一个最著名的古建筑群--北京紫禁城的平面布局，将金水玉带的吉祥格局巧妙的引申到金茂大厦的形体设计中。现在这座大厦已经建成耸立在浦东，它修长稳健的体形确实让我们联想到古老的大雁塔的身影，它接近基座部分的最下几层的跌水处理，也确实体现出中国古代平面布局中曲水环绕的建筑规划方法。然而，当我们走进了大厦内部的展览厅，看到金茂大厦与世界上其它著名超高层建筑物进行的建筑风格的比较展示时，我们发现金茂大厦的主人在他安排的对金茂大厦的解说词中，美国人的煞费苦心的安排都变得无影无踪了。金茂大厦将自己高耸屹立的主体比作是一支笔，将周旁的裙房比作是一本书。表现的是“笔岸书香”的经典寓意。金茂大厦位于上海著名的经济中心--外滩的东边，取形取意围绕着一支笔、一本书，是中华传统文化中的思维方式在现代文明中的一种恰当体现，它反映出上海市领导层和上海市民期望上海能够保持人才辈出的美好心愿。
而上海城市规划馆也是我们此次考察的第三站，人们翘首以待的上海城市规划展示馆以其独特的姿彩耸立在人民广场东侧，它迎着朝阳，满怀激情地接待着来自本市和国内外的游客朋友。建设永久性的城市规划展示馆，是扩人民众参与，增强市民认同感的迫切需要；也是城市建设和发展进入新时期，努力提高规划水平的必然要求。上海城市规划展示馆的筹建工作从选址、建馆、布展、管理每一个进程都深得市委、市府领导的关怀和支持。它的出现给本来已绚丽多彩的人民广场更增添了一份英姿。上海城市规划展示馆的展示规模在世界同类展馆中是首屈一指的。它借鉴了国内外先进展馆的经验，在布展内容上，以“城市、人文、环境、发展”作为主题，浓缩了上海城市规划和建设的昨天、今天与明天，重点突出未来20年的发展规划。在展示手段上，以传统与现代相结合，突出运用高科技，体现综合、开放、公众参与的特点。
上海城市规划展示馆占地面积4000平方米，建筑面积 20670平方米，建筑高度43.3米，从底层大厅至四层展厅可供展示的面积为7000平方米，并拥有一百余米长的市民休闲街。展馆大楼主体造型从中国传统的城门形态中获得设计灵感，以中心对称的结构图式巧妙地呼应着中国传统的美学思维，与现代感及富智慧地在同一建筑上体现出和谐美感，还有神奇的规划展示馆虚拟现实(VR)展示系统等都是上海高校上海大学的科研成果，是智慧的结晶，顶部寓意着盛开的上海市花——白玉兰，网络状的结构让建筑与蓝天、白云融为一体。这座晶莹剔透，琼楼玉宇般的建筑获得了2000上海市“白玉兰”奖和国家建筑最高荣誉“鲁班”奖等奖项。上海城市规划展示馆是一座展示上海城市规划与建设成就的专业展览建筑，位于人民大道100号，是人民广场又一座标志性建筑。它占地4000余平方米，建筑面积2万余平方米，高43.3米，分地上5层，地下2层。它具有展示、查询、交流研究、宣传教育、休闲观光等功能。上海城市规划展示馆总体风格定位体现专业性、知识性、趣味性、艺术性的结合，布展主题是“城市、人、环境、发展”，以昨天、今天、明天的时间跨度为主线，层层深入，并借鉴国内外先进展馆的经验，体现海派风格的个性。
上海城市规划展示馆是经试人事局批准组建的事业单位。展示馆内设三个部门：办公室、布展部、设备管理部。物业经营管理委托专业公司，大胆探索一条社会化、市场化管理的新路子。
上海博物馆新馆于1993年9月18日打下第一根桩，1996年10月12日全面建成开放。上海博物馆建筑总面积39200平方米，地上五层，地下二层，建筑高度29.5米。象征“天圆地方”的圆形放射与方形基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。该馆的设计者邢同和先生对“天圆地方”的阐释是：“上海博物馆的‘天圆地方’寓意，体现了中国传统的宇宙观，展示了一种天地均衡之美，上下五千年时空循环升华之力。‘天圆地方’组合，创造了圆形放射与方形基座和谐交融的新颖造型，带来了特有的空间轮廓，给人以回眸历史、追寻文化的联想，引发人们对形象与技术碰撞后产生的建筑文化魅力的关注、憧憬。” 从远处眺望，圆形屋顶加拱门的上部弧线，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器。上海博物馆的平面布局，分开放区、库房区、学术区、科研区、管理区、设备区等6个区域，现开设11个专题陈列馆和3个特别展厅，展示的珍贵文物以青铜器、陶瓷器、书法和绘画为其特色，此外尚有玺印、雕塑、玉器、家具、钱币、少数民族工艺、暂得楼藏瓷等。上海博物馆陈列面积共计12000平方米，一楼为中国古代青铜馆、中国古代雕塑馆和特别展厅；二楼为中国古代陶瓷馆、暂得楼陶瓷馆和特别展厅；三楼为中国历代书法馆、中国历代绘画馆、中国历代玺印馆；四楼为中国古代玉器馆、中国历代钱币馆、中国明清家具馆、中国少数民族工艺馆和特别展厅。
上海城隍庙坐落于上海市最为繁华的城隍庙旅游区，是上海地区最为重要的道教宫观。始建于明代永乐年间，距今已有600多年的历史，在文化大革命时期遭受了重大打击,神像被毁，庙宇被挪为他用，现已修复。
此次考察的主要目的就是参加上海集成建筑博览会，对于我而言在这次考察之前对集成建筑只有甚微的了解，直到参观完博览会，我才有了全新的认识，集成建筑就是住宅工业化，住宅工业化的建筑体系是以专业化的生产方式，将建筑部品加以装配成为具有优良性能产品的建筑体系，可以改变传统建造方式带来的施工劳动强度大，生产效率低，资源消耗大等弊端。集成建筑技术；预制装配式混凝土结构；轻钢结构集成房屋；集装箱模块化房屋；集成建筑五大优势。提高性能，综合性采用技术部品，可以全面提高住宅性能；保障质量，住宅部品在工厂制作，工地现场采用干式作业，可以最大限度保证产品质量；减少成本，使用工业化生产和通用部品，可以提高劳动生产率，节省大量人工和管理费用，综合效益明显；保护环境，采用绿色施工方式和绿色建材，对环境的影响较小，可以降低建造阶段的能源资源消耗，实现对节能环保的贡献；价值长久，管线和装修系统有更大的可更新性，维修性，且为住户提供多样选择，空间具有多样化和适应性，提升住宅寿命和住户的可持续性居住。当然，作为新新力量，集成建筑同样正面临着怎样的尴尬处境，发展超过十年，但对于大众而言什么是集成建筑依然一片茫然。更令人难以置信的是，即便身处一线的开发商们同样不甚了解。一切不甚明朗，大多数开发商面对集成建筑一片茫然。有人更是直言不讳地指出，公司使用集成建筑，会提高产品成本，大约每平方米增加1000元左右，成本提高的必然结果就是涨价，当下市场刚需为王，降价走量是主流，两者显然相悖；其次，集成建筑具备明显劣势，标准化生产将会导致产品无差异化，诸如产品外立面等会相同等，预测未来，他分析认为，集成建筑应该是未来房地产市场发展趋势之一，预估二十年后将会广泛推广应用。看似美好的前景，现实却呈现出另一面，一方面是集成建筑供应商如火如荼的研发，另一方面开发商却冷淡异常。中建国际设计成都区域设计总监李进指出，一是前期研发成本太高了，二则缺乏相应国家级别的验收规范。目前住宅工业化标准的制定一方面缺乏主要的工业化住宅结构体系标准，另一方面，住宅部品方面有一些标准，但是不成体系且在住宅建造上长期没有工业化建造的需要，相关标准在设计中的运用微乎其微。住宅工业化建造与住宅工业化设计建造标准的制定相辅相成，住宅工业化水平的提高有赖于建筑设计、构件生产以及施工等方面标准的建立与实施，而住宅工业化水平的提高，会降低造价、提高建筑设计和建造的质量及速度，同时使住宅工业化标准得到进一步完善。加上其它劣势，诸如产品风格雷同，造价高等，集成建筑市场推广受阻。
此次上海之行让我看到了各式各样的建筑，有简单的，有复杂的，但我们都不能否认它们都有他们自己的特点和存在的价值，我看到的只是一部分，知道的也是一部分，还有一部分也只能从网络资料上获取，觉得可用的就拿来用，获取自己能感受到得那一部分艺术与美丽。作为一个初出茅庐的牛犊，我的阅历经验实在是太少。但我不得不说上海是繁华的，热闹的，拥挤的。无论是白天还是黑夜，只要你在街面上徜徉，就会觉得四面八方都是向你涌来的人潮。只要说起上海，人们很自然会联想起高耸入云，摄人心魄，有浓厚的东方文化韵味东方明珠塔；设计巧妙、气势恢弘金茂大厦，还有杨浦大桥等等，是中国传统文化与现代高新科技的完美结合，又是海派建筑风格的再现。它们犹如一道道大餐呈现在我们的面前，任我们细细品尝和体味。如今这些建筑已经成了今日新上海的象征。而那些造型别致形状玲珑剔透的，具有一定历史年代的老建筑则是上海建筑的点心了。有些时候我会更偏爱他们一些，看到它们往往会引发我们怀旧情怀，让我们去追寻已逝的岁月中曾经发生的故事。现在到上海的人最喜欢去的地方是外滩了。我去过几次，每次都是人山人海，想找个地方拍照留念都有点难。吹着绵绵的江风，看水面上来来往往的游船，以及各式各样建筑的倒影，随着微波的漾动，挺拔高耸的大厦便温柔了许多，一如湖中软泥上招摇的青荇，婀娜地焕发着迷人的光彩，青春靓丽，风姿绰约。东方明珠，在其他楼群的映衬下，更加熠熠生辉。更有那金黄色的大莲灯，在它的金色光芒覆盖下，周边的楼群黯然失色。如果说这是一朵盛开的金莲花，那其他的楼群也就只好屈为莲叶了。看着这朵盛开在高空中的金莲，富丽无比，美仑美奂，心中却极其平静，宁静得忘了这是中国最繁华的都市。任晚风吹拂，任人声喧嚣，心远地自偏。
第三篇：上海培训考察感悟
上海培训考察感悟
首阳山一中
刘争力
2014年8月
上海培训考察感悟
首阳山一中
刘争力
2014年8月9日——8月17日，偃师市教育局组织2014年中小学骨干校长高级研修班一行71人远赴上海，进行教育教学改革理论培训和学校实地参观考察。在华东师大研究生院学术报告厅，大家聆听了来自上海市教研室、市辖区（县）教育局、教研室、华东师大、上海师大12位专家精彩的研究报告，内容涉及课程改革、校本研修、有效教学、学校文化、班级建设、心理调适、德育引导等，并实地考察了长宁区适存小学、青浦区崧泽学校、交大附中嘉定分校、浦东新区进才中学北校，同上海市特级校长胡蓉、朱国君、杜淑贤、金卫东老师一起探讨了困扰学校教育发展的一系列问题。通过培训和考察，内心深受震撼。特别是上海优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。现就本次培训考察谈几点自己最深的感受：
1、有感于上海高校资源和教研机构对学校管理和课改热心的引领和指导。
在上海，基层学校是最有价值的教育科研成果的实证地。任何科研课题来自于基层学校，来自于课堂，来自于普通教师，而科研成果也必须回到学校、基层加以印证，学校发展和教师的专业成长也离不开专家学者的引领。上海师大、华师大、各教研机构与一线学校、教师走得很近，帮助学校制订课改规划，帮助校长形成教育思想，帮助校长“磨人”，帮助一线教师制订专业成长规划，帮助一线教师“磨课”。
2、有感于先进的教育理念是学校走向成功的起点。
在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天，学校要走向成功，校长起决定性作用。时代变了，情况变了，社会对教育的要求越来越高，如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际，就很容易陷入死胡同。因此，校长要不断改变自己，不然就难以适应时代发展的步伐。可以说，校长的理念有多远，学校的发展就有多远。我们参观的几所学校之所以能快速发展，树立起自己的品牌效应，我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念，这是治校之本；他们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧；他们善于学习、反思、分析、综合，并具备统筹全局的决策规划能力；他们在办学中有着很强的事业心、敬业精神，具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风，他们以高瞻远瞩的眼光和视野掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。
上海市浦东新区进才北校校长金卫东是这样阐述自己的管理理念的，他认为校长在学校管理上应该做到：以情动人，以理服人，以德示人。我认为他的观点特别能契合当代教师的心理。
教师是一个平凡的人，他们也需要情感上的呵护。所以在工作的过程中，我们管理者应该尽量用真情去打动他们，在他们懊恼的时候给予安慰，在他们取得成绩时给予表扬，在他们困难时给予帮助。只要你能和教师敞开心扉，说出真心话，真正为教师排忧解难，教师一定能感受到你的用心良苦。这样他们工作起来就会很舒心，也会很卖力。
同时，教师都有一定的文化素养，都懂得凡事要以理服人。所以在工作安排上我们应该尽量做到公平公正。这样当个别教师在工作方面有情绪时，我们可以和他们开诚布公地讲道理。当然，我们必须自己身子要正，这样和他们理论起来我们才能理直气壮，而不是拿管理者的身份来压他们。正如金校长所讲的，为老师工作中的负担和痛苦找到良好的理由，让他们心甘情愿地为你去工作。
作为一个学校的管理者，我们首先要严格地要求自己，工作中要率先垂范，身先士卒，要有良好的个人修养和崇高的职业道德。让老师感受到你就是他们学习的榜样，有你这样的校长忠诚服务为人师表，自己若不努力工作就会感到愧疚。
我想，如果每位校长在工作中能真正做到以上几点，这样管理起一个学校来，应该真的不是什么难事。
3、有感于教师的专业发展是打造名校的灵魂。
校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校发展要以教师为本，教育发展要以实践为本，教学改革要以学生为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂要有诗意。要充分利用新课程改革这一契机，强化对所有教师的培训，大面积地提高教师素质，尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围，搭建平台，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
4、有感于学校深厚的文化底蕴和教育传统是培育人才的基石。
在考察四所学校时，我们都感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一名读书人、文化人；要引导全体师生员工参与校园文化建设，通过制定规划、机构改革、人才流动、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，进而把学校打造成人才成长的摇篮。
5、有感于学校的点滴成功都凝聚着师生的智慧和汗水。
上海市青浦区崧泽学校，从一所不起眼的乡村学校，跻身于上海市新优质学校的行列，与朱国君校长及老师们的敬业精神是分不开的。朱国君校长为了崧泽的发展倾注了二十年的心血。我们倾听了他关于学校发展的演讲，从他所讲的和我们所看到的，确实能感受到崧泽几代教师为学校发展付出的艰辛劳动。朱校长为了让“崧泽文化遗址研究”这一课题得到上海市教委的认可，他带领全体师生立足本土，从七年前开始不断组织教师深入到当地采风，遍搜各种文史资料和珍藏于民间的宝物，编撰乡土史料。2008年，在区有关部门及文史专家的支持下，学校投资70多万元开始逐步兴建崧泽文化陈列馆，至今共征集到照片630多张，实物、模型等350多件，字画45幅。陈列馆面积有800多平方米，分成八个小展馆，包括崧泽堂(江南民俗苑)、青浦田山歌馆、何氏八百年医学馆、崧泽文化长廊、青浦解放60年图片展馆、诗人沈瘦东纪念室、习理摄影展馆、赵巷教育史馆等。终于，功夫不负有心人，他们的本土文化课题在上海市占了一席之地，并向其他学校推广，崧泽学校也从此有了名气。去崧泽学校，还未走进校门，首先扑入视野的就是青浦区乡村学校少年宫，立刻感受到了一股浓浓的文化氛围。据朱校长介绍，崧泽文化陈列馆和乡村学校少年宫的建设是崧泽学校师生的创意。学校里的每项建设，都凝聚了校长、老师和孩子们的智慧。可见，他们真正把学校当做自己的家来精心设计营造，这种精神，难道不值得我们敬佩吗？我们应该像他们一样，把学校当成温暖的家来经营，无论是人文建设还是硬件建设，每个人都应积极主动地出智出力。
此次培训已经结束了，虽然时间短暂，但我觉得所学到的知识、理念对我今后的工作具有深远影响。尽管这次培训所学的内容不可能成为灵丹妙药，所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，有些成功的经验在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，但此次培训中先进的教育理念，行之有效的探索，尤其是对当今教育的思考，将会对自己今后的工作产生重要的指导意义。培训已结束，但自身的学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
第四篇：赴浙江信息工程学校考察感悟
10月14日，与5位校领导一起赴浙江信息工程学校，就该校的校园文化、6s管理体系、学校转型升级等问题进行了全面地学习、交流、考察。
浙江信息工程学校是全国重点职业中专、全国教育系统先进单位、全国职业教育先进集体、浙江省教科研先进集体和先进标兵，多年来，该校在各项建设事业中取得了一项又一项佳绩，成为全省乃至国内知名的中等职业学校之一,给我们留下了非常深刻的印象。
对比对其他兄弟学校的学习考察，个人以为：浙江信息工程学校之所以能够取得如此骄人的成绩,主要得益于以下几点:
一、领导机构科学设置：
在该校的行政楼下面，有一张行政科室分布图，上面清楚地向我们展现了该校结合职业学校特色构建的领导管理机构：校长室、校务办、教务处、招生就业办、实训室、教科室、学生处、机电工程学会、自考办、成教中心、职业技能培训中心，部门清晰，职责分明，令人一目了然，这样科学的领导机构设置，使其各条线工作开展得井井有条，这是其成功之一。
二、工作方向目标明确：
一年一项主题工作，工作方向明确、思路清晰。反观一些地方，一味追求创新，主题太多，工作没有重点、缺少方向，主题太多必然产生忙于应付各种工作而不能深入的问题。魏书生老师作过一个很好的比喻：做工作好象是在原野上挖井，有的人遍地开花，表面上很好看，政绩很多，打了很多口井，实际上一口都不深，一口井都不能见水，这叫哗众取宠；而有的人则找准井的位置，深入下挖，不仅见水，而且水很深，这才叫深入专研。这是多么形象的比喻啊！
三、领导班子精明强干：
该校各级领导干部精明强干，办事风格干练，诚如其会议室的红色宣传标语写得那样：贵在执行、成于细节。对于学校确定的工作主题，全校各级部门要围绕主题，深入开展工作，不断反思、总结、提练，坚决贯彻执行并注重每个细节，不干则已，干必见效，这样的精神必须有一支精明强干的领导班子才能使工作见成果得到保障。
四、校园文化新颖独特：
任何一所有优秀的学校必然有其深厚的文化底蕴作依托，浙江信息工程学校就是这样结合地方骆驼镇乃丝绸之路经过地这一特点，提练出了学校的骆驼精神，外表丑陋而内心纯朴、工作踏实、敢于负重，这种把职业学校学生与骆驼作比拟的做法，新颖而有特色，令人叫绝！
五、企业文化科学引用：
人类历史发展的实践证明，最先进的管理制度基本都源于最发达的国际型大企业的管理制度，6s管理方法、企业cis管理系统等等都是当今东西方发达国家的知名企业的先进管理手段，这些管理方法甚至被广泛应用于发达国家的政府管理部门。浙江信息工程学校的先进管理体系正是引进了上述两种手段。特别是ci企业识别系统对于该校校园文化建设具有特别重要的意义，目前，该校的cis识别系统已经完成了vi，正在走向bi，并向mi进发的阶段。一个单位的文化如果能够发展到mi阶段，这样的学校必然成为当之无愧的国内一流的中等职业学校。
孙膑兵法有：“天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。”之说，同样的道理，中等职业教育事业也只有将各种发展要素科学、有机地整合，才能形成合力，真正地推动中职学校教育事业的快速、健康成长！就此而言，浙江信息工程学校取得的成绩值得我们学习，它的许多独特的实践经验更是我们在具体的教学实践中需要深刻反思的问题！
第五篇：新加坡教育考察感悟
新加坡教育考察感悟
1．国家高度重视教育。
新加坡作为一个建国历史不长，地域面积很小，“弹丸之地”来形容它一点也不过分，资源能源缺乏的国家。鉴于此种情况，新加坡认识到要把人力资源作为重要的生存条件，提出 “教育立国”，教育也就得到国家的高度重视。它能成为亚洲“四小龙”之
一、经济的腾飞正是得益于强有力的教育。李显龙总理说:教育是我们所能给孩子们的最宝贵的礼物，这是对我们的未来最关键的投资和使我们在变化 的世界中可以生存和繁荣的最有效战略。所以，国家在教育方面有很多重大的举措。例如：在5年时间里，拨款1亿5千万元，支援更多的学校发展艺术、体育、数理专长项目。在7年时间里，拨款7亿元为所有的学校兴建室内体育馆。每年拨款450万元，设立“海外姐妹校基金”。每年拨款3亿8千万，推出“教师专业与个人发展配套2.0提升版。”拨款4亿，为所有7岁至20岁新加坡公民设立“中学后延续教育户头”（终身教育经费）。2007-2010年，拨款2亿5千万，为教师调整待遇提升专业水平。2006年前每所中学聘用 一名辅导员（心理辅导员），学生行为差的就送其去辅导员办公室接受教育。等等。新加坡政府、国家教育部根据其本国的实际情况，所设立的教育体系为其政治、社会和经济而服务，以素质教育为切入点，提升年轻一代的整体素养，不断开发人力资源以应对多变的未来。尤其是进入二十一世纪面对经济高速发展，全球经济一体化，科技的迅速发展等状况，政府进一步明确，教育发展的理念是“培育每个孩子成为有用的良好公民”。国家创设各种机会，建立多种奖学金，从“生存导向”到“效率导向”，再到“能力导向”激励各学校、老师和学生，朝目标而迈进。
2．东西方教育之结合。
东西方教育有许多不同之处，最明显之处在于，东方教育注重知识的系统传授，以考试成绩定论，强调知识的掌握。西方教育注重知识的点拨和研究，培养学生的动手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的较大空间。新加坡教育将东西方教育有机地结合在一起，吸取各自的精华，建立一种融合东西方教育的较完善的教育制度。新加坡小学至中学同国内一样是6+6学制。但是体制结构与我们有较大的差别，而且采取不断的分流。小学四年级后就分流成EM1、EM2、EM3，小学六年级毕业，离校时，有全国会考，根据成绩报读各中学，中学（初中）读4年或5年，毕业时参加英国剑桥普通文凭考试（即“0”水准考试），根据成绩报读不同高中，成绩优秀者可读初级学院，它是大学预科班基础，读上初级学院就是向大学的门槛迈进，成绩次一点的可读理工学院，再次的就是读工艺教育学院。这样不断分流的教育制度，使新加坡实施的是精英教育与普及教育相结合的教育制度。提倡跨学科专题作业，鼓励学生探索不同知识领域的相连性，培养学生综合运用不同知识的能力。
新加坡对学生的教育培养目标是全方位的，绝非是单一学科教育，他们重视的是学生除学业外的各种能力的培养，特别是公民意识的培养，社会责任感的培养。学生的英文水平相当高，全英文授课，全英文交流的环境，学生面向国际参与竞争的能力相当强，除此之处，华族学生华文水平，在近年来有了突飞猛进的提高，因此，去新加坡学习，无语言障碍，每一个孩子既会说流利的英语（官方语）又会说本国语言，东西方文化得到很好的交流与结合。
3.素质教育成果显著。
（1）帮助学生明确“成绩不是生命的唯一大事.”
新加坡总理李显龙在2004年曾说过这样一段话:“教育不仅是为了让人们掌握谋生技能，同时也是为了下一代创造施展才能和实现抱负的机会。我们的目标不仅是传授丰富的知识，更重要的是在新一代人的内心点燃起求知的火焰。” 他提出了“少教多学”的指导思想，意思是说，老师少教一点，让学生多学一点。成绩诚然重要，考试一定要及格，但成绩不是生命的唯一大事，在学校里.还有许多生活上的事务值得我们学习。在不影响学生为高等教育做好准备听前提下，裁减课程内容，这让学生可以腾出时间专注于核学习心知识及技能，也为学校课程提供更大的空间，使教师可以灵活的设计与安排校本课程活动。
新加坡人普遍认为：与学生的学业同样重要的是，要使年轻人具备良好的价值观和不屈不挠的品格，以积极面对生活中不可避免的挫折和困难，并且有决心为实现自己的理想而努力。因此，学校努力为学生提供更多发挥创意的机会，并积极培养学生的人格品质。
（2）政府和学校高度重视学生素质的提高。
新加坡教育“五育——德智体美群（合作）”并重，高度重视素质教育，从新加坡教育发展的理念上就可以得到充分的证明。
其教育目标为：①培养每个孩子具有独立思考的能力，有创意、能创新并能与各界人士联系；②放眼世界，报效祖国；③获得深度和广度的知识、技能与倾向，以过着充实的人生并能积极地贡献于社会。其预期的教育效果为：①能明辨是非；②懂得自己的长处和改善自己的短处；③能与人合作与分享，和谐相处，关怀别人；④对事物产生好奇，富有创意及创新能力；⑤能思考，能有效的表达自己；⑥敬业乐业；⑦有良好的习惯和修养，对艺术有鉴赏力；⑧认识新加坡，效忠国家。从上述这些教育发展的理念和培养目标，我们可以确信其学生素质培养之重要。
从各校的课程设置、时间安排，尤其是成绩评定，均有利于学生社团培养与素质提高，从时间安排上说，每天下午3：00以后（小学1：30后），学生可以根据自己的兴趣与特长，进行艺术培养和科学探究，也可以进行小组交流、社区活动、社会实践。学生的作品被布置在学校美术馆和学校最醒目处，激励学生培养兴趣，发展能力，鼓励学生展示才能。全国每年举行各种各样的竞赛，设立各种奖项，推动学校素质教育的实施。
此外，新加坡的学校积极扩大课程辅助活动的范围，肯定学生在自发活动及社区活动方面的表现，并鼓励学生积极参与考验毅力的项目。课程辅助活动是全面教育的一部分，它能够培养学生良好的素质，使学生具备坚韧、自信、不屈不挠的精神以及适应环境的能力，应付瞬息万变的世界，而且不断追求进步。而社区服务活动则是为了培养学生的社会资任感、对国家的归属感与献身精神，通过参与社区活动，可以培养学生为他人服务的美德。
品德教育是新加坡教育的中心，学校虽然不能确保每名学生考试获A，但是有能力帮助每名学生树立良好品德，学生在大学前的“人生背包”里能够具备四样物品:自信、区隔力（分析和分辨事情的轻重）、同情心、同伴。文凭和钱财不应该是重点。
（3）教育是一场马拉松长跑，不是100米短跑
家长和老师要思考这样的问题：面对全球化世界，孩子需要什么？
通过培训我感受到，以后的“文盲”不是不认字的人，而是不继续学习、没有终身愿望的人。所以不要给孩子太多的压力，分数并不是最重要的，重要的是让孩子拥有学习的兴趣，让孩子不畏惧学习，要让孩子知道必须学习好，尽自己的能力学习好。
父母要和孩子一起学习，积极创设家庭学习的氛围，让孩子感觉到学习是一定要、一生要做的事，父母这么大年纪也一直在学习。这样给孩子一个潜移默化的影响。
总之，要明确一点，教育是一场马拉松长跑，不是100米短跑。
我们在高举教育现代化、国际化、特色化之旗时，更应将其精华根植于我们的民族教育之中，不断加强创新，因材施教，创造未来，让素质教育在我们的大地上更加绚烂多姿，更加硕果累累。
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