广州培训考察感悟

第一篇：广州培训考察感悟

广州培训考察感悟

“南越千年事，兴怀一旦来”。短暂的广州一行，入眼的是青翠的绿色、勃勃的生机，感触的是跳动的思维，也许这也正是广州魅力之所在，动力之根本。

第二篇：上海培训考察感悟

上海培训考察感悟

首阳山一中

刘争力

2014年8月

上海培训考察感悟

首阳山一中

刘争力

2014年8月9日——8月17日，偃师市教育局组织2014年中小学骨干校长高级研修班一行71人远赴上海，进行教育教学改革理论培训和学校实地参观考察。在华东师大研究生院学术报告厅，大家聆听了来自上海市教研室、市辖区（县）教育局、教研室、华东师大、上海师大12位专家精彩的研究报告，内容涉及课程改革、校本研修、有效教学、学校文化、班级建设、心理调适、德育引导等，并实地考察了长宁区适存小学、青浦区崧泽学校、交大附中嘉定分校、浦东新区进才中学北校，同上海市特级校长胡蓉、朱国君、杜淑贤、金卫东老师一起探讨了困扰学校教育发展的一系列问题。通过培训和考察，内心深受震撼。特别是上海优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。现就本次培训考察谈几点自己最深的感受：

1、有感于上海高校资源和教研机构对学校管理和课改热心的引领和指导。

在上海，基层学校是最有价值的教育科研成果的实证地。任何科研课题来自于基层学校，来自于课堂，来自于普通教师，而科研成果也必须回到学校、基层加以印证，学校发展和教师的专业成长也离不开专家学者的引领。上海师大、华师大、各教研机构与一线学校、教师走得很近，帮助学校制订课改规划，帮助校长形成教育思想，帮助校长“磨人”，帮助一线教师制订专业成长规划，帮助一线教师“磨课”。

2、有感于先进的教育理念是学校走向成功的起点。

在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天，学校要走向成功，校长起决定性作用。时代变了，情况变了，社会对教育的要求越来越高，如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际，就很容易陷入死胡同。因此，校长要不断改变自己，不然就难以适应时代发展的步伐。可以说，校长的理念有多远，学校的发展就有多远。我们参观的几所学校之所以能快速发展，树立起自己的品牌效应，我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念，这是治校之本；他们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧；他们善于学习、反思、分析、综合，并具备统筹全局的决策规划能力；他们在办学中有着很强的事业心、敬业精神，具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风，他们以高瞻远瞩的眼光和视野掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。

上海市浦东新区进才北校校长金卫东是这样阐述自己的管理理念的，他认为校长在学校管理上应该做到：以情动人，以理服人，以德示人。我认为他的观点特别能契合当代教师的心理。

教师是一个平凡的人，他们也需要情感上的呵护。所以在工作的过程中，我们管理者应该尽量用真情去打动他们，在他们懊恼的时候给予安慰，在他们取得成绩时给予表扬，在他们困难时给予帮助。只要你能和教师敞开心扉，说出真心话，真正为教师排忧解难，教师一定能感受到你的用心良苦。这样他们工作起来就会很舒心，也会很卖力。

同时，教师都有一定的文化素养，都懂得凡事要以理服人。所以在工作安排上我们应该尽量做到公平公正。这样当个别教师在工作方面有情绪时，我们可以和他们开诚布公地讲道理。当然，我们必须自己身子要正，这样和他们理论起来我们才能理直气壮，而不是拿管理者的身份来压他们。正如金校长所讲的，为老师工作中的负担和痛苦找到良好的理由，让他们心甘情愿地为你去工作。

作为一个学校的管理者，我们首先要严格地要求自己，工作中要率先垂范，身先士卒，要有良好的个人修养和崇高的职业道德。让老师感受到你就是他们学习的榜样，有你这样的校长忠诚服务为人师表，自己若不努力工作就会感到愧疚。

我想，如果每位校长在工作中能真正做到以上几点，这样管理起一个学校来，应该真的不是什么难事。

3、有感于教师的专业发展是打造名校的灵魂。

校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校发展要以教师为本，教育发展要以实践为本，教学改革要以学生为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂要有诗意。要充分利用新课程改革这一契机，强化对所有教师的培训，大面积地提高教师素质，尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围，搭建平台，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

4、有感于学校深厚的文化底蕴和教育传统是培育人才的基石。

在考察四所学校时，我们都感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一名读书人、文化人；要引导全体师生员工参与校园文化建设，通过制定规划、机构改革、人才流动、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，进而把学校打造成人才成长的摇篮。

5、有感于学校的点滴成功都凝聚着师生的智慧和汗水。

上海市青浦区崧泽学校，从一所不起眼的乡村学校，跻身于上海市新优质学校的行列，与朱国君校长及老师们的敬业精神是分不开的。朱国君校长为了崧泽的发展倾注了二十年的心血。我们倾听了他关于学校发展的演讲，从他所讲的和我们所看到的，确实能感受到崧泽几代教师为学校发展付出的艰辛劳动。朱校长为了让“崧泽文化遗址研究”这一课题得到上海市教委的认可，他带领全体师生立足本土，从七年前开始不断组织教师深入到当地采风，遍搜各种文史资料和珍藏于民间的宝物，编撰乡土史料。2008年，在区有关部门及文史专家的支持下，学校投资70多万元开始逐步兴建崧泽文化陈列馆，至今共征集到照片630多张，实物、模型等350多件，字画45幅。陈列馆面积有800多平方米，分成八个小展馆，包括崧泽堂(江南民俗苑)、青浦田山歌馆、何氏八百年医学馆、崧泽文化长廊、青浦解放60年图片展馆、诗人沈瘦东纪念室、习理摄影展馆、赵巷教育史馆等。终于，功夫不负有心人，他们的本土文化课题在上海市占了一席之地，并向其他学校推广，崧泽学校也从此有了名气。去崧泽学校，还未走进校门，首先扑入视野的就是青浦区乡村学校少年宫，立刻感受到了一股浓浓的文化氛围。据朱校长介绍，崧泽文化陈列馆和乡村学校少年宫的建设是崧泽学校师生的创意。学校里的每项建设，都凝聚了校长、老师和孩子们的智慧。可见，他们真正把学校当做自己的家来精心设计营造，这种精神，难道不值得我们敬佩吗？我们应该像他们一样，把学校当成温暖的家来经营，无论是人文建设还是硬件建设，每个人都应积极主动地出智出力。

此次培训已经结束了，虽然时间短暂，但我觉得所学到的知识、理念对我今后的工作具有深远影响。尽管这次培训所学的内容不可能成为灵丹妙药，所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，有些成功的经验在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，但此次培训中先进的教育理念，行之有效的探索，尤其是对当今教育的思考，将会对自己今后的工作产生重要的指导意义。培训已结束，但自身的学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

第三篇：广州历史考察

广州历史考察报告

广州，是国家中心城市之一，穿市而过的珠江与白云山遥相辉映，共同见证了广州从海上丝绸之路发祥地、岭南文化中心地、近代革命策源地到改革开放前沿地两千多年的发展历程。作为历史系的学生，对这样一座历史文化名城进行考察，是我们向往已久的。六月份，在带队老师的指导下，我们对以广州为中心，对广州及其附近的历史文化、历史遗迹等进行了考察。

第一天，我们首先考察近代五大考古发现之一的南越王墓博物馆。南越王墓是西汉初年南越王国第二代王赵眜的陵墓，于1983年6月被发现，是岭南地区年代最早的一座大型彩绘石室墓，共7室，深藏于岗顶之下20米，陵墓距今已有2100多年，是岭南地区汉墓中出土文物最多、考古收获最大的一座。它的发现，为研究秦汉时期岭南地区的开发、物质文化的发展、南越历史，以及广州早期城市的历史发展、汉越民族文化的融汇等，提供了极为宝贵的资料。1988年正式对外开放的的西汉南越王博物馆以古墓为中心，依山而建，突出了遗址博物馆的群体气派，是岭南现代建筑的一个辉煌代表。看完南越王墓，我们来到的是中国清代宗祠建筑——陈家祠，又称“陈氏书院”。陈家祠堂始建于1888年，1894年落成，是由清末广东省七十二县的陈姓联合建造的，是广东省著名的宗祠建筑。陈家祠堂的建筑结构可分为三轴、三进，祠堂的每进之间既有庭院相隔，又利用廊、庑巧妙地联接起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局上下对称，殿堂楼阁，虚实相间，气势雄伟。“聚贤堂”是陈家祠堂中轴线的主殿堂，也是陈家祠整个建筑组合的中心，堂的正面是一座宽阔的石露台，周围用嵌有铁花的石栏板环绕。该祠规模宏大，装饰华丽，是广东地区保存较完整的富有代表性的清末民间建筑。

第二天，我们首先来到中山市的鸦片战争博物馆参观。鸦片战争博物馆是纪念性和遗址性相结合的专题博物馆，是鸦片战争时期的历史见证。其次，我们来到的是孙中山故居纪念馆。孙中山故居纪念馆是以翠亨村孙中山故居为主体的纪念性博物馆。孙中山故居的展示区包括孙中山故居纪念馆以及孙中山在翠亨村的其他历史遗迹；翠亨民居展示区展示了翠亨村清末民初各阶层的民宅和生活状况，再现了孙中山出生及其成长的历史背景；翠亨农业展示区展示水稻耕作、瓜果蔬菜种植、桑基鱼塘、家禽饲养、现代农业的无土栽培种植等珠江三角洲的农业生态。最后参观的是黄埔军校，其全名为陆军军官学校，是近代中国闻名的一所军事学校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的指挥官。军校在1924年由中国国民党成立，目的是为国民革命训练军官，是国民政府北伐统一中国的主要军力。最后一天，我们参观的是广东省博物馆和华侨博物馆。广东省博物馆新馆展馆分为历史馆、自然馆、艺术馆和临展馆四大部分，以广东历史民俗、艺术、自然为三大主要陈列方向，其建设对于增添广州市的文化色彩和氛围、体现广州华南文化中心地位、加强国际文化交流、把广州建设成为现代化-1-

国际大都市都有非常重要的作用。而广东华侨博物馆则是一所运用现代化高科技手段，展现具有广东特色，全面系统展示广东华侨华人发展史，向世人传播、展示华侨华人和广东侨乡积淀深厚的历史文化底蕴的专业华侨博物馆。

中国的文化源远流长，以其多元性和多样性立足于世界民族之林，这一切都离不开各地区各民族文化的相互融合与协同发展。这次广州考察让我对专业的认识得到了升华，对我影响是非常大的，让我对我们平时所学的专业进行了一次温故，也让我在实地考察中体会到了平时学习课本上的知识是一种手段，实践才是脑力和行动的考验，也是我们学习的最终目的。因此，我们应该增加自己实践的机会，提高自己的技能，才能更好地将学到的知识应用于实践。

第四篇：广州学习考察结束后讲话

学习先进找差距 奋起直追促发展 ——汤卫东同志在赴广州考察总结座谈会上的讲话

（2012年4月）

在喜迎十八大之际，我随市党政代表团到广州市进行了为期五天的学习考察。考察期间，我们先后参观了广州的基础设施建设、产业升级转移、民生工程等项目建设。每到一处，所感受到的不仅是视觉上的震撼，更是心灵上的冲击。广州实力、魅力和活力的展现让我们开拓了视野，增长了见识，震憾了灵魂，提升了精神。

这次学习考察，可以用“三个字”来概括广州留给我们的印象：一是“大”，大目标、大手笔、大投入、大建设，继而带来大发展、大变化。近五年来，广州经济平均增速保持13.5%，地区生产总值每年增加1000亿元；二是“新”，新思路、新方法、新尝试、新成果。2010年，广州市跨进GDP万亿元城市行列，综合经济实力连续20余年位居全国大城市前三甲；三是“敢”，敢想、敢做、敢干。广州以举办亚运会为发展契机，以建设“幸福广州“为发展目标，在体制机制创新方面，敢想敢做。广州大手笔规划城市、高品位建设城市、高标准管理城市来推进宜居宜业的文明城市的创建，为我们树立了标杆，给我们很大启发。下面，在赴广州考察的基础上，我结合市住建工作的实际，谈谈下一步的工作打算。

一、解放思想，在学习先进中谋发展。

近年来，广州市委、市政府把广州放到国际国内先进城市的坐标体系中谋发展，紧紧围绕加快建设国家中心城市目标和“率先加快转型升级、建设幸福广州”核心任务，以迎亚运、办亚运为契机，在引进大项目，推动城市发展，加快“三旧”改造、加强创新镇村管理等方面取得了显著成效。纵观广州经济发展历程，解放思想、更新观念是广州经济和社会事业快速发展的重要途径之一。要加快发展，就要进一步解放思想、更新观念。解放思想永无止尽，解放思想的力度有多大，发展的空间就有多宽，解放思想的措施有多大，发展的潜力就有多深。

工作有没有突破，发展有没有起色，目标有没有进展，关键看思想有没有解放，观念有没有转变。2012年是落实“十二五”规划承上启下的关键之年，我们要把解放思想与“学先进、找差距、谋发展”结合起来，坚持从市住建工作实际出发，积极探索，大胆实践，着力解决影响制约城市建设、城市管理、城市环境等方面的突出问题，创新发展理念，完善发展思路；鼓励各单位积极走出去，重点学习其他地区在城市建设、项目建设等方面的先进经验，通过学习找差距，把差距转变为动力，奋起直追，更加自觉地转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，真正把各项思想决策统一到市委市政府的决策部署上来。

二、加压奋进，在攻坚克难中促发展。

近年来，随着改革开放的不断深化，国内各地区科学发展势头迅猛，在面临前有“标兵”、后有“追兵”的严峻形势下，广州始终坚持以发展为第一要义，不断加压奋进，加快城乡一体化发展，加大生态环境保护力度，加强社会管理，在前进的道路上把握新机遇，在新的起点上力促新发展，开创了科学发展的新局面。广州城市建设和发展之所以能走在全国的前列，就是不断攻坚克难、加压奋进的结果。

当前，全市住建工作的重心就是紧紧围绕建设和谐富裕文明新余总目标，以及建设赣西区域中心城市、实现城乡一体化、争创全国生态文明城市、争创全国文明城市、争获中国人居环境奖的“五大目标”，和改造老城区、建设生态新区、提升高新区的“三大任务”，狠抓各项工作推进。一是大力推进城乡一体化。按照“改造老城区、建设生态新区、提升高新区”的总体思路，将城市建设重心由外延扩张向内涵提升转变，加快“三城两区”建设，进一步完善主城区功能，提升主城区档次和品位。力争建成区面积达到70平方公里，城镇化率提高2个百分点。二是狠抓项目建设。初步计划安排城建交通项目170个，总投资772.49亿元，计划完成投资169.27亿元。其中新建项目 44个，计划投资54.92亿元，年内完成26.07亿元。三是加强城市公用事业和基础设施建设。全面完成主城区民用天然气置换；全面完成城区

地下管网普查，推进廖家江、贯早江环境治理，新建雨污分流管网5公里、污水收集管网10公里；规划和完善城区公交站台、停车场和农贸市场的建设。四是大力推进太阳能建筑应用示范项目建设。充分利用好国家新能源科技城、全国可再生能源建筑应用示范城、全国节能减排财政政策综合示范城的政策和优势，大力推进太阳能建筑应用示范项目建设，实施光伏发电应用30兆瓦、光热建筑应用465万平方米、公共建筑节能改造100万平方米、10个新能源综合利用示范小区建设，培育3至5个绿色建筑示范小区。五是优化经济发展环境，积极招商引资。创新招商方式，扩大招商引资范围，有针对性地组织力量跑项目、跑资金。

三、创新机制，在着眼全局中赢发展。

在推进城市发展中，广州市积极推进机制体制创新，强化政府的职能，形成了党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、社会化市场化运作，针对城市发展中的新情况、新问题，按照分级管理，各有侧重，形成了具有广州特色的管理机制体制，整体提高了城市管理和运作水平。广州市以其发展意识、全局意识、创新理念赢得了发展领先。

他山之石，可以攻玉。纵观当前住建工作，我们要学习广州市先进经验，牢固树立市场经济理念，按照“凡是市场能办的市场办，市场不能办的由政府办”的原则，改革城市管理中与市场经济不相适应的体制机制；要着眼突破难点、突出重点、培育亮点，建立长效工作机制；要着眼全局，以新的视角来审视住建工作，提高对住建工作的认识，推动城市建设水平和服务质量再上新台阶；要加快推进市政公用事业管理市场化进程，创新市政公用事业和工程质量安全的岗位目标管理责任机制，创新住建系统协同作战的工作机制，努力形成全市住建系统各部门统筹协调、运转高效、协同作战的良好工作格局。

第五篇：广州珠海考察学习心得体会

赫章县乡村学校校长在广州珠海市考察学习心得体会

赫章县平山乡中寨小学：殷景华

12月12日-12月18日我有幸到广州珠海学习和参观，在历时一周的考察学习中，我们先后参观了珠海市荣泰小学、澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学关于特色办学的经验及文化氛围。听取了澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学校长的办学经验，听了三节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还参观了多处有名的景点，疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下四方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

四、教师要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。