他真牛作文500字（通用）（合集五篇）

第一篇：他真牛作文500字（通用）

他真牛作文500字（通用9篇）

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的他真牛作文500字（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

他一手托着球，左手弓着，以防别人。这时，他放下篮球，球在地上蹦跳着。他右手拍着球，一步一步靠近篮球框，等快到的时候，往空中一跳，双手一投，篮球在框上转了又转，好像一个顽皮的小孩不肯下去。球场上大家一下子都屏住了呼吸，这一球将将决定谁的胜负。“哐”的一声，球掉进了篮框。

他个子矮矮的，胖胖的。脸黝黑黝黑，笑起来才会露出洁白的牙齿，像极了非洲黑人。他的成绩虽不咋的，但是他的体育不是一般的牛，特别是篮球。每天在楼下总能见到他的身影，他对篮球的好奇心激励了他执着的热爱。

上周三，那天可真热。太阳煎烤着大地，一丝凉风都没有，树上的知了都在不停地叫着：“好热呀，好热呀！”人们都躲在家里吹着空调，悠闲地品常茶、看电视，可他却顶着炎炎烈日在打篮球！他的头顶已冒出了汗珠，汗珠顺了脖颈流到了下巴，一滴一滴滴在操场上，但他一球都没有投进，顺着脸颊流下的不知是汗水还是眼泪如河水一样涌出来。但他并没有放弃，仍然在努力练习，他的训练快接着一个小时了，我连忙去问他：“这么热的天，还是明天再练吧。”

“没关系，我还能坚持。”他继续拍打着篮球，一个转身，将球抛进筐里。

一直到将近黄昏，太阳的威力渐渐失去，几道余晖慢慢散去，他的身影才消失在夜色之中。

我悟出一个道理：他的好球技是他的坚持才获得的，他真牛。我佩服他。

牛是一种哺乳类动物，而现在大部分指本领大，实力强。我的一个死党，他做的事那是惊天动地啊。

还记得他和我儿时在一起玩耍，平时喜欢在农田里捣乱。有一次，我们在偷采草莓等植物，被主人发现了，我是惊慌而逃躲了起来，他却理直气壮地站在那儿。

那块地主人说：“哪些小孩这么闹腾？告他家长去。”死党说：“我干的！”“不过摘你点东西而已，再这样说下去，我下次把你家东西摘个干净！”他理直气壮地说。农田主人哪沉得住气，一下子冲了过来，要打他。死党也真牛，之前拿的树枝还拿在手里。

等农田主人冲过来，他便拿起石头砸。到了面前，死党拿树枝抽他。那树枝很粗，加上他使上了吃奶的劲，把农田主人打得嗷嗷直叫。没想到，趁死党得意，他把树枝一抢，把死党打了个浑身是青。

还有一次，我跟他玩球，不小心砸破了别人家的窗户。他便又把窗户砸得连玻璃都不剩，和我一起逃之夭夭了。我问他怎么会想到这么做？他说他脑子一白，就砸了个干净。那一次，咱们在一块石头上坐下来聊了很多话。我在其中问了他一句：“有一个人手上有二颗药，一个是毒的，另一个无毒的，你会如何选择？”他便一股脑的说：“把药都喂那人吃，他死了就不用选了！”我便哈哈大笑。

至今，我还记得他“辉煌”的战绩。我想对我的死党说一声：“你真牛！”

我去晨跑，为即将到来的运动会做准备。刚进操场，就看见了钮校长，他也看到我了。

钮校长温和地看着我，边跑边问：“我要跑十圈，现在这是第九圈了。你跑几圈？”

我呆住了，第九圈了？这年过半百的老头居然大气不喘，不知道的还以为他才刚跑呢。要是让我跑九圈，非面红耳赤，拼命喘气不可，搞不好还会头昏脑胀，眼冒金星。

我愣了很久，才意识到钮校长的问题还没回答：“我要跑三圈。”

到了弯道，钮校长提议和我赛跑。我觉得钮校长毕竟老了，跑不快，我是小年轻，赢他易如反掌，就欣然同意了。为了体现我的尊老爱幼，我主动要求在外圈，让钮校长在内圈。

开始比赛了，我信心满满，想象着胜利的场面。钮校长突然加速，这时速要多快有多快，连脚下的沙子似乎都装上了“纳米飞行器”，在我面前形成了一场“迷你沙尘暴”，使我措手不及。我呆滞了一秒，太低估他了——就像《龟兔赛跑》中的兔子，看低乌龟一样，结果可想而知，乌龟赢了，而我就是那只骄傲自大的兔子，被钮校长彻底打败了。

我输得心服口服。钮校长跑完十圈仍然面不红，耳不赤，气不喘。真是太真牛了！他迈着稳健的步伐，又去操场悠然自得地打起了太极拳……

远远地望着钮校长的背影，我觉得“体力牛人”这个称号非他莫属。

小时候，妈妈刚生下我，陪伴我陪到了我一岁就出去打工了。妈妈把我带到了外婆家，从那时候起，小镇在我脑子里就有了很深刻的印象，那是我成长的地方。那时候，舅舅家的孩子，也就是我的表姐，我们在一起上学，一直到五年级，她就上南京了！她在家的时候，奶奶睡觉要一边躺一个，当然，爷爷就被挤到了另一张床上。在这儿时的记忆里，爷爷很有学问，能说会道。

我一直把他当做人生的指明灯，从1—6年级，我的数学成绩从没好过，这致使我对这一门学科毫无兴趣。上了初一，爷爷便给人专门辅导，并下定决心一定要把我的成绩提高上去。可是天不遂人愿，人生太悲摧，我的成绩仍然没有提升，但爷爷丝毫不放弃。我心里在想爷爷这样对待我，难道我不应该努力吗？不努力怎知道行与不行。每次我有题目，爷爷都会以最简便的方法传授给我，我心里佩服得五体投地。

每一次的学习都让我感到爷爷肚里有数不清的公式题型，如果一个题目不会，夜里睡觉做梦都能想起，做人做到这种境界真不容易。不光是学习就连兴趣爱好都十分充实。我真的无言以对了。我心想：我一定要努力学习，不让人生充满遗憾，不让爷爷的辛勤付出付之东流。爆发吧，小宇宙！

爷爷是我的骄傲，是我前行的旗帜，是他一直在鞭策着我，鼓励着我。

我的爷爷，真牛！

看了题目，你一定很惊奇吧？告诉你，我的外公可不属牛。那他怎么个“牛”法呢？别急，听我慢慢道来吧。

外公爱发牛脾气。他脾气有些暴躁，经常会为一些小事发脾气，有时别人跟他讲理他还不听，就说“都是我的错”“都是我的错”，然后就一走了之了。凡遇到事，只要他不懂，就一言不发；要是他有想法，别人又跟他意见不合，或者是他的说法是正确的，他就会跟你“大吵出手”，最后弄得大家都不愉快。我真希望他改掉这个“牛”脾气。

外公爱钻牛角尖。他以前在学校里的时候学习特别好，现在没事时又看看新闻，对一些知识和国际局势掌握得一清二楚。他要时发现你的话里有一点儿不对，就会进行“挑刺”。而且你跟他讲问题，一定要搞得透懂，不然他就会一直追问下去，直到你答不出来为止。

外公是头老黄牛。他在家里勤勤恳恳，经常干一些体力活儿，我们家要到远的地方买东西，都是他骑车或坐公交车去的，即使是大夏天，衣服都被汗水湿透了，他也毫无怨言。今年5月，他为了接我，骑车时摔倒了，小拇指有点折了，和四个指头并不在一起了。即便如此，他出去也还是坚持骑自行车。在家里，我回家时，他就给我做很多好吃的；我不在家时，他就不再做新菜了。你说，他不是名副其实的老黄牛吗？

怎么样，我的外公够“牛”吧？不过，我为我有一个“牛”外公而骄傲！

建造房子的时候，他们很伟大，他们为人们提供温暖的港所，在人们无处可去时，让人们想起了还有温暖的家。我的爷爷，他也是其中一员。

一个暑假里，我去爷爷奶奶家，恰逢爷爷家要建一间浴室。爷爷对我说：“孙女，你看爷爷亲自建房子好不好。”我当时想：怎么可能会建房子，那么大个房子怎么可能建的起来？肯定是骗人的。第二天，家里来了14个人和几车砖头，水泥，他们大约40几岁，一个个拿了一个帽子，戴了一双手套，爷爷说：“正好15个人，都到齐了，那就开始吧！”我纳闷了：“明明只有14个人，还有一个人呢？”爷爷笑着对我说：“不就是我罗！”我惊讶了，我以为他是骗我的，没想到是真的。

开始动工了，奶奶将水和水泥混合在一起搅拌，爷爷他们一起拿着石灰桶，到奶奶那铲石灰，再用铲子将石灰粘在砖头上，再将它们靠在一起。时间一分一秒过去了，砖头已经围的有我膝盖那么高了。再看看爷爷他们，一个个都满头大汗，汗水顺着脸颊向下流，滴在了石砖上。他们的衣服都已经湿透了，但他们却不在意，眼神继续专注在建房上，不曾抱怨。顿时，我觉得我对他们的敬佩之意油然而生。

放假期间，房子还没有建完成，所以我没看到房子的样子。又是一个假期，爸爸带我去爷爷家。当我看到那么漂亮的浴室时，我觉得爷爷他们好伟大。

当人们下班后会很疲惫，但一想到自己有个温暖的家时，就睡意全无，而这些房子，是像爷爷他们那样的建筑工人建的。

建筑工人，真牛！

我有一个叔叔，他在我的眼里是无敌的。他家经济比我家好，但他却不这么认为，而是将自己当作普通人。在上个月，叔叔帮助他楼下邻居抓住了一个小偷。他说：“那天，我刚好出差回来，因为电梯坏了，我只好走楼梯，我住在六楼，但当我慢慢走到五楼时，隔壁家里有很大的动静，我原以为是户主在找什么东西，所以没有怎么在意，但回想起来：这家人不是刚出去吗？我在回来的路上还遇见了他们一家子呢。可是他家里哪来这么大的动静。我再一想，不好！肯定是小偷！我立马回头。

突然一个黑影迅速的从我的眼前闪过，我一看他家的门是开着的，而且门锁明显有北桥过的痕迹，我想都没想，撒腿就跑。但是那小偷速度太快，我追不上他，可发现他并没有继续作案，而是径直地“冲”向小区出口逃跑，我第一时间打给保卫科，保安们接到通知后在门口“守株待兔”，很快就把他给擒住了。”我听完以后是不相信的，因为叔叔当过几年兵，受到过专业训练，不可能连一个小偷都追不上。出于好奇，我特地跑到保卫科向保安叔叔要当天的监控，一看，我果然没猜错，叔叔是自己追上小偷并一下子就将他按倒在地。可是叔叔的演技也太好了，说的跟真的一样，真可以改行去当演员了，要知道军人是不擅长撒谎的。

在昨天北京奥运会开幕式升国旗这一环节中，我看到了五十六个少数民族的'孩子们拥着我们伟大祖国的国旗，走近升旗台。在镜头中，我看到了高姥姥的小外甥，我的小舅舅——“大牛”。这回大牛可真牛了。

王文豪，9岁。现在北京一所小学读书，中央银河艺术团舞蹈班的队员。太幸运了，被抽去参加奥运会的表演。小的时候，妈妈问高姥姥为什么给他取这个名字啊？名字是高姥姥取的，她说让他长大牛一些！这回可真灵验了，昨天的开幕式我一下子就找到了大牛。他身着蒙古族的服装，和旁边的小朋友手拉手向前走着。看见了大牛，妈妈马上就给高姥姥打了电话，姥姥非常激动。是啊，最该激动的应该是她，因为大牛真的是她带大的，是她不怕辛苦的找老师培养孩子。在北京，有时为了让老师给孩子多上一会课，她不知道费了多少口舌，说了多少好话，她为孩子的所做的一切感动了很多的人。有的人主动让他们去家里练琴，有的老师主动给孩子与方便。

可怜天下父母心，大牛也很争气。在银河艺术团舞蹈队，他的功夫在班级也是名列前茅。这次经历，会在他的记忆中镌上“永远”二字，永生难忘、永远珍惜。

祝福我这的小舅舅，努力学习、刻苦训练，将来更有出息，不辜负高姥姥对他的爱。

我也要向他学习，无论做什么都要坚持不懈的去努力，总有一天都会成功的。

说到我们班的牛人，那一定得是我们班上的litterfat。

数学能手

他长着一双小眼睛，高高的鼻梁上架着一副小眼镜，别看他看起来呆若木鸡，可学习起来可从来不含糊，他是班上的数学课代表，同时也是数学这方面一颗冉冉升起的新星，不知为什么，他这个学期数学成绩直线上升。他不仅考试认真，作业也从不马虎。虽然字写的差点，但是正确率很高。他并不是自由数学好而已，英语、语文各科也不错。他永远都是课上的活跃大分子，仿佛老师提出的文体部，他都能回答，从来都是一副胸有成竹的样子。

多方面突击手

他上音乐课时总是一副摇滚乐那样，仿佛自己是一个音乐高手，元旦晚会时，我与他一齐做龙套角色，但他总对我指挥，仿佛他是主角一般。体育课上，老师教跳绳，他不过一会儿就学会了要领，学会了老师教的。电脑方面也不示弱，什么修电脑，重制程序之类的，随随便便弄弄就搞定了。

打扫能手

大扫除时，他总是平静地接受，下达的任务，不像一些人下达任务就这样这个苦，那个累的。他总是在完成任务后去帮助别人，有见过另一种人，他们草草地完成任务后，就在别人的打扫范围里游荡，甚至帮倒忙。

已经见识了我们的多方面能手，你是不是觉得他很牛！

第二篇：他真聪明作文

他真聪明作文

小时候，我总听到大人说别人聪明，我却不知道聪明到底是什么意思，直到我长大了，才真正体会到用”聪明“来形容我爸爸是最恰当不过了。

我爸爸的聪明处处都能体现出来，比如：有一次，爸爸给我做的画画的支架，虽然很沉，但却很实用，大家看到了都很羡慕。还有一次，我的空竹棍上的绳总是系不住，我爸爸用系红领巾的办法固定了它 „„ 最令我佩服的，还是那次：

一天，冯博拿了一个非常漂亮的毽子，向同学们炫耀。我很喜欢，回家告诉了爸爸。爸爸轻松地说：“没关系，你喜欢，我给你做.”我自然很高兴，因为爸爸说话算数。

果然，星期五晚上，爸爸就把材料准备齐了，有几个铁片，一些鹅毛，一个鹅毛管，还有一块布。只见爸爸先把铁片用布包上，再把两块布的边用线缝上。我心想：这也挺简单的。接着，爸爸把鹅毛管拿来，剪下一段，把管的一端分成四部分，缝在刚做好的底座上。看爸爸很费力，我觉得有点难度。

现在就差一步了：插鹅毛。我想这还不容易吗？很快就会竣工了！爸爸先把鹅毛弄成一束，在向管里一插，然后把鹅毛的位置调一下，可没想到鹅毛像粘在一起似的，分不成形。我想了一下，对爸爸说：“你一根一根的对称插。”但还是不行。当大家都束手无策时，爸爸灵机一动，拿来胶布，这毽子的毛红粉相间，像一朵盛开的鲜花，漂亮极了。

我迫不及待地拿起来就踢，过了一会，接住一看，用不做的底座不太结实，要开了，怎么办？爸爸眉头皱了一下，很快想出了办法，他把妈妈坏了的皮带剪下一个圆，又缝在底座上。这下既结实又不打脚了。我大心里佩服我的爸爸，他真聪明！

我要学习我爸爸爱动脑子的精神，以后我也会用着种方式来解决问题。

他真聪明

他，眼睛比蝌蚪还小，个子是我们班最矮的，可是在我们班，只要提到他的大名，谁都会竖起大拇指，赞一声：“他，真不简单！”

上课铃声急促地响起来，好事者冲向讲台看课表，然后哭腔地叫道：“数学课——”结果被正好走进教室的老师瞪了一眼。大家没心情笑，害怕上数学课的同学就像一只只小鸡。看他，精神百倍，像一道亮丽的风景线。

老师板着脸说：“口算：65x3=?”我还在发愣，突听前方一个十分自信的声音冒出来：“195。”老师又说：“195x75=？、1399x1478=?、2001x6754=?”说完后，老师有些得意地一扬柳眉，然后盯着他。他仍然镇定自若，两眼盯着黑板，全神贯注地心算。我们看着这三个“吓死人”的算式就心惊胆战，连算的勇气也没有了，全都指望他了。过了一会儿，他便开口了：“14625，2080313，13514754。”老师怔了半晌之后，目光由冰冷变温柔，脸上的阴云也散了。

下课后，同学们全都围上去，有的问心算经验，有的连声夸赞。嘿，他真不简单！他就是我们班的阿直。他真善良

一天下午，我放学回到家，看见弟弟在缠着妈妈要钱，妈妈使劲地摇着头说：“每天你都要钱买零食，小小年纪就这么大手大脚地花钱，长大了还得了！？”谁知弟弟不死心，娇气地说：“妈妈，我要钱真的有用！”妈妈也受不了他的“撒娇法”，只好给了弟弟20元钱。我走过去问他要钱用来干什么，不料他说：“这是秘密，不能说！”我顿时气极了，他能有什么秘密！？哼！于是我决定开始“侦察行动”。

第一天，我来到弟弟的房间，偷偷检查了弟弟的储蓄罐，哇，竟然少了6元！！哼，小谗鬼，6元的零食，够你吃了！不行，我还得侦察下去呢！

第二天，我仍然蹑手蹑脚来的弟弟的房间，储蓄罐里又少了10元！

第三天，我发现20全被弟弟用光了！他吃了这么多零食还不够吗？真的难以置信啊！要是我现在正在戴着帽子的话，我的怒气肯定会把帽子冲起来（成语有说怒气冲冠）！弟弟哪能这么大手大脚的！！他究竟买什么去了呀！看来我又得行动了！第四天晚上，我潜入了地点的房间，看见弟弟正在津津有味地看着书，居然连我打开门的声音也没听见呢！我溜到他平时放东西的柜子前，打开一看，里面竟是两本故事书，一个精美的小玩具和一些笔。我想：弟弟买这么多东西干什么呢？关上柜子一转身，弟弟正在我身后笑呢！他不紧不慢地说：“这些东西都是拿来捐给山区贫困的孩子和孤儿院的小朋友的。” 原来是这样啊！看来我错怪

他真能干

我的同学有许多，但是我最好的同学就是姚棋誉。

张小雨他身材纤瘦，浓密的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛，他的鼻子挺挺的，挺像外国人的鼻子。

张小雨的学习可好了，每科成绩都名列前茅。有一次，老师布置了一道奥数题。同学们都抓耳挠腮地计算着，“铃……”下课的铃声打破了教室的宁静，有些同学心动了，把笔一扔，跑去玩了。我悄悄地走近姚棋誉，发现他正在聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠。他似乎忘掉了周围的一切，孜孜不倦地算着，认真的写着。经过反复演算后，他突然放下笔，举起草稿纸，高兴地跳了起来，连胜喊道：“算出来了！终于算出来！”这时，我也被他那欣喜的情绪所感染，也露出了会心的微笑。我想问问他这道题的答案，他没有直接告诉我，而是一步一步帮我理清思路，最后，我也弄明白了这道题。我们都是成功者。

张小雨不仅学习好，劳动还很积极。在一次大扫除中，他被分配去擦窗户，他擦得那么认真，窗户的每一个角落他都要仔细检查，太高的地方就把布挂在扫把上再擦。所以，他经常受到老师的表扬。张小雨，我的好伙伴，也是我学习的榜样。我会为有你这么一个好伙伴而感到无比的骄傲和自豪。这份友情我会用我的一生去好好珍惜。

第三篇：小学作文：他真幽默

他真幽默

我的表哥很幽默，有一次表哥的幽默让我化险为夷。

记得就是我读四年级的时候，有个星期六，表哥来我们家玩。我正在做作业，这时，我被三道数学题困住了，我绞尽脑汁、左思右想，就是不知道怎么做。这时我想起读六年级的表哥不就在电脑室，于是，我迫不及待的往电脑室里冲，我气喘吁吁地说：“表哥我有三题不会做，我可不可以请教一下。”表哥不假思索地答应了，我说：'两线的之间的关系有平行、相交、（）。”表哥笑眯眯地说；'什么“香蕉”这道题目有问题，而且香蕉不好吃，我喜欢吃水蜜桃。”我才知道表哥把'相交”听成“香蕉”，我又说：“角的种类有哪些？”表哥说：“脚的种类有„烩脚、炖脚、直脚、平脚、周脚‟。”我听完就哈哈大笑，回到了自己的房间。”

到了星期一，老师要检查背诵，老师选到了我，刚开始我还吞吞吐吐，可是我想起了，表哥说到话，我就背诵的很通顺，老师表扬了我，还说就是音没读准。我觉得这功劳，都是表哥的，他让我化险为夷。

他真幽默啊！

第四篇：萝卜娃作文《他真幽默》

他真幽默

萝卜娃万达广场教学点五老村小学五(6)班陈静怡

看了这个题目，或许你会问：“这个‘他'是谁呀?”他是怎么幽默的？告诉你吧，这个“他”就是我以前的数学老师——黄老师。他大大的脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，大大的肚子里，好像装满了无数的笑话。

黄老师的幽默，班里人人皆知。有一天，语文老师让我们带一个鸡蛋到校写作文用，还再三叮嘱我们千万不能把鸡蛋弄碎了。数学课上我的同桌在聚精会神地玩着鸡蛋，我发现了就拍了他一下，提醒他不要再玩了，要不会被老师发现的。可他不听继续在玩，结果暴风雨果然来了。黄老师走到他的面前，低沉地说：“在玩什么了，还不赶紧交出来。”我这同桌就是不交，黄老师就去从他手里夺了过来，结果用力过度鸡蛋碎了，手上沾的全都是蛋液，大家看了个个笑翻了天。可黄老师并没有生气，而是笑了笑说：“你在玩蛋是吧，那你就要完蛋了。”说完便走向讲台继续上课。我此时的同桌，一听到“完蛋”这个词立刻傻眼了。

还有一次测验，全班人几乎都把垂直线给画歪了。为这黄老师讲解了好多遍，可结果没有几个人认真听懂的。于是，黄老师拿起黑板擦将它直直的落在地上，告诉大家黑板擦落到地上时，被地板接住，这就是垂直线。大家终于全都弄懂了，而且都觉得非常有趣。

这就是让我感到很幽默的黄老师，而我们全班同学也都是这么认为的。

老师点评：语言生动，表现了老师幽默的特点，很有趣味。

第五篇：我真佩服他教学设计

教学目标：

1、通过习作，引导学生向自己佩服的人学习，让真、善、美陶冶学生的情操。

2、能用具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。

3、培养学生修改习作的能力和习惯。

教学重点、难点：

用具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。

教学过程:

1、谈话导入，引出课题

（1）同学们学习了《挑山工》《愚公移山》两篇课文，谁能说说你佩服挑山工和愚公吗？为什么？

（2）教师联系学生的发言内容导入新课。

2、学习提示，明确要求

学生自读教材后，谈谈自己的理解。教师引导学生明确：

（1）写什么：我真的佩服他（她）

（2）为什么写：他具有美好的品质，自己真的佩服。

（3）怎么写：用几个具体事例写出人物的美好品质；详略得当；要写出真情实感。

3、指导选材，互相交流

（1）启发学生思考：你打算写谁？他的哪些方面值得你佩服？你想选择哪几个事例来表现他的美好品质？

（2）同桌之间交流思考内容后，指名汇报。

（3）教师结合学生汇报情况强调，选择的事例要典型，能突出反映人物的某一或两方面的特点。

4、引导构思，提示写法

（1）同桌之间说说要写的内容、结构安排及各部分要写的主要内容及详写、略写等。

（2）学生自拟提纲，教师巡视指导。

（3）指名口述提纲，师生评议。

教师相机引导：

（1）写人物的外貌，可用相貌、衣着等描写突出特点；

（2）如选择两个或两个以上的事例，可详写一例，略写其他；

（3）要用人物的语言、动作、神态及心理活动表现人物的品质；

（4）要表达自己的敬佩之情，不要靠喊口号，而是通过具体的描写，在字里行间流露出来。

5、学生起草，教师巡视

学生打草稿，教师在巡视中进行个别指导。

6、交流草稿，师生共评

指名读习作，教师引导学生用本次习作的要求进行点评。

7、修改习作，誉写习作

在评议一些学生的习作后，教师应引导学生取长补短，修改自己的词作，然后誉写成文，正确使用标点符号。