第一篇：探究建筑工程管理的关键点与创新方法
摘要：相关措施在开展过程中，要对管理过程中的关键点进行分析，并结合工程和现场的实际情况，对现有的方法进行创新和优化，这样才能够保证施工中的各项技术和施工办法能够得到有效落实。本文针对建筑工程管理过程中的关键点进行分析，同时提出有针对性的创新管理方法，为建筑工程管理水平提升提供有效保障。
关键词：建筑工程；
工程管理；
创新方法
引言
在我国的经济发展过程中，建筑行业做出了重大贡献，是我国经济水平发展的重要行业支撑，能够进一步提升国家的经济效益，促进经济水平的不断提升，一般来说建筑工程项目包含的工程环节都比较复杂，施工周期持续时间也相对较长，需要投入大量的劳动力和时间，所以进行完善的建筑工程项目管理就显得尤为重要，项目负责人应该不断优化建筑工程项目的管理流程，进一步促进建筑工程的管理。
1建筑工程项目管理重要性及科学管理手段
1．1不断引进先进技术
工程行业目前技术在不断革新，因此传统的工程管理方法早就不再适合工程管理的多方面要求。只有不断引进先进技术，提升工程管理的水平，才能确保我国工程管理各方面水平的全面提升。对于目前我国的很多工程来说，在进行施工的时候，所使用的很多都是国外的先进施工工艺，因此管理的时候困难比较大，而且如果没有先进的技术作支撑，管理起来往往事倍功半，影响工程的整体施工水平。
1.2提高了施工过程的安全性
由于施工项目涉及到的环节十分复杂，需要的施工设备也都是一些大型器械，在这些器械的工作过程中，施工人员的安全很容易受到威胁，在建筑项目工程管理不够规范的情况下，很有可能引进一些不符合标准的施工设备，这就很容易导致施工现场发生因为设备不合规而造成的事故，威胁着施工人员的人身安全，而完善的建筑工程项目管理能够对施工设备进行仔细详尽的检查，保证每个设备都能够处于正常工作的状态，在确保设备合规的情况下再进行具体施工工作的开展。
1.3重点保护，统筹安排
在进行工程管理的时候，对于其中的重点环节，要进行重点保护，提升管理的水平。但是对于整个工程来说，管理的时候需要做好综合的管理，提升各方面的管理水平，实现全面统筹管理和控制。对于一般的工程进行管理，自然需要做好多方面的控制，但是对于重点工程进行管理，需要确保重点环节的全面控制和管理，提升综合的管理水平，确保整个项目在工程管理监督下的合理开展和全面进行。只有做好重点保护，才能确保整个工程管理的顺利进行，提升统筹安排的水平，确保工程管理的全面合理开展。
2建筑工程管理的关键点
2.1做好前期准备
对于工程的施工和管理，前期的准备是关键，不管是单位工程还是部分工程，都需要进行相应的前期准备。一般情况下准备工作所耗费的时间比较长，而且需要在进行正式施工前开始，确保施工的顺利进行。通过对以往的施工情况以及前期准备情况分析发现，虽然表面上导致工期的延长，但是实际上可以实现资源的合理使用，提升经济效益。工程的管理需要做好相应的技术准备和技术交底，提升整个工程的组织设计水平，确保做好全面的现场勘查，实现劳动力的调查。
2.2质量管理
建筑工程项目在施工过程中，建设单位要与工程项目的实际情况进行结合，实现对施工整个环节、流程有针对性的操作。与此同时，还要提前保证市场调研工作的有序开展，保证相关工作可以真正有效的落实到实处，这样不仅可以实现对施工方案设计是否具有科学性和合理性进行客观的判断和分析，还能够从源头的角度出发，实现对施工质量的有效控制。施工材料进入到施工现场之前，要对这些施工材料的质量进行严格有效的把控，对材料的质量是否达到规定标准和要求进行检测，确保符合设计或规范标准的材料进入到施工现场。与此同时，还要与施工设计要求进行有效结合，这样才能够实现对施工材料科学合理的购买和利用。另外，对于施工过程中的关键点要给予一定的关注和重视，特别是要对这些关键点制定有效且具有可行性的方案以及针对性的过程纠偏，这样才能够提高施工效率和质量。
2.3合理进行建筑过程中的资源分配
建筑资源是整个施工过程中必要的物质支持，每个施工场地都应该配备充足的建筑材料和施工设备，现阶段有很多建筑工地由于管理者疏于对建筑资源的管理而导致工期被耽误的情况，这样的情况不利于建筑工程的发展，所以在完善建筑施工项目管理的过程中，管理者应该重视建筑资源分配方式，对施工资源进行全面的了解，针对施工的进度进行资源的引进和相关施工设备的调整，尽可能提高建筑资源和相关施工设备的利用率，确保每项建筑资源都能够得到最合理的分配，避免出现施工设备闲置和浪费的情况。
3建筑工程管理的创新方法
3.1加强建筑工程管理体系创新
首先要做到的就是对与整个施工项目的责任划分，责任划分一定要落实到个人，我国的建筑行业在高度发展，越来越多的大规模工程项目得到确认和施工，工程规模在不断扩大，施工技术和施工工艺的复杂性也在不断提高，这就为施工水平的评定和施工过程的管理工作带去了很大的难度，所以针对这些情况，责任的划分就显得至关重要，细致的责任划分可以从根本上激励施工人员采用更加积极认真的态度面对自己的工作，同时，绩效评估考核也会大大激发所有工作人员的工作热情和竞争心理，促进他们去更好的完成任务，这些都是可以在整体上提高建筑水平和管理效率的有效方法，在具体建筑工程管理工作创新方面，同样也要注意与时俱进，联系现实，选择最为科学合理的方法去最终制定方案。
3.2创新建筑项目管理理念
从本质来说，项目管理是对人的管理。人的理念和意识对工程项目的创新有决定性的作用。工作人员只有在理念和思想上与现代化发展结合，才能更好地为企业发展献计献策，发挥工作人员的潜力，推动项目管理的创新与发展。因此，在创新建筑工程项目管理模式的过程中，要帮助项目管理人员树立正确的科学理念和人本理念，加强市场导向管理理念的灌输，群策群力，加快建筑工程项目管理创新的步伐。
3.3对工程管理人才创新
众所周知，21世纪最重要的资源便是人才储备，各行各业的专业人才都是非常重要的资源和力量。良好的人才储备是使得建筑工程创新发展的必要基础，建筑企业要做到对于专业工程管理人才招揽的重视，重视人才储备，建筑企业才能拥有更加具备潜力的未来。同时，对于本企业现有人才，也绝不能放弃，要多多举办讲座或者邀请外来专业讲师进行专业培训，对于表现优异的成员给予激励或者一定的奖励，加强企业员工的竞争意识，提升专业人才的技术水平，展现出工程管理应该具有的价值。
结束语
工程建设需要对建设项目管理方法进行全面控制，提升建设项目的综合管理水平。从根本上来说，工程项目管理中所设计到的内容很多，因此为了实现工程项目的综合管理和全面控制，必须要从多个角度入手，实现多方面的合理管理和控制，真正发挥我国工程项目管理中工期优化管理的作用。
参考文献
[1]周超.推进绿色建筑工程管理的关键问题研究[j].绿色环保建材，2019（06）：232.[2]李洪军.建筑工程施工管理的进度管理与控制研究[j].山东工业技术，2019（14）：108.
第二篇：服装店面管理提升关键点
4月份店面销售管理提升关键点
一、天津区域：
1、卖场氛围布置强调标准化（陈列、价签、广告等）市场部、运营监察部负责检查
跟进。
2、销售淡季增强营业员服务意识方面培训，摒弃销售淡季的思想，注重仪容仪表、服务用语、行为规范的提升，需人资部负责检查跟进 店面管理人员学习、培训公司相关制度
3、做好与所在商场整体活动的互动，结合商场整体促销活动氛围（清明小黄金周、五一黄金周前期准备等 借势户外演出以提升店面销售），做好卖场氛围布展的跟进落实（重点：静态广告指引、视频广告播放等），市场部做好监督跟进。
二、杨村、廊坊区域：
1、提升进店率：目前多数店面反映无客流进店，其实，顾客进店与否更多的是取决
于我们对顾客的引导作用，4月份要求能出户外的店面每个周末全部出户外销售，（京津店天气、人员可以情况下周一至周五可以选择出户外销售）同时配合户外音箱广播、DM单发放、户外帐篷、拱门等指引顾客进店。
2、提升试穿率：还有一部分店面反映顾客进店停留时间较短，根本没有要买的东西。
针对这种情况市场部建议努力提升顾客试穿率，尽量增加顾客在卖场的逗留时间，模特要穿亮色且尺码齐全的商品。提高导购员销售积极性、专业销售知识及灵活性。（是否可以考虑部分店面可以穿休闲服展示销售，市场部建议根据店面需求进行审批执行）
3、增加连带销售：在进店客流有限的情况下，增加销售额的办法还有一种就是提升
客单价，通过增加连带销售来完成的，市场部会在政策上支持多买多折的活动。
4、欢迎语的使用：在商品同质化越来越严重的当今市场，服务就显得更加的重要，尤其自营店面的服务意识应加强与提升，需各部门监督跟进。
5、陈列调整：按照陈列标准（款、色、号等排列）各店需保持每周调整一次，休闲
服不同于羽绒服，陈列要勤更换，给进店顾客以新鲜感。各店可以根据休闲价格设定价位区，方便顾客选择购买，市场部监督检查到位。
市场部
2012-03-23
第三篇：工作总结—招聘流程与关键点
招聘流程与关键点
一、招聘计划的制定
1、了解企业的组织结构，掌握各部门的编制与人员现状，确认是否有编制空余。随时关注企业的发展战略、企业用人政策以及各部门的人员变动。
2、收集各部门的招聘需求并进行初步分析
1）为了方便收集的信息全面与汇总，需用统一的需求收集表； 2）明确反馈需求的时间并及时跟催；
3）判断招聘需求是否超编，初步分析招聘需求的必要性。
3、约用人部门领导时间，沟通招聘职位及职位信息
1）沟通时，要把业务部门当客户来满足，引导他们的需求； 2）沟通这些需求哪些有必要招聘哪些没必要招聘，如招聘需求超出编制，需用人部门走部门增编手续；
3）招聘职位的岗位职责、任职条件、期望到岗时间等。
4、汇总招聘需求，编制招聘计划
1）整理、汇总招聘需求，理清自己的思路与观点，寻求领导意见；
2）与领导沟通招聘职位的薪酬区间；
3）拟定招聘计划并按公司制度审批。
二、招聘前准备 招聘分析与招聘渠道选择
1、分析招聘职位的招聘难度、可用的招聘经费、招聘渠道、竞争对手的资源库，还要明确哪些职位需要常招。
2、然后根据分析的情况进行招聘渠道的选择。目前主要有的招聘渠道：网络、招聘会、员工推荐、猎头、内部竞聘、离职返聘、HR定向猎聘、派遣外包。
三、招聘的实施
1、招聘信息发布
招聘信息的发布要从应聘者的角度来考虑。比如简要的描述、关键词、公司地址、公司的简介、下述情况等
2、简历筛选
1）确定必备的任职条件，进行简历的快速初筛； 2）进行工作岗位与工作内容的匹配；
3）根据候选人的家庭住址、期望薪酬、以及简历体现出来的能力性格等信息，确定优先电话沟通人选。有疑问的地方需要标出。
3、电话面试
1）核对简历上的信息，如工作内容、学历等，询问期望薪酬以及离职原因；
2）判断信息真假与应聘者的求职意向，如果合适的，询问他适合面试的时间。
4、电话邀约
1）跟面试官确认时间，预定面试场地；
2）给候选人致电。第一次是提前2、3天，告知应聘者面试的具体时间、地点、需要携带的东西等。第二次是面试前一天下班前，确应聘者是否能来面试，如不能来及时调整；
3）对候选人的面试时间进行有效间隔，避免出现候选人扎堆等的情况。
5、面试
1）应聘登记表尽量填写全面，找出提问的问题点；
2）注意面试官以及面试问题的衔接，适当的时候提出问题，避免出现冷场；
3）认真倾听，不仅关注回答的内容，还要关注候选人的肢体语言、眼神等，以及交叉问题的回答是否能对上； 4）针对简历、应聘登记表上有疑问的信息进行提问验证； 5)除重点关注的工作经历外、离职原因、期望薪酬、到岗日期等都需要进行了解；
6）对面试过程进行全面、如实、对应的记录，避免应聘者看到记录的内容；
7）要缓解应聘者紧张的心情，提问方式上要灵活多变； 8）回答员工要了解的问题时，注意回答方式与技巧，不能夸张、虚构、随意承诺。
6、面试后的沟通与评价
1）如实整理面试记录，根据面试记录拟写初步评价；
2）跟用人部门负责人沟通专业面试评价并商议面试结果，如果录用，则沟通具体职位；
3）根据企业的薪酬体系,行业、公司所在地的薪酬水平以及应聘者的期望薪酬给出薪酬建议；
4）填写录用审批表，报领导审批。
7、薪酬谈判与背景调查
1）招聘时利用面试者提供的信息做好同等职位市场薪酬调研； 2）面试时让应聘者感受到自己的不足，压缩其期望薪酬； 3）用企业的核心价值增加薪酬砝码，例如对方在本行业与本企业可获得的发展前景，公司的福利等；
4）告知应聘者一个具有竞争力的数据(年薪或者月薪)，告知应聘者薪酬结构与计算方法，隐去薪酬计算细节；
5）留出增长空间，逐步增加，不要一步到位（建议不超过3次）； 6）背景调查需争求应聘者的意见；
7）背景调查一般在发offer后入职前或入职后的试用期期间。
四、入职手续办理与入职后的管理
1、入职手续办理 1）提前三天未入职的员工预约公寓、办理胸卡，提前一天预约体检；
2）安排新员工体检，然后到公司报道；
3）收取offer上要求需员工提交的材料（照片、员工履历表、入职通知单）;
4）签订劳动合同与补充协议，发放员工手册等；
5）向薪酬、信息化系统管理人员等传递入职员工的信息。
2、入职后的管理
1）多与新员工沟通，了解员工的心态、工作状态，尽量为员工提供帮助，使其快速融入企业；
2）及时与其周围同事沟通，了解试用期员工的表现； 3）试用期结束前，与用人部门沟通该员工按时转正、延期转正还是试用期辞退，并进行相关工作安排。
第四篇：早期阅读价值与关键点
早期阅读的价值和关键点
一位教育家曾经说过，母亲温柔的读书声音是孩子童年最好的音乐。一个家庭没有书，就等于一间没有窗户的房子。可见，阅读对孩子的一生发展，影响是巨大的。
那么今天，我就和大家一起来看看早期阅读的魅力和阅读的方法。先来了解一下早期阅读的价值 1．养成良好的听、说习惯
在给孩子的导读中，每位家长朋友都能看到孩子被绘本丰富的图画、富有想象的故事情节，深深地吸引了，其实，这是就培养了他们认真倾听的习惯。阅读后或阅读中适当交流和提问也帮助孩子练习了表达能力。
2.促进语言发展与应用
咱的一位会员朋友，女儿上幼儿园时，不知道怎么处理小朋友之间的矛盾。阅读了绘本《小老鼠和大老虎》（小老鼠和大老虎是好朋友，可是吃面包圈时，大老虎总要大块儿，玩游戏时，总是当好人；总让小老鼠给自己采花。有一次，小老鼠终于生气，不再和大老虎做朋友了，这是，大老虎觉得一个人好无聊好孤单，开始讨好小老鼠，好吃的多给小老鼠，为小老鼠采花，即使自己非常害怕）听过几遍这个故事后，这位会员朋友的女儿开始模仿小老鼠，在受欺负的时候告诉对方：“你再打我，我就不和你玩了！”虽然是一句再简单不过的话，却解决了孩子的现实问题。这比咱们简单的说教是不是更有效果呢！
同时，家长朋友，在和孩子共读时，也可以围绕文章中一些形象性、有动感、重复的语言，和孩子反复读。如：大象咕噜咕噜喝完了所有的水、一扭一扭的走开了，让孩子反复重复咕噜咕噜和一扭一扭。像《我爸爸》中的“爸爸吃的像马一样多，游的像鱼一样快”对于幼儿园的孩子，还可以加上动作，更利于孩子的记忆。这些词语的积累将为孩子的书面语言打下好基础。
3．培养和巩固孩子的好习惯，比如讲究卫生、不挑食等。
您是否希望孩子拥有好习惯；您是否想巩固孩子的好习惯——那就阅读吧！在做阅读推广时，和幼儿园的孩子共读了《小熊不刷牙》
在共读中，就观察到了一个现象：大部分孩子在听到“没有牙齿会被嘲笑、不能吃好吃的、不像只熊”时，会跟着说这些语言，并重复说“不刷牙不对”，这就强化了他们对不刷牙坏处的认识，巩固好习惯。同时，他们对最后一幅画表发了自己的意见“刷牙时，不能开水管，浪费水”“应该上下刷”这也巩固了他们已经形成的节约用水和正确刷牙的好习惯。共读后，有个小朋友给我说：“老师，我从明天起会天天刷牙。”问他为什么，他说：“不能吃好吃的、别人也会不喜欢的！”可见比讲道理更容易让孩子养成好习惯。
这类书籍还有《我绝对绝对不吃番茄》《我讨厌穿裤衩》《大卫，不可以》 4.绘本不仅是语言的艺术，也是一种以绘画为核心的艺术综合体。
孩子的学习是从模仿开始的，没有见过油画是什么样的，就不可能去欣赏并应用它。这就是绘本的魅力所在。下面我们来看看市面上所卖的图画书和咱们绘本的差异。
不同书中的形象非常相似，这就是电脑作图，而绘本却是一个形象在不同的书中有不同的体现。这样就给孩子了一个丰富多彩的图画世界。那么在绘画时，孩子自然会有很多可以画的内容，也会更加形象。
除此之外，绘本的艺术手法也是非常多的。有的是钢笔画（《爱心树》），有的是水彩画，有的是撕纸作品（《小黄和小蓝》），有的是贴纸绘画（《我绝对绝对不吃番茄》），还有的是布艺作品（《云朵面包》）。孩子学会欣赏这些不同的艺术表现形式，可以丰富想力象和创造力。
可能这些我们不懂得辨认，也不会给孩子解释，但我们需要把他们带到孩子面前，这就够了。
阅读就像一个宝藏，它的价值不菲，但如果我们不懂得开垦，也是无法获得的。下面就我一起去看看如何和孩子一起选书、一起阅读。
如何选书？
有位家长朋友她告诉我她是这样选书的：看书是否掉色、装订的是否结实、颜色是否鲜亮、纸张的质量如何。
其实，除了这些表面的特点来选书外，还需要关注不同年龄孩子的特点，这样才能选择最恰当的。
语言特点：
语音的发展：学前期（尤其是2-4岁）是人的一生中语音可塑性最大的时期——重在培养孩子的语音，儿歌童谣、反复性的语言。
小蘑菇 小蘑菇，你真傻！太阳，没晒。大雨，没下。你老撑着小伞，干啥？
傻、晒、下、啥，这四个音，在反复读的过程中，学会这些相似音如何发。
一个虎，一个豹，一个接着一个跳。
同时，在选书时，对于小班可以是口语化的语言，对于中班和大班选书时，侧重文学性和书面语言。例如《我不想生气》里边写到：
从词汇的特点上，我们需要注意词语的韵律感，词汇的丰富性和书面化。理解力特点：
鉴于孩子理解力有所不同，在选书时，需要兼顾人物关系和故事情节的复杂度、人物的个数、场景的多样性、主题性。
3-4岁的孩子：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》故事情节简单，故事画面连贯性不强的书；主要人物1-3个，动物类的图书；场景可以是1-2个；主题非常明确，不需要归纳。符合2-3条即可。
4-6岁的孩子：《松鼠先生和月亮》富有想象力，故事情节丰富的，连贯性强的（如果被发现怎么办，还是送上天空吧、窟窿还可以补上）；场景也不断变化；坚持不懈这个主题是需要归纳总结的。符合2-3条即可。
从理解力方面来说，需要注意情节连贯性和丰富性、主题性和场景设置，这四个关键点。主题性的内容在小班时，可能不太容易理解，特别是需要归纳主题的。也就是您在给他讲《松鼠先生和月亮》告诉孩子要坚持不懈时，他不是很理解。到中班时，再和孩子分享其深层含义。小班重在培养孩子的读书习惯和兴趣。
其他方面的参考：
绘画艺术：绘画风格和形象多样性
图书的搭配（情感类、益智类、生命等）、以往的经验（类似的故事结构，类似的故事情节、熟悉的环境）、兴趣等。
选择好图书是阅读的第一步，第二步就是与孩子共读，为什么要提倡亲子共读呢？ 专家提醒，在13岁以前，孩子的听力理解水平远远高于阅读理解水平，相比较自己阅 读，他更容易理解一些被大声说出念出的语句和概念。通过你的朗读，孩子很轻松地就扩大了自己的词汇量。而且这种一对一的阅读交流方式亦是加强亲子沟通的一种完美途径。
如何亲子共读呢？ 1.温馨舒适的环境
阅读时，可以选择在舒服的沙发上，或者坐在地垫上，周围的色彩可以温馨一些，同时，放些轻柔的音乐。
亲子之间距离：建议家长朋友采用环抱式（两条腿插开，让孩子坐在其中）和紧贴并排式（两人肩并肩）年龄较小时，采用环抱式，让孩子翻书，更利于培养孩子翻书和看书的习惯。
这样的坐姿和这样的氛围，会给孩子带来一种安全感。这种安全感是孩子爱上阅读的保障，也是增进亲子感情的有效方式。
2.固定的时间
固定时间的目的就是要孩子养成阅读习惯。
在和咱们家长朋友交流时，他们提到：自己没时间和孩子阅读，或者没有固定的时间，孩子愿意来让妈妈讲就讲。
对于前者而言，我们每晚都要哄孩子入睡，孩子不愿意，我们就得想办法陪着、哄着，其实这就是时间。对于后者而言，首先来说这位妈妈已经能给孩子阅读了，就说明咱的共读已经起步，如果坚持每天至少亲子共读15分钟，选定相同的一个或者几个时段就会更好。
固定时间的目的，是培养孩子的阅读习惯。
除了固定阅读的时间，也非常提倡随时阅读，两种方式结合，更容易培养孩子的阅读兴趣与习惯。
3.注重亲子共读过程
A就是在故事开始之前不要忘记带孩子先来阅读书的封面、书的标题，这都可以让孩子去想很多东西。那这个书的封面和书的标题实际上向我透露的是故事情节，主要人物和故事最精彩的部分，通常是一本书里面最精彩的插图拿出来作封面。
咱们来看看这个封面：一只卖力推月亮的松鼠，为什么要把月亮推走呢？
而环衬已经开始讲故事了，告诉孩子这个一个大饼，如果没有这个信息，就无法理解故事中月亮被一群老鼠吃掉了。
其实这个前环衬和后环衬也可以这样理解：大饼丢后，爸爸给小男孩讲了一个松鼠先生和月亮的故事，最后，告诉孩子咱们的大饼变成了天上的月亮，在孩子受到挫折时，我 们家长朋友有时候也可以这样通过讲故事来安慰孩子。
B打开书之后，不要着急让孩子先来看文字。
比方说有的家长怎么给孩子讲述？拿起一本书来，就像刚才《松鼠先生和月亮》一样，先来念，一天早上，松鼠先生突然惊醒了，因为月亮竟然掉在了他的屋檐上!你看这个字是“醒”，这个词念“月亮”。不要这样给孩子读，而是要多和孩子讨论图画。孩子对于图画的感知力远远要强于我们的家长，那有的家长就会问我了“图画阅读有那么重要么？”很重要！
读图能力强的孩子，在今后的看图写话和图表分析中会非常有优势。例如下面的两幅图。一副是小学一年级的图，一幅是初中的作文题。
一年级需要观察仔细，才能发现猫咪爬在桌子上，也想吃苹果；初中的这个需要具备一定的分析能力，所以建议家长朋友先让孩子自己看图给您讲一遍，然后您再给孩子讲。
C文字和图要并重
咱们成人在拿到一本书时，会习惯于读文字，特别是面对新书。
正是由于成人过分依赖文字的讲述，不注意引导儿童对图画所表达的故事的理解，造成一些儿童不知道图画也表现故事。由于成人的误导，或者说孩子由于习惯了听成人看着文字讲故事，他们认为故事只在文字中，他们会说，我不会讲，因为我不认字，不喜欢认字。
所以在给孩子讲的时候，一边指文字，一边指图画，例如：（拿导读的书做例子）让孩子明白图画和字都是表达方式，同时也能把文字与图画对应起来，更利于孩子的理解，毕竟他们的思维方式在幼儿阶段是形象性的。
D利用手指，正确观察——从左到右，自上而下 E多种方式结合
阅读，可以互讲故事、角色扮演、分角色朗读、围绕故事情节讨论等。交叉使用，会让孩子感受百变阅读，让阅读成为亲子交流的方式，成为一种享受。这些方式也会在今后的交流中，陆续给家长朋友讲述。
其实，阅读，就是一种交易。是您和孩子，与作者之间的交易。付出的时间，投入的思考越多，书本回馈给您和孩子的也越多，好习惯、语言发展、听说能力、艺术水平的提高，不是一蹴而就的事情，需要咱们不断的努力和坚持。在阅读的路上，校信通阅读俱乐部与您同行！在结束之时，送给在座的爸爸妈妈一首诗《牵着蜗牛去散步》
上帝给我一个任务, 叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力了, 可每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它, 蜗牛用抱歉的眼光看着我, 仿佛说:“人家已经尽力了嘛。” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„„ 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊，为什么？” 天上一片安静。
好吧，松手吧，反正上帝不管它了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风，原来夜里的风这么温柔。慢着，我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多美丽。
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来，莫非是我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步？
希望我们在教育孩子的过程中，能多一份耐心，多一份理解和等待。让孩子经历快乐的童年，慢慢地长大。
第五篇：班级管理的方法与创新
班级管理方法与创新
江东天台小学 冉进琴
你有一个苹果，我有一个苹果，交换后仍然只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换后会碰撞出更多新的思想。
以下是我班主任工作的一些总结、感悟、体会，借此机会与大家交流交流。
一、用心管理，做个五“心”班主任。
爱心：教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有感情，没有爱，也就没有教育。”
耐心、恒心：作为班主任，我们应该有绳锯木断、水滴石穿的恒心与耐心。
细心：细心是保证。责任心：责任心是根本。
二、思想引领、信念引领。
立业先立德，做事先做人。人民教育家陶行知言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”德育第一，无庸质疑。要改变一个人的行为首先要改变一个人的思想。
而信念则让人充满激情。5.12地震中，许多幸存者在被营救出来以前，他们有一个共同特点：充满了对生的渴望，一种生的信念引领他们坚强的活下来。
思想、信念对于一个人来说，多么重要。思想引领不一定是啰嗦的重复的理论说教，不能把思想引领单一化、模式化。其实作为班主任的我们对于学生的思想引领可以多样化：
1、言传身教引领：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们应以自身的人格魅力引领学生成长，因为源洁流清，形端影直。
2、班级文化引领：班级的布置，墙壁文化，让墙壁说话。我校每班的墙壁布置各有特色，但都围绕引领学生思想成长这样一个中心。我班的教室内部墙壁上贴着用橡皮纸制作的艺术字：今天你进步了吗？静、净、敬、竞……，用这样一些东西潜移默化的引领他们。
教室外的墙壁上则贴上了：尊重他人等于尊重自己；用心做事；态度决定一切；走进生活广交朋友……
3、影视文化引领：对学生的思想教育可以借助影视文化，这样学生易接受。例如，我带领我班的55个孩子看了湖南卫视的洞穴之光、篮球女孩（一个残疾儿童身残志坚的感人故事）、影片《一个也不能少》……，这些故事让所有孩子感动不已，在思想引领方面发挥的很大的作用。
4、口号引领：特有的班名、班级口号引领孩子的思想向正确的方向发展。我班的班级口号——我参与 我自信 我能行时时激励着他们，在区里举行的田径运动会上，我班的一名女同学在比赛结束后激动的告诉我：“老师，你知道刚才是什么东西在鼓励着我吗？是我们班的班号——我参与 我自信 我能行。”
在学校的两面穿衣镜上分别贴着这样四个字：微笑、自信。全校师生在这几个字的引领下朝气蓬勃。
5、活动引领：活动让思想的生成与实践同行。
我注重各种班队活动、庆祝活动的开展，将思想教育渗透其中，尤其是各种主题班会活动。
三、注重参与。众人拾柴，火焰高。
调动学生的力量，让学生参与班级管理。例如：我班的班规班纪都是全班同学集体商议决定的。我班的学生平时表现考察也是由学生负责，他们个个秉公执法，形成了学生自我管理模式。注重学生的参与，让班级管理制度化、民主化、多元化。
四、关注细节，培养习惯。
细节决定成败。（勿以善小而不为，勿以恶小而为之。）叶圣陶说得好，教育就是培养习惯。
爱因斯坦说：“如果一个人忘掉了他在学校里所有学科的每一样东西，那么留下来的就是习惯。”
乌申斯基也说过，好的习惯是一生用不完的利息，坏的习惯是一生还不完的债务。
一个班级，班中学生个个有良好的习惯（学习习惯、生活习惯），教师则不用再苦口婆心的天天“唠叨”。
绚烂源于平凡，执着融化冰雪。我深信：成功的教育应该像无影灯一样，不留半点阴影。也懂得：班级管理艺无止境。
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