负荷增长曲线法分析的论文[范文模版]

第一篇：负荷增长曲线法分析的论文[范文模版]

摘要：由于农村用电负荷往往偏小，因此变压器容量的选择至关重要。容量选择小了，不能满足负荷增长的要求；容量选择大了，变压器空载损耗大，起不到降低损耗、同网同价的要求。本文主要介绍用负荷增长曲线法来选择变压器的容量。

关键词：用电负荷变压器容量负荷增长曲线法

1、前言

农网35kV变电所多为农网改造的终端变，其供电范围为1～3个乡，改造前主要由10kV线路从县中心变送电，不仅供电半径大、电压低、电能损耗大，而且不能满足供电的可靠性和负荷发展的需要。因此兴建35kV变电所成为农网改造的重要内容。由于农村用电负荷往往偏小，因此变压器容量的选择至关重要。容量选择小了，不能满足负荷增长的要求；容量选择大了，变压器空载损耗大，起不到降低损耗、同网同价的要求。本文主要介绍用负荷增长曲线法来选择变压器的容量。

2、负荷预测

做好负荷预测是正确选择变压器容量的前提，主要有以下几个方面：

(1)了解当前实际的用电负荷：

首先确定新建35kV变电所的供电范围，从县电力公司了解供电范围内近几年的供用电情况。其主要数据资料有：年用电量(kW·h)、年最大负荷(kW)、年用电增长率(%)。由于农村用电环境的制约(供电质量差、电费高等)，实际发生的用电负荷小于实际用电需求。

(2)了解乡镇近期、远期经济发展规划：

对有些有特色资源、特色产业的乡镇，应多考虑用电对山区开发所造成的瓶颈，应考虑潜在的用电负荷的增长。了解乡镇近期、远期经济发展规划，满足负荷正常发展的要求，是考虑变压器容量的重要依据。

(3)考虑同网同价后农村用电正常负荷的需求：

由于众所周知的原因，农民用电难，严重制约了农民用电的积极性，因此同网同价后，农民对用电的需求将会有较大的增长：一是家电普及；二是农村加工用电。

3、用负荷增长曲线法来选择农网35kV变电所的变压器容量

(1)绘制最大负荷增长曲线：

根据负荷预测可确定两个重要数据，第一个重要数据是变压器投运时的年最大负荷(kW)，假定为P0。第二个重要数据是变压器投运后每年的年用电增长率(%)，假定为X%，并假定每年用电增长率相同，则年最大用电负荷增长的公式为：

Pn=Po(1+X%)nkW

式中Pn--变压器投运后第n年的年用电最大负荷kW

n--变压器投运后第n年，n=0～20年

采用取点法可以绘制出最大负荷增长曲线。

考虑功率因数为cosφ，则：

Sn=Pn/cosφ=Po(1+X%)n/cosφkVA

现举例来绘制一个负荷增长曲线：

取Po=800kW,X=7,cosφ=0.8，则：

Sn=800×(1+7%)n/0.8=1000(1+7%)nkVA

通过取点法绘出最大负荷增长曲线，见图1。

(2)绘制平均负荷增长曲线：

根据年用电量或负荷率，我们可以确定年平均用电负荷(kW)，设为Pe。假定负荷率为K，平均负荷年增长率仍为X%，则平均负荷增长曲线的公式为：

Pe=K·Pn=K·Po(1+X%)nkW

Se=Pe/cosφ=K·Po(1+X%)n/cosφ=K·SnkVA

由于农村负荷率一般不高，我们取K=0.5，则上例中平均负荷增长曲线公式为：

Se=0.5×1000(1+7%)n=500(1+7%)nkVA

同样用取点法绘出平均负荷增长曲线，见图1。

(3)绘制变压器各级额定容量于图中：

选取变压器容量分别为Sn=1600kVA,2000kVA,2500kVA,3150kVA,4000kVA，将变压器额定容量绘制于图1中。

(4)绘制变压器最大过负荷容量：

考虑农村日负荷曲线中，最大用电负荷时间一般不超过2h，因此我们可以将变压器事故允许过负荷的允许时间，为120min时的过负荷倍数1.3倍，作为变压器本身正常情况下最大过负荷能力。则将变压器最大过负荷容量Smax=2080kVA,2600kVA,3250kVA,4095kVA,5200kVA分别绘制于图1中。

(5)方案技术比较确定变压器的容量：

①变压器额定容量满足平均负荷增长的需求：

从图1中我们可以看出：Sn=1600kVA＜Semax=1935kVA,不满足要求，此方案取消。

②变压器最大过负荷容量满足最大负荷增长的需求：

从图1中，变压器最大过负荷容量，与最大负荷增长曲线的交点的横坐标，就是最大负荷增长，达到变压器最大过负荷能力时的年限，其结果列表如下：

变压器额定容量(KVA)***0

变压器最大过负荷容量(KVA)***0

最大负荷增长到达变压器最大过负荷容量时的年限(年)14.117.4＞20＞20

满足最大负荷增长的需求不能满足基本满足完全满足完全满足

从结果分析：Sn=4000KVA，容量太大，此方案取消。

(6)方案经济性比较确定变压器的容量：

经过技术比较，我们初步选取Sn=2000kVA,Sn=2500kVA,Sn=3150kVA进行经济性比较。

①空载损耗：其参数分别为2.9kW、3.4kW、4.0kW。假设变压器正常运行20年，每年运行8760小时，并假定每kW·h平均成本为0.35元，则最大空载损耗分别为：

SZ9－2000/35：

20×8760×2.9×0.35=17.78万元

SZ9－2500/35：

20×8760×3.4×0.35=20.85万元

SZ9－3150/35：

20×8760×4.0×0.35=24.53万元

②设备费：由变压器厂提供价格资料，结果见表2。

③最大负荷超过变压器最大过负荷容量，而少供电的损失：假定全年最大负荷运行时间分别为：3个月、2个月、1个月，并假定变压器正常运行20年。按供1kW·h电量的利润为0.05元计算，则少供电而少得利润分别为：

SZ9-2000/35：

同样2个月为：20.35万元，１个月为：10.18万元。

SZ9-2000/35：

同样2个月为：4.53万元，1个月为：2.27万元。

④综合费：综合费=空载损耗+设备费+少供电损失，此指标越小的经济性越好，见表2。

(7)综合比较，最后选择变压器容量：

将技术比较、经济性比较的结果列表3如下：

从结果分析，我们选择SZ9-2500/35型变压器最好。

4、结论

通过负荷增长曲线法，从图中我们可以非常直观地判断出变压器的合适容量。经技术经济分析，即满足负荷增长的需求，又满足经济性要求。因此这是一种非常直观、实用的选择农网35kV变电所变压器容量的方法。

第二篇：2011高中生物曲线分析总结

2011高中生物曲线分析总结

坐标曲线题是高考中的一种常见题型，它以直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。由于这类题目将大量信息隐藏在图像之中，能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息等多种能力，具有较高的区分度，因而备受命题专家亲睐。同学们在解答这类题目时失误较多。因此，有必要一起探讨坐标曲线题的解题策略，以提高同学们的解题能力。坐标曲线题的考查形式和命题意图

考查形式

考查学生

1、识图

2、析图

3、说图

4、绘图

分析方法：

一．严格按照“三看”要求识图。一看坐标轴：横轴、纵轴各表示什么？

命题意图

获取信息的能 处理信息的能力

表达信息的能力 运用信息的能力

二看曲线的变化趋势：①上升（直线上升，逐渐上升）？②下降（直线下降，逐渐下降）？③还是保持稳定？④先上升后下降？先下降后上升？

三看关键点： ①曲线的起点、终点；②曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交的交点；③曲线的顶点、转折点、最低点等。

二、析图。析图是关键，在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决以下问题： 目的要求

1、分析横、纵坐标：分析横、纵坐标的生物学含义，找准两者之间的联系。

2、解释：曲线的各种变化趋势产生的原因；

找出多条曲线之间差异产生的原因。

3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、交点、顶点、最低点）所表示的生物学含义及其产生原因。

解题策略

1、联想：

在认真审题的基础上，通过联想，找准理论原理。

2、信息转换： 对坐标轴或题干中的信息进行转换，转换成自己较熟悉的形式，类似于“同等变形”。通过信息转换，将自变量（横坐标）与因变量（纵坐标）真正“挂上钩”。

3、遵循“单一变量原则”，化繁为简：如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可进行“分别分析”（先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量）；最后“综合分析”，得出结论。“分别分析”时逐一分析每条曲线，或作出必要的“辅助线”。

三、说图将图像信息转变成文字信息，说图是难点。要求：科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。

答题策略

1、认真审题，弄清题意，在充分识图、析图基础上扣题作答。

2、运用生物学理论原理，正确揭示变量之间的因果关系。

3、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，分别叙述，防止缺漏或混为一谈。

4、要用专业术语和专业名词，尽量运用课本上的语句表达，或对课本语句作适当修改后运用。

5、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，或根据曲线的变化情况确定要用的词。如： 促进、抑制；正比、反比（定量，有一具体的斜率）正相关、负相关（定性，无具体的斜率）加强、减弱；过强；过快；“逐渐……”等，对这些词要用心比较，领悟其中的差异。

6、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖泥带水。书写工整清晰，不乱涂乱改，无错别字。

四、绘图

要将文字信息转变成坐标曲线，绘图也是难点。绘制曲线有两种类型：定量曲线和定性曲线。

（一）定量曲线

将具体的数据信息，转变成图像信息。

绘图步骤

1、定轴：确定坐标轴；标注单位和数值。

2、描点：根据题目所给数据描点，有时要对数据进行必要的处理。连点成线：如果有具体的比值（斜率一定），要连点成直线；

如果没有具体的比值（斜率一定），要连点成光滑的曲线。

（二）定性曲线 将自变量和因变量之间的内在联系，通过直观的图像表现出来。

1、确定坐标轴：认真审题，找准自变量和因变量，确定坐标轴，标注单位或符号。

2、找准关键点：起点、终点、最高点、最低点、转折点、与坐标的交点等。

3、分析曲线的条数及每条曲线的走势：从哪段到哪段上升、从哪段到哪段下降？

4、画线并标注文字。高中生物常见坐标曲线：

第三篇：北京房地产“均值价格”曲线分析

北京房地产“均值价格”曲线分析

京市房地产近一个多月以来出现的新变化格外值得关注。先是180平方米以上的大户型出现罕有的抛售，有些从未有过交易的豪华小区内，整幢别墅在密集抛售，且有加速抛售的趋势；再是房地产价格上升过快，上半年房价同比上升26％，北京三环内房地产商品房平均价已达每平方米5.2万，远超市场公开信息披露值。

经过调查，近期集中抛售大户型房产的业主，并非对北京市乃至对国家宏观经济失去信心，而是强烈担心中央将在近期强制推行房地产新政，其中包含房产税、个税、遗产税等有力措施，并且很有可能在采取上述措施后，全面放开房产限购，这将强烈冲击已趋于饱和的房地产市场，必将使地产市场价格逆转。

大户型的居住者大致分为富翁、为官者两类人。前者怕调控新政，后者则在极力规避反腐。他们抛售大户型房产，既有无奈，又表现出较大的坚定成份。所以，在房产出手的交易谈判中，为富者杀价较为缓慢，寸金寸移——挂单观望居多；为官者杀价较为凶狠，甚至想一步达成交易。

大户型原本是稀缺资源，这一户型历来极少交易。按房地产交易商的说法：此类户型从前连看都未看过，近期的抛售让他们开了眼。因此，想让这一群体之外者接盘，难度非常大。

笔者在走访中了解到，这类“特种群体”对房产信息公开化怀有“激烈抵触”情绪。多数人口坚称：今年底实现房产信息公开化办不到。

上述现象至少说明，房地产市场已出现了分化的迹象。房价或将变得多元性，房价将出现历史性拐点，今后的定价条件和趋势值得关注。

从全局看，目前房价显现出三种分化趋势：一是经济发达地区价格将相对居高，非发达地区价格将趋于弱化。例如，京、沪、穗等城市房价将阶段性维持高位；二是同一城市核心区与非核心区价格将分化。例如，北京三环以内价格相对居高；三是不同房型价格也在现分化。例如，传说中房产税免交的划线定在“人均80平方米以内”，根据目前我国人口家庭结构特点，未来在80平方米、160平方米等户型将会受到追捧。

定价要满足两个基础条件：其一，要有两条“均值价格”曲线相互交叉：一条（境外线）从首尔——东京——台北“均值价格”曲线，一条（境内线）从北京——上海——广州“均值价格”曲线；其二，在这两条“均值价格”曲线相交的时点，由同期反映出的美元与人民币汇率博弈价，即为北京市未来房地产（高位区间）“均值价格”的“转化价位”。目前，定价呈现国际化区域均衡化趋势。“京沪穗”三地与境外“首东台”三地的地价正在日趋 “接轨”，而“两条“均值价格”曲线相互交叉”，恰好是“定价呈现区域均衡化趋势”的具体体现。目前，从首尔——东京——台北的“均值价格”曲线，正在“由高点向下滑行”；而从北京——上海——广州“均值价格”曲线，正在“由低向高攀升”；这两条“均值价格”曲线“相交”的时点，或正是北京未来房地产（高位区间）“均值价格”的价位。

市场预估的“房产新政”，要害在房产税和个税的规定，这将是调整我国房地产长期畸形发展的利器。北京大户型房产的集中抛售，预示我国房地产在经历长达十年的非理性发展后，将回归可控性的理性阶段。如果汇率逼近趋势分析的“交汇点”，如果北京房地产价格继续疯狂上涨且同步逼近“价格区间”，那么，北京房地产的历史性拐点将真的会出现

第四篇：环氧树脂固化TG测试曲线分析

高分子材料的DSC曲线受众多因素影响，往往需要进行两次测试：

第一次升温：

可以得到迭加了热历史（冷却结晶历史、应力历史、固化历史等）与一些其他因素（水分、添加剂等）的原始材料的性质。第一次升温的玻璃化转变在转变区域往往伴随有应力松弛峰。未完全固化的热固性树脂第一次升温玻璃化转变温度较低，其后有不可逆的固化放热峰。部分结晶材料利用第一次升温结果可以计算室温下的原始结晶度。某些纤维等吸水量大的样品往往伴随有水分挥发的较大的吸热峰，可能掩盖样品

本身的一些特征转变。

从样品比较的角度出发，第一次升温在升温至高弹态或粘流态的过程中消除了各样品不同的热历史以及一

些其他因素的影响，有利于后续第二次升温对样品的真实面貌进行比较。

冷却过程：

在很多情况下与第二次升温的测试结果息息相关，其实验条件视样品与实验目的而定。常见的包括线性冷却、等温结晶，以及淬冷。对于单个材料研究可使用不同的冷却条件，在第二次升温中研究冷却条件对结晶度、玻璃化转变温度、熔融过程等的影响。对于横向的样品比较可对各样品使用相同的冷却条件（使样

品拥有相同的热历史），在第二次升温中比较材料在同等热历史条件下的性能差异。

第二次升温：

玻璃化转变：消除了应力松弛峰后的玻璃化转变曲线形状显得更为典型和规整。

热固性树脂：如果第一次升温中有固化峰，则表明材料在升温过程中固化程度得到了提高，第二次升温的玻璃化温度一般会提高。由于玻璃化温度直接与固化程度相关，据此也可对原始物料进行固化条件（第一

次升温）vs 固化程度（由第二次升温的玻璃化温度表征）的研究。

部分结晶材料：得到的是经过特定冷却条件（结晶历史）处理后的材料的熔融／重结晶曲线。可进行结晶

度、晶体熔程／熔融热焓与结晶历史关系的研究。

易吸水样品：消除了水分的干扰，得到样品的真实转变曲线。

对于样品比较，由于消除了各样品相互间不同热历史的影响，使各样品的测试处于同一条“起跑线”，更有

利于比较样品的性能差异。

第五篇：钢琴教学中练习法教学分析论文

摘要：随着社会的不断发展，音乐教育已经受到越来越多人的重视。钢琴作为“音乐之王”受到更多人的喜爱，有越来越多的人参与到钢琴学习当中。学习需要从小抓起，钢琴的学习当然也需要从小学起。从小养成良好的学习钢琴习惯，在钢琴生涯中才能长久发展。

关键词：钢琴;儿童;教学

钢琴有助于大脑的开发，培养手指灵活性，提高人的审美，培养气质，导致很多家长从小就培养孩子学习钢琴，认为钢琴对孩子的智力以及未来有重要作用，从而进行盲目培养。盲目的选择，导致在孩子学习中暴露出很多问题，这些问题有待进一步解决。在钢琴学习中，教学方式和学习方法很重要，老师需要尽职尽责，而孩子要从小培养良好的学习习惯，从而更好的促进钢琴学习。

一、我国钢琴教育事业的现状分析

随着国家的不断改革与进步，国民的物质生活愈来愈好，文化素质越来越高，对精神文明的要求也在不断提升。因此钢琴由于自身特有的优越性，已经受到越来越多人的关注。钢琴可以不依靠其他任何一种音乐器作为辅佐进行演奏，它可以单独完成一首乐曲的演奏，并且表达出乐曲中丰富的情感。钢琴拥有多种音色，音域宽广，能表现出丰富的情感色彩。现如今孩子家长都开始注重对孩子音乐特长的培养，钢琴的学习可以培养儿童自身修养与音乐文化素养、开发儿童智力、锻炼儿童忍耐力与自信心的培养，还可以提高儿童的整体学习能力、培养儿童的音乐素质。所以愈来愈多的家长让孩子参与到钢琴学习中来。

二、钢琴教育事业中存在的问题

（一）老师教学水平良莠不齐

随着国家的不断发展，社会的不断进步，人们对音乐教育越来越看重，导致很多人从小就开始学习钢琴。想要学习钢琴的人日渐增多，对钢琴教师的需求也逐渐增加，但并不是每一个在钢琴事业上稍有建树的人都可以成为钢琴老师。由于近年来学习钢琴的人越来越多从而出现求过于供的现象，导致钢琴老师的教学水平良莠不齐，从而影响到学生钢琴道路的发展。

（二）教材内容有待提高

如今在钢琴教学中，注重的是对钢琴的训练。对钢琴的理论知识讲解少之又少，而且钢琴老师没有注重培养学生对钢琴的兴趣，如此培养的学生在钢琴事业上难以长久发展。而且在传授钢琴理论知识时，老师大多数使用的还是国外编排的教材，国内学者编排的知识几乎没有。国外编排的教材针对的是国外学生，它的内容不一定适合中国孩子学习，从而阻碍了学生钢琴道路的发展。

（三）老师没有良好教学方法

在学习钢琴时，钢琴教师需要根据每个学生自身不同的性格特点，采取不同的教学方式与方法。有很多钢琴教师思想观念老旧认为“严师出高徒”，在教学过程中严厉的对待每位学生，这样的教学方式虽然在一定程度上对儿童学习钢琴有帮助，但是也会造成很多学生失去信心并产生抗拒的心理。所以钢琴老师在教学中，需要把握每个学生的特点，从而对教学方式进行改变，如果没有正确的教学方法会导致儿童对学习钢琴失去热情。

（四）家长的从众心理

很多家长看到了钢琴事业的发展前景，让自家孩子自小去学习钢琴。无论孩子对钢琴是否感兴趣，有没有天分，就擅自为孩子报名，这些家长存在误区，认为只要投入大量的时间与金钱，孩子在钢琴事业中就一定会有发展。但无论学习什么都需要兴趣与天赋，钢琴学习更是。在学习钢琴中如果没有天赋与兴趣，那么学习钢琴时感受到的都将会是痛苦，学习道路势必艰难，这样的钢琴学习不会长久，不仅浪费了时间与金钱，也不利于孩子的健康发展。还有部分家长认为其他孩子学习钢琴，自家孩子不能比别人差，也需要学习，擅自为孩子报名学习钢琴，从而导致学生在钢琴学习中无法取得优异成绩。

三、如何正确练习钢琴的策略分析

（一）养成良好读谱习惯

从开始学习钢琴开始，就需要准确的记住钢琴的高音区、低音区、和弦把位等，而且需要准确识别乐谱中的拍号、谱号、调号和音符的音名、唱名、音乐表情记号、专业术语，以及分清楚乐谱曲式结构等。学生在学习初期就要对乐谱有一个准确且充分地了解，积极研究每一个作品的乐谱，对照乐谱不断进行严格认真地训练，直到对音乐作品完全熟悉。在研究乐谱时不断在其中发现作品的内在，发掘作家想要通过作品表达出的情感。当然在选择作品时也要遵循先易后难的规律，先学习弹奏简单的，再学习弹奏困难的，形成良好的读谱习惯，促进学生更好的学习钢琴。有很多学生是从小开始学习钢琴，所以需要从小就培养孩子良好的读谱习惯。如在学习“茉莉花”钢琴曲时，首先要分析这首曲子的曲式结构是否采用“A—B—A”三段式的曲式结构，还是与之稍有差别的其他曲式结构，进而可以研究乐曲的节奏与速度等，最后注意音色的处理与感情的表达。研究一首曲子可能一遍并不能有太大发现，不过没有关系，可以进行第二遍、第三遍的分析。俗话说“书读百遍，其义自见”，乐曲的研究也是同样道理，从小养成良好读谱习惯，从而促进未来更好的发展。

（二）准确掌握重点难点

在练琴时，要保证弹奏的精准性与完全性。不同的乐曲都有其不同的重点与难点，往往学生也会在重点、难点处犯错误。有很大一部分的学生在练琴时就是在不停的反复，毫无计划可言，如此在乐谱的重点、难点处弹得也差强人意，这样在整首乐曲的精准性与完整性上就会差很多。所以学生在进行钢琴训练时，需要单独把乐曲中的重点、难点拿出来单独练习，研究该怎样进行演奏。没有目的性的钢琴训练，不仅会丧失学生对钢琴的兴趣，还会导致其未来钢琴之路的发展。所以在进行乐谱重点、难点研究时，不仅调动学生学习钢琴的积极性，还会使其对钢琴学习充满热情。例如在学习车尔尼作品299no.1时，要重点掌握好以下几点：1.音与音之间要均匀清晰、具有颗粒性。从开始就要明确手指的变动，及其独立灵活性。2.1指从3、4指下方穿过，或者3、4指从1指上方跨过时，要迅速敏捷，音量、音质必须是一致的，不冒重音。同时避免手臂、手腕的上下乱动，将力量完全放松、自然垂落。3.3、4、5指要做到能独立自由的运动，尤其注意天生能力较弱的4指和5指的音响的平衡。以上三点即使练习的重点也是技术难点，如果能够在练习过程中将问题解决的好，相信在演奏时就可以达到令人满意的效果。

（三）养成良好的练琴习惯

有一个由17位钢琴家参与完成的关于练琴的实验，实验内容是钢琴家们同一时间段练习同一首曲目然后打分，得分有高有低。在实验进行的过程中，研究人员发现练习时间的长短、反复练习的次数以及在练习时他们正确弹奏的次数和得分的高低没有关系，影响分值高低的因素有两个：一是练习时弹奏错误的次数出现越多，演奏的得分就越低；二是练习时正确弹奏的比列越高，得分越高。研究人员从3位得分最高的钢琴家的练习视频分析得出：

1.练习过程中很早就合手练习；

2.在练习开始即加入音乐元素，和技术一起练习；

3.有目的的练习：练习时经常停下看谱，哼唱一下，有时还用笔记在乐谱上；

4.预防错误的发生：在错误发生前即停止或放慢节奏；

5.发生错误后马上停下来改正；

6.每一个错和错误的源头都是很清楚的找出、反复修正；

7.节奏在练习中有系统变化，例如慢速练习，然后加快、提速；

8.即前面我们提到的重难点练习。

要反复练习每个难点，一直练到演奏中不会出现任何错误，而且不是一遍正确的就可以了，而是反复验证，确保再也没有错误出现了才可以继续向下弹奏、练习。从以上几点不难看出，练琴时需要耳朵、大脑、手、及其他身体部位同时工作并相互协调。尤其是需要大脑清晰地对自己进行指挥，做一名先知者。耳朵则需要认真倾听弹奏的乐句段落是否准确，做一名执行者，不断找出问题所在。并且在练习时精神集中，大脑保持冷静，冷静分析所练习的段落内容，这样才会演奏出美妙的音乐。同样的习惯适用于儿童练琴，作为教师更应该意识到好的练琴习惯对琴童在今后的学习中可以长久的发展。老师将练琴的规划与想法教给学生，帮助他们把握练琴的原则，合理安排练琴计划，明确目标，知道每天要做什么，进行什么样的训练，从而才会达到一个良好的练琴效果。例如，在正常上学期间，不能耽误学业，但是完成作业后再练琴时间可能会比较晚，影响邻居休息，所以练琴时间可以安排在放学后，在写作业之前安排一个小时或者两个小时进行钢琴练习。在周末，可以上午两小时做基本练习，下午两个小时可针对曲目中的重点、难点加强练习等。

四、结语

综上所述，在儿童的钢琴教学中还存在很多问题，这些问题都需要尽快解决。儿童在学习钢琴时候，需要有一个良好的学习习惯，制定科学系学习计划，切不可盲目的进行训练。从小打下一个良好的学习及基础，这样在以后的钢琴学习中才会取得更好的成绩，从而促使儿童在钢琴学习中有一个长久而良好的发展。

参考文献：

[1]李辰.幼儿钢琴教学中兴趣的提高和基本功的练习方法分析[J].北方音乐,2016,(14):121.[2]秦亚洁.钢琴教学中的练习法教学探讨[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017,(02):103-104.