第一篇：乌鲁木齐华兵实验中学怎么样
乌鲁木齐华兵实验中学怎么样
中学，分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。以下是小编为大家整理乌鲁木齐华兵实验中学怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
乌鲁木齐华兵实验中学怎么样
乌鲁木齐市华兵实验中学是2000年经乌鲁木齐市人民政府批准，由名校兵团一中与华英私立学校联合创办的一所民办初级中学。2005年独立办学后，华兵实验中学持续打造质优稳定的师资队伍，学校教学质量位居乌鲁木齐市初级中学先进之列。
学校介绍
成立二十年、独立办学近十五年来，华兵实验中学得到了兵团领导，乌市人民政府的大力支持和关怀。2018年7月，学校整体迁入红光山新校区。学校现有小学部，初中七至九年级；教职工150余人。经过多年实践探索，华兵实验中学已成为环境优美，设备齐全，校风优良，名师领军，治学严谨，教学质量上乘，管理有序，服务育人的充满活力、发展前景美好和光明的一所希望之校。
学校坚持“培养使学生终身受益的品格和习惯”的办学思想；坚持“志存高远，学贵精深”的校训；坚持“和谐自然，务实创新”的'校风；坚持“博学敬业，平等宽容”的教风；坚持“好学善思，乐观谦恭”的学风，采取教学为根，名师领军，学科带头人领路，优化课堂教学，教学常规达标，重视抓好教学质量的监控及修正的措施，使学校教学质量步入了乌鲁木齐市初级中学的先进行列。
办学理念
华兵实验中学拥有学者专家型领导班子。在教学实践中构建了学校长远发展规划和战略目标：“民主管理，科学决策，校风优良，环境优美，质量上乘”。
学校坚持落实办学思想、校训、校风、教风、学风，并采取教学为根、名师领军、学科带头人领路、优化课堂教学、教学常规达标、重视抓好教学质量的监控及修正的措施，使教学质量保持优质水平。
在推进素质教育的过程中，学校重视全面提高学生的综合素质，积极开展适合学生特点、贴近学生生活的各项活动。艺术节、演讲、征文、文艺汇演等形式多样、丰富多彩的校园文化活动，如运动会、广播操、跳绳、拔河、篮球赛、徒步、军训、学校试验田种植比赛等。
校园环境
华兵实验中学新校区位于乌鲁木齐米东区河滩北路河南路立交桥东侧，校园设施现代，配置齐全。学校提供可达乌市多区的线路车。
校园配备学生四人间公寓、陪读公寓，学生食堂，田径运动场（足球、篮球、网球、羽毛球场），室内体育馆，计算机、物理、生物、化学试验室，图书阅览室，美术室，校园广播站，演播厅等设施。
第二篇：华红兵54金钥匙
第1把金钥匙： 顾客是丈母娘（这是华红兵的名言，他的理由是中国人并不信仰上帝）
第2把金钥匙： 市场是不能责备的 顾客永远是对的第3把金钥匙： 短缺产生需求 三大要素构成需求
第 4把金钥匙： 顾客需要满足或超过满足 顾客要什么？ 盯住竞争对手的产品缺陷 盯住消费者幻想 盯住投诉 盯住消费者的习惯 盯住市场的限制
第5把金钥匙: 顾客风险预警管理
第6把金钥匙：中国顾客习惯于向右转 顾客在哪？ 中国顾客的习惯心理十观
第7把金钥匙： 看透女人心。在中国市场，谁看透了女人心，谁就看透了市场。
第8把金钥匙： 顾客手中拿着放大镜
第9把金钥匙： 华氏消费模式：蚂蚁绊大象
第10把金钥匙：被消费者引导
第11把金钥匙：产品新生命周期（他在导入期前面加了一个培育期，而且他认为没有衰退期）
第12把金钥匙：新定位论（他认为定位不是一成不变的，因为适时而变）
消费定位决定产品定位 竞争定位决定市场定位 华红兵54把金钥匙
第13把金钥匙：变化从新开始 世上唯一不变的是变化 细分差异化（案例：广州宝洁的子品牌策略）新品上市更需差异化
第14把金钥匙：卖概念（案例：脑白金——健康品）
第15把金钥匙：卖文化（案例：酒文化）
第16把金钥匙：卖希望（药品是最好的例子）
第17把金钥匙：卖服务
第18把金钥匙：卖个性化定制（案例：品牌联合）
第19把金钥匙：在壶口飞黄（选择是黄河最短的地方，做市场一样要选择最近的路）
谁帮你赚钱 —— 渠道 谁分你的钱 —— 竞争
第20把金钥匙：会中会招商（糖酒会等）
第21把金钥匙：第三种力量 － 媒体
第22把金钥匙：精确制导，定点清除
第23把金钥匙：会务营销（用会议拿定单）
第24把金钥匙：美观压倒质量 － 企业包装
第25把金钥匙：价高物必美（案例：海尔提价）
第26把金钥匙：第三个渠道（关注中国的城乡结合部门）
第27把金钥匙：最后的终端 － 家庭（提出柜式营销理论）终端细化到最后是什么？ 细化到家庭的终端工具是什么？
第28把金钥匙：裸价营销（平价策略）“无利销售”茶店能坚持多久？ 市场“行规”如何规范？ 利润如何做到“透明化”?
第29把金钥匙：口香糖原理（强调合作，厂商之间建立良好的粘性合作关系）
第30把金钥匙：决胜软终端（强调客户关怀）软终端“三小宝”： 瓜子、鲜花与口香糖 软终端“三大宝”： 奖金、信用与温暖
第31把金钥匙：注重神经末梢营销（要学会调动消费者的情绪）第32把金钥匙：伟大在于细节
第33把金钥匙：借鸡生蛋（要学会借势）
第34把金钥匙：人参的启示（强调要重视终端等基础工作）茸参与阴阳学说 ：最珍贵的往往在地下
第35把金钥匙：精耕细作
第36把金钥匙：学会织蜘蛛网（案例：三株营销网）
第37把金钥匙：省钱即赚钱
第38把金钥匙：精确定位
第39把金钥匙：“唯有情丝切不断”（强调创意，“唯有情丝切不断”是他给一个刀具厂家设计的广告词）创意必须是无中生有的?创意必须是拍案叫绝的 创意必须是使消费者产生尝试购买冲动的第40把金钥匙：事件营销（案例：蒙牛借力航天）
第41把金钥匙：浇地时要把地浇透（强调深度营销，还提出“文本营销”的概念，利用出版社通过出书来宣传企业）
第42把金钥匙：新闻炒作（案例：海尔砸冰箱事件；剑南春酒厂请来了克林顿）
第43把金钥匙：公关第一，广告第二（公关的成本比广告要低得多）
第44把金钥匙：全新的营销：体验（案例：星巴克咖啡卖的是情调）第45把金钥匙：拣媒介“垃圾”（商务人士往往是在晚上十点以后才看电视；关注航空媒体）
“垃圾”之所以是垃圾，是因为时间段的价格因素 对于很多行业和企业而言，媒体的垃圾时间就是他们的黄金时间 媒体有“黄金”时间段，也有“垃圾”时间段
第46把金钥匙：创新就是出位（案例：白加黑）
第47把金钥匙：角色营销（创造卡通人物，案例：酷儿）第48把金钥匙：定向制造消费
第49把金钥匙：保姆式销售－人海战术决胜终端（案例：中国本手机由厂家派促销员帮经销商销售）
第50把金钥匙：通路创新－改写渠道规则（在找不到代理商的情况下先自建渠道，再和代理商合作）
第51把金钥匙：时尚营销（案例：MOTO，POLO）
第52把金钥匙：中小城镇市场致胜（农村包围城市理论在新时代的应用）
第53把金钥匙：中国企业西游记（企业不一定要用最强的人，但要用最适合的人）
第54把金钥匙：1°理论 － 策划为中国而战（策划不能代替市场，但能添一把火帮企业把水从99°烧到100°）
第三篇：身边好青年推荐表(胡华兵)
胡发兵先进事迹
胡发兵，男，中共党员1982年2月18日出生于开县大德镇九岭村7组，一个老实巴交的普通青年农民。以前，因找不到致富路子，加之家庭条件又相当的差，只能外出务工勉强维持生活，一家人的日子过得非常艰难。但一直有着一股与命运抗争的干劲。2006年，九岭村首次从外地引进了翠冠梨，发动村民进行栽种，这让胡发兵看到了希望。“种植梨树既不是重体力活，又可以不离开家，这对他来说是再适合不过了。”就在其他村民还在犹豫的时候，他主动站了出来，与其他几户村民一起，开始种植翠冠梨。
2006年，胡发兵栽种梨苗300株，面积达3亩。2007年，他又种了200株梨树，达到了 5亩的规模。但他并没有停下栽种梨树的脚步，2009年，他的梨树已经发展到800株，栽种面积近10亩。
随着梨树栽种面积的不断扩大，梨树挂果期的不断临近，林间管护又是他必须解决的一个难题。为了提高梨树产量，增加梨子的甜度，他开始自学培育梨树的各种技术。白天在地里干活，夜里就拿着资料仔细研究，并把学到的技术在自己的梨树上进行试验。在不懈努力下，他不但掌握了施肥、打枝、疏果等全套技术，还摸索出了给梨树只施农家肥、限定每棵树的挂果数的“绝招”。
现在，产出的梨子个大、味甜，价格比其他人的要高。而且还可以按照客商的要求控制每个梨子的重量，想让它长多大就长多大。2009年，胡发兵的梨树产梨8000多斤，收入近10000元。2010年，胡发兵家80%的梨树达到盛果期，产梨20000多斤，收入近30000元。这个昔日的贫困户如今一下成了远近闻名的种梨大户。
看见胡发兵种梨树发了财，不少村民也开始跟着种起了梨树。种梨树的人越来越多，胡发兵就主动把自己掌握的技术教给大家，他还经常主动上门指导。在他的带动下，九岭村已有85户村民种上了黄金、翠冠等优质梨，种植规模达到了600多亩，还建了一个翠冠梨种植基地。
胡发兵致富的带动效益也很快辐射到了临近的几个组，在他的带动下，九岭村目前的梨树种植面积已达到了2600亩，村民的日子一天比一天好了起来。
我们有理由相信，凭着胡发兵那股不服输的钻研劲，他一定还会给九岭村村民带来又一个惊喜。
第四篇：中兵杯活动总结
秦皇岛市“中兵”杯象棋赛活动总结
燕山棋社于第13周在院团委和社团联合会的指导下以及秦皇岛天道棋院、秦皇岛中兵建设集团有限公司的协助下承办了面向秦皇岛市八所高校的“中兵”杯象棋比赛。本次活动的主旨是“以棋为友，棋乐无穷，在方寸间感受大智慧”
一、活动目的
为各校选手提供一个交流的平台，提高中国象棋棋艺竞技水平，选拔优秀选手参加“中兵”杯全国象棋公开赛
活跃校园文化生活，活跃校园社团活动，增添社团魅力; 为12月17日举办的“中兵”杯全国象棋公开赛做宣传、扩大有关单位的影响，二、活动奖项
团体奖前六名均颁发奖杯
男子组女子组前10名由市体育局颁发奖状。
前十名男子组亲三名有奖金，第一名人民币800元，第二名人民币500元，第三名人民币300元。女子组前三名奖金分别为人民币500元，300元，100元。男女4-10名选手颁发奖品，为一军用水杯。
团体奖
第一名 燕山大学西校区 第二名 燕山大学东校区
第三名 东北大学秦皇岛分校 第四名 河北科技师范学院 第五名 秦皇岛职业技术学院 第六名 中国环境管理干部学院
男子组个人前十名
1贾华洲 燕山大学西校区 2 韩亚帅 燕山大学西校区 3曾志翔 燕山大学东校区 4景家栋 东北大学秦皇岛分校 5王俊洋 燕山大学东校区 6牛川
河北科技师范学院 7王宁
燕山大学东校区 8梁振宇 河北科技示范学院 9刘阳
燕山大学西校区 10杨雨浓 燕山大学西校区
女子组个人前十名
1刘建梅 燕山大学西校区 2陈超凡 秦皇岛职业技术学院 3袁雪
秦皇岛职业技术学院 4于小佩 燕山大学西校区 5刘璐
河北科技师范学院 6黄美杰 燕山大学西校区
7高佳欣 燕山大学东校区 8马中霞 东北大学秦皇岛分校 9孟露
东北大学秦皇岛分校 10何苗
秦皇岛职业技术学院
三、活动整理
2011年11月20日，“中兵”杯秦皇岛市大中院校象棋比赛在燕山大学东大活102举行，在众多参赛选手的一番激烈奋战后落下了帷幕。本次比赛由秦皇岛市体育局、秦皇岛市体育总会·秦皇岛市教育局联合举办，秦皇岛天道棋院、秦皇岛中兵建设集团有限公司协办，由燕山棋社承办，各个单位部门分工明确又协调统一，从而使大赛顺利进行。
本次活动以“以棋为友，棋乐无穷，在方寸间感受大智慧”为主题，以弘扬校园文明，传承传统文化，加强各大院校象棋爱好者之间的联系为目的，由秦皇岛各大中院校学生共同参与，高手云集，让各路高手可以交流切磋的平台，在娱乐身心的同时，感受激烈交锋后的酣畅淋漓。
1.从活动的前期准备到结束，总体来说此次活动圆满成功，本次活动丰富了大学生的课余生活，拉近各大院校之间的距离，也让象棋爱好者们之间有一个良好的沟通交流机会，彼此间的合作与沟通更为密切。
2.而且也通过版这类大型活动提升了社团的影响力，使更多的人关注象棋，喜爱象棋。以利于棋社以后在校内举办棋类活动的认知度和参与度。
3.此次活动在棋院老师的协助下，比赛组织得十分有条理，各个细节都注意到了，过程比较流畅。在秦皇岛市各高校面前树立了燕山大学学生社团的良好形象。为学校增添了光彩。
虽然这次活动进行的很成功，但在一些细节方面还有待调整和改进。
（1）比赛前的准备工作并未完善导致比赛延迟（2）宣传工作力度和范围有待进一步加强
（3）比赛中少部分时间存在纪律问题影响到棋手发挥
总而言之，这次棋赛是非常成功的！在每一次活动中发现问题并积极改进，进而超越过去，不断进步。我们相信在社团联合会的积极引导和燕山棋社全体成员的共同努力下，我们的棋社一定会闯出自己的一片天空！
宣传预算：宣传单0.1*30=3元活动宣传横幅45元，活动项目介绍0.1*30=3元，宣传海报纸10元，彩笔及胶带20元 矿泉水96元 奖品及证书2600元特邀裁判水及纪念品60元，共计2837元（其中2645由赞助方赞助）
燕山棋社秘书部
2011年11月23日星期三
第五篇：做幸福的教师孔华兵演讲稿
做幸福教师
爱位小学
各位领导，各位同事： 大家好！我演讲的题目是《追求卓越，做幸福教师》。素质教育的目的是什么？留美博士生黄全愈说 “就是要帮助学生走完这个从 不成熟到成熟的过程，以达到完全成熟。”从这个观点来看，教育的目的还是为 了人。人要改革社会、发展社会的最终目的还是为了人，即通过社会为人服务。在学校教育中，经常可以看到教师为学生的某些不当行为着急上火，甚至无 计可施……我们班有这样一个孩子，由于家庭环境的影响，使得他表现出很自私、一点亏都不能吃。对于这个孩子的问题，我也试图与家长联系，但是效果不佳。我以他今后的发展前景设想：如果任其发展，那今后他在社会上能立足吗？我的 教育理念是：应尽力把他培养成为一个诚实、守信、懂道理的孩子。简单的谈心 也没有使他有多大的改变，机缘巧合，有一件事帮助了我。那天测验，我发现几 个同学试卷中一道题的答案错得一模一样。课下我问清原因后，发现“主谋”就 是“他”。为了不伤害他的自尊心，我先问其他几名学生，并让他们写出对这件 事的看法。当我问到“他”时，听到他小声嘟囔一句：“写就写！有什么大不了 的。”不一会儿，他拿来了一张写得其乱无比的纸。我压住心中的怒火对他说： “对不起，这张纸上写的字我看不懂，请你写一份我看得懂的。”话音刚落，只 见他嘴里嘟囔着什么，气急败坏地回到位子上，把那张纸撕得粉碎。这时，我依 然没有指责他或怒斥他。正好，下午第三节是周会课。在教室，我把这件事的来龙去脉向同学们说了 一下，而我并没有说这个人是谁。于是，我让学生们说一说对这件事的看法，除 了“主谋”以外，其他几个当事人都说了自己的看法，并承认了错误。有的孩子 眼泪汪汪地说：“这样做太不对了，老师每天很辛苦。都是为了我们好。我们还 这么不尊重老师，太不应该了，太对不起老师了！”在同学们的感召下，他也举 起了手，哽咽地说：“老师，对不起，这件事是我不对。请您原谅我！”并深深 地鞠了一躬。我对他说：“我接受你的道歉。”学生们鼓起掌来。
孔华兵
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我想：这掌声意味深长，不单单是对他的这份勇气，同时也是对他的鼓励。正是我以情理感化了他，使得我们师生之间更为融洽了。我听说过这样的一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践 行；做教师的幸福，是成功”，记得参加工作的前几年，朝气蓬勃，风风火火，那份对教育事业的热爱，那份对岗位的热情，在忙碌而充实的教育教学工作中，在满足学生渴求知识的
眼神后，总觉得有一份满足感，幸福感。而现在，这种幸福感渐渐淡化，教育教学更多了些理智，少了点热情。作家毕淑敏说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予 它的意义。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把 它变成事业，寻求价值和理想。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个 个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职 业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是 和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”教育、“好”教育，当然不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是 补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春无数次开 方。居然这已是现实，我们为什么不快乐对待。让教书不仅成为谋生的手段，而 是生活的本身！做幸福的教师，幸福的做教师，做教师的幸福，这不是一组文字游戏，更是 我的追求。
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