第一篇：学年小学数学北师大版一年级下册第一单元加与减单元测试卷
2018-2019学年小学数学北师大版一年级下册 第一单元加与减 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。
(共13题；
共13分)1.（1分）找规律填数。
（1）0，2，4，_______，_______，_______。
（2）_______，_______，_______，9，6，3。
（3）0，2，4，1，2，3。
（4）1，2，3，9，6，3。
2.（1分）5比12少_______，13比4多_______。
3.（1分）13-8=_______想：把13分成_______和_______，_______减8等于_______，_______加_______等于_______，13减8等于_______。
4.（1分）妈妈买回13个桃子，吃了一些后还剩下6个，吃了_______个。
5.（1分）_______比11少5，14比_______多5。
6.（1分）树上有13个苹果，落下了6个，还剩_______个。
7.（1分）3个一和1个十合起来是_______，16是由_______个十和_______个一组成的。
8.（1分）给每只小动物1个桃子，还差_______个。
9.（1分）7再添上_______就是15，5加_______等于14。
10.（1分）一个数从右边数起，第一位是_______位，第二位是_______位。
11.（1分）比最小的两位数大3的数是_______，比最大的一位数小6的数是_______。
12.（1分）在横线上填上“＞”“﹤”或“﹦”。
16_______15 7_______16 9_______10 19_______20 5_______15 7+8_______8+7 18_______20 9+6 _______9+2 3+8_______ 8-3 7_______ 7-6 9 _______8 9+5_______ 9+6 13.（1分）按规律填数。
①_______、9、_______、_______、12、_______、14、_______ ②18、_______、14、_______、_______、8、_______ 二、判断。
(共5题；
共10分)14.（2分）比10多1的数是9。（）15.（2分）17前面的数是18，后面的数是16。（）16.（2分）7+6＞7-6。（）17.（2分）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（）18.（2分）9和11的中间是12。（）三、选择。
(共5题；
共10分)19.（2分）从18开始往前数，第3个数是（）。
A.17 B.16 C.15 20.（2分）下面哪个算式的结果大于15（）。
A.10+5 B.15-5 C.7+9 21.（2分）比12小5的数是（）。
A.7 B.17 C.6 22.（2分）1个十和3个一合起来的数是（）。
A.13 B.31 C.4 23.（2分）树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（）只鸟。
A.15 B.10 C.9 四、计算。
(共4题；
共31分)24.（5分）口算。
13-6= 12-8= 13-7= 5+8= 14-9= 9+9= 12+5= 13-3= 0+10= 20-5= 18-6= 14+6= 11-5= 17-9= 6+13= 15-7= 25.（1分）在横线上填上合适的数。
11-_______=8 3+_______=15 15+_______=20 _______+6=14 _______-9=7 _______-5=10 16-_______=4 8+_______=11 4+_______=19 26.（20分）看图列式计算。
（1）（2）（3）（4）27.（5分）连线。
五、解决问题。
(共4题；
共20分)28.（5分）果园里有桃树16棵，梨树7棵，果园里的梨树比桃树少几棵? 29.（5分）趣味运动会上，“齐心协力”需要一位老师和一名学生组成一队参与活动。现在场上有11名学生和8位老师，还缺几位老师? 30.（5分）爸爸买水果用去了13元钱，买菜用去了7元钱。爸爸买水果比买菜多用了几元钱? 31.（5分）参考答案 一、填空。
(共13题；
共13分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、判断。
(共5题；
共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选择。
(共5题；
共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、计算。
(共4题；
共31分)24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、五、解决问题。
(共4题；
共20分)28-1、29-1、30-1、31-1、
第二篇：北师大版数学一年级下册第一单元加与减（一）单元测试
北师大版数学一年级下册第一单元加与减（一）单元测试
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共20题；共63分)
1.（1分）一共摘了12个桃子，吃了3个，还剩下_______个。
2.（5分）6＋9＝_______
9＋8＝_______
8＋8＝_______
9＋10＝_______
10＋5＝_______
3.（1分）11－9＝_______。
4.（1分）按图例计算
2118＋4397=_______
5.（1分）一个加数是最小的两位数，和是73,另一个加数是_______。
6.（4分）数一数，每个圆圈里有几朵花？
_______
_______
_______
_______
7.（1分）一个数加上18，再减去35得20，这个数是_______。
8.（6分）算一算，填一填
16－8＝_______ 8+_______＝17
_______－7＝15
_______+7＝13
6+8＝_______ 13－_______＝8
9.（5分）用计数器拨一拨，算一算。
46+23=_______ 56+42=_______ 63+35=_______41+26=
_______ 86+11=
_______
10.（2分）计算.15－6＝_______
_______＋6＝15
11.（1分）一种巧克力有4块装和6块装两种包装方式，要购买这种巧克力26块，有_______种不同的买法。
12.（2分）
计算接力。
①
_______
②_______
13.（2分）分别写出A、B两点表示的数。
A、_______；B、_______.14.（4分）按规律填空：，，_______，_______，…_______/100,n/_______．
15.（3分）由数字5、6、9
组成的最大两位数是_______，最小的两位数是_______，它们的差是_______。
16.（6分）口算我最快（玩转加减法）：
5－3＝_______ 50－30＝_______ 500﹣300＝_______
231＋150＝_______ 281＋100＝_______ 131＋250＝_______
17.（6分）在横线里填上合适的数。
7＋_______＝10
9＋_______＝10
4＋_______＝10
8＋_______＝10
5＋_______＝10
5＋_______＝10
18.（3分）最大的两位数是_______，最小的两位数是_______，它们相差_______。
19.（3分）比15多3的数是_______，10比13少_______，15比7多_______。
20.（6分）填空
＋
_______ ＝
_______ ＋
5＝14
5＋
_______ ＝12
7＋
_______ ＝11
5＋
_______ ＝11
6＋
_______ ＝13
二、解答题。
(共5题；共24分)
21.（5分）根据图片示意，回答并解决问题：
22.（5分）淘气今年5岁．哥哥对他说：“等你长到7岁时，我就15岁啦!”哥哥今年几岁?
23.（5分）幼儿园大班有17个小朋友，现在有8个苹果，每人一个，还差几个苹果？
24.（5分）一年级有14人参加了美术小组，8人参加了合唱小组，参加美术小组的比参加合唱小组的多几人？
25.（4分）
_______ _______ _______ =
_______
参考答案
一、填空题。
(共20题；共63分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、解答题。
(共5题；共24分)
21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、
第三篇：北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）评估卷
北师大版小学数学一年级下册第一单元
加与减（一）
评估卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、走进知识宫
(共9题；共50分)
1.（2分）1个十和5个一合起来是_______，它比7多_______。
2.（11分）按顺序填数。
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
3.（1分）8个一和7个一合起来是_______。
4.（4分）88这个数，左边的“8”表示_______个_______；
右边的“8”表示_______个_______。
5.（4分）看图写数。
_______ _______ _______ _______
6.（5分）按得数的大小把下面的算式排一排。
12-7
11-4
13-7
15-7
18-9
_______>_______>_______>_______>_______
7.（4分）照样子画满20个圆，再填空。
●○●●○●●●○●●●●○_______
第11个是_______，第14个是_______，第20个是_______
8.（6分）看图列式计算。
加法：_______
减法：_______
减法：_______
加法：_______
减法：_______
减法：_______
9.（13分）算一算，分一分。
（1）计算下列各式
3+9=_______
15-6=_______
4+8=_______
17-8=_______
3+6=_______
12-0=_______
4+5=_______
12-3=_______
15-3=_______
（2）按不同的结果分一分，填写下表吧!
得数是9
得数是12
题数
_______
_______
（3）按运算的类型分一分，填写下表吧!
加法
减法
题数
_______
_______
二、我能算出来
(共3题；共11分)
10.（5分）填一填。
－
11.（5分）在得数是4的算式后面打“√”，得数比6大的算式后面画“○”。
12.（1分）被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商为_______。
三、看图写算式
(共3题；共13分)
13.（6分）请在横线填上合适的数字。
4+_______=12
_______-7=5
13-_______=8
_______+6=14
15-_______=6
_______-7=9
14.（2分）在横线上填上正确的数。
（1）11－_______ =4
（2）10＋_______ =15
15.（5分）摆一摆，算一算．
四、解决生活中的问题
(共6题；共29分)
16.（6分）猜猜横线上的数是几?
5+_______=12
4+_______=12
_______+2=11
_______+4=13
_______+5=11
14-_______=5
17.（4分）看图列式计算._______ _______ _______ =
_______
18.（4分）看图列式计算.（1）_______－7＝_______
（2）13－_______＝_______
19.（5分）一个数加上7，它的得数比15小比13大，请问这个数是几？
20.（5分）看图回答问题：
21.（5分）
参考答案
一、走进知识宫
(共9题；共50分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、二、我能算出来
(共3题；共11分)
10-1、11-1、12-1、三、看图写算式
(共3题；共13分)
13-1、14-1、14-2、15-1、四、解决生活中的问题
(共6题；共29分)
16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、
第四篇：北师大版一年级下册第一单元加与减(一)教案
北师大版一年级下册第一单元加与减
（一）教案
单元学习内容
本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减
（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。单元学习目标
1、在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。
2、能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。
3、通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。
4、在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。
单元学习重点：理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。单元学习难点：采用多种算法进行20以内退位减法的计算。课时安排：共9课时
买铅笔 1课时 捉迷藏 1课时 快乐的小鸭 1课时 开会啦 1课时 跳伞表演 1课时 美丽的田园 2课时 练习一 1课时 做个减法表 1课时
第一课时 买铅笔
学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。学习目标：
1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习过程：
一、复习引入：
1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= + 8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=
3、填一填
9+（）=13（）+9=15
二、创设情境，学习新知
1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）
师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）
2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？ 根据学生回答，师板书：15—9= 师：说说你为什么用减法呢? 师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？ 全班交流，师整理板书。（1）数数法 从15里面1根1根地减。师板书：数
（2）把15分成5和4 师：你为什么要分成5和4呢？ 师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6 师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法 因为9+6=15，所以15-9=6 师板书：9+（）=15 师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？ 师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？ 师板书：16-8=（8）10-8=2 2+6=8
3、尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。
17―9＝ 12－9＝
请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。
三、巩固算法
1、完成算一算。生独立做，师巡回指导。
请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。
2、完成练一练第1、2、3题
10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 生独立完成，师订正结果。
3，游戏“摘苹果”（3页第4题）
师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。（提供的题目有：10-9=、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9=）
四、发展练习（3页第5题）
投影主题图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠摘了多少个松果？
列出算式，算出得数。（展示学生结果）
五、总结评价
师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）
师：今天我们学习了十几减9的退位减法。（补充课题：十几减9的退位减法）板书设计：
买铅笔
十几减9的退位减法
有15枝铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？ 15-9=6 方法：（1）数 一根一根的减（3）把15分成10和5（2）把9分成5和4 10-9=1 15-5=10 1+5=6 10-4=6（4）9+（6）=15 15-9=6
第二课时 捉迷藏
学习内容：北师大版小学数学一年级下册4-5页。学习目标：
1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习过程：
一、情境创设，导入新课。师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！
二、引导发现问题、提出问题和解决问题。
1、课件出示主题图。
2、引导学生观察主题图。
师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？
3、引导学生提出问题、解决问题。
生：我发现了一个数学问题——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？ 师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。（学生列算式，教师巡视）
师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？
生：这里有两个信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起来的人，就应该用减法。13-8=5（人）
师：说得非常好！加一颗星！今天我们就用数学来解决问题！
（让学生看着这图文应用题，不断的说，进一步明确减法运算的意义，加深对减法运算的理解。）
师：13-8怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？ 全班交流，师整理板书。
（1）数数法 从13里面1根1根地减。师板书：数
（2）把8分成3和5 师：你为什么要分成3和5呢？ 师板书：13-3=10 10-5=5（3）破十法 把13分成10和3 先用10-8=2，再用2+3=5 师板书：10-8=2 2+3=5（4），想加法算减法 因为8+5=13，所以13-8=5 师板书：8+（）=13 师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？ 师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？ 师板书：16-8=（8）10-8=2 2+6=8
3、尝试练习课本算一算（用自己喜欢的方法计算）。
12―8＝ 17－8＝
请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。
三、巩固算法
1、完成课本第5页练一练第1题。生独立做，师巡回指导。请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。
2、完成课本第5页练一练第2题 生独立完成，说一说是怎么画的。
3、游戏“摘苹果”（3页第4、5题）
师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。
四、发展练习（3页第3题）
出示主题图，让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。列出算式，算出得数。（展示学生结果）
五、总结评价
师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）
师：今天我们学习了十几减8的退位减法。（补充课题：十几减8的退位减法）板书设计：
捉迷藏 十几减8的退位减法
13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？
13-8=5 方法：（1）数 一根一根的减（3）把15分成10和5（2）把8分成3和5 10-8=2
13-3=10 2+3=5
10-5=5（4）8+（）=13 13-8=5
第三课时 快乐的小鸭
学习内容：北师大版小学数学一年级下册6-7页 学习目标：
1、在具体的活动中，能正确计算十几减
7、减6等数的减法，并能简单应用。
2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。
3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减
7、减6的减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学具准备：课件、圆片。学习过程： 教学过程：
一、创新情境，激发学习热情 1．谈话导入。
在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？
出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）
谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？ 学生说算式教师板书12-7=5
【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。
二、探究解题策略
1． 12－7＝5的5要怎么算出来的。（1）教师示范
先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个（2）学生说说教师刚才做的过程。（3）学生说说为什么要拿走7。
（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。（小组交流，探讨多种算法）
【设计意图】给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。（5）学生汇报，教师板书。
①因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。）②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5 ③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5 „„
（6）请几名学生上台讲述以上方法。
【设计意图】综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。2．小练习11-6= 14-6=（1）学生独立完成。（2）学生说明计算方法。
三、试一试，完成练一练第1题 1．出示幻灯片：14-7=，12-6=
（1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。（2）学生做完后反馈，并说说方法。
四、巩固练习1．画一画。课本P7,第2题。
生独立完成后，全班反馈。2．比比谁算得快。
课本P7第4题，用最快的速度写出答案。（1）学生独立完成。
（2）集体订正，请个别学生说一说。
五、总结
今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？ 板书设计：
快乐的小鸭
有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？
12-7=5 ①7+5=12
12-7=5
②12=10+2
10-7=3 3+2=5 ③7=2+5
12-2=10 10--5=
5第四课时 开会啦
学习内容：北师大版小学数学一年级下册8-9页。学习目标：
1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。
2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
2、会用所学知识解决简单的实际问题。学习重点：理解减法的实际意义。
学习难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。学习过程：
一、情景导入
老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？（有11人开会，才7把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦
二、新课讲授
1、你能根据信息提出什么数学问题？每人坐一把椅子，够吗？ 你会这个解决问题吗？并说出你的方法。
2、动手操作。
请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数。一一对应，观察一下所摆的图形够吗？还缺几把椅子？ 指名回答
3、谁能列出算式？说明理由。11-7=4 指名说一说11、7、4各表示什么
三、巩固练习
1、课本第9页第1、2题。
（考查孩子发现信息的能力，先让孩子们观察说一说，然后再列算式。）
2、课本第9页第3、4、5题。（让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。）
3、小活动
同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。小组比赛。
四、课堂小结
今天你们学习了什么？和大家分享一下吧。板书设计：
开会啦
有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △
11-7=4
第五课时 跳伞表演
（一）学习内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。学习目标：
1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。
2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
3、培养提出数学问题的意识和能力。学习重点：初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。学习难点：
1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
2、使学生进一步体验加减法的含义。学具准备：课件、小棒和圆片。学习过程：
一、创设情境，导入新课。
今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（指向黑板课题：跳伞表演）。请看大屏幕。
（出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞）
二、探究解题策略
1、学生仔细观察图，提取数学信息。
3．学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。（师板书：蜗牛的数目）
4．学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。5．学生汇报所提问题并尝试解答。
生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？）生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个? „„
同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。
4、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就来解决这类问题。
三、学生操作，探索新知。
1、请同学们拿出小棒和圆片，先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数，再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。教师巡视、指导。
点名汇报。（红色降落伞比黄色降落伞多8个）
根据所摆学具列出算式。板书：14-6=8
让学生说出14、6、8表示的意思。
2、请同学们打开课本P10，把一些信息填上。
3、学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”，教师评价学生。
4、这节课通过学习“谁比谁多（少）几”的问题，知道用减法计算。
四、巩固练习。（课件出示）完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。
五、全课小结。
这节课你学得怎么样，有什么收获？ 学生A：对于多少的题目我会做了。
学生B：我学会了“谁比谁多（少）几”的问题可以用减法计算。学生C：数学和我们的生活有密切关系。学生D：两数相差用减法计算。板书设计：
跳伞表演（解决减法问题）
红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个
14-6=8（个）14-7=7（个）
第六课时 跳伞表演
（二）学习内容：北师大版小学数学一年级下册11-12页。学习目标：
1、结合农场鸡生蛋的情境，进一步体会减法意义，会比较两个数的大小。
2、培养提出数学问题的意识和能力。学习重点：运用所学知识解决实际问题。学习难点：解决问题的能力。学具准备：课件 学习过程：
一、活动一：农场鸡生蛋情境
1．观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 生：昨天生了11个蛋，今天生了5个蛋。
2．根据信息提出数学问题。今天比昨天少生了几个蛋？ 3．指名列出算式，集体反馈． 4．学生汇报，教师板书。
5、教师小结 通过观察，动脑思考发挥集体的智慧，解决了这数学问题，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。
二、活动二：结合实际巩固练习
1、完成课本12页第3、4题。
（1）请同学们仔细观察．你会得到什么结果？
（2）根据情境图列出减法算式．
2、出示图片“送信”
学生用开火车的形式完成，对完成较好的小组奖励。
3、完成课本第7题。
三、教师小结
这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了 一些数学知识，可见数学就在我们身边． 板书设计：
跳伞表演
昨天生了11个蛋，今天生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋？
11-5=6（个）
第七课时 美丽的田园
学习内容：北师大版小学数学一年级下册13-14页。学习目标：
1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。
2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。学习重点：运用所学知识解决实际问题。学习难点：能根据情境提出简单的数学问题。学具准备：教材情境图（课件）学习过程：
一．创设情境，提出问题，解决问题。师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。
师：出示“美丽的田园”课件，并板书课题。噢！他把我们带到了一处美丽的田园，看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？ 生：花树鸟鹅羊
师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。你发现了什么？ 生：观察事物要按一定的顺序。
师：说的非常好。那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？
生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。
师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组提的数学问题多？ 师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？ 生：一共有几只鹅？
师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14.师：谁还能提出不同的数学问题？
生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？ 师:谁会解答这个问题？
生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8-6=2，多2只。师：谁还能提出不同的数学问题？
生：一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？ 师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鹅，所以用减法计算：14-6=8。生：老师，我还能提出不同的问题：一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？ 生：老师，我能解决这个问题，用减法计算：14-8=6 师：刚才在解决鹅的问题中，我们写出了四个算式，从这几个算式中你发现了什么？ 请同学们在小组内交流一下。
生：我们发现有三个算式是：6+8=14 14-6=8 14-8=6。
师：同学们真聪明，你们总结的非常正确，能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是，减法是加法的逆运算。
师：同学们，你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗？请在小组内快速的讨论与完成，组长做记录。
指多名学生汇报，尽可能多地提出问并解答。
师：每个同学都在积极的动脑筋，提出了这么的问题，你们真棒！老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。二．巩固练习
1.学生独立完成“练一练”的第1、2题。2．幻灯出示题，学生独立完成，集体汇报。三．总结。
师：同学们，通过本节课的学习，你都有哪些收获？
生：能从生活中发现数学信息，提出数学问题，并能解决问题。„„
板书设计：
美丽的田园
鹅：一共有几只鹅？ 水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只？
6+8=14 8-6=2多2只 一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？ 14-6=8 一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？ 14-8=6 „„
第八课时 练习一
学习内容：北师大版小学数学一年级下册15-16页。学习目标：
1．能正确计算20以内数的加减法。
2．在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。3．在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。学习重点：巩固20以内加减法的计算，提高计算能力。学习难点：培养学生的观察能力和口语表达能力。学具准备：教材情境图（课件）学习过程：
一、情境导入：
师：同学们，现在我们已经把20以内的加减法都学完了，想想你有哪些收获?有哪些疑问呢? 学生可能回答：•我知道了在计算20以内的加减法时，可以画图形，可以摆小棒、摆花片。•我知道了可以用算式记隶我们分物体的过程。•对于看图列式有什么窍门吗? •怎样才能算得又对又快呢? 师：同学们是既有收获又意识到了自己的不足，这很好，知道自己的不足才知道学习，知道学习才会有进步。今天我们一起来解决一些问题，相信只要你好好学就会有收获的。
二、探究新知：
1．看图列式。(课件出示：教材第15、16页第1、5、7、8题)（1）学生观察图找出数学信息及问题；（2）学生独立完成，集体讲评。2．口算练习。
师：要想算得又快又准，就要平时多加练习，形成技能技巧才行。我们看教材第15页第3、4、6题，同学们自己算一算，比一比，看谁是冠军。学生做题比赛，教师观察学生计算方法，适时指导。结果交流。
三、课堂总结
师：同学们，经过今天的练习，相信你们掌握了看图的技巧。今后要更加努力哟!
第五篇：北师大版数学一年级下册第六单元加与减（三）单元测试
北师大版数学一年级下册第六单元加与减（三）单元测试
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共15题；共40分)
1.（4分）7－6＝_______、8－5＝_______、9－4＝_______，三个结果依次增大_______。
2.（4分）填上＞、＜或
=。
+
+
_______ 9
–
–
_______ 5
+
+
_______ 7
–
–
_______ 4
3.（2分）笔算加减法时，一般都把_______对齐，从_______位算起。
4.（2分）果园里种梨树480棵、桃树276棵，苹果树比桃树多48棵．
苹果树种了_______棵？
3种果树共种了_______棵？
5.（1分）58＋9＝_______。
6.（3分）读出下列各数。
470读作：_______ 323读作：_______ 321读作：_______
7.（8分）在横线上填上适当的数。
20=9+_______17=7+_______14=_______+_______
_______ =6+_______
_______+12=19_______+4=12
8.（1分）松鼠一共有9个松果，吃了3个，求剩下的松果，应该列式为_______。
9.（1分）小明有7支铅笔，分给小丽4支后，妈妈又给他买了1支，现在小明有_______支铅笔。
10.（4分）通过计算找到邻数
（1）60＋1=_______ 60－1=_______
（2）50＋1=_______
50－1=_______
11.（1分）一个加数是52，另一个加数是8，和是_______。
12.（1分）按规律填数：1.2，2.4，4.8，9.6，_______。
13.（1分）3＋4＋2＝_______
14.（1分）按从小到大的顺序排列
①11－2
②12－5
③
16－8
④10＋1
⑤9＋7
_______
15.（6分）
（1）4.5＋3.6=_______
9.1-2.7=_______
25×4=_______
_______
560-370=_______
609÷3=_______
二、判断题。
(共8题；共16分)
16.（2分）451-99=451-100-1
17.（2分）小数加减法与整数加减法一样，都是相同数位对齐。
18.（2分）9可以分成4和4
19.（2分）“4＋5＝”是能组成9的算式
20.（2分）6＋3＝8
21.（2分）96-36+24可以先算加法。
22.（2分）
比
少1个。
23.（2分）同一个杯子，装水前后一样重。
三、计算题。
(共4题；共20分)
24.（5分）接力火车．
25.（5分）直接写得数。
55+4=
2×5=
26-18=
16+27=
4×3+4=
41-4=
5×4=
78-40=
27+28=
5×4-6=
26.（5分）口算。
15-6=
40+9=
40+8=
20+3=
9+20=
58-8=
8+80=
2+70=
40+30=
3+70=
5+30=
85-80=
9+7+1=
10+8-5=
14-8+0=
15-8+9=
27.（5分）我会用竖式计算（带★的要验算）．
①719+203
②291﹣87
★③495+217
验算
④84×3
⑤205×8
⑥340×5
四、选择题。
(共1题；共2分)
28.（2分）18
6＝12，横线里填（）。
A
.加号
B
.减号
C
.乘号
五、解答题。
(共5题；共25分)
29.（5分）电器商店订购了1000台洗衣机，第一次运来348台，第二次运来346台．还有多少台没有运来？
30.（5分）学校开展课外艺术兴趣小组活动，三年级（1）班参加舞蹈小组的有32人，参加乐器小组的有25人，两个小组都参加的有12人。参加课外艺术兴趣小组活动的一共有多少人？
31.（5分）贝贝家里来了35位客人，吃完午饭走了16位，晚上又来了9位，现在一共有多少人？
32.（5分）小明的身高是85厘米，他站在凳子上高99厘米，凳子高多少厘米？
33.（5分）根据图片，列出四个加法算式。
六、综合题。
(共1题；共10分)
34.（10分）解决问题。
（1）白珠比黑珠少多少个？
（2）黑珠和白珠共多少个？
参考答案
一、填空题。
(共15题；共40分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、判断题。
(共8题；共16分)
16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、计算题。
(共4题；共20分)
24-1、25-1、26-1、27-1、四、选择题。
(共1题；共2分)
28-1、五、解答题。
(共5题；共25分)
29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、六、综合题。
(共1题；共10分)
34-1、34-2、
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