北师大版数学三年级上册第四单元乘与除单元测试卷（二）[推荐5篇]

第一篇：北师大版数学三年级上册第四单元乘与除单元测试卷（二）

北师大版数学三年级上册第四单元 乘与除 单元测试卷（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填一填。

(共13题；

共36分)1.（1分）填一填。

_______ 2.（2分）如果449÷4口的商是一位数，那么□里最小可以填_______；

要使商是两位数，里最大填_______． 3.（1分）泥巴公园平均每天有602人来游玩，一个星期的客流量大约是_______人次。

4.（1分）两数相乘的积是480，如果其中一个乘数除以4，那么这时的积是_______。

5.（6分）观察例题，再计算；

例题：

24×11＝240＋24＝264，47×11＝470＋47＝517 计算    35×11＝_______＋_______＝_______，78×11＝_______＋_______＝_______ 6.（2分）有12个△，每3个一份，可以分成_______份，算式是_______。

7.（6分）比一比，算一算。

75-29-31=_______ 32÷4÷2=_______ 12÷6×2=_______ 75-(29+31)=_______ 32÷(4×2)=_______ 12÷(6÷2)=_______ 8.（6分）填写口算思路.（从上到下，从左到右依次填写）35×2=_______ 想：

30×2=_______ 5×2=_______ _______＋_______=_______ 9.（1分）小明和他的3个好朋友去儿童乐园游玩。如果每张门票22元，他们一共要用_______元买门票。

10.（5分）直接写出得数． （1）17×3=_______（2）7×14=_______（3）13×4=_______（4）85÷5=_______（5）14×5=_______ 11.（2分）计算． 261×8=_______               56÷4=_______ 12.（2分）（1）_______（2）_______ 13.（1分）(32＋24)÷7=_______ 二、判断题。

(共5题；

共10分)14.（2分）60x5的积的末尾只有一个0。

15.（2分）102÷4中，被除数和除数同时扩大10倍，商不变，余数也不变。

16.（2分）一个三位数乘一位数，积一定是三位数．（判断对错）17.（2分）63□÷3，如果商的个位数是0，那么□代表的数要一定是0。（）18.（2分）判断对错． 一个乘数的末尾有两个零，积的末尾一定有两个零． 三、选一选。

(共4题；

共8分)19.（2分）有84个乒乓球，每6个装一盒，可装（）盒． A.13     B.14     C.15     20.（2分）体育老师用250元买了10个排球，每个排球多少元？可以用（）数量关系式来计算． A.单价×数量＝总价     B.总价÷单价＝数量     C.总价÷数量＝单价     21.（2分）一个两位数与4相乘的积还是两位数，这个数最大是（）A.22     B.23     C.24     22.（2分），在□里应填的数是（）A.40,74     B.76,38     C.46,94     D.63,9     四、比较大小(共1题；

共1分)23.（1分）3个好朋友去儿童乐园游玩．如果每张门票24元，他们一共要用_______元买门票． 五、算一算。

(共2题；

共10分)24.（5分）直接写出得数 4×200＝       10×48＝       72÷8×9＝       20×3＝    630÷7＝ 10+3×20＝    300×5＝     40﹣40÷4＝     240÷6＝     25×8÷5＝ 25.（5分）细心计算。

14-5+8=          6+8-9=           15-5+8=         28-8+5= 六、解决问题(共6题；

共30分)26.（5分）有8袋大米，每袋米50kg，一台拖拉机一次最多装350千克，这些大米用一台拖拉机一次能运走吗？ 27.（5分）下表是一张清单，但有两处被弄脏了，请你算出被弄脏处的单价和数量。

物品名称 数量 单价/元 总价/元 购物篮 13个 234 购物推车 48 768 28.（5分）一把椅子售价55元，一张桌子的售价比椅子的2倍还多30元，买一套这样的桌椅一共需要多少元？ 29.（5分）一箱乒乓球有45盒，每盒5个，如果每盒装15个，能装几盒？ 30.（5分）数学医院的小医生． 31.（5分）王老师为篮球队队员购买了24套这种运动服，花了多少钱? 参考答案 一、填一填。

(共13题；

共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、12-1、12-2、13-1、二、判断题。

(共5题；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选一选。

(共4题；

共8分)19-1、20-1、21-1、22-1、四、比较大小(共1题；

共1分)23-1、五、算一算。

(共2题；

共10分)24-1、25-1、六、解决问题(共6题；

共30分)26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、

第二篇：北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件 第四单元 乘与除教学设计

第四单元 乘与除

一、单元教学目标

1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

2、探索整

十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索一位数除整

十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

4、能结合具体情境，培养估算的意识和能力。课程标准中相对应的知识技能目标 1）、结合具体情境，体会四则运算的意义。2）、会口算百以内一位数乘、除两位数。

5、能计算三位数的加减法、一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

6、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5、经历与他人交流各自算法的过程。

7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

二、单元教学重、难点：

1、能正确地口算整

十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）。

2、能正确地口算一位数除整

十、整百、整千数及两位数。

3、能正确解答一些简单的实际问题。

三、单元教学内容

（一）小树有多少棵（一位数乘整

十、整百、整千数）

（二）需要多少钱（乘数是一位数的口算方法）

（三）练习一

（四）参观科技馆（一位数除整

十、整百、整千数）

（五）植树(一位数除两位数)

（六）练习二

四、单元预备课时：7-8课时

第一课 小树有多少棵

教学内容：一位数乘整

十、整百、整千数

教学目标：

1、探索并掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点：理解并掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点：掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学用具：课件、主题图

教学过程：

一、复习。

1、口算。7×8 =

9×6 =

6×5 =

8×5 =

4×6 = 2、70、100里面有多少个十？500、2000各有多少个百？4000里面有多少个千？ 3、4个

十、11个十是多少？5个百、13个百是多少？6个千是多少？（复习数的组成，为口算乘法做准备。）

二、新授。

1、出示学习目标

2、创设情境，提出问题。

（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确一共有几捆树，每捆有多少棵。（2）引导学生提出问题：如“小树一共有多少棵？”（3）学生独立列出算式，并解答。（4）小组交流。

3、探索口算方法。

（1）20×3 =60中的“20”表示每捆有20棵，“3”表示有3捆，“60”表示有60棵小树。

（2）20＋20＋20=20×3=60（可以用学具摆一摆）（3）3个20棵就是6个10棵，等于60棵。（4）因为2×3=6，所以20×3=60。（5）还可以理解成再写上一个“0”就可以得到计算结果。

4、小结：20×3表示的意义与我们学过的表内乘法的意义相同，也就是求几个相同加数的和的简便运算。

5、找规律。（发现了什么？）

2×3=6

20×3=60

200×3=600（2个百乘以3是6个百，是600）2000×3=6000（2个千乘以3是6个千，是6000）师：刚才我们研究的算式有什么特点？（这些算式都是一位数乘整

十、整百、整千数）

师：你有什么好方法？（一位数乘整

十、整百、整千数，可以先用乘法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积，再看被乘数末尾有几个零，就在积的末尾添几个零。）

思路：提出问题 → 算法多样化 → 建立数学模型 → 摆学具 → 讨论算式的表示方法 → 类比推理。

三、试一试。1、4捆一共有多少棵？5捆呢？

2、30×4=

50×8=

9×600=

四、练一练。

1、每箱草莓有40个，8箱草莓一共有多少个？

2、70×8

30×6

600×9

4×60

20×7

3×800

90×5

8×50

700×4

3、看图解决实际问题。

（1）让学生理解图意，说说情境表达的意思，明确有几堆香蕉，每堆香蕉有几根，大象和小象每天各吃几根。

（2）解决问题。先让学生独立思考，尝试解决问题，再交流。方法一：60×3=180（根），再计算200－180=20（根），说明够吃一天。

方法二：60×3=180（根），再比较大小，因为180根比200根少，所以够吃一天。

（3）解决问题（2），先找出“一个星期有7天”这个条件。（4）解决问题（3），因为培养学生提出问题的能力十分重要，所以要从不同的角度提出问题。问题一：一共有多少根香蕉？ 问题二：一头大象和一头小象每天吃多少根香蕉？

问题三：它们3天吃多少根香蕉？

五、数学游戏。

通过生动活泼的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固整十数乘一位数的口算。

作业设计：书上第3页的第2题。

板书设计：

小数有多少棵

每捆20棵

有3捆

20+20+20=60（棵）

20×3=60（棵）

需要多少钱

教学内容：乘数是一位数的口算方法 教学目标：

1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：理解并掌握两位数乘一位数的口算方法。

教学难点：能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学用具： 主题图、课件

教学过程：

一、复习。

20×4

50×3

60×5

5000×2

200×4

500×3

600×5

500×2

23＋23

34＋34

42＋42

31＋31

二、出示学习目标

三、出示主题图。

1、引导学生说说图意，鼓励学生提出问题。一个游泳圈12元，买3个游泳圈需要多少钱？

2、引导学生尝试列式，解决问题，小组交流。12×3=

3、全班交流算法，组织学生讨论两位数乘一位数的口算方法。（提倡算法的多样化）

方法一：12×3就是3个12相加：12＋12＋12=36（元）方法二：12×3就是3个10再加上3个2，10×3=30，2×3=6，30＋6=36

方法三：如果每个球是10元，3个球是10×3=30（元），每个球少算了2元，3个球还要2×3=6（元），一共要30＋6=36（元）方法四：可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元）方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）

方法六：学具操作

4、扩展：如果一个游泳圈120元，买3个游泳圈需要多少钱？120×3= 120是由1个百和2个十组成的，120×3是求：3个120是多少，就是3个百和3个20的和。计算时这样想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。如果有的学生想出把120看作12个十，先用12×3，再在乘得的积后面补0，应给予鼓励。重点讨论两部分积的得出与求和

5、解决问题：买3个球需要多少钱？ 15×3= 学具操作中认识进位乘法，再进行口算与学具的对比。15＋15＋15=45（元）10×3=30（元），5×3=15（元），15＋30=45（元）

6、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。小结：一位数乘两位数，可以把一个因数分成整十数和一位数，分别和另一个因数相乘后再相加。

四、应用知识，解决实际问题。小明买了2卷胶卷，每卷18元，每卷36张。小玲买了3卷胶卷，每卷13元，每卷24张。

1、谁买的胶卷拍的照片多？（同样多）、36×2=72（张）24×3=72（张）

2、谁买的胶卷合算？ 18×2=36（元）13×3=39（元）36小于39（每卷36张的胶卷合算）

五、作业。

作业设计：书上第5页的第1题。

思路是：提出问题 →学具操作 →重点讨论两部分积的得出与求和→学具操作中认识进位乘法→再进行口算与学具的对比。

板书设计：

需要多少钱

12×3 =？

方法一 12+12+12=36

方法二 10×3=30

2×3=6

30+6=36

丰 收 了

教学内容

北师大版小学三年级上册第34—35页，整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法。教材分析

本节课是在学生掌握两位数乘一位数，整

十、整百、整千数口算方法的基础上展开教学的，让学生在具体的情境中，探索并掌握整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确运用所学的知识去解决一些实际问题。教材创设了“丰收”的情境，通过问题的解决，引导学生探索整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，为以后进一步学习任意两位数除以一位数的计算方法打下坚实的基础。学情分析

在学习本节课之前，学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法，熟练掌握了乘法口诀，由于学生的知识背景以及年龄的特点，学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题。因此在教学时，要结合具体情境，在具体的教学情境中，学生才能够结合已有的的生活经验，进行有意义的数学思考与交流，促进对数学的理解。教学目标

1、探索并掌握整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体 验算法的多样化；

2、能运用整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，进行一些口算的题目计算。

3、在解决问题的过程中，充分放手让学生自己整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。

4、在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣与自信。重点难点

重点：探索并掌握整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。

难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。

教学过程

一、复习引入

1、提问：老师有16个本子，准备奖励给8个学生，平均每人可以得到几个本子？

2、指名学生回答。（16÷8=2）

3、让回答问题的同学说一说自己怎么列式的？怎么计算的？

4、总结：当题目中出现“平均分”这样的信息时，我们一般用除法解决，即：除法解决的是分配类的问题；根据“二八十六”的乘法口诀可以计算16÷8=2，也就是说我们可以根据乘法口诀来计算除法。

5、引入新课：同学们说的都很好，那下面我们就利用这些知识来学习我们今天的新内容。（板书课题：丰收了）

二、创设情境，探索新知

1、指导学生观察教材第34页的情境图，提问：你能从图中观察到那些数学问题？ 学生认真观察。

指名一位学生回答他所观察到的内容：有六捆萝卜，有两只小兔子，其中的一只小兔子说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是“平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？”

（提醒学生注意“平均”二字，从而能正确列式）

2、学生写出算式：60÷2，引导学生思考怎么计算。

3、思考算法，小组内交流，让每个学生都有机会参与学习，表现自己。

学生可能有以下的算法：

A：2×3=6 60÷2=30（根据乘法做除法）

B：60的一半是30（根据除法“分配”的意义做除法）

C：6个十除以2得3个十，所以60÷2=30（将60看作6个十）D：6÷2=3 所以60÷2=30

4、不管学生提出的是哪一种，均予以肯定，并总结：在计算时，我们可以先不看被除数末尾不参加计算的0，按照表内的除法算出商，再看被除数里有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；我们也可以想乘法，再算除法。

5、解决问题

师：刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：“需要运多少次？”你能帮助他解决这个问题吗？

指名一位同学到黑板上完成，其他同学在下面完成，教师巡视指导学困生。指名另一位同学检查黑板上同学的答案。

三、巩固练习

1、完成“练一练”第2题。

学生先独立完成，集体订正，订正时选取几道题让学生说说自己是怎么算的。

2、第5题,独立完成，说说是怎么想的。

四、全课总结

说一说这节课你有什么收获？

这节课我们学习了整

十、整百、整千数除以一位数的口算方法，在计算时我们可以先不看被除数末尾不参加计算的0，按照乘法口诀算出商，再看被除数有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；我们也可以想乘法，再算除法。

五、作业布置

板书设计

丰收了

问题：“平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？” 列式：60÷2 总结：先不看被除数末尾不参加计算的0，按照乘法口诀算出商，再看被除数有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；我们也可以想乘法，再算除法。

植树

教学内容：p36、37

一位数除两位数（植树）教学目标：

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。

2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：理解并掌握一位数除两位数的口算方法。

教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。

教学用具：主题图、小棒

教学过程：

一、出示学习目标

二、出示主题图。

1、创设情境，提出问题。

（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确有36人植树，每组3人。（2）引导学生提出问题：如“可以分成多少组？”（3）学生独立列出算式，并解答。36÷3（4）小组交流。“与同伴说说你是怎样想的”

2、探索口算方法。（可以通过摆小棒来帮助思考）（1）12×3=36，所以36÷3=12（2）30÷3=10，6÷3=2，所以10＋2=12（3）可以通过摆小棒来帮助思考 36根小棒有3捆（每捆10根）和6根，也就是36可以分成3个十和6个一；先分整捆的，就是把3个十平均分成3份，每份是 1个十；再分单根的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的结果。

3、读法。

36除以3等于12，或3除36等于12。

思路：从整十数引入 → 模型比较异同 → 讨论先分谁 → 书写算式表示方法 → 看算式说模型

三、试一试。1、60÷3

40÷2

80÷4

66÷3

46÷2

84÷4

69÷3

48÷2

88÷4 先让学生独立计算，再引导学生说说发现了什么。

比如60÷3和66÷3。其中60÷3只要算十位即可，而66÷3，先要算十位“60÷3”再算个位“6÷3”，最后将两个结果合起来得22。

2、有48个球，每盒4个，应该准备多少个盒子才能装完？

48÷4=12（个）

答：应该准备12个盒子才能装完。

四、图文应用题。

1、一副手套7元，一双鞋子84元。

（1）一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？

84÷7=12（2）一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？

84－7=77（元）

（3）你还能提出哪些数学问题？ 问题一：买一双鞋子和5一副手套共多少元？ 问题二：100元可以买几双鞋子和几副手套？

问题三：2双鞋子和3一副手套共多少元？

问题四：150元买一双鞋子后，还可以买几副手套？

2、铅笔盒每个5元，彩笔每盒6元，日记本每个4元，圆珠笔每枝2元，三角尺每个3元。王老师带100元钱给同学们买文具。（1）如果只买圆珠笔，可以买多少枝？

（2）如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少副三角尺？（3）你还能提出哪些数学问题？（可以以小组合作的形式，组内提出问题、解决问题，碰到困难，教师可以参与讨论或全班交流。在这个过程中，应重视培养学生的问题意识。）

五、作业。

作业设计：书上第11页的第1题。

板书设计：

植树

共36人，每组3人，可以分成多少组？

36÷3=12（组）

练习三

教学目标：

1、通过练习，巩固计算一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

教学重点：通过练习，巩固计算一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

教学难点：经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

教学用具：课件

教学过程：

一、图文应用题。

1、每筐苹果60个，2个苹果装一袋，可以装多少袋？如果3个苹果装一袋，可以装多少袋？如果6个苹果装一袋，可以装多少袋？

60÷2=30（袋）60÷3=20（袋）60÷6=10（袋）

答：2个苹果装一袋，可以装30袋。如果3个苹果装一袋，可以装20袋。如果6个苹果装一袋，可以装10袋。

2、一种树苗每捆3棵，共36元，另一种树苗每捆4棵，共40元，哪种树苗便宜些？

36÷3=12（元）40÷4=10（元）12 > 10 答：右边的树苗便宜些。

3、李老师给售货员100元钱，买3个球，找回了4元，每个足球多少钱？ 100－4=96（元）96÷3=32（元）答：每个足球32元钱。

二、在○里填上“>”，“<”或“=”。48÷4○ 84÷4 720÷8○ 720÷9

24×3○ 24×2

26÷2 ○26×2 先让学生用自己的方法判断两个算式结果的大小，再组织学生交流判断的方法，可以通过观察算式的特点来填符号，也可以通过计算得出结论。

三、填表。

被除数 320

2800

除数 商

600

四、生活实践题。

小丽借了一本故事书，共150页，她3天看了60页，照这样的速度，一个星期她能看完吗？如果不能按时看完，请你给她提个建议。

方法一：可以先计算：60÷3 =20（页）7天可以看： 20×7 =140（页）140 < 150，所以看不完。

方法二：她3天看了60页，照这样的速度，6天看120页，剩下30页一天看不完，所以一个星期她能看不完。

五、作业。

作业设计：书上第13页的第8题。板书设计：

练习三 被除数 320 64 96 2800

除数 8 4 2 15 3 25 7

商

600 4 3

第三篇：北师大版六年级语文上册第四单元测试卷

北师大版六年级语文上册第四单元测试卷（B）

一、看拼音，写汉字。（5分）

cù xī yú zhuï yín()然()心()越()壮 无()shù qì cài nì huì 饶()默()璀()亲()教()

二、划出下列句子中的错别字，并改正在括号里。（3分）

1、有人要弄见不得人的鬼计，以此达到欺骗同伴的目的。（）（）

2、亚琼不能埋怨，要多鼓历。梁艳眼急手快，给球的速度要跟得上。（）（）

3、体育竟赛的作用无与论比，它把各民族连在了一起。（）（）

三、在加点字注音全对的一组后面打“√”，错误的用“—”标出并改正。（4分）A娱乐（yú）生肖（xiāo）潜水（qián）装载（zài）()B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）()C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(liâ)巢穴(xuã)()D模样（mú）轴心（zhïu）龇牙（zī）削铅笔（xuē）()

四、请给加点字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（5分）

如：①依照；②如同；③表示超过；④表示举例；⑤及，比得上；⑥到。

1、我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸的遗体。（）

2、唐朝有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。（）

3、在党的英明领导下，我们的生活一年强如一年。（）

4、百闻不如一见。（）

5、李老师十年如一日地辛勤工作。（）

五、把下列成语补充完整。(4分)日新月（）化险为（）挥（）自如 忍（）负重 眼花（）乱 专心致（）志 梦()以求 深思熟()

六、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复：（4分）

孩子们（）的儿童节终于到了，校园里处处充满（），同学们个个显得（（）。

七、句子练习：（18分）

1、改为拟人句。（4分）春风吹在我的脸上暖洋洋的。

_______________________ 彩旗在风中飘扬。

_______________________

2、缩句。（1分）

我们怀着激动的心情拜访了著名作家贾平凹。

____________________________________________________________

3、用恰当的关联词将两句话合成一句话。（2分）

桑娜关心自己的丈夫和孩子。桑娜对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。____________________________________________________________

4、改为感叹句、反问句、双重否定句。（3分）这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________）、____________________________________________________________

5、用修改符号修改下面的一段话。（六处错误，共6分）

今年夏天，气候十分严热，我每天常常到小区附近的游泳池游泳。泳池里的人很多

很多，有大人、小孩、青年人、老年人，热闹极了。我向鱼儿一样游来游去，非常

舒服极了。

6、解释词语并写出句子的意思。（2分）

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。使： 诲： 句意：

八、在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。（5分）

1、王老师对我们说：“，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”

2、常言道：“ ”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。

3、咳!在这几天的几场球赛中，我们班由于实力太差，总是以失败而告终，这真是“ ”(填歇后语)

4、一说起父母的养育之恩，小惠就说“ ”。

5、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她的教育方法“ ”（请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答）北师大版六年级语文上册第四单元测试卷（B）试题 一 二 三 四 五 七 八 九 总分 得分

一、看拼音，写汉字。（5分）

cù xī yú zhuï yín()然()心()越()壮 无()shù qì cài nì huì 饶()默()璀()亲()教()

二、划出下列句子中的错别字，并改正在括号里。（3分）

1、有人要弄见不得人的鬼计，以此达到欺骗同伴的目的。（）（）

2、亚琼不能埋怨，要多鼓历。梁艳眼急手快，给球的速度要跟得上。（）（）

3、体育竟赛的作用无与论比，它把各民族连在了一起。（）（）

三、在加点字注音全对的一组后面打“√”，错误的用“—”标出并改正。（4分）A娱乐（yú）生肖（xiāo）潜水（qián）装载（zài）()B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）()C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(liâ)巢穴(xuã)()D模样（mú）轴心（zhïu）龇牙（zī）削铅笔（xuē）()

四、请给加点字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（5分）

如：①依照；②如同；③表示超过；④表示举例；⑤及，比得上；⑥到。

1、我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸的遗体。（）

2、唐朝有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。（）

3、在党的英明领导下，我们的生活一年强如一年。（）

4、百闻不如一见。（）

5、李老师十年如一日地辛勤工作。（）

五、把下列成语补充完整。(4分)日新月（）化险为（）挥（）自如 忍（）负重 眼花（）乱 专心致（）志 梦()以求 深思熟()

六、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复：（4分）

孩子们（）的儿童节终于到了，校园里处处充满（），同学们个个显得（）、（）。

七、句子练习：（18分）

1、改为拟人句。（4分）春风吹在我的脸上暖洋洋的。

_______________________ 彩旗在风中飘扬。

_______________________

2、缩句。（1分）

我们怀着激动的心情拜访了著名作家贾平凹。

____________________________________________________________

3、用恰当的关联词将两句话合成一句话。（2分）

桑娜关心自己的丈夫和孩子。桑娜对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。____________________________________________________________

4、改为感叹句、反问句、双重否定句。（3分）这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5、用修改符号修改下面的一段话。（六处错误，共6分）

今年夏天，气候十分严热，我每天常常到小区附近的游泳池游泳。泳池里的人很多

很多，有大人、小孩、青年人、老年人，热闹极了。我向鱼儿一样游来游去，非常

舒服极了。

6、解释词语并写出句子的意思。（2分）

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。使： 诲： 句意：

八、在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。（5分）

1、王老师对我们说：“，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”

2、常言道：“ ”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。

3、咳!在这几天的几场球赛中，我们班由于实力太差，总是以失败而告终，这真是“ ”(填歇后语)

4、一说起父母的养育之恩，小惠就说“ ”。

5、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她的教育方法“ ”（请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答）北师大版小学六年级上册语文第四单元测试题 2012-07-30 | 幽门 连根 头盖

《北师大版小学六年级上册语文第四单元测试题》摘要：育着的盆花hōnɡ xiào（）。3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（）与坚固，种子可以将一切jī xiâ lì（）所不能分开的骨骼完整地分开。4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方...相 关：

◇ 六年级上册第四单元模拟测试题

◇ 一年级小学一年级语文测试题 ◇ 一年级试卷:小学一年级语文测试题

◇ 四年级语文第四单元测试题识字教学

班级_________ 姓名_________

一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

1．波浪不断地向树干chōnɡ shuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn juã（）了生机，慢慢地fǔ làn（）了。剩下的只有那些松脂球，yān mî（）在海沙下面。

2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rân（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào（）。

3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（）与坚固，种子可以将一切jī xiâ lì（）所不能分开的骨骼完整地分开。

4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu（），绿叶在树上sà sà（）地响。

二、我是小小调音师。（在正确读音下面画“ ”。）

1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weí weì）的人，为（weí weì）家乡建设添砖加瓦。

2．幽门因病变发生阻塞（sāi sâ）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。

3．如果气管内分泌（mì bì）物很薄（báo bï），当气流通过时，就会产生许多水泡。

4．几千年之后，水把森林淹没（mî mãi）了，这里成了海洋。三、一字多义我会选。

1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；

（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。（）

（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。（）

（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。（）

2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；

（1）海水渐渐漫上来。（）

（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。（）

（3）我们做事决不能漫不经心。（）

四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）

众说（）（）前（）后（）顽（）不（）

一（）一（）风（）浪（）斗（）昂（）

功（）无（）舍（）取（）（）（）无策

（）（）不息 举（）（）双（）妙（）肖

五、选字组词。

鱼 渔

（）舟（）火（）花（）米之乡

（）业 钓（）（）网（）利（）漂

狭 峡 侠

（）谷（）窄（）客（）长 山（）

六、在括号里填上恰当的词语。

（）地飞舞（）地腐烂（）的琥珀

（）的波涛（）的圆环（）地爬过来

七、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。）

1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。（）2．世界上力气最大的是植物的种子。（）

3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。（）

4．小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。（）

5．孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。（）

八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

1．（）发芽，这些种子（）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

2．（）生命存在，这种力（）要显现。

3．（）上面的石块如何重，它（）能顽强不屈地透到地面上来。

4．（）这种坚韧的草，（）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

5．（）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）能不断深化认识，（）逐步掌握规律，取得胜利。

九、句子快乐堡。

1．他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：

2．我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：

我和你都赢了：

3．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句：

4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句：

5．表演吸引着观众。

扩句：

十、我能将打乱的句子重新排列。

（）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

（）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

（）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

（）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

（）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

十一、课文精彩回放。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．“两个小东西”指 和。

2．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。

3．它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。

4．把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是 关系。

5．这块琥珀的科学价值是。

十二、轻松阅读快车。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1．联系上下文理解词语意思。

喜从天降：

皆大欢喜：

2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？

3．作者以《自由与生命》为题有什么用意?

4．读了这篇短文,你有什么感受?

5．你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

6．本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

十三、口语交际广场

生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识？

十四、创新作文天地。

生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。

要求：

1．将题目补充完整。

2．主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

3．字数不低于450字。

参考答案

一、1．冲刷 断绝 腐烂 淹没 2．一瞬间 坚韧 傲然 哄笑

3．致密 机械力 4．怒吼 飒飒

二、1．weí weì 2．sâ yìn zhì 3．mì báo 4．mî

三、1．（1）B（2）D（3）A 2．（1）C（2）A（3）B

四、纷纭 俯仰 强屈 心意平静 志扬

德量 生义 束手 川流 世双 惟惟

四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归

五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼

峡 狭 侠 峡

六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心

七、1．X 2．√ 3．√ 4．√ 5．X

八、1．一„„便„„ 2．只要„„就„„ 3．不管„„都„„

4．只有„„才„„5．只有„„并且„„才„„从而„„

九、1．他一次又一次地完成了艰巨的任务。

2．我战胜了他，却没有战胜你。

我战胜了，他却没有战胜你。

3．松脂发出光彩。

4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。

5．精彩的表演吸引着成千上万的观众。

十、2 5 3 1 4

十一、1．苍蝇 蜘蛛

2．琥珀是透明的

3．它们黏稠的松脂里挣扎的样子

4．第四句之前为第一层；第四句之后为第二层。因果

5．据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

十二、1．

喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。

皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。

2．文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。

因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。

3．本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。

4．自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。

5．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

6．正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。

十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。

十四、略

（北师大版）六年级语文（上册）第四单元练习

一、积累运用：

1、下列词语注音、字形完全正确的一组是（）。

（1）璀璨（cui chan）倔强（jue jiang）理睬（li cai）

(2)逾跃（yu yue）竞赛（jing sai）较量（jiao liang）

(3)卑鄙（bei bi）

鬃毛（zong mao）曙光（shu guang）

2、用横线画出下列词语中的错别字，并改正过来。

得心映手（）

演化镣乱（）

挥撒自如（）

从容不破（）

无边无银（）

忍辱付重（）

3、看拼音写词语。

Jiao zheng

duo

luo

mo qi

rao shu

qin ni

（矫正）

（堕落）

（默契）

（饶恕）

（亲昵）

4、选择正确的答案填在括号里。

（1）、下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（）

A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地„„

B.你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

C.你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。D.啊，体育，你就是培育人类的沃土。（2）、下面词语解释有误的一项是（）

A.逾越：超越，超过。

深思熟虑：深入细致地思考。

B.启迪：开导，启发。

堕落：（思想、行为）变坏。

C.敏捷：（动作等）迅速而灵敏

晨曦：早晨的太阳。

E.猝然：突然，出乎意料。

矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。

5、按要求写句子。

（1）．在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）

（2）.体会表达方法，仿写句子。

例：燕子衔来一个花枝招展的春天。

仿写：母亲用毛线编织出

6、根据课文内容填空。

（1）、《体育颂》的作者是_______________，____________国人，被誉为“____________”。结合具体实例，谈谈你对体育的新认识_______ _________________________________________________________。

（2）、《学弈》两个跟弈秋学下围棋的人，表现有什么不同?课文告诉了我们一个什么道理? _________________________________________________________。_________________________________________________________。

二、口语交际

妈妈说：都六年级了，不要再去踢球了，把时间多用点在学习上。你怎样说服妈妈？

undefined

三、阅读理解（见拓展练习P41）奥林匹克运动

四、笔下生花

你观看过哪些体育比赛？参加过什么体育比赛？赛场上激烈的场面还记忆犹新吧？把它记录下来，和其他人一同重温运动激情。题目自拟。

第四篇：苏教版五年级上册数学第四单元测试卷

苏教版五年级上册数学第四单元测试卷

姓名：————

一、细心读题，谨慎填写。（每空1分，共计20分）

1、计算小数加、减法时要注意（）对齐，也就是（）对齐。2、0.47加上（）个0.01是0.5；（）加上7个0.1是1。3、6.53至少加上（），才能得到整数。4、11.67比（）少8.49；41.74比（）多17.45。

5、比9.25吨多500千克是（）吨；比1.95米少8厘米是（）米。6、7.5与0.61的和比它们的差大（）。

7、小丽带了15元去买一本10.2元的书，她还剩（两本，那么还缺（）元。

8、两个数的和是3.79，如果一个加数增加4.2，另一个加数减少3.5，和是（）

9、两个数的差是2.51，如果被减数减少1.3，减数增加1.2，差是（）。

10、整数的最小计数单位比小数的最大计数单位大（）。

11、根据6.4－2.47=3.93，请写出一个加法算式（）、一个减法算式（）。12、2.17＋3.84＋6.16=2.17＋（3.84＋6.16）应用的运算律是（）。

13、一桶水，倒去3.2升，剩下的比倒去的多2.8升，这桶水原（）升。

14、李师傅用两条长度分别是1.27米、1.3米的绳子接起了捆扎报纸，接头处用去0.2米，接好后的绳子长度是（）米。

二、缜密思考，判断对错（每题1分，共计5分）1、44个百分之一加上0.56的结果是1。（）

2、计算小数加、减法，得数部分有0的要把0去掉。（）

3、一个两位小数加上另一个两位小数，和一定是两位小数。（）

4、一个三位小数减去一个一位小数，差一定是三位小数。（）

5、和是小数，两个加数一定都是小数。（）

三、反复比较，精心选择。（每题2分，共计20分）

1、一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米。）元，如果他想买A、12.05 B、7.95 C、3.8 D、7.23

2、加法算式中，一个加数增加2.6，另一个减少1.2，和就增加（）。

A、2.6 B、3.8 C、1.2 D、1.4

3、两个数的差是4.5，如果被减数减少0.6，减数增加1.4，差是（）。

A、5.3 B、3.7 C、2.5 D、6.5

4、把0.58的小数点去掉，这个数比原来的数大（）。

A、0.522 B、5.22 C、57.42 D、574.2

5、在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是12，减数是4.8，差是（）。

A、7.2 B、1.2 C、16.8 D、10.8

6、甲乙两数的和比甲数多2.7，比乙数多3.5，甲数比乙数多（）。

A、6.2 B、0.8 C、3.5 D、2.7

7、一支钢笔和一本练习本共12.7元，已知钢笔的单价是8元，一支钢笔比一本练习本贵（）元。

A、4.7 B、3.3 C、8 D、20.7

8、一个长方形的长是2.5米，宽是0.4米，这个长方形的周长是（）米。

A、2.9 B、1 C、5.8 D、10

9、在十位上的2比在十分位上的2大（）。

A、9.8 B、9.98 C、1.98 D、19.98

10、莎莎在计算1.39加一个一位小数时，由于错误的把末尾对齐，结果得到1.84。正确的得数应该是（）。

A、5.89 B、6.34 C、4.5 D、3.23

四、注意细节，认真计算。（共计30分）

1、直接写出得数（每题1分，共计6分）

3.6＋4.8 = 5.2＋0.48 = 1－0.01 =

4.7-0.47 = 0.76－0.6 = 0.64＋0.46 =

2、用竖式计算。（每题2分，共计12分）

35－18.6 = 12.7＋3.47 = 17.6－6.9 =

10.6－6.98 = 6.7＋5.89 = 5.07－4.890 =

3、简便计算。（每题3分，共计12分）

26.75＋8.32＋3.25 3.64－2.57－0.43

5.37＋10.9－2.37 19.38－（3.25＋4.38）

五、运用知识，解决问题（每题5分，共计25分）

1、红红在计算5.42减去一个两位小数时，把减号看成了加号，结果得到6.5，这个减法算式的正确得数是多少?

2、一筐水果连筐重11.45千克，卖了一半后，连筐重6.45千克，原来筐内有水果多少千克？筐重多少千克？

3、维修队修一条公路，第一天修了6.25千米，第二天比第一天多修了1.05千米，还剩6.45千米没修，这条路全长多少千米？

4、（1）各自从家到学校，小月比小强多走多少千米？

（2）小月从家到少年宫一共要走多少千米？

5、张老师买一件物品，付给营业员50元，营业员把这件物品标价的小数点看错了一位，找给张老师46.75元，张老师说找多了，那么应该找回多少元？

2.13km少年宫0.86km小强家学校3.65km小月家

第五篇：人教版五年级上册数学第四单元测试卷

人教版五年级上册数学第四单元测试卷

姓名班级学号得分

一、填空题

A、9、8B、7、6C、7、55、下列含有字母的式子中书写正确的是().1x×5写作5x○2x＋y写作xy○3a＋b写作ab○

1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（）厘米。

2、一个正方形的边长是a米,它的周长是()米,面积是()米

3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（）吨。

4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（）和（）它们三个数的和是（）。6、2.8比（）的5倍少1.2。

7、已知x

4是方程ax186的解，a的值是（），6a=（）。

8、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（）元。

9、某班有学生40名。女生有40－b名，这里的b表示（）。

9、解1.7x＝8.5时，需要在方程的两边同时除以（），x＝（）。

二、判断

1、㎡>2m（）

2、5x+5=5(x+1)（）

3、观察一个正方体，最多能看到2个面。（）

4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。（）

5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。（）

三、选择题：

1、下面（）说法是正确的。

①含有未知数的式子叫做方程。②a2一定大于a。

③方程4÷x=0.2的解是20。

2、爸爸今年a岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是（）。① a3② a3③ a31

3、下面各式不属于方程的是（）。

① 3a＞2b② x31③ 82b134、已知△+△+○=19 △+○=12，那么：△=（）○=（）。

三、解下列方程。

5X＋28＝486X－12＝3013(x+5)=169

3X－4×6＝4842x+25x=134(x-3)÷2=7.5四、列方程解应用题.1、一幅画长是宽2倍。做画框用了1.8米木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少？

2、小芳买了２本笔记本和５枝圆珠笔，共用去7.5元，每枝圆珠笔0.5元，每本笔记本多少元？