青岛版实验小学四年级下学期数学月考试卷（4月份）（大全5篇）

第一篇：青岛版实验小学四年级下学期数学月考试卷（4月份）

青岛版实验小学2019-2020学年四年级下学期数学月考试卷（4月份）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空．（共17分）(共10题；

共17分)1.（1分）一台冰箱的价格是2800元，一台柜式空调的价格是冰箱的2倍还多1800元，一台柜式空调_______元。

2.（2分）计算320÷[(4+12)×2]时，第一步计算_______法，最后一步计算_______法；

如果没有小括号和中括号，最后一步计算_______法。

3.（3分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

132÷4_______132÷3     56÷8_______56×8        90÷2_______180÷4 0÷9_______56×0        222÷3_______333÷3      100÷4_______100÷5 4.（1分）一个修路队计划60天修2100米长的一段路．实际每天修的比原计划的2倍少20米，比原计划提前了_______天． 5.（2分）△×○＝100，那么（5×△）×○＝_______，△×（○÷5）＝_______。

6.（1分）算式：_______ 7.（2分）计算54﹣6×5时，先算_______，再算_______，结果是_______；

计算（54﹣6）×5时，先算_______，再算_______，结果是_______． 8.（1分）在横线上填上>、<或= 30－3×5_______18÷2＋7(17－8)×6_______24＋5×6 9.（2分）在前面的横线上填上合适的数，在后面的横线上填上运算定律。

135+_______=467+_______                运用了_______（29×_______）×8=29×（125×_______）运用了_______ 25×67×4=25×_______×67              运用了_______ 125×（400+_______）=125×400+125×8   运用了_______ 72+57+43 =72+（57+43）运用了_______ 10.（2分）把下面算式合并成一个综合算式。

（1）①71－8＝63，②63÷7＝9 综合算式：_______（2）①24÷3＝8，②23－8＝15 综合算式：_______ 二、判断．（6分）(共6题；

共6分)11.（1分）0÷35=0×35。

（）12.（1分）25×8÷25×8＝1（）13.（1分）计算4＋3×2时，先算加法再算乘法。（）14.（1分）在计算32×16+135÷9时，先算乘、除法，再算加法。（）15.（1分）10+15÷5与(10+15)÷5的运算结果是相同的。

16.（1分）0乘任何数得0，0除以任何数也得0。

三、选择．（14分）(共7题；

共14分)17.（2分）在36+36×36-36÷36中，最后算的是（）。

A.加法    B.减法    C.乘法    D.除法    18.（2分）下面算式中的括号，去掉后不改变计算结果的是（）。

A.(63-27)÷9    B.8×(55-47)C.62-(38-17)D.(87-23)-17    19.（2分）计算251+76×4时，应（）A.先算加法    B.先算乘法    C.从左往右按顺序计算    20.（2分）计算 +（-）的运算顺序是（）。

A.从左到右依次计算    B.先算加法，再算减法    C.先算减法，再算加法     21.（2分）从正面观察 所看到的图形是（）A.B.C.22.（2分）在加法算式中，和（）任何一个加数。

A.大于    B.等于    C.小于    D.大于或等于    23.（2分）在除法中，0不能做（）。

A.商    B.被除数    C.除数    D.差    四、计算．（32分）(共5题；

共32分)24.（4分）直接写出计算结果． 20×4＝   33+27＝   400×6   53﹣26＝ 14×2＝    ＝    ＝    ＝ 25.（9分）算一算。

①75÷3×4 ②180÷60×20 ③630×2÷90 ④721÷7×5 ⑤18×6÷4 ⑥90＋124÷2 26.（9分）计算（1）（2）（3）（4）27.（4分）学校买回课桌30套，一共用去了3600元．已知每张桌子80元，求每把椅子多少元？ 28.（6分）商场搞促销，原价289元一双的皮鞋，现价163元一双，如果买5双皮鞋，能少花多少钱？ 五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)29.（6分）猜一猜。

他们看到的是哪两种物体？（在正确的图形的下面画“√”）六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)30.（5分）昆明到大理约320千米，一辆货车上午9：30出发，下午1：30到达，这辆货车平均每小时行驶多少千米? 31.（5分）洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务．照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？ 32.（5分）25乘以848与623的差，积是多少？ 33.（5分）张阿姨和7位同事一起到商场买衣服，每人买了一件268元的衣服，她们一共花了多少钱？ 34.（5分）星期天，三年级师生45人去水上乐园游玩，需要租船游园，大船每只限坐6人，每天出租费360元，小船每只限坐4人，每天出租费320元。怎样租船最省钱?只需要花多少钱?  参考答案 一、填空．（共17分）(共10题；

共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、二、判断．（6分）(共6题；

共6分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、选择．（14分）(共7题；

共14分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、计算．（32分）(共5题；

共32分)24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、28-1、五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)29-1、六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、

第二篇：四年级下册数学月考试卷

四年级下册数学月考试卷

学校班级姓名

一、填空。（22分）

1、在含有小括号的算式里，先算（），后算（）；如果小括号里含有两级运算，要先算（），后算（）。

2、加法、减法，乘法，除法统称（）。

3、计算（900—21×2）÷12时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果算得（）。

4、0和任何数相乘得（），0和任何数相加得（），任何数和0相减得（），0除以任何数得（），0不能作（）。

5、把相关连的三个算式51+19=70，7×2=14，70÷14=5列成一个综合算式是（）。结果算得（）。

6、“求比32的4倍少19的数”的列式是（）。

7、运用加法结合律填空。

+235+65=78+（235+）

（□+○）+△=+（+）

二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（6分）

1、被减数等于减数，那么差是1。（）

2、88÷4×22=88÷（4×22）。（）

3、87―42―38=87－42+38。（）

4、四则混合运算式题的运算顺序是从左到右，依次计算。（）

5、北偏西30°，还可以说成西偏北30°。（）

6、面对地图、上北、下南、左西、右东。（）

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（4分）

1、21个12相加的和除以21与12的差，结果是多少？列式为：（）

A、（21+12）÷（21-12）B、21×12÷21-12

C、（21×12）÷（21-12）

2、下面算式，（）的括号可以省略不写。

A、620×（82+18）B、42+（46-13）×2

C、（85÷5）×123、一辆汽车6小时行了420千米，照这样计算，3小时行多少千米？正确的列式是（）

A、420÷6×3B、420÷3×6

C、420÷6÷34、228+72÷4×19的运算顺序是（）。

A、加→除→乘B、除→乘→加

C、加→乘→除

四、计算。

1、口算。（12分）

540÷90=63+98=100-35-25=

0÷75=12+88=300÷（25×4）=

25×8=125×8=

第三篇：四年级下册数学月考试卷分析

四年级数学月考试卷分析

王沛

一、学生情况分析

我任教四三班有51人，参加考试人数有51人，优秀率44.1％，及格率72.5％。我的特点就是优生少，中生多，差生多而差。学生两极分化严重，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，均分、及格率偏低，可能与平日对概念教学或略，讲解不透彻，对学生要求不严和学生审题不仔细、马虎所致。

二、试卷情况分析

本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共七大题，110分：第一题填空（27分），第二题判断（5分），第三题选择（10分），第四题计算（24分），第五题按要求画图（10分），第六题解决问题（24分）。另外附加题10分。具体分析如下：

第一题：共10道填空，每空1分，第1~4小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。第6~8小题失分率为90％原因有二：一是以前没见过这一类型，学生感到无处着手去做，二是对概念问题缺乏灵活应用，思维能力差。因此要注重平常做题时都注意到让学生建立对概念理解，同时学会做题的方法。

第二题：共5道小题，每题1分，得分率45％，错的较多的是第2、4、5小题。原因是第2小题概念理解不清；第4、5小题也是对概念混淆，判断力下降，思维较差。

第三题：共5道小题，每题2分，得分率65％，多数学生第2、3、5小题失分较多，原因是不理解题意，题型见得少及对有些概念模糊，直观判断所导致的错误。

第四题：共3道小题，失分主要是马虎所致，个别学生存在简便运算不会算的情况。

第五题：失分率85％，原因也是概念混淆，把图画错，导致失分偏多。

第六题：共5道小题，学生对题意理解不够透彻，答题正确率不高。主要失分题目是第2、3题，没有认真读懂题意而失分的。附加题：答对的同学不多，存在一定难度。

三、采取措施

综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取：

1、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。

2、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多画图，培养空间思维，逐渐建立空间观念，加强对概念的理解。

3、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯。

4、在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。

只要平时对学生严格要求，耐心辅导，即使鼓励，注重学困生的转化，我相信一定能全面提高学生的数学成绩，为这一目标而努力。

第四篇：小学四年级科学月考试卷分析

小学四年级科学月考试卷分析

凡原小学

杨学科

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、连线和问答。所出题型涵盖了所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

二、具体情况分析：（1）填空题

本题学生得分较高，只有个别学生失分。（2）选择题

本题失分较多，大部分学生理解不了题意，导致失分。（3）判断题

本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。（4）连线

本题简单，得分率较高。（5）问答 本题失分较高，大部分学生背不会，写不上，导致失分。

三、对今后教学的反思和建议： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。

4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。

第五篇：小学四年级语文月考试卷分析

小学四年级语文月考试卷分析

四年级2班语文教师

闫贵芳

一、基本情况

本试卷分为五大板块，共九个大题。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、词语填空、课文精彩段落填空、阅读、习作等对四年级本阶段知识、能力、习惯进行了检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试卷分析情况

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。我抽查了30份试卷，全对的有13人，10人得6分，从得分来看，学生对字音、字词的掌握还可以。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、课文精彩段落填空 所考查的内容是本册的课文精彩段落。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。

4、阅读

阅读1做错较多，学生没有联系上下文来理解，导致用词不当。另外学生对短文理解不够深，对文章内容把握不准确。

5、作文（9题 共30分）

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是并不高的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而丢分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。