第一篇：责任幼儿园问题整改报告单
责任幼儿园问题整改报告单
园
存
在问
题
1.课程游戏化的背景下，环境也是课程，但是户外环境的游戏材料数量和类型还不足。
2.教师在自主游戏过程中的观摩和指导策略还不强。
责任督学签名：
****年**月**日 幼儿园 整 改 情 况
1．增加投入更多的运动型器械，投放玩沙区及玩水需要的雨衣、水枪、铲子等工具，给孩子更多的选择。
2.教研组、课题组已就各类活动的观察策略进行了专题讨论，由各年级组重点展开一个类别的策略研究，争取在 2019 年底拿出各类活动观察的有效策略，下学期（2020 年春学期）在全园交流、推广
园
长签名：
****年**月**日
备
注
第二篇：建设工程整改报告单
建设工程（质量）整改报告
3-15
根据宏泰家苑住宅小区180型1#、2#楼竣工验收时提出的如下问题：
1、楼四周散水未按规范设置变形缝；
2、阁楼露台处雨水落水管底部未设置滴水台；
3、室内个别阴阳角不顺直；
4、顶棚装饰线个别开裂；
5、窗户开启不灵活；
6、户内配电盘未标示开关明细；
7、露台透气帽避雷连接不规范；等（质量）问题，我们立即组织有关人员进行研究，并提出如下整改方案：
1、按规范切割出2cm缝，然后进行填砂和灌沥青漆砂嵌缝处理；
2、按规范和图集要求，在相应部位做砼滴水台；
3、按规范整修；
4、按规范整修；
5、按规范整修；
年月
建设单位（公章）：项目负责人：
年月日
监理单位（公章）：项目总监理工程师：
年月日
施工单位（公章）：项目负责人：
年月日
第三篇：问题整改责任落实报告
南山学校师德师风集中教育活动
问题整改责任落实报告
淇滨区上峪乡南山中心校
为深入贯彻落实区二次党代会精神，进一步加强教育系统师德师风建设，以创人民满意的教育为目标，以师德师风建设为重点，通过学习动员阶段的学习，教师们提高了认识，增强了责任感；在查摆问题阶段，学校通过开展多种形式的活动，征求到很多来自家长、村干部、领导、教师、学生的建设性意见，教师们也通过自我查摆、对照学习、征求意见，查摆出很多存在的问题与不足，并写出了深刻的自我查摆材料，取得了明显的收效；在整改提高阶段，针对以上归纳梳理的问题，学校严格按照区乡要求，每个问题落实到整改责任人，明确整改目标和整改期限，切实把师德师风集中教育活动扎实深入持续开展下去。
（一）、学校硬件建设。
1、拆除学校南楼，消除安全隐患；
问题存在原因：学校南楼于2002年就鉴定为D级危房，后一直封闭
经使用，经过与村干部联系，于2007年11月将门窗
全部封闭，但仍存在安全隐患。
采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，力争于2008年底解决，期间采取警戒设施，保证期间不出任何安全事故。落实 责 任人：肖军平
2、重建厕所，解决学生入厕难的问题；
问题存在原因：学校厕所建于1982年在学校两旁的山坡上，为石头
干垒而成，无顶，入厕道路难行，尤其到了雨雪天，道路更难行走。经学校多次与村干部商量暂未解决。采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，力争于2008年底解决。
下雨天时教育学生注意安全。落实 责 任人：肖军平
3、修缮教室屋顶，解决漏雨现象；
问题存在原因：学校教室于1999年建成，于今年春天开始漏雨，经
学校与村干部和乡领导多次联系，暂未解决。采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，保证今年雨季前修好房
顶。落实 责 任人：肖军平
4、硬化校园和两旁道路；
问题存在原因：校园及入校道路为土路，一到下雨天便泥泞难行，因
资金问题暂未解决。
采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，力争于2008年底解决。
下雨天时教育学生注意安全。落实 责 任人：肖军平
5、解决卓坡办公室与住室在一起的问题； 问题存在原因：卓坡小学共有6个房间，有3个教室，1个电教室，1
个办公室，1个大队占用，教师用房紧张，虽然今年
用布帘把办公室和住室隔开但效果不理想。采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，力争于2008年底解决。落实 责 任人：肖军平
郭明喜
（二）、学校管理工作。
6、增加电教器材，让学生上电脑操作课；
问题存在原因：学校只有1台电脑，不能满足学生上电脑操作课。采 取
措 施：争取上级资金或村干部支持，力争于2009年落实。落实 责 任人：肖军平
7、增加学校体育器材，方便学生锻炼身体；
问题存在原因：南山学校体育器材不多，但还有一部分，卓坡学校和
桑园学校体育器材几乎为零。
采 取
措 施：利用学校经费的10%购置简单的体育器材，方便学生
活动使用，2008年后半年开学前解决。落实 责 任人：肖军平
郭明喜
马新花
8、教室门窗毁坏严重，玻璃有不完整现象；
问题存在原因：学校门窗为木质，年久部分毁坏，窗户玻璃因刮风损
坏，维修不及时。
采 取
措 施：尽快与村干部和乡领导联系，力争于2008年底解决。
6月20日前教室玻璃安装完毕。落实 责 任人：肖军平
付金平
9、学校公开课举行的少，教师听课评课少；
问题存在原因：学校教师共有12人，其中50岁以上教师6人，代课
教师5人，师资队伍薄弱，学校领导意识不强，找困
难多，干工作较少。
采 取
措 施：尽快完善教师听评课制度和教师公开课举行计划，保
证于6月20日前解决。落实 责 任人：肖军平
10、校园、教室、办公室还有卫生死角；
问题存在原因：领导和教师卫生意识和卫生习惯还有待进一步加强
和提高。
采 取
措 施：继续深入开展五室一堂整治活动，完善教师日常卫生
监督机制，2008年秋季开学前完成。落实 责 任人：肖军平
（三）、学校领导及班子成员。
11、进取意识不强，学校工作满足于守摊，工作整体无特色； 问题存在原因：领导个人责任意识不强，对学校工作整体无全盘考虑
学校整体面貌没较大变化。
采 取
措 施：加强学习，严格执行学习制度，做好学习笔记，保证
6月20日前解决。落实 责 任人：肖军平
12、敬业意识不强，听评课少，对一线教师教学情况了解不透； 问题存在原因：领导常因事务繁忙对学校教学深入了解不够，对教学
一线情况了解不细。
采取
措施：签订落实区乡目标责任书，认真执行听评课制度，保证于2008年秋季开学前解决。
落实 责 任人：肖军平
13、与教师谈心少，对教师思想状况了解不细致；
问题存在原因：学校领导对工作要求的多，对教师生活关心的不够。采 取
措 施：建立校长与教师定期座谈制度，及时了解教师情况。
落实 责 任人：肖军平
（四）、教师队伍管理工作。
14、增派青年教师，充实教师队伍；
问题存在原因：学校教师共有12人，其中50岁以上教师6人，代课
教师5人，师资队伍薄弱。
采 取
措 施：建议全乡或全区实行教师轮流工作单位制度，切实解
决偏远农村教师紧缺现象，保证于2008年底前建议。
落实 责 任人：肖军平
15、教师普遍不会制作多媒体课件 ；
问题存在原因：学校教师共有12人，其中50岁以上教师6人，代课
教师5人，正式教师年龄大，代课教师工作不稳定，加上学校组织的培训又少，利用效果不好。采 取
措 施：健全教师远程培训制度，定期举行集中培训活动。落实 责 任人：肖军平
16、教师备课不认真，教案无创新；
问题存在原因：教师进取意识不强，加上学校监督约束机制不完善，虽然能够每学期都备写教案，但存在参考教学设计的多，自主创新的少。
采 取
措 施：完善教师教案检查要求和定期检查评估制度，及时了
解教师教案备写情况，保证于2008年6月20前完成。落实 责 任人：肖军平
郭明喜
17、教师上课存在满足于宣读，开展课堂教学模式课改实验的少； 问题存在原因：教师学习新教法的主动性差，思想上存在只求工作过
得去，不求工作过得硬的不健康想法。
采 取
措 施：完善教师上课制度，建立教师上课监督机制，领导多
深入课堂了解教师上课情况，保证于2008年6月20
前完成。
落实 责 任人：肖军平
郭明喜
18、教师批改作业不细心、马虎草率现象；
问题存在原因：客观上由于教师都是包班教学，又因教师素质有限，主观上存在学校教学管理不细，教师责任心不强。采 取
措 施：完善教师作业批改制度，建立作业检查监督机制，领
导多检查了解教师作业批改情况，保证于2008年6
月20前完成。
落实 责 任人：肖军平
郭明喜
19、部分教师平时不注意言谈举止，说话做事随便，不负责任； 问题存在原因：教师平时没有严格按照“教师日常行为三十不准”
对照自己，学校也没有建立相应的监督约束机制。采 取
措 施：建立教师日常行为检查监督机制，定期开展学生评价
教师执行情况，保证于2008年6月20前完成。
落实 责 任人：肖军平
魏平香 20、教师家访少，与家长联系不紧密；
问题存在原因：学校家访制度有待进一步完善，教师对家访的益处
认识不到位。
采 取
措 施：完善教师家访制度，建立教师家访检查监督机制，领
导多检查了解教师家访情况，保证于2008年6月20
前完成。落实 责 任人：肖军平
付金平
（五）、学生管理
21、学生安全紧急预案演练不到位，学生自护意识不强；
问题存在原因：以前学校搞过安全紧急预案演练，但是由于教师和学
生不重视，演练效果不好。
采 取
措 施：建立安全紧急预案演练制度，每学期定期开展活动
保证于2008年6月20前完成。落实 责 任人：付金平
22、学生卫生意识不强，尤其个别学生个人卫生太差；
问题存在原因：一方面学校养成教育开展的不够，另一方面学生家长
不重视学生个人卫生。
采 取
措 施：继续开展养成教育活动，加强与家长联系，共同抓好
学生卫生，争取2008年6月完成。落实 责 任人：马新花
付金平
23、学生学习积极性不高，学习兴趣不浓，有不写作业现象； 问题存在原因：一方面由于教师教法学法研究不够，另一方面学生家
访工作做的不够，没有取得家长的配合。
采 取
措 施：开展教法学法研究和教研活动，研究解决学生激发学
生学习兴趣，改革教师教学方法。落实 责 任人：肖军平
郭明喜
以上要求分管落实责任人必须严格按照要求期限认真整改，如有故意敷衍塞责现象，将按照学校有关规定给予相关处理。
南山学校师德师风集中教育活动
问题整改责任落实报告
淇滨区上峪乡南山中心校
2008年6月
第四篇：合规问题自查报告单
合规性问题自查报告单
一、客户基本情况
截至
年
月末，XX公司在我行有流动资金贷款1笔，金额计500万元，担保方式为全额房产抵押，并追加实际控制人XX个人无限责任保证担保。
二、自查发现的问题
（一）借款企业经营基本面自查
借款人的组织架构、公司治理良好，经营范围没有明显变化，借款人的应收账款、应付账款、存货等财务状况基本真实可靠，关联交易清晰，融资总规模合理，还款来源明确。
（二）贷前、贷中合规性操作自查
无发现问题。
（三）贷后管理事项自查
无发现问题。
三、结论及建议
流贷合同签订符合相关规定，贷款支付方式符合贷款新规要求，采用受托支付方式。贷后检查中，定期对借款人的信用状况、运营情况等内容进行检查与分析。及时对借款人的整体现金流进行动态监测。
第五篇：“评好课”问题报告单
“评好课”问题报告单
本人有幸多次参加市各种教研教学评比活动，发现城乡教育之间最重要的差距是教师队伍的差距，当前农村中心校教师专业化水平的现状却不容乐观，严重束缚着农村中心校教师专业化发展的一个重要原因，是农村教师缺乏成长交流的教研平台，教研活动流于形式，进而造成教师教育教学水平不高，严重制约了农村中心校教育教学质量的提高。
众所周知，评课是教师在日常教学活动中经常性的教研活动，它可以促使年轻教师和骨干教师成长，可以促使广大教师专业发展，走向成熟。因此，做好“评好课”专题培训对农村中心校显得尤为重要。
为了更好地参加农村中心校校本指导者省级培训，我就“评好课”问题进行了自己独立的思考，并对我校教师就在评课中有关师德修养、课堂教学评价的技能与方法等方面存在的问题，进行了咨询、调研，现报告如下：
一、关于评课中师德修养的问题。
我县每年进行一次统考，统考成绩是教师考核中最重要的一部分，因此我校教师在平时的教学中，对于学生的统考学科成绩抓得很紧，而对于学生的素质教育和德育教育就相应地不怎么重视，因而学生的综合素质得不到提高。那么，在统考的压力下，如何利用教学评价进行师德行为的有效调整，是一个特别重要的问题。
二、关于教学评价与课堂教学的问题。
我校根据县教育局规定，每位教师每学期听课与评课不少于二十节课，由于教学任务重，师资相对不足（特别是村小，一般只有6到10人），有部分教师一学期很难抽出时间评课二十多节，进而造成许多教师为了听课而听课，评课流行形式。加之，音、体、美等专业教师缺乏，听课教师专业化不强，有些学科无法开展教学评价。因此，农村中心校如何通过开展教学评价，既提高课堂教学效率，节约教学时间，又提高教师教学水平，促进教师专业化发展，值得探讨。
三、关于教学评价技能与方法的问题。
教评价形式多种多样，我校教师平时多采用个别交谈式、集中讨论式、书面评议式等形式，哪种教学评价方式最有效，是主要采用一种形式，还是综合运用，教师心中没底。
由于农村中心校学科教师专业化不强，各学科评课应从哪些方面评，有没有一个标准，怎样做到客观有效的评课，这些方面的理论知识不是很清楚。
四、关于新课程课堂教学评价新技能、新方法的问题。
虽然广大教师对新课程的理念已有一定的认识，也意识到了新课程改革的意义和必要性，但农村中心校有部分教师（特别是老老师）面对新的教学理念，只会运用自己多年的传统课堂教学评价方法，不知如何评课，缺乏对别人和自己的课堂教学进行评价的勇气。因此，如何在吸收传统课堂教学评价成果的基础上开展新课堂教学评价，既要激发广大农村教师教学评价的积极性，又要促进教师教育教学水平有一个真正的提高，是一个十分重要的课题。
另外，随着农村远程教育工程全面实施，如何评价电化课，如何比较传统教学与电化教学的利与弊，教师需要帮助。
五、关于教学评价问题及反思方法。
我校有些教师虽然也听课，但重听轻评，如何提高教师对评好课重要意义认识？教师听课前应做好哪些准备？教师可以通过哪些方式提升自己的听评课能力？评课后还要做哪些工作？等等这些问题要等专家进一步解决。
另外，在调查中据广大教师反应，我县去年“上好课”采用集中培训太偏重于理论讲解，学习很枯燥，希望今年能把培训内容都改为示范课观摩与点评，多让一线教师上课、听课、评课，在实际课例中探寻教学的成功和不足，在专家的引领下提升自己的课堂评价技能。
以上几点浅见，希望培训老师不吝赐教
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