第一篇：《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议网评（共）
【篇一】
近日，中组部部长陈希在组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议上强调，要以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设。一直以来，干部考核工作都承担着指挥棒、风向标、助推器作用，对于激励干部担当作为、优化干部队伍配置有着基础性指导功效。注重干部考核的“品控”，才能有的放矢提升干部考核工作的科学化水平。
注重“原料把控”，突出政治素质考核。严把政治关能鉴证“原料”是否纯净。任何时候，讲政治都是干部考核的标准线，是放在首位的硬性要求。加大加深对干部政治素质的测评，就要督促广大干部毫不动摇地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要建立“多维一体”的政治素质考评体系，聚焦干部个人在理想信念和思维动向上是否做到了**帜鲜明讲政治，明细履职尽责、工作推进等方面是否有实际作为，精察廉洁自律、遵纪守法等方面的作风和表现是否到位，让政治素质考察在常态化、制度化中落细落实。此外，还要善于使用专项斗争考核，及时发现并清除干部队伍中可能存在的“两面人”等政治隐患，积极引导干部恪守理想信念，自觉践行忠诚干净担当。
注重“成品检测”，完善考核方法手段。唯有检测方能知质地。干部考核力求考准考实，务必要遵从精准有效、简便易行的原则，促推考核方式方法创新务实。要警惕考核中存在的形式主义，加强对干部的日常了解，力求将功夫下在平常，通过日常调研、参加民主生活会、教育督导、巡察等机会，采用谈心谈话、实地走访等方式，做到经常性、近距离、无障碍地接触干部，要从思维方式、解决问题的思路、提出对策的可行性、对待群众的感情、对功名利禄的态度等方面综合考察和分析研判，从一言一行中全方位了解干部的思想和行为状况。要盯紧关键时刻，注重在重大任务和斗争一线中识别干部，做到细致甚微、以事察人。要秉持新发展理念，创新拓展考评方式，结合现实听取与网络评议等方式，让干部的成长轨迹映射在“用事实说话”中，以此得出客观全面精准的评价。
注重“质量跟踪”，推动形成正确导向。干部考核并非顺风推浪，不是单向拉伸的简单工序，而是要注重“跟踪与反馈”，从而形成区分优劣、奖优罚劣的良性机制。通过推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向，将考核结果运用在精准选人用人上，体现在严管厚爱结合与激励约束并重之中，为敢担当、善作为的干部撑腰打气。尤其要重视和加强考核运用力度，确保考核运用刚性化，让素质上佳、实绩突出、作风过硬的干部有为且有位。要逗硬结果运用，将考评结果与涉及干部个人的评优评先、外派培训、提拔任用、追责问责等多方面挂钩，作为理性使用和科学管理干部的依据。要在拓宽激励渠道的同时推动整改提升，明确考评等级，对考核优秀的干部进行通报表彰，对存在问题的干部及时反馈结果、严正指明问题、认真剖析原因、限期进行整改，切实发挥选人用人的指挥棒作用。
【篇二】
立政之道，察吏为先。近日，在组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议上，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调，要坚持精准科学、客观公正，强化日常考核、分类考核、近距离考核，加强综合分析研判，确保考准考实。各地要考在日常、考准实绩、考出导向，以高质量考核激励干部担当作为促进事业发展。
考在日常，以第一视角拍出干部“素颜照”
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。考察识别干部是一个长期过程，要下足寸功、察在经常。改变“不换届不考核、不提拔不考核、不年底不考核”的集中、短期“算总账”方式，注重开展日常考核，在“月记录”“季评比”中更近距离、全方位对干部作出客观、公正评价。要善于“知事识人”，既看过去又看现在，既看日常又看关键。多关注干部在重大任务、重大斗争、关键时刻的实际表现，将单一、静态的“纸面考”搬到工作一线，开展“列席听、现场看、坐下谈、多方评”的“动态考”，实现间接到直接、被动到主动、远处到近处的多维度转换，在信息的累积、叠加、衔接、印证中，以第一视角拍出干部“素颜照”。
考准实绩，以全景视角拍出干部“全身照”
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。考核干部不仅要“近”更要“准”，决不能一张纸面考到底、一把尺子量到底、一口锅子煮到底，要多考虑不同部门、不同层次、不同岗位的差异性、可比性、公平性，科学合理设定分级分类考核机制。可根据工作性质，划分为“党群综合、社会发展、经济管理、监督执法”等类别，并对招商引资、项目建设、脱贫攻坚等重点工作设立专项考核。跳出“打勾划叉”的框框，将判断力、创造力、适应力和性格、潜力等指标因素进行具体量化。同时，引入自我评价、自我需求和他人评价，以最满意的和最不满意的几件事进行自我评定，并在自我需求中，掌握干部未来努力方向，在他人评价中，从“他主管的、他负责的、他帮扶的、他包保的”入手，在大事难事中看担当、在逆境顺境中看胸襟、在临喜临怒中看涵养、在群行群止中看识见，定性与定量相结合，以全景视角拍出干部“全身照”。
考出导向，以高清视角晒出干部“成绩照”
考核的目的不仅在于激励先进、鞭策后进、区分优劣，还要坚持激励和培养导向，形成“争先恐后干事业、奋起直追找差距”的良好氛围。不光要注重“两头”等次，对想干事、能干事、干成事的干部给予褒奖，对不作为、慢作为、乱作为的干部给予惩戒，还要注重“中间”等次，要对有发展潜力的干部给与奖励激励，对后进边缘干部给与支持鼓励，让“中间”等次干部在职级晋升、专业培训、素质提升中，感受到关心关爱，自觉做到“知己不足而后进”。要最大化发挥考核的引导、激励效果，适当公开和反馈考核结果。以谈心谈话、鼓励激励为承接，既“给压力”又“递梯子”，既“帮解困”又“搭舞台”，全力调动干部干事创业的积极性、主动性、创造性，以高清视角晒出干部“成绩照”，推动干部撸起袖子、翻篇归零再出发。
【篇三】
近日，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议上强调，要坚持务实高效、简便易行，不断提高干部考核工作制度化、规范化、科学化水平。这就要求，各级各地要树立干部考核鲜明导向，改进考核方式，强化考核结果作用，切实立好干部“标尺”，不断激发广大干部立足岗位、担当作为。
树牢“实绩为上、抓在日常”的考核导向。考核干部不能一好百好、说行就行，要避免“一刀切”的盲目和“一锅煮”的草率，做到以成效说话、请群众阅卷、让实绩挂帅，依法循章，避免形式主义繁衍滋生。“实绩为上”就是要把握好客观公正的尺度，掌握好因事择人的精度，不以资历排先后，不在纸上论英雄，避免围着“论资排辈”和“白纸黑字”转而失去干部考核的“精准焦距”。“抓在日常”就是要拉近空间距离，拉长时间轴线，让考核融入日常、见于平常、抓在经常，看干部的一贯表现而非一时表现，重干部的平常之功而非一事之劳，破除走过场式的“假把式”和“不提拔不考核、不换届不考核、不到年底不考核”的老把式，通过征求意见、谈心谈话、走访调研、民主测评等方式察德辨才，给予敢担当、有作为的干部更广阔的展示舞台和成长空间。
坚持“高标严管、定量定性”的考核方式。“治本在得人，得人在审举，审举在核真。”“核真”要注重方式方法，考核方式要细化、量化、精准化、多元化，从而增强考核的严谨性和科学性。宽松不一的考核方式考不准干部的言行作为，权重失衡的考核方式也考不准干部的整体素质。要坚持“高标严管”和“定量定性”一体推进。定量需全面真实，参与测评对象的量是保证信息来源量的前提，故参与测评和谈话的对象要注重扩面与分层，注重听取服务对象对于考核者“德、能、勤、绩、廉”的评价，在贯彻群众路线中保障干部考核工作的有力落实。定性分析需理性客观，按照干部考核的标准与原则过滤筛选、去伪存真，以实地考察调研和多数群众的客观评价为定性依据，既看点评也看综评，既看显绩也重潜绩，既看共性指标也看个性指标，在“眼观六路，耳听八方”中将干部外与内、人与事、言与行考准考实。干部的考核与识别既要高标准、严要求，也要将定量和定性充分结合，方能为干部精准“画像”，做到科学选人、准确用人。
建优“奖优罚劣、有为有位”的考核机制。干部考核的根本目的是培育人才以壮筋骨，用好考核“指挥棒”和“监督器”作用，形成公平公正的考核风气，激励干部担当作为。要用好干部考核“放大镜”，既关注干部在党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等方面的工作表现，也注重在急难险重之际将敢闯敢冒的干部验出来、选上来、用起来，充分发挥考核“选对一人，激励一片”的“风向标”作用；
要用好干部考核“显微镜”，让不愿干、干得少、干得差的干部“浮出水面”，实行负向激励措施倒逼干部履职尽责，既形成推力也传导压力，强化考核结果运用，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的局面，让为官有为的干部受表彰、得实惠、有动力，让为官不为的干部丢面子、卷摊子、丢位子，最大限度地激发领导干部的积极性、主动性、创造性，用考核“硬杠杠”锤炼出不怕红炉火、敢在火里炼的真金，提升干部队伍建设实效。
干部考核，是锻造高素质干部队伍的所需，也是事业发展所需。各级各地要切实按照《党政领导干部考核工作条例》要求，精准制定考核内容、改进考核方式、强化考核结果运用，立好干部考核标尺，发挥好指挥棒、风向标、助推器作用，不断引导激励干部干事创业激情，推动改革发展事业进步。
第二篇：党政领导干部教育督导考核工作自评报告
2009、2010年云浮市市长黄强 履行基础教育工作职责的述职报告
尊敬的各位领导、各位专家：
教育是民族振兴的基石，基础教育是实现社会公平的重要内容。担任市长以来，我认真履行教育工作职责，全面贯彻党的教育方针，坚持“科教兴市”的发展理念，确保教育优先发展的各项措施落到实处，推动了全市教育事业持续、健康、均衡发展。根据广东省党政领导干部基础教育工作责任考核的要求，现将我2009、2010年履行基础教育工作职责的情况报告如下，请考核组的领导、专家予以评议。
一、高度重视，坚持教育优先发展
云浮作为欠发达地区，要在“十二五”时期实现跨越发展，建设“幸福云浮”，必须要有人才支撑、教育支撑。作为云浮市政府主要负责人，深感教育工作责任的重大，作为从教育战线成长起来的干部，更深知发展基础教育的重要。因此，我按照“教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育人才优先引进，教育环境优先优化，教师待遇优先改善”的原则，把教育作为全市经济社会发展总体规划的重要内容，同谋划、同部署、同落实、同考核，着力实施市委、市政府提出的“教育提升
计划”和“创业人才集聚工程”，优先发展教育。两年来，我市先后出台了《美好环境与和谐社会共同缔造行动纲要》、《云浮市基本公共服务均等化实施方案（2009-2020年）》、《云浮市建设农村改革发展试验区总体方案》、云浮市解决中小学教师工资福利待遇工作方案》、《云浮市解决中小学代课教师问题工作方案》、《云浮市普及高中阶段教育工作考核方案》和《云浮市高中阶段学校建设工程优惠政策》等政策文件，为全市教育的可持续发展提供法规支持和政策保障。在市政府常务会议、市长办公会议和教育专项工作会议上，我围绕深化教育改革、建设市教育园区、解决代课教师问题、实施绩效工资、普及高中阶段教育、义务教育均衡发展等工作，听取教育部门及各地党政领导的工作汇报，共同研究解决办法。我每年都参加教育工作会议并作讲话，多次带队深入到各地教育部门和学校了解教育发展的情况和存在问题。在2010年的市委委员选题调研活动中，我选择了“解决市中心城区小学优质学位问题”作为调研题目进行调研，以此加快推动中心城区的优质小学学位建设。
二、加大投入，确保教育持续发展
一是想方设法保障教育经费的“两个提高、三个增长”。我市是山区市，经济财力有限，我想方设法筹措资金，加大投入，确保教育投入“两个提高、三个增长”的要求得
到落实。2008至2010年，财政性教育经费占生产总值的比例实现逐年提高，财政性教育经费支出分别为117375万元、136233万元和160170万元，占生产总值比例分别为3.62 %、3.95 %和4.06 %；预算内教育经费占财政总支出的比例实现逐年提高，预算内教育经费分别为94744万元、115539万元和150073万元，占财政总支出比例分别为20.52%、21.53%和21.67%；预算内教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长，预算内教育拨款分别为92079万元、111879万元和145253万元，分别增长了16.03 %、21.50 %、29.83 %，均高于当年财政经常性收入的增长（依次为13.67 %、11.79%、26.70 %）；小学、初中、普通高中、中职学校的生均教育经费和生均公用经费也实现逐步增长；教师工资按时足额拨付到教师账户，并实现逐年增长，并落实教师医疗保险、养老保险、住房公积金等福利待遇。
二是依法依规管好用好教育经费。我认真贯彻落实教育投入政策，不断探索完善“以县为主”的教育管理体制，成立专门工作领导小组，加强对经费使用的协调监督。市财政承担的免费义务教育资金、公用经费及校舍维修改造资金等教育经费全部落实到位，并及时足额拨付到各学校，全市没有出现截留、克扣、挪用、挤占、抵顶等违法违纪使用教育经费的现象，保证了教育事业的发展。2009、2010年我市征收教育费附加3596.8万元和4825.37万元，全部
用于发展教育事业。坚持教育收费实行收支两条线管理制度，做好治理教育乱收费工作，我市获得“省教育收费规范市”称号，五个县（市、区）均获得“省教育收费规范县（市、区）”的称号。
三是全面落实城乡免费义务教育。我市制订出台了《云浮市农村免费义务教育实施办法》和《云浮市城镇免费义务教育实施方案》，把免费义务教育经费列入市财政预算，要求各级政府要落实好配套资金，确保全面落实城乡免费义务教育政策。2010年，全市346365名学生享受免费义务教育，免费金额共16355万元。流动人口子女100%在我市平等接受义务教育, 而且95%都在公办学校就读。同时按政策落实困难学生的各项补助、资助，确保贫困学生不因经济原因而失学。
三、统筹协调，推动教育和谐发展
一是学前教育得到较快发展。我要求各地把发展学前教育纳入社会发展规划和公共服务体系建设，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，充分利用布局调整后的富余校舍和师资来科学规划发展学前教育。目前，我市已制定了《关于加快云浮市学前教育发展的意见》和《云浮市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，拟投入2亿元发展学前教育，到2013年学前三年毛入园率达86%（目前全市学前三年毛入园率为79.02%）。新兴县被定为全省农
村学前教育发展模式试点县。
二是义务教育得到均衡发展。两年来，我亲自过问和指导开展义务教育学校布局调整、规范化学校建设、“千校扶千校”、中小学校舍安全工程、中小学“新装备”工程、市中心城区教育发展和市、县特教学校新建扩建等工作，有力地推进了义务教育的均衡发展。2010年全市义务教育规范化学校覆盖率达到22.52%，比2008年提高了15.47个百分点；义务教育各项指标均达到或优于省的要求。云城区思劳镇等6个镇被定为省规范化学校建设项目镇，并获得省财政2400万元的资金支持。新兴县作为省义务教育均衡发展试点县的工作得到省教育厅充分肯定，并在省的会议上作了经验介绍。
三是高中阶段教育稳步推进。我和分管领导多次召集发改、财政、人事、教育等部门及时研究解决市教育园区、高中阶段学校建设和招生送生等工作遇到的困难和问题，为“普高”工作保驾护航。我市拟投入9.51亿元兴建市教育园区，相关建设工作目前进展顺利。其中，园区内市中专学校新校区首期工程可望今年9月建成使用，市技工学校农民工培训和技工教育实训基地、云安县凤凰高级中学等项目正有序推进。两年共投入2.83亿元扩建高中阶段学校20所，建筑面积达21万多平方米。2009、2010年我市高中阶段教育毛入学率分别达到68.78%、82.27%，今年可
达到或超过85%，全市实现普及高中阶段教育。
四是代课教师、“两相当”工作圆满完成。我市791名代课教师已有410人转为公办教师，178位代课教师转为教学辅助人员或后勤服务人员，其余的按政策办理辞退手续，“代转公”工作圆满完成。全市中小学教师工资福利待遇与当地公务员工资福利待遇基本持平，实现了“两相当”，并建立了教师平均工资水平与公务员平均工资水平同步同幅度增长的长效机制，确保今后教师平均工资水平与公务员平均工资水平保持一致。2009年9月起，我市义务教育阶段学校教师已实施了绩效工资。
五是教育信息化取得突破。教育信息化是我市教育工作的一大亮点，我市“三网融合”教育应用被省教育厅定为全省教育综合改革试点项目，年内重点在106所学校开展远程互动课堂、在线学习、电视名师课堂点播等项目的教育应用实验。日前，云安县南盛中学与美国外教在线英语课程实现了可视对话，标志着我市的“三网融合”工作取得重大突破，实现优质教育教学资源共享。
六是安全稳定工作取得实效。我坚持“谁主管、谁负责”和“属地管理”的原则，要求分管领导、各地各部门和学校要严格落实安全工作领导责任制、“一岗双责制”及“责任追究制”，建立安全维稳工作长效机制，确保安全工作到位到人。多次组织召开安全工作会议，经常到学校进
行安全督查，要求职能部门不定期地开展学校及周边安全整治活动，净化环境，保障校园及师生的安全。两年来，全市学校安全和谐，无出现重大责任事故，有14所学校被评为省级安全文明校园，1所被评为省交通安全文明示范学校，1所被评为第三届国家级和谐校园先进学校。
四、改革创新，促进教育快速发展
两年来，我和市政府领导班子成员团结协作，认真履行教育工作职责，取得了一定成绩。但与省委、省政府的要求，与人民群众的期望相比，还存在一些差距：一是由于经济欠发达，财政实力不够强，财政投入还难以满足教育事业快速发展的要求；二是城乡、区域、校际之间的义务教育发展还不够均衡，优质教育资源还不能满足人民群众日益增长的需要；三是农村教师队伍中名师比例较少，队伍建设需要进一步加强。下一步，我将承担起政府主要负责人的职责，改革创新，促进教育快速发展。一要努力加大教育投入。坚持优先发展教育，健全“以县为主”的义务教育经费保障机制，确保教育经费“两个提高、三个增长”，为教育可持续发展提供资金保障。二要全力推进教育均衡发展。加快市教育园区项目建设，促进中职教育全面发展；重视发展学前、特殊教育；抓好学校布局调整、规范化学校建设、市中心城区教育、“三网融合”教育应用、校安工程和校园安全工作，提高教育教学质量，促进教育
均衡发展。三要着力加强教师队伍建设。狠抓师德师风建设，抓好校长教师的培养培训和教师招聘工作，重点是加强农村中小学教师队伍建设，进一步提高教师工资待遇，全面提高教师素质。
2009年自评97分，2010年自评97分。
第三篇：党政领导干部考核工作暂行规定
党政领导干部考核工作暂行规定
第一章 总 则
第一条 为全面、客观、公正、准确地考核党政领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导班子和领导干部的管理与监督、激励与约束，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家有关法律、法规，制定本规定。
第二条 本规定所称的考核工作，是指考核机关按照一定的程序和方法，对领导班子和领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对领导班子的管理和领导干部任用、奖惩等的依据。
第三条 考核工作必须坚持以下原则：
(一)党管干部原则；(二)客观公正原则；(三)注重实绩原则；(四)群众公认原则。
第四条 本规定适用于考核中共中央、国务院的工作部门(含派出机构)、全国人大常委会、全国政协的有关工作机构的领导班子和领导干部；最高人民法院、最高人民检察院的领导班子和领导干部；地方县以上（含县级）党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导班子和领导干部；地方县以上（含县级）党委、政府的工作部门（含派出机构）和人大常委会、政协的有关工作机构的领导班子和领导干部。
县级以上党委、政府的直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体的领导班子和领导干部的考核，参照本规定有关内容执行。
纪委、法院、检察院的内设机构的领导班子和领导干部，党委、政府的工作部门（含派出机构）的领导班子和领导干部，人大常委会、政协工作机构的内设机构的领导班子和领导干部，按照或参照《国家公务员暂行条例》的有关规定进行考核。
第二章 考核方式
第五条 对领导班子和领导干部的考核，包括平时考核、任职前考核、定期考核。
第六条平时考核是对领导班子和领导干部所进行的经常性考核。考核机关通过检查工作、个别谈话、专项调查、派人参加领导班子民主生活会和总结工作会等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。
第七条 任职前考核按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的有关规定进行。
第八条 定期考核采取届中、届末考核的形式进行。没有明确届期的，每两年或三年进行一次定期考核。
第三章 考核内容
第九条 领导班子考核内容：
(一)思想政治建设
包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护中央权威、团结协作、选人用人、廉政建设等情况。
(二)领导现代化建设的能力
包括总揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题等能力。
(三)工作实绩
在经济建设、社会发展和精神文明建设、党的建设等方面所取得的成绩和效果，在推进改革、维护稳定方面取得的成绩和效果。地方县以上党委、政府领导班子的工作实绩主要包括：各项经济工作指标的完成情况，经济发展的速度、效益与后劲，以及财政收入增长幅度
和人民生活水平提高的程度；教育、科技、文化、卫生、体育事业的发展，环境与生态保护、人口与计划生育、社会治安综合治理等状况；党的思想、组织、作风、制度建设的成效等。对部门领导班子，还要重点考核其发挥职能作用，完成各项工作任务，为经济建设服务的情况等。
第十条 领导干部考核内容：
(一)思想政治素质
理论素养和思想水平。学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，学习党和国家的方针政策，掌握基本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论和政策水平的情况；政治方向和政治立场。执行党的基本路线，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治、思想和行动上与中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事的情况，贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的情况；
群众观点和群众路线。实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使人民赋予的权力，联系群众，自觉为人民群众谋利益的情况；
政治品德和道德品质。襟怀坦白，公道正派，坚持原则，严守纪律，谦虚谨慎，克己奉公，遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表率作用的情况。
(二)组织领导能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力； 组织协调、科学决策、开拓创新的能力； 发现人才、培养干部、知人善任的能力。对党政正职领导干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。
(三)工作作风 执行民主集中制，维护领导班子团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况； 坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况； 勇于改革，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。
(四)工作实绩 在完成任期目标和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效等。
(五)廉洁自律 保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况； 执行党风廉政建设责任制的情况； 对亲属及身边工作人员加强教育、严格要求的情况。
第十一条 逐步建立健全领导班子任期目标和领导干部岗位职责规范，以此作为考核党政领导班子和领导干部的重要根据。
各级考核机关可会同有关部门根据不同地区、不同层次、不同部门的特点，结合考核工作的实际需要，对考核内容进一步分解细化，制定具体的考核指标体系。
第四章 考核程序
第十二条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；(三)民主测评；(四)个别谈话；(五)调查核实；(六)撰写考核材料；(七)综合分析，评定考核结果；(八)反馈。
第十三条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组成考核组；(三)组织考核人员进行学习或培训；(四)考核组与被考核单位商定考核工作的实施计划。
第十四条 召开述职会议： 进行考核动员。
领导班子主要负责人代表领导班子述职，同时作个人的述职报告，领导班子其他成员作本人的述职报告。根据实际情况，有的也可以进行书面述职。述职报告应根据考核内容实事求是地汇报领导班子或个人的情况，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。第十五条 参加述职会议的人员由考核组参照如下范围确定：
(一)考核党委、政府的领导班子和领导干部时，参加述职会议的人员应包括同级党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导干部；所属工作部门(含派出机构)的主要领导干部；下一级党政领导班子的主要领导干部；有关企业、事业单位的主要负责人；工会、共青团、妇联等人民团体和民主党派负责人；其他需要参加的人员。
(二)考核党委、政府各工作部门的领导班子和领导干部时，参加述职会议的人员应包括考核对象所在单位的中层干部，受该工作部门领导或指导的下级单位的负责人，其他需要参加的人员。人数较少的单位可扩大到全体干部、职工。
第十六条 民主测评包括民意测验和民主评议。
民意测验应根据考核内容列出评价项目和评价等次，由参加民意测验的人员填写评价意见。民意测验表由考核组回收，并对不同层次人员填写的民意测验票分别进行统计。参加民意测验人员的范围应与参加述职会议人员范围基本一致。
民主评议由考核组主持，采取召开小型座谈会或书面评议的方式进行。
第十七条 个别谈话要选择了解情况的人员，并注意代表性，具体人选由考核组确定，一般包括：
(一)考核对象所在地区或部门的同级领导干部、下一级的领导干部，组织人事部门、纪检监察机关和机关党组织的有关人员；
(二)考核对象所分管的下级单位、部门、内设机构的负责人和机关工作人员代表；
(三)考核对象本人；
(四)其他熟悉和了解情况的人员。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
第十八条 考核组根据需要可采取下列方法调查核实考核对象的有关情况：
(一)查阅资料。查阅考核对象的人事档案材料、工作总结、党委(党组)会议记录、民主生活会记录、中心组学习记录、培训记录、主持制定的文件、重要会议上的讲话稿、发表的文章及研究成果、读书笔记、个人重大事项报告表、收入申报表等。
(二)采集核实有关数据。从统计部门和有关业务部门采集、核实有关考核对象工作实绩的数据。
(三)审计。委托审计机关进行任期经济责任审计或请审计机关提供考核对象的有关审计情况。
(四)实地考察。通过现场察看、访问群众，了解、印证和核实考核对象某一方面的工作情况。
(五)专项调查。对一些群众反映大、情况比较复杂或分歧较大的问题，由考核组进行专项调查，也可责成所在单位党委（党组）进行调查，写出专题报告。
(六)征求意见。采取面谈或发函的方式征求上一级分管领导同志、相关部门、执纪执法机关和同级有关部门的意见。
(七)理论学习情况测试。在与考核对象个别谈话时，可以测试了解领导干部掌握理论知识的情况和运用理论知识分析、解决实际问题的能力。
第十九条 考核组在考核对象所在地区或单位工作结束时，应就干部和群众反映的问题和意见与被考核的领导班子成员集体或个别交换意见。
第二十条 考核组在综合分析的基础上，写出考核材料，并向考核机关报告考核情况。第二十一条 领导班子考核材料应包括以下内容：
(一)考核工作的简要情况和领导班子的基本情况；
(二)考核情况，包括领导班子取得的成绩和存在的问题及其原因；
(三)民意测验和民主评议的情况；
(四)考核组的评价和建议，包括对领导班子的总体评价，调整领导班子和加强领导班子
建设的建议。
第二十二条 领导干部考核材料应包括以下内容：
(一)考核情况。包括优点和取得的成绩、存在的不足、问题，要实事求是地反映干部的情况；
(二)民意测验和民主评议的情况；
(三)考核组对评定等次的建议。
第二十三条 评定考核结果由考核机关提出意见，报党委(党组)决定。
第二十四条 考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。
第五章 考核结果的评定和运用
第二十五条 定期考核时，对领导班子的整体评价和对领导干部考核结果的评定，应采取定性与定量分析相结合的方法进行。评价工作实绩要进行定量分析，要把握好个人与集体、局部与全局、当前与长远、显绩与潜绩的关系。
第二十六条 对领导班子的考核要作出整体评价，并提出加强领导班子建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。
领导班子的考核结果是否划分等次，由考核机关根据实际情况决定。
第二十七条 领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
第二十八条 评定领导干部的考核结果要把民意测验的结果作为重要依据。考核机关可根据实际情况制定不同等次的得票率标准。
第二十九条 领导干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。
评定为优秀等次的，民意测验优秀和称职票的得票率要达到考核机关规定的标准。第三十条 领导干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。
评定为称职等次的，民意测验称职和优秀票得票率要达到考核机关规定的标准。第三十一条 领导干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；(三)工作作风方面存在某些不足；(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。
民意测验基本称职和不称职票得票率超过考核机关规定标准的，一般应评定为基本称职。
第三十二条 领导干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：
(一)思想政治素质方面存在突出问题；(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；
(三)在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，给党和人民的事业造成较大损失；(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。
民意测验不称职票的得票率超过考核机关规定标准的，除特殊情况外，一般应评为不称职。
第三十三条 考核结果应作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和
工资等的重要依据。
选拔担任上一级领导职务的人选，应从考核中被评定为优秀、称职的干部中产生。第三十四条 领导干部在考核中被评定为优秀、称职、基本称职等次的，按有关规定晋升级别和工资。
第三十五条 领导干部在考核中被评定为基本称职的，考核机关应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。
第三十六条 领导干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按干部管理权限和法定程序作如下处理：
(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。
领导干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作。
第三十七条 考核意见反馈后，领导班子应及时召开民主生活会，开展批评和自我批评，研究整改措施，并向考核机关报告。同时将有关内容在一定范围内通报。
考核机关应根据考核结果，加强对领导班子和领导干部的管理和监督。
第三十八条 考核工作结束后，领导干部综合评价材料存人本人档案。
第三十九条 考核中发现领导干部有违纪问题的，应建议纪检、监察机关查处。
第六章 考核机关
第四十条 本规定所称的考核机关，是指党委的干部主管部门。干部主管部门在党委(党组)领导下，按照干部管理权限考核党政领导班 子和领导干部。
第四十一条 对双重管理的领导班子和领导干部，以主管方为主，协管方协助，共同组织实施考核工作。在评定考核结果时，主管方应征求协管方的意见。
第四十二条 考核组由考核机关组建并派出，对考核机关负责。需要时，考核机关可约请或抽调其他单位的人员，参加考核组的工作。
第四十三条 考核人员应具备下列条件：(一)具有较高的思想政治素质，公道正派；(二)熟悉或了解组织人事工作；(三)具有胜任考核工作所需要的政策水平和业务知识；(四)具有一定的综合分析能力和文字表达能力。考核组组长应由具有较高的组织导能力和政策水平的领导干部或担任过一定领导职务的同志担任。
第七章 考核的纪律与监督
第四十四条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。
实行考核工作责任制。考核人员和考核组组长要在考核材料上签名，对考核材料和考核报告的客观性、真实性负责。
第四十五条 实行考核工作回避制度。回避对象包括：与自己有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系及其他原因需要回避的人员。
对考核人员还应实行一定范围的地域回避。
第四十六条 考核对象要正确对待组织考核，如实汇报工作和思想，客观反映有关情况。第四十七条 有关部门和人员应客观、负责地向考核组提供真实情况和数据。第四十八条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：
(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；(六)不准设置障碍、干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假、向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。
第四十九条 对违反第四十八条规定的，视其性质、情节轻重和造成的后果，进行批评教育，或给予党纪、政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效。
第五十条 加强对考核工作的监督。党委(党组)、组织(人事)部门、纪检(监察)机关对考核工作实施监督；支持、鼓励群众监督，认真受理下级机关、干部、群众的检举、申诉，并按职权范围及时进行核查和处理。
第八章 附则
第五十一条 乡(镇、街道)党政领导干部的考核，由省、自治区、直辖市党委根据本规定制定相应的办法。
第五十二条 各省、自治区、直辖市党委可根据本规定，结合本地实际，制定实施细则。第五十三条 本规定由中共中央组织部负责解释。
第五十四条 本规定自发布之日起施行。凡过去规定与本规定不符的，按本规定执行。
第四篇：1998-党政领导干部考核工作暂行规定
党政领导干部考核工作暂行规定
(1998年5月26日)
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 总 则 考核方式 考核程序
考核结果的评定和运用 考核结果的评定和运用 考核机关
考核的纪律与监督 附则
第一章 总 则
第一条 为全面、客观、公正、准确地考核党政领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导班子和领导干部的管理与监督、激励与约束，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家有关法律、法规，制定本规定。
第二条 本规定所称的考核工作，是指考核机关按照一定的程序和方法，对领导班子和领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对领导班子的管理和领导干部任用、奖惩等的依据。
第三条 考核工作必须坚持以下原则：
(一)党管干部原则；(二)客观公正原则；(三)注重实绩原则；(四)群众公认原则。
第四条 本规定适用于考核中共中央、国务院的工作部门(含派出机构)、全国人大常委会、全国政协的有关工作机构的领导班子和领导干部；最高人民法院、最高人民检察院的领导班子和领导干部；地方县以上（含县级）党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导班子和领导干部；地方县以上（含县级）党委、政府的工作部门（含派出机构）和人大常委会、政协的有关工作机构的领导班子和领导干部。
县级以上党委、政府的直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体的领导班子和领导干部的考核，参照本规定有关内容执行。
纪委、法院、检察院的内设机构的领导班子和领导干部，党委、政府的工作部门（含派出机构）的领导班子和领导干部，人大常委会、政协工作机构的内设机构的领导班子和领导干部，按照或参照《国家公务员暂行条例》的有关规定进行考核。
第二章 考核方式
第五条 对领导班子和领导干部的考核，包括平时考核、任职前考核、定期考核。
第六条平时考核是对领导班子和领导干部所进行的经常性考核。考核机关 通过检查工作、个别谈话、专项调查、派人参加领导班子民主生活会和总结工作会等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。
第七条 任职前考核按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的有关规定进行。
第八条 定期考核采取届中、届末考核的形式进行。
没有明确届期的，每两年或三年进行一次定期考核。
第三章 考核内容
第九条 领导班子考核内容：
(一)思想政治建设
包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护中央权威、团结协作、选人用人、廉政建设等情况。
(二)领导现代化建设的能力
包括总揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题等能力。
(三)工作实绩
在经济建设、社会发展和精神文明建设、党的建设等方面所取得的成绩和效果，在推进改革、维护稳定方面取得的成绩和效果。地方县以上党委、政府领导班子的工作实绩主要包括：各项经济工作指标的完成情况，经济发展的速度、效益与后劲，以及财政收入增长幅度和人民生活水平提高的程度；教育、科技、文化、卫生、体育事业的发展，环境与生态保护、人口与计划生育、社会治安综合治理等状况；党的思想、组织、作风、制度建设的成效等。
对部门领导班子，还要重点考核其发挥职能作用，完成各项工作任务，为经济建设服务的情况等。
第十条 领导干部考核内容：
(一)思想政治素质
理论素养和思想水平。学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，学习党和国家的方针政策，掌握基本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论和政策水平的情况；
政治方向和政治立场。执行党的基本路线，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治、思想和行动上与中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事的情况，贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的情况；
群众观点和群众路线。实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使人民赋予的权力，联系群众，自觉为人民群众谋利益的情况；
政治品德和道德品质。襟怀坦白，公道正派，坚持原则，严守纪律，谦虚谨慎，克己奉公，遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表率作用的情况。
(二)组织领导能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力； 组织协调、科学决策、开拓创新的能力； 发现人才、培养干部、知人善任的能力。
对党政正职领导干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。
(三)工作作风 执行民主集中制，维护领导班子团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况； 坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况； 勇于改革，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。
(四)工作实绩 在完成任期目标和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效等。
(五)廉洁自律 保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况； 执行党风廉政建设责任制的情况； 对亲属及身边工作人员加强教育、严格要求的情况。
第十一条 逐步建立健全领导班子任期目标和领导干部岗位职责规范，以此作为考核党政领导班子和领导干部的重要根据。
各级考核机关可会同有关部门根据不同地区、不同层次、不同部门的特点，结合考核工作的实际需要，对考核内容进一步分解细化，制定具体的考核指标体系。
第四章 考核程序
第十二条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；(三)民主测评；(四)个别谈话；(五)调查核实；(六)撰写考核材料；(七)综合分析，评定考核结果；(八)反馈。
第十三条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组成考核组；(三)组织考核人员进行学习或培训；(四)考核组与被考核单位商定考核工作的实施计划。
第十四条 召开述职会议： 进行考核动员。
领导班子主要负责人代表领导班子述职，同时作个人的述职报告，领导班子其他成员作本人的述职报告。根据实际情况，有的也可以进行书面述职。述职报告应根据考核内容实事求是地汇报领导班子或个人的情况，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。
第十五条 参加述职会议的人员由考核组参照如下范围确定：
(一)考核党委、政府的领导班子和领导干部时，参加述职会议的人员应包括同级党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导干部；所属工作部门(含派出机构)的主要领导干部；下一级党政领导班子的主要领导干部；有关企业、事业单位的主要负责人；工会、共青团、妇联等人民团体和民主党派负责人；其他需要参加的人员。
(二)考核党委、政府各工作部门的领导班子和领导干部时，参加述职会议的人员应包括考核对象所在单位的中层干部，受该工作部门领导或指导的下级单位的负责人，其他需要参加的人员。人数较少的单位可扩大到全体干部、职工。
第十六条 民主测评包括民意测验和民主评议。
民意测验应根据考核内容列出评价项目和评价等次，由参加民意测验的人员填写评价意见。民意测验表由考核组回收，并对不同层次人员填写的民意测验票分别进行统计。参加民意测验人员的范围应与参加述职会议人员范围基本一致。
民主评议由考核组主持，采取召开小型座谈会或书面评议的方式进行。
第十七条 个别谈话要选择了解情况的人员，并注意代表性，具体人选由考核组确定，一般包括：
(一)考核对象所在地区或部门的同级领导干部、下一级的领导干部，组织人事部门、纪检监察机关和机关党组织的有关人员；
(二)考核对象所分管的下级单位、部门、内设机构的负责人和机关工作人员代表；
(三)考核对象本人；
(四)其他熟悉和了解情况的人员。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
第十八条 考核组根据需要可采取下列方法调查核实考核对象的有关情况：
(一)查阅资料。查阅考核对象的人事档案材料、工作总结、党委(党组)会议记录、民主生活会记录、中心组学习记录、培训记录、主持制定的文件、重要会议上的讲话稿、发表的文章及研究成果、读书笔记、个人重大事项报告表、收入申报表等。
(二)采集核实有关数据。从统计部门和有关业务部门采集、核实有关考核对象工作实绩的数据。
(三)审计。委托审计机关进行任期经济责任审计或请审计机关提供考核对象的有关审计情况。
(四)实地考察。通过现场察看、访问群众，了解、印证和核实考核对象某一方面的工作情况。
(五)专项调查。对一些群众反映大、情况比较复杂或分歧较大的问题，由考核组进行专项调查，也可责成所在单位党委（党组）进行调查，写出专题报告。
(六)征求意见。采取面谈或发函的方式征求上一级分管领导同志、相关部门、执纪执法机关和同级有关部门的意见。
(七)理论学习情况测试。在与考核对象个别谈话时，可以测试了解领导干部掌握理论知识的情况和运用理论知识分析、解决实际问题的能力。
第十九条 考核组在考核对象所在地区或单位工作结束时，应就干部和群众反映的问题和意见与被考核的领导班子成员集体或个别交换意见。
第二十条 考核组在综合分析的基础上，写出考核材料，并向考核机关报告考核情况。
第二十一条 领导班子考核材料应包括以下内容：
(一)考核工作的简要情况和领导班子的基本情况；
(二)考核情况，包括领导班子取得的成绩和存在的问题及其原因；
(三)民意测验和民主评议的情况；
(四)考核组的评价和建议，包括对领导班子的总体评价，调整领导班子和加强领导班子建设的建议。
第二十二条 领导干部考核材料应包括以下内容：
(一)考核情况。包括优点和取得的成绩、存在的不足、问题，要实事求是地反映干部的情况；
(二)民意测验和民主评议的情况；
(三)考核组对评定等次的建议。
第二十三条 评定考核结果由考核机关提出意见，报党委(党组)决定。
第二十四条 考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。
第五章 考核结果的评定和运用
第二十五条 定期考核时，对领导班子的整体评价和对领导干部考核结果的评定，应采取定性与定量分析相结合的方法进行。评价工作实绩要进行定量分析，要把握好个人与集体、局部与全局、当前与长远、显绩与潜绩的关系。
第二十六条 对领导班子的考核要作出整体评价，并提出加强领导班子建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。
领导班子的考核结果是否划分等次，由考核机关根据实际情况决定。
第二十七条 领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
第二十八条 评定领导干部的考核结果要把民意测验的结果作为重要依据。考核机关可根据实际情况制定不同等次的得票率标准。
第二十九条 领导干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。
评定为优秀等次的，民意测验优秀和称职票的得票率要达到考核机关规定的标准。
第三十条 领导干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。
评定为称职等次的，民意测验称职和优秀票得票率要达到考核机关规定的标准。
第三十一条 领导干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；(三)工作作风方面存在某些不足；(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。
民意测验基本称职和不称职票得票率超过考核机关规定标准的，一般应评定为基本称职。
第三十二条 领导干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：
(一)思想政治素质方面存在突出问题；(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；(三)在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，给党和人民的事业造成较大损失；(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。
民意测验不称职票的得票率超过考核机关规定标准的，除特殊情况外，一般应评为不称职。
第三十三条 考核结果应作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。
选拔担任上一级领导职务的人选，应从考核中被评定为优秀、称职的干部中产生。
第三十四条 领导干部在考核中被评定为优秀、称职、基本称职等次的，按有关规定晋升级别和工资。
第三十五条 领导干部在考核中被评定为基本称职的，考核机关应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。
第三十六条 领导干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按干部管理权限和法定程序作如下处理：
(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。
领导干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工 作。
第三十七条 考核意见反馈后，领导班子应及时召开民主生活会，开展批评和自我批评，研究整改措施，并向考核机关报告。同时将有关内容在一定范围内通报。
考核机关应根据考核结果，加强对领导班子和领导干部的管理和监督。
第三十八条 考核工作结束后，领导干部综合评价材料存人本人档案。
第三十九条 考核中发现领导干部有违纪问题的，应建议纪检、监察机关查处。
第六章 考核机关
第四十条 本规定所称的考核机关，是指党委的干部主管部门。干部主管部门在党委(党组)领导下，按照干部管理权限考核党政领导班子和领导干部。
第四十一条 对双重管理的领导班子和领导干部，以主管方为主，协管方协助，共同组织实施考核工作。在评定考核结果时，主管方应征求协管方的意见。
第四十二条 考核组由考核机关组建并派出，对考核机关负责。需要时，考核机关可约请或抽调其他单位的人员，参加考核组的工作。
第四十三条 考核人员应具备下列条件：(一)具有较高的思想政治素质，公道正派；(二)熟悉或了解组织人事工作；(三)具有胜任考核工作所需要的政策水平和业务知识；(四)具有一定的综合分析能力和文字表达能力。考核组组长应由具有较高的组织导能力和政策水平的领导干部或担任过一定领导职务的同志担任。
第七章 考核的纪律与监督
第四十四条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。
实行考核工作责任制。考核人员和考核组组长要在考核材料上签名，对考核材料和考核报告的客观性、真实性负责。
第四十五条 实行考核工作回避制度。回避对象包括：与自己有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系及其他原因需要回避的人员。
对考核人员还应实行一定范围的地域回避。
第四十六条 考核对象要正确对待组织考核，如实汇报工作和思想，客观反映有关情况。
第四十七条 有关部门和人员应客观、负责地向考核组提供真实情况和数据。
第四十八条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：
(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；(六)不准设置障碍、干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假、向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。
第四十九条 对违反第四十八条规定的，视其性质、情节轻重和造成的后果，进行批评教育，或给予党纪、政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效。
第五十条 加强对考核工作的监督。党委(党组)、组织(人事)部门、纪检(监 察)机关对考核工作实施监督；支持、鼓励群众监督，认真受理下级机关、干部、群众的检举、申诉，并按职权范围及时进行核查和处理。
第八章 附则
第五十一条 乡(镇、街道)党政领导干部的考核，由省、自治区、直辖市党委根据本规定制定相应的办法。
第五十二条 各省、自治区、直辖市党委可根据本规定，结合本地实际，制定实施细则。
第五十三条 本规定由中共中央组织部负责解释。
第五十四条 本规定自发布之日起施行。凡过去规定与本规定不符的，按本规定执行。
第五篇：党政领导干部基础教育工作责任考核自评报告
三塔镇党政领导干部2011教育工作
督导考核自评报告
阜南县人民政府督导室：
县有关文件下发后，我镇积极采取措施，集中时间，协调运作，对2011教育工作开展情况进行了自评。具体情况如下：
一、成立组织，加强领导。为确保自评工作公平、客观，镇党委政府成立了由书记任组长的自评工作领导小组。同时，明确责任和分工，指定专人具体抓落实。
二、完善措施，狠抓落实。为使自评工作落到实处，政委镇政府制定了相应制度，严格按照县督导评估文件要求，逐项认真评估打分。通过自评，我镇教育工作形势良好，教育教学质量稳步提升，群众满意度较高。
总之，今年以来，在上级党委、政府的正确领导和教育行政主管部门的大力支持下，我镇党政领导干部深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家有关法律法规，以争创全国文化先进乡镇和创建三塔教育强镇为目标，全面落实教育管理体制，高度重视和认真抓好基础教育工作，加大教育投入，改善办学条件，不断提高全镇基础教育水平，成效显著。
特此报告。
中共三塔镇党委
三塔镇人民政府
2011年12月29日
后附：《阜南县2011乡镇领导干部教育工作督导考核标准》
点击咨询 